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Silabo 2021-II DESARROLLO DE APLICACIONES WEB A
Silabo 2021-II DESARROLLO DE APLICACIONES WEB A
CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01
VERSIÓN: 04
FACULTAD DE INGENIERÍA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos: 4
N° de horas teóricas: 2
N° de horas totales: 6
III. COMPETENCIA(S)
Desarrolla aplicaciones web a través del uso de metodologías, lenguajes y herramientas modernas
Indicadores Evaluación
Indicadores Evaluación
2.1 Recursos estáticos de la aplicación web
2.2 Librerías para Gráficos Web
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.3 Formularios, envío y recepción de datos
en Django.
2.4 Proyecto de fin de curso: Revisión de
Resolución de
Práctica 3 60.00 avances
problema 3 2.5 Transacciones con Python y BD
IND3: Elabora scripts 2.6 Práctica 3
en Python orientado a 40.00 2.7 Solución de Práctica en Laboratorio 3
objetos y utiliza APIs. Rúbrica de
Trabajo de 2.8 Trabajo de investigación
40.00 trabajo de 2.9 Trabajo de investigación
investigación investigación 2.10 Proyecto de fin de curso: Revisión de
avances
2.11 Proyecto de fin de curso: Revisión de
IND4: Desarrolla una Proyecto de fin de 50.00 Rúbrica de avances
aplicación web segura curso proyecto final 2.12 APIs para Python
a través del uso del 60.00 2.13 Frameworks Python
lenguaje de 2.14 Práctica 4
programación Python y Resolución de 2.15 Proyecto de fin de curso: Revisión final
Práctica 4 50.00
la arquitectura MVC. problema 4
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
• Video Conferencia.
Es la presentación de un tema lógicamente estructurado por el cual el docente, valiéndose de todos los
recursos de un lenguaje didáctico adecuado, presenta a los alumnos un tema nuevo, definiéndolo,
analizándolo y explicándolo.
Se empleará para ello la plataforma Zoom.
• Taller Virtual.
Utilizando el lenguaje python y un gestor de base de datos como MySQL o PostgreSQL, crear un contexto
experiencial para poder reflexionar sobre las posibilidades de aplicación práctica de la materia, las distintas
soluciones a los problemas planteados y la validez de las mismas.
• Contextualización de la realidad.
A través de la plataforma Zoom, el docente muestra a los estudiantes los beneficios concretos de poseer la
competencia, teniendo en cuenta las necesidades que van a afrontar en su vida personal, académica y
laboral.
VI. EVALUACIÓN
6.1 Criterios de evaluación
La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).
La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.
Normatividad:
- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.
- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.
- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones
NF = RA1(0.30) + RA2(0.70)
VII. REFERENCIAS
1 / 23 de agosto 1.1 Requerimientos funcionales para el desarrollo • Del docente:El docente socializa el
del Proyecto de fin de ciclo silaboEl docente aplica una
evaluación diagnóstica de
conocimientos previos en
programación.
• Del estudiante:Los estudiantes
forman equipos de trabajo.Los
estudiantes realizan un trabajo en
equipo
12 / 4 de octubre 2.1 Recursos estáticos de la aplicación web • Del docente: El docente utiliza la
plataforma Zoom para la exposición
virtual del tema.
13 / 9 de octubre • Del estudiante: Los estudiantes
resuelven ejercicios utilizando
Python exponiendo posteriormente
sus resultados a través de la
plataforma Zoom.
14 / 11 de octubre 2.2 Librerías para Gráficos Web • Del docente: Precisa las consignas
para el desarrollo de la actividad, a
través de Zoom. Plantear el
desarrollo de ejercicios a los
estudiantes a través de la plataforma
Zoom y material informativo en el
aula virtual.
• Del estudiante: Crea scripts de
Python para desarrollar aplicaciones
web seguras usando arquitectura
MVC registrando sus resultados en la
tarea creada para tal efecto en el
aula virtual.
15 / 16 de octubre 2.3 Formularios, envío y recepción de datos en • Del docente: El docente utiliza la
Django. plataforma Zoom para la exposición
virtual del tema.
• Del estudiante: Los estudiantes
resuelven ejercicios utilizando
Python exponiendo posteriormente
sus resultados a través de la
plataforma Zoom.
16 / 18 de octubre 2.4 Proyecto de fin de curso: Revisión de avances • Del docente: El docente utiliza la
plataforma Zoom para la exposición
virtual del tema.
17 / 23 de octubre • Del estudiante: Los estudiantes
resuelven ejercicios utilizando
Python exponiendo posteriormente
sus resultados a través de la
plataforma Zoom.
20 / 6 de noviembre 2.7 Solución de Práctica en Laboratorio 3 • Del docente: Precisa las consignas
para el desarrollo de la actividad, a
través de Zoom. Plantear el
desarrollo de ejercicios a los
estudiantes a través de la plataforma
Zoom y material informativo en el
aula virtual.
• Del estudiante: Crea scripts de
Python orientado a objetos y utiliza
APIs registrando sus resultados en la
tarea creada para tal efecto en el
aula virtual
21 / 8 de noviembre 2.8 Trabajo de investigación • Del docente:El docente programa
los scripts en Python que fueron
parte de la evaluación anterior, a
través de video conferencia en la
plataforma Zoom.
• Del estudiante:Formular consultas
y/o interrogantes sobre lo expuesto
por el docente por video conferencia
o por chat.
23 / 15 de noviembre 2.10 Proyecto de fin de curso: Revisión de avances • Del docente: Precisa las consignas
para el desarrollo de la actividad
programada, a través de Zoom.
• Del estudiante: El estudiante crea
scripts de Python para desarrollar
aplicaciones web seguras usando
arquitectura MVC, exponiendo sus
resultados a través de la plataforma
Zoom.
24 / 20 de noviembre 2.11 Proyecto de fin de curso: Revisión de avances • Del docente: Precisa las consignas
para el desarrollo de la actividad
programada, a través de Zoom.
• Del estudiante: El estudiante crea
scripts de Python para desarrollar
aplicaciones web seguras usando
arquitectura MVC, exponiendo sus
resultados a través de la plataforma
Zoom.
25 / 22 de noviembre 2.12 APIs para Python • Del docente: Expone las teorías del
currículo, a través de la plataforma
zoom. Desarrolla ejemplos
relacionados a la temática tratada.
Plantear el desarrollo de ejercicios a
los estudiantes a través de la
plataforma Zoom y material
informativo en el aula virtual.
• Del docente: Expone las teorías del
currículo, a través de la plataforma
zoom. Desarrolla ejemplos
relacionados a la temática tratada.
Plantear el desarrollo de ejercicios a
los estudiantes a través de la
plataforma Zoom y material
informativo en el aula virtual.
• Del estudiante: Programa scripts en
Python y resuelve de ejercicios,
exponiendo sus resultados a través
de la plataforma Zoom.
• Del estudiante: Programa scripts en
Python y resuelve de ejercicios,
exponiendo sus resultados a través
de la plataforma Zoom.
28 / 4 de diciembre 2.15 Proyecto de fin de curso: Revisión final • Del docente: Precisa las consignas • Proyecto de fin
para el desarrollo de la actividad, a de curso
través de Zoom. Plantear el (Rúbrica de
29 / 6 -11 de desarrollo de ejercicios a los proyecto final)
diciembre estudiantes a través de la plataforma
Zoom y material informativo en el
aula virtual.
• Del estudiante: Crea scripts de
Python para desarrollar aplicaciones
web seguras usando arquitectura
MVC registrando sus resultados en la
tarea creada para tal efecto en el
aula virtual.