Guia de Induccion y Diagnostico Primero 2021

COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

Resoluciones Nos. 2112 del 18/07/2002, 3297 del 11/10/2002, 303 del 29/01/2003,
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
GUÍA DE APOYO “APRENDE EN CASA”

INDUCCION AL PEI DEL COLEGIO
AREA DE HUMANIDADES
Área: Humanidades Asignatura: Docente: Noralba Gutiérrez- Gladys Núñez- Luz Marina Solano
Periodo: I Trimestre
Correo del docente: [email protected], [email protected], [email protected]
N° de Sesiones: Dos semanale N° de semanas programadas: Dos Unidad: Inducción y diagnóstico
Competencias:
Identificar la estrategia pedagógica utilizada en el colegio.
Reconocer el énfasis académico del colegio.
CONTENIDOS
MARCO TEORICO
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
Es el conjunto de acciones, procesos, operaciones y decisiones curriculares conceptuales, actitudinales,

formativas, metodológicas, evaluativas y de autoevaluación utilizadas por los docentes a los estudiantes
marquistas al logro de los fines, objetivos y metas de enseñanza y aprendizaje, competencias, habilidades
y destrezas estructuradas y fijadas por la legislación educativa colombiana.
ENFASIS ACADEMICO
La base para el desarrollo de las habilidades de pensamiento y habilidades comunicativas, la constituyen

el área obligatoria y fundamental de Humanidades, Lengua Castellana e Inglés.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Te invitamos que con ayuda de tus papitos respondas las siguientes preguntas:
1. Observa y analiza con atención el siguiente video y realiza las actividades propuestas, también
puedes consultar en el blog institucional el P.E.I. página 12
https://drive.google.com/file/d/1yqRM7Ay5feFWuYREVCKmjRvCP1fPW25r/view?usp=sharing
2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro

• El énfasis académico de la institución se basa en el desarrollo de las habilidades de
y
• La estrategia pedagógica es el conjunto de , Procesos, y

decisiones curriculares.
• Nuestro marquista es protagonista de su propio
• El área de es el eje fundamental del enfoque institucional
Humanidades, comunicativas, acciones, pensamiento, operaciones

Estudiante, aprendizaje
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
3 .Busca y colorea en la sopa de letras las competencias básicas a desarrollar en el colegio Marco
Antonio Carreño Silva, luego las escribes en las líneas.
I C B C I U D A D A N A S C N
R N B D C F H P Y R K Y J G P
Q W T T Y P S D F G H J K L M
T L B E G F D S Q R T Y K Ñ N
R A L P R O P O S I T I V A S
Q B V X V P T H Q C R T Z J R
Ñ O T R Z B R L R T C Ñ F K T
H R Ñ M B Q D E P Ñ S P B G Y
T A R G U M E N T A T I V A S
Z L Y X S B G T Q T M Ñ W V R
R E T J F T M X S T T K F M B
X S G S R G B F G B M I L H P
D S X F Q L M Q N V Z T V T F
J G K R S C I E N T F I C A S
B F D L B C Q R M Y B P J F S
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
4. Escribe la competencia que corresponde a cada una de las siguientes imágenes.

160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
5. Teniendo en cuenta el video institucional y el PEI del colegio, observa con atención las imágenes y
relaciónalas usando líneas de diferente color, con los conceptos que encuentras en los cuadros.
HABILIDADES COMUNICATIVAS
Desarrollamos habilidades y
competencias como LEER,
HABLAR, ESCUCHAR Y
ESCRIBIR, lo que nos permitirá
comunicarnos con todos de forma
adecuada
AUTOEVALUACIÓN
Valoración de mis propios
conocimientos y aptitudes,
identificando en que me fue bien y
que puedo mejorar
APRENDIZAJE POR
INVESTIGACIÓN: Los estudiantes
aprenden a través de la observación,
consultas y análisis de información
para llegar a conceptos nuevos.
PROYECTOS
Participaremos en planes de trabajo
llamados proyectos, que nos ayudan a
fortalecer nuestras competencias y
habilidades como personas que viven en
grupos sociales. Tenemos proyecto de:
DEMOCRACIA, VALORES, SEXUALIDAD,
MEDIO AMBIENTAL Y PREVENCIÓN DE
DESASTRES, EMPRENDIMIENTO Y
TIEMPO LIBRE.
COMPETENCIAS
MEDIOAMBIENTALES
En el colegio nos formamos para
cuidar el medio ambiente dentro y
fuera del colegio, realizando
acciones responsables para
mantener a salvo nuestro planeta.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
PRUEBA DIAGNOSTICA
1. Escribe tu nombre en el recuadro
2. Observa las vocales y escribe su mayúscula
a ____ u ______
i ____ e ______
o ____
3. Escribe las letras que conozcas.
4. Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con lápiz.
oso alacrán
sol iguana
elefante mariposa
sopa mesa
sapo tomate
perro lata
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
5. Pide a tus papitos que te lean la historia de La ballena Elena, presta mucha atención y
luego colorea las respuestas correctas.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
AREA DE MATEMATICAS
Área: Matemáticas Asignatura: Aritmética, Geometría, Estadística Docente: Noralba Gutiérrez- Gladys Núñez-
Luz Marina Solano Correo del docente: [email protected], [email protected],
[email protected]
N° de semanas programadas: Dos Unidad: Filosofía Institucional
Competencias:
Reconoce la filosofía Institucional.
Ver la presentación:
https://internoredpedu.sharepoint.com/:p:/s/REAMATEMTICAS689/EUUSQZgomfJCvFOAu6_tSEkB-
0jBdA1HjCnxv87MluqwmQ?e=MB5e7y
CONSTITUCION Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
MISION, VISION, PRINCIPIOS Y VALORES
SIMBOLOS MARQUISTAS
MISION VISIÓN PRINCIPIOS
Somos un equipo de Lograr a mediano plazo El hombre es un ser humano
docentes enfocados a la estructurar y consolidar entre concreto, histórico, trascendente,
“Orientación y formación su comunidad un modelo proactivo.
permanente, personal, pedagógico propio en ▪ El pensamiento es una forma
académica, cultural y social “Aprendizaje por investigación” elevada de conducta cognoscitiva
fundamentada en una en la perspectiva del desarrollo ▪ Interpretar, argumentar y proponer
concepción integral de la de pensamiento, habilidades son ejes del conocimiento
persona humana, de su comunicativas y competencias ▪ Que el estudiante es artífice en la
dignidad, de sus derechos y ambientales para la formación construcción de proyecto de vida.
de sus deberes” integral de nuestros ▪ El estudiante es ejecutor de sus
estudiantes marquistas procesos de auto reflexión,
autoformación y autogestión.
SIMBOLOS MARQUISTAS
HIMNO:
ESTROFA III
CORO Viviremos a fondo esta hora

