Encuesta, Ostinato y Otros

ESCUELA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA – MÚSICA

SEGUNDO AÑO
ENCUESTA
Hola!
CUESTIONARIO ARTE Y PARTE
Vamos a conocer un poco más del mundo de la Música y las Artes.
La humanidad siempre ha tenido una manera especial de conectar consigo misma, con los otros, con la divinidad, con la
naturaleza y las Artes han sido un buen medio para ello! Queremos empezar pensando y conociéndonos a nosotros mismos.
Te agradecemos que contestes con sinceridad está encuesta.
Saludos!
Profe de Música
NOMBRE Y APELLIDO
CURSO
DIRECCIÓN DE MAIL:
¿Te gusta cantar?

¿Tocas algún instrumento? ¿Cuál?
¿ Te gusta bailar?
¿y dibujar?
¿Qué canción te hace sentir especialmente bien?
¿ Cuál es tu Banda favorita?
¿ Qué Música o canciones te remiten a tu infancia?
¿Participás de talleres artísticos? (Danza, Música, Teatro, Dibujo, comics...) cuál?
¿Qué lugar ocupa la Música en tu vida?
¿Qué redes sociales frecuentas?
TEMA: El SONIDO - REPASO
Hola! 📢🎵Vamos a repasar y profundizar sobre el elemento principal con el que hacemos Música, el SONIDO! 🔊
Escucha los videos

🔸️El sonido y sus cualidades
https://youtu.be/ap4YCn1zENs
🔸️Fenómenos acústicos Eco, reverberación, efecto doppler

https://youtu.be/C769Sq4n_Qk
🔸️La ecolocalización
https://youtu.be/DfzWyS_bVuY
Luego resuelve el TEST CUALIDADES DEL SONIDO

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/31513-test_cualidades_del_sonido.html
Envía una captura de pantalla de los mismos una vez que los resuelvas, o describe las cualidades del sonido en tu
carpeta y lo que te llamó la atención de lo trabajado.
TEMA: LA MÚSICA EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
A investigar!
1) Realiza un cuadro con todos los medios de comunicación que conoces, clasificándolos en Medios Gráficos /
Medios Sonoros / Medios Audiovisuales.
Indica cuales son medios de comunicación masiva
2)¿Qué funciones tiene la Música y los efectos sonoros en los programas de TV? ¿y en la radio? ¿en las
películas? (Clima expresivo / Dar sensación de movimiento / Época / Telón / Cambios de escena )
3)¿Qué objetivo persiguen las publicidades y las propagandas?

¿Que diferencia hay entre la venta de productos y servicios?
4)
La Música en los medios audiovisuales puede es “Original”; “Pre-existente” o “Pre-existente modificada”.
Algunas publicidades y novelas utilizan el concepto de “Leitmotive” surgido en la Ópera. Algunos anuncios utilizan
“Jingles”.
Observa el video https://youtu.be/oepcUWE4rIQ
Investiga y explica que significan los siguientes términos:
Marca / Eslogan / Logotipo / Jingle / Cover/ leitmotive
5) Observa y analiza en la TV tres anuncios. Completa una ficha de cada uno.

TIPO DE ANUNCIO: [gráfico-sonoro-audiovisual] ej. audiovisual
Producto/Servicio/Aviso Comunitario: gaseosa
Marca: cocacola
Eslogan: Juntos para algo mejor
Destinatario: niños-jóvenes-adultos
Mensaje : la crisis es oportunidad
Argumento: personas disfrutando algo con
otros
Música: Original/ Preexistente / Preexistente Modificada (cover) original
Estilo de Música: Fusión Latino - Clásico
Función de la Música: Clima expresivo / Dar sensación de movimiento / Época / Telón / Cambios de escena /
Otros: Poema escrito para CC
Visual: Planos detalle Primeros planos
6) Busca información y relata brevemente los orígenes de la Radio, el Cine, la Televisión y la Internet
7) Crea un aviso publicitario de una marca inventada por vos. Si querés podes realizar este punto en grupo.
8) ¿Cuál es la música favorita de publicidad? ¿por qué te gusta?
9) Escribe una reflexión final sobre la música y la publicidad.

Te dejo otros enlaces extra sobre el tema
Sitios de consulta:
https://youtu.be/oepcUWE4rIQ
https://mentediamante.com/blog/importancia-musica-publicidad
¡Buen trabajo! 🥰
OSTINATO – BASES RÍTMICAS
Hola Segundo!
Los elementos que configuran una obra musical pueden organizarse de distinto modo.
Esto dependerá de la cultura, los estilos, gustos, usos y costumbres. Algunos de los elementos
presentes suelen ser:
MELODÍA, es la frase que suele cantarse con la voz o un instrumento principal, se construye con una
sucesión de notas musicales (do-re-mi, etc)
RITMO, acompañamiento de percusión u otros en lo que predomina es la presencia de sonidos de
diversa duración (figuras musicales)
ARMONÍA, sucesión de acordes (superposición de notas musicales)
En esta clase nos centraremos en el factor de acompañamiento instrumental conocido como

