UNIDAD N°3 GEOMETRIA

Guía de aprendizaje N°5 Educación Matemática NOTA

NOMBRE: CURSO:5to básico

FECHA: 4 de Julio de 2021

Puntaje obtenido:
Puntaje total: puntos

Antes de desarrollar la guía, lee con atención la información y las instrucciones de cada
actividad que debas desarrollar.
O.A Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:
-Expresando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea
imágenes en el lector.
- identificando personificaciones, comparaciones e hipérboles, y explicando su significado dentro del poema;
-Analizando cómo los efectos sonoros (aliteración y onomatopeyas) utilizados por el poeta refuerzan lo dicho
Indicadores de logro:
Explican y expresan lo que comprendieron de un poema leído a través de comentarios.
Identifican los recursos sonoros que usa el poeta, por ejemplo, rima y aliteración.
Relacionan palabras del poema con las emociones y las imágenes que evoca.
Subrayan y explican versos en los cuales se usa el lenguaje figurado o expresiones que salgan del uso común.

Comenzamos recordando los versos y estrofas.

Titulo Poema “Los pájaros”

Verso Los pájaros en el parque

Piando están Estrofa 1
Es cada línea. Para pedir que les echen
migas de pan.

Si te vienes de paseo
No olvides el pan,
Que los pájaros del parque Estrofa 2
Piando están.

Además los poemas poseen rimas que son la igualdad o semejanza de sonidos
finales de los versos entre sí.

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

Actividad 1 Lee el poema “Las moscas” pág.76 y responde las preguntas.

1. ¿Qué sentimientos te producen las moscas? ¿Por qué? (3 p)

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2. ¿Por qué crees que el poeta trata a las moscas como “las familiares”?(3p).

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3.- ¿Qué características de las moscas podemos reconocer en estos versos?

menciona 4 características. (4 puntos)
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4.-¿Qué querrá decir el hablante al mencionar que las moscas le evocan

todas las cosas? (3 puntos)
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5.- ¿Qué experiencias con las moscas menciona el hablante lirico? Además
comenta una experiencia que tú hayas tenido con ellas. (4 puntos)
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6.-Nombre del poeta___________________________________________ 1p

7.- Cuántos versos tiene? ______________________________________ 1p

8.-¿Cuántas estrofas tiene?____________________________________ 1p

7.- Busca y escribe 3 pares de palabras que rimen.(3p).

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Indicadores de evaluación de respuestas abiertas Si no
Las respuestas se ajustan al tema.
Interpretan el sentido del poema.
Para la elaboración de su comentario considera el contexto sociocultural y su experiencia personal.
Justifican el porqué de su afirmación, fundamentándola con el análisis del poema y su experiencia
personal.
Las respuestas son claras y coherentes usando conectores (y, luego, )
Comprenden el contenido de un poema.

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

Recordemos ¿Qué es el lenguaje figurado?

Actividad 2 Lee con atención y encierra la alternativa correcta que explica la frase a
través del lenguaje figurado.(1 pto. c/u)

Expresión ¿Cuál es el lenguaje figurado?

a.- Dolor emocional, sufrimiento.
Ella me ha roto el corazón
b.- Dolor de cuerpo.

a. Un soldado me amenaza con su espada.

Estoy entre la espada y la
pared. b. Tengo que decidirme por una cosa o por otra y son
opuestas.

a.- Un niño que tiene un recipiente de madera sin la parte

Tu hijo es un barril sin inferior.
fondo
b. Un niño que come demasiado.
a. Tiene mucha hambre.
¡Me comería una vaca
entera! b. Observa a una vaca.

a. Dejar de actuar racionalmente.

¡Estás peinando la
muñeca! b. Le gustan las muñecas y las peinas todos los días.

a.- Debe comprar pilas y ocuparlas.

¡Ponte las pilas!
b. No debe relajarse frente a diferentes situaciones.

¡Así que él es tu media a. Persona que se adapta al gusto y carácter de otra.

naranja!
b. Encuentra la mitad de su fruta.

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

También dentro del género lirico encontramos elementos muy importantes:
Elementos del Género Lírico
Hablante Lírico: Objeto Lírico: Motivo Lírico: Lenguaje Lírico:
Es el personaje que Es el elemento, Es el tema de cual Es un lenguaje
habla en el poema, persona o situación trata el poema, es figurado (connotativo)
creado por el poeta, que inspira y provoca decir, los sentimientos que emplea las
para transmitir al los sentimientos en el y emociones que el palabras con
lector su obra. poeta. Pueden ser hablante expresa o significados distintos
Pueden ser hablantes objetos líricos un experimenta. Pueden a los verdaderos. El
líricos una madre, un integrante de la ser motivo lírico el poeta utiliza
hijo, un enamorado, familia, un ser amado, amor, el miedo, la diferentes figuras
etc. la naturaleza, etc. alegría, la tristeza, la literarias o recursos
lucha por la patria, para dar elegancia,
etc. belleza y profundidad
a lo que dice.

Ahora te toca a ti
Actividad 3 Lee atentamente y encierra la respuesta que consideres correcta.
1 pto. c/u.
a) ¿Cuál es el objeto lírico en cada uno de los versos?

“Vosotras, las familiares, “Porque es áspera y fea, “La mujer y las flores
inevitables golosas, porque todas sus ramas son parecidas:
vosotras, moscas vulgares son grises yo le tengo mucha gala a los ojos
me evocáis todas las piedad a la higuera”. y al tacto espinas”.
cosas”.
a).-La familia a).-La fealdad a).-Las flores
b).-Las moscas b).-Las ramas b).-La mujer
c).-Las cosas c).-La higuera c).-Las espinas

b) ¿Cuál es el motivo lírico en cada uno de los versos?

