PRODUCTO Numer 2 Matematica Superior

PRODUCTO ACADÉMICO N° 2 TAREA
Resultado de aprendizaje de la unidad

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas vinculados a contextos o situaciones que le
son familiares, utilizando para ello los conceptos y fundamentos de los números reales.
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver ejercicios con términos semejantes,
operaciones con signos de colección, potenciación, radicación, productos notables, vinculándolos a
contextos o situaciones reales.
Criterio Detalle
Desarrollo de Individual
actividad
Tema o asunto  Mínimo común múltiplo
 Máximo común divisor
 Operaciones con fracciones
 Porcentajes
 Aumentos y descuentos porcentuales
 Regla de tres simple
 Términos semejantes, signos de colección.
 Exponentes
 Radicación.
1. Calcular el número de ladrillos necesarios para construir un cubo compacto sabiendo que su arista está
comprendida entre 2m y 3m y que las dimensiones del ladrillo a usarse son de 20; 15 y 8 cm. (3 puntos)
2. Un objeto costaba S/. 80 000, y lo he adquirido ahorrando la suma de S/. 29 600

después de que me hicieron 2 descuentos sucesivos, uno de ellos el 30% y el otro que
no lo recuerdo. ¿Cuál fue este segundo descuento?
(4 puntos)
3. 20 obreros pensaron hacer una obra en “x” días. Después de haber hecho la mitad de
la obra, ellos aumentaron su rendimiento en 20%, con lo que el tiempo de trabajo fue
de 11 días. ¿Cuántos días antes de lo pensado, terminaron la obra?
( 3 puntos)
4. Simplificar la siguiente expresión algebraica:
{ [
Q=2a−3 b−2 c+ d− −a− b−( a−b−c−−d+´ b−a+c−
´ (−b−c ) ) ]}
(3 puntos)
Si
x
5. x− x =2 .
x
x x−2 x
Reduzca la expresión: A=x x −3 x (3 puntos)
6. De la igualdad: (4 puntos)
2
x
√(
x+ y √x x y−1
√y y x−1 ) 1
= 3 ; x , y ∈ N , halle el valor de
√3
3x
y
Instrucciones para  Resuelve el enunciado en un documento de Word, de manera clara y

presentar el coherente.
archivo en el aula  Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que
virtual se evaluarán en el producto que estás entregando.
 Guarda el archivo y envíalo a través del ícono Enviar Producto Académico
No. 1, que encontrarás en tu Aula Virtual.
Referencias para • Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. 5°
realizar la ed. México: Mc Graw Hill.
actividad. https://doku.pub/documents/precalculo-con-avances-de-calculo-dennis-g-
zill-jacqueline-m-dewar-4edpdf-mqej1kmox4l5
• Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: gráfico,
numérico, algebraico. 7° ed. México: Editorial Pearson.
https://librosmf.files.wordpress.com/2018/06/libro-utilizado-en-
matemc3a1tica-ii-2014-2015-y-2016-precc3a1lculo-demana-7a-
edicic3b3n.pdf
Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el trabajo individual, donde la
escala máxima por categoría equivale a 5 puntos y la mínima, 0.
Criterios Logrado En proceso En proceso No logrado
(5 puntos) (4 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Comprensión Analiza, reconoce e Analiza, reconoce e Reconoce los datos e No reconoce los
del problema interpreta interpreta los datos interpreta la relación datos, sus relaciones
perfectamente los identificando con entre los mismos, ni el contexto del
datos identificado con claridad lo que se busca demostrando una problema, mostrando
certeza lo que se y demostrando una alta comprensión elemental poca comprensión
busca y demostrando comprensión del del problema. del mismo.
una absoluta problema.
comprensión del
problema.
Planteamiento Detalla los pasos Detalla los pasos Detalla los pasos No detalla los pasos
razonado seguidos, seguidos y aplica seguidos y muestra seguido y se aprecia
relacionando y correctamente los un aceptable desconocimiento en
aplicando en grado conceptos conocimiento de los los conceptos
optimo los matemáticos conceptos matemáticos
conceptos necesarios. matemáticos. necesarios.
matemáticos
necesarios.
Orden y El trabajo es El trabajo es El trabajo es El trabajo se ve
organización presentado de una presentado de una presentado de una descuidado y
manera ordenada, manera ordenada y manera organizada, desorganizado. Es
clara y organizada que organizada que es pero puede ser difícil difícil saber qué
es fácil de leer. por lo general, fácil de leer. información está
de leer. relacionada.
Resolución El problema está bien El problema está bien El problema está No entrega el
resuelto justificando resuelto, pero no resuelto a medias y ejercicio resuelto.
cada procedimiento o justifica las propiedades llega a la solución
propiedad y llega o procedimientos y en forma dudosa.
correctamente a la llega
solución. correctamente a la
solución.
Total
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2. Un objeto costaba S/. 80 000, y lo he adquirido ahorrando la suma de S/. 29 600

4. Simplificar la siguiente expresión algebraica:

Reduzca la expresión: A=x x −3 x (3 puntos)

Instrucciones para  Resuelve el enunciado en un documento de Word, de manera clara y

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