BASE RÍTMICA
La Base Rítmica determina fuertemente según su configuración si lo que escuchamos es una obra de
reggaetón, tango, rock, una chacarera, etc Junto con la BASE ARMÓNICA suelen ser el fondo, marco
o sostén de la melodía cantada.
En algunas ocasiones los compositores utilizan como elemento para sus creaciones un Ostinato o Riff .
TAREA:
1) Escucha y sigue el ritmo propuesto en musicograma del tema de Queen, "We will rock you"
https://www.youtube.com/watch?v=8i4hIHOw3ds .
2) Consulta la página https://tic-y-musica5.webnode.es/ostinato-ritmico/ y escribe en tu carpeta la
definición de Ostinato
3) Escucha el video https://www.youtube.com/watch?v=j-QdwymhzXE Define con tus palabras que es un
Riff
4) Identifica si en los ejemplos dados se encuentran presente este recurso de acompañamiento rítmico
llamado Ostinato
a>BOLERO DE RAVEL https://www.youtube.com/watch?v=LwLABSm0yYc
b>"In the Hall of the Mountain King" by Edvard Grieg https://www.youtube.com/watch?v=RIz3klPET3o
5) En las batallas de Freestyle, se suelen improvisar sobre bases de "Beatbox"

¿Podríamos decir que esas bases rítmico-melódicas corresponden a Riff o a Ostinatos? Si, No,
¿porqué?
6) Averigua que es el SCAT. ¿En que se parece o diferencia con el Beatbox?
7) Sólo como curiosidad escucha estos tutoriales de artistas haciendo beatbox y si te animás grabas
alguna base ! Este punto no es obligatorio!
https://www.youtube.com/watch?v=V7rLDc9UeLc
https://youtu.be/-gHgXmMXvAg
Espero que estén muy bien. Cuidandose mucho para no enfermarnos. Y si nos toca pasar que sea leve
y nos podamos encontrar pronto todos sanos en la escuela!
Saludos!!!!
Profe Marcela
SEGUIMOS TRABAJANDO CON EL RITMO
Hola Segundo
Seguimos trabajando sobre un elemento característico de la Música: EL RITMO
Les recuerdo que no es necesario copiar todas las consignas, Solo resolver las tareas.
Una de las cuatro cualidades del SONIDO es la DURACIÓN. Es decir que podemos identificar sonidos
cortos, largos. Podemos medirlos en pulsos y contarlos.
¿QUE ES EL PULSO MUSICAL? <3

Nuestro corazón late todo el día de un modo regular, podemos sentir sus pulsaciones en el pecho, o
"tomarnos el pulso" en la muñeca o en el cuello a la altura de la oreja. Desde épocas remotas, la
humanidad escuchó la música de su propio cuerpo , la imitó; así como observó la naturaleza, caminatas
de animales, etc. De este modo trasladó a la Música el PULSO.
Casi toda la Música que escuchamos tiene pulso y determina la velocidad o también llamado
TEMPO de la música. Puede acelerarse, quedarse dormido, suspendido, pero en general está siempre
presente; interpretado por un instrumento o simplemente fluyendo entre ritmos y notas.
1) Te propongo realizar la actividad del video. https://youtu.be/Cr9qbXoVwQ0
Debes escuchar, marcar con palmas el pulso y mantenerlo cuando aparece un paisaje en silencio para
corroborar si lograste sostenerlo! Hay varios ejemplos!
¡PULSO, ACENTO Y COMPÁS!
2) Observa el video de la Profesora Gisela , PULSO Y ACENTO https://youtu.be/JZQ0JUQ1Uxw
Las FIGURAS MUSICALES son signos que representan la duración de los sonidos, contando pulsos o
tiempos. Tienen distintos nombres y grafías ¡También los silencios se pueden contar!!
3) Resuelve lo propuesto en https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/M

%C3%BAsica/Figuras_musicales/M%C3%BAsica_4%C2%BA._Valor_de_las_figuras_go614121jf
4) Un Musicograma es un a propuesta para aprender a leer ritmos y figuras musicales. Espero puedas
resolver estos! Si te animas hay muchos en la web para entrenar esta habilidad
MUSICOGRAMA DYNAMITE - BTS (con palillos)
https://youtu.be/UFW0HvfoqPo
Para finalizar este tema te propongo que crees tu propia obra con el programa Musiclab, Podes
seleccionar instrumentos, cambiar el tempo, crear sonidos cortos, largos, marcar pulso, etc
Si es posible compartí tu creación en novedades con tus compañeros!
https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker
Si tiene dudas me escriben a pfmarpra@gmail,com o me preguntan por aquí

A seguir cuidándonos !
Abrazo musical!
La Profe

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Luego resuelve el TEST CUALIDADES DEL SONIDO

3)¿Qué objetivo persiguen las publicidades y las propagandas?

5) Observa y analiza en la TV tres anuncios. Completa una ficha de cada uno.

8) ¿Cuál es la música favorita de publicidad? ¿por qué te gusta?

9) Escribe una reflexión final sobre la música y la publicidad.

En esta clase nos centraremos en el factor de acompañamiento instrumental conocido como

b>"In the Hall of the Mountain King" by Edvard Grieg https://www.youtube.com/watch?v=RIz3klPET3o

5) En las batallas de Freestyle, se suelen improvisar sobre bases de "Beatbox"

¿QUE ES EL PULSO MUSICAL? <3

¡PULSO, ACENTO Y COMPÁS!

2) Observa el video de la Profesora Gisela , PULSO Y ACENTO https://youtu.be/JZQ0JUQ1Uxw

3) Resuelve lo propuesto en https://www.liveworksheets.com/worksheets/es/M

Si tiene dudas me escriben a pfmarpra@gmail,com o me preguntan por aquí

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