“¡Cómo de entre mis manos te resbalas! “Por una mirada, un mundo;

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía! por una sonrisa, un cielo, por un beso…,
¡Qué mudos pasos traes, oh, muerte fría, ¡yo no sé qué te diera por un beso!”
pues con callado pie todo lo igualas!” a).-Amor
a).-Angustia b).-Inseguridad
b).-Nostalgia c).-Temor
c).-Esperanza

c) ¿Cuál es el hablante lírico en cada uno de los versos?

“Madre ,cuando yo sea grande, “Oye, hijo mío,
¡Ay! Que mozo que tendrás. Tu silencio, es un silencio ondulado”
a) Una madre a) Una madre
b) Un padre b) Un hijo
c) Un hijo c) Un hermano

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

Además tenemos las FIGURAS LITERARIAS que son recursos del lenguaje
utilizados por el poeta para EMBELLECER EL TEXTO. Hacen uso de un lenguaje
figurado o connotativo para expresar una idea o sentimiento.

Algunas de las figuras literarias son:

PERSONIFICACIÓN COMPARACIÓN
La personificación consiste en dar La comparación consiste en establecer
cualidades humanas (sentimientos y una relación de semejanza entre dos
acciones) a un objeto o a un animal. elementos. En las comparaciones se utilizan
las palabras como, igual que y parece, entre
otras.

Ejemplo: Ejemplo:
“Las nubes nos miran desde el cielo” “Sus cabellos que son rubios como el oro”

METÁFORA HIPÉRBOLE
Consiste en comparar un elemento con otro, Es una exageración para resaltar una
eliminando los conectores que son utilizados característica de algo.
en la comparación, le da a una cosa el
nombre y significado de otra, debido a la
semejanza que existe entre ellas.

Ejemplo: en la expresión: Ejemplo:

“tus manos de cristal” Muero de amor por ti, madre mía.
se relaciona la fragilidad de las manos
con la fragilidad del cristal.

ANÁFORA ONOMATOPEYA
Reiteración de una o más palabras. Sonido que imita un sonido natural.

Ejemplo: Ejemplo:
La niña no ríe, En la tristeza del hogar,
la niña no llora. Suena el tic toc del reloj.

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

Ahora te toca a ti

Actividad 4 Lee atentamente y responde según corresponda reconociendo la

figura literaria presente en cada verso. (1 punto c/u)

" Las estrellas nos miraban “Dame, Señor, todas las “El chisporrotear de la leña
mientras la ciudad sonreía” lágrimas del mar para ardiendo”
llorarle por toda una
a) comparación eternidad.” a) comparación
b) hipérbole a) comparación b) onomatopeya
c) personificación b) personificación c) personificación
c) hipérbole
“Dale al aspa, molino, “El árbol con sus
hasta nevar el trigo. “Las nubes de algodón” manos, peinaba a
Dale a la piedra, agua, su novia sauce.”
hasta ponerla mansa” a ) metáfora
a) personificación b) personificación a) metáfora
b) onomatopeya c) comparación b) onomatopeya
c) anáfora d) personificación

“El kikirikí del gallo me "El amigo verdadero ¡Oh noche que guiaste!
despertó” ha de ser como la sangre ¡oh noche amable más que el
que siempre acude a la alborada!
a) personificación herida”
b) metáfora a) metáfora a) anáfora
c) onomatopeya b) personificación b) personificación
c) comparación c) metáfora

“sobre el juguete encantado, “Sus cabellos eran blancos “árbol que no eres otra cosa
sobre el librote cerrado, como la nieve” que dulce entraña de mujer”
sobre la carta de amor”
a) anáfora a) comparación
a) metáfora b) personificación b) hipérbole
b) personificación c) comparación. c) personificación
c) anáfora

“los pollitos dicen pio, pio, pio “me enamoré de ti, desde “las manos hacia arriba, las
cuando tienen hambre…..” el abismo de mi alma” manos hacia abajo y como
los gorilas uh, uh, uh, uh”
a) onomatopeya a) comparación
b) personificación b) hipérbole a) personificación
c) comparación. c) personificación b) metáfora
c) onomatopeya

“labios de fresa, sabor de “los árboles lloran, sus “de pronto flash, la chica del
amor” hojas en otoño ” bikini azul” Luis Miguel

a) metáfora a) personificación a) metáfora

b) onomatopeya b) metáfora b) onomatopeya
d) personificación c) onomatopeya d) personificación

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________

 0A2. Escribir versos para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas.
IL. Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos leídos.
Expresan sus sentimientos o experiencias, a través de la creación de versos.
Crean versos utilizando figuras literarias.

Elige una figura literaria y crea dos versos para cada imagen. Debes utilizar una figura
literaria diferente en cada caso. En la primera línea señala cual figura utilizarás. (30 ptos.)

Figura literaria: ____________________ Figura literaria: ____________________

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Figura literaria: ____________________ Figura literaria: ____________________

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Figura literaria: ____________________ Figura literaria: ____________________

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Criterios a evaluar 3 2 1
Utilización de versos Crea los dos versos en cada imagen Crea solo 4 versos Crea menos de tres versos
Sentimientos Los versos presentan sentimientos Los versos presentan Los versos pertenecen a otro
expresados claros, hacen pensar al lector. sentimientos poco claros. tipo de texto.
creatividad Los versos reflejan una gran creatividad Suficiente creatividad No existe creatividad
Figura literaria. Es coherente con la f. elegida Es 50 % coherente No corresponde a la f. elegida

Pon tú nombre aquí_______________________________________________________