de poder irradiar juventud
Al abrirnos confiados sus puertas pregonando como un compromiso
este centro que hoy nos anida nuestro afán de encarnar la
nos ha abierto el camino a la meta virtud.(BIS)
a la gloria, a la luz y a la vida.(BIS)
ESTROFA IV
ESTROFA I
Izaremos aquí las banderas las banderas los maestros serán nuestra guía
que presiden el rito de amar para hacernos pensar la verdad.
porque irá como lema en sus pliegues nos harán descubrir día a día
un programa de acción cooperar.(BIS). la experiencia de creatividad.
(BIS).
ESTROFA II CORO......
Entre clases, tareas y textos
nos hará el cotidiano vivir,
ser autónomos, libres, honestos
para darnos así el porvenir.(BIS).
ESCUDO: El escudo Marquista está compuesto por las siguientes partes y su significado:
• Lema: CREATIVIDAD, AUTONOMIA Y PARTICIPACION

• Las banderas del distrito capital y del colegio sobre un
fondo verde que simboliza la esperanza de formar mejores
ciudadanos
• En el recuadro interno encontramos las manos con los
dedos extendidos que simbolizan la unión y el esfuerzo,
• El laurel que representa el logro de los objetivos
propuestos con el PEI
• El libro; la ciencia;
• El computador, el acceso del conocimiento y desarrollo de
pensamiento tecnológico
• Los aros entrelazados, la convivencia, la hermandad, la
equidad, solidaridad y diversidad.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
BANDERA: Es de forma rectangular y sentido horizontal de color verde que significa la

esperanza en la formación de mejores ciudadanos, autónomos, participativos y creativos
Es de forma rectangular y
sentido horizontal de color
verde que significa la esperanza
en la formación de mejores
ciudadanos, autónomos,
participativos y creativos.
EL UNIFORME MARQUISTA
Todo estudiante Marquista debe portar tres clases de uniforme que ordena el PEI: el de diario,
educación física y laboratorio.
UNIFORME DE DIARIO UNIFORME DE EDUCACION UNIFORME DE LABORATORIO

FISICA
MUJERES: Blusa blanca MUJERES Y HOMBRES: MUJERES Y HOMBRES:

camisera, corbata verde botella, camiseta polo gris ratón, manga Por seguridad y para estudiantes
jardinera verde a cuadros estilo corta sin estampados, de Básica Primaria y Bachillerato
princesa según modelo, cuyo pantaloneta a la rodilla color verde es obligatorio Blusa blanca en
largo será hasta la rodilla, saco de botella y medias blancas sin algodón, marcada con su nombre,
lana verde botella cruzado con estampados y escudo del colegio, escudo del colegio, guantes,
seis (6) botones dorados, zapato tenis blancos con cordones tapabocas, zapatos adecuados
colegial negro de amarrar, media blancos. Sudadera verde botella, (colegial), gafas protectoras. Los
pantalón verde botella. material náutico. Chaqueta padres de familia o acudientes
HOMBRES: Camisa blanca, abierta, doble faz con cremallera firmarán anta el docente titular de
corbata verde botella, saco de gris, iniciales del colegio, MACS, laboratorio compromiso especial
lana verde botella cruzado con en gris ratón, capota gris ratón de para cumplir con el porte de estos
seis (6) botones dorados, guardar, embone gris en la fase elementos obligatorios de
pantalón de paño dacrón gris verde botella y embone verde en laboratorio.
ratón, bota recta, zapato colegial la fase gris, según ilustración
negro de amarrar y medias anexa. Pantalón verde botella con
oscuras. embone gris al lado, bota recta.
OPCIONAL: Bufanda gris o verde
con franjas verde-gris, según
colores del uniforme del colegio y
cachucha color gris ratón.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
1. Encuentra en la sopa de letras los valores institucionales:
2. Descubre la frase oculta, llena todo el criptograma.
Escribe si esta corresponde a la misión o a la visión à __________________________
3. Colorea, recorta, arma y pega cada prenda de las clases de uniformes marquistas.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
4. Armar el siguiente rompecabezas y enviar la evidencia:
Nota: Entrar al siguiente link: https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MRWBV5lKWZZzdZfwT6u y armar el

rompecabezas.
PRUEBA DIAGNOSTICA
1. Colorea el recuadro donde hay menos flores
2. Dibuja arriba de la casa el sol y dos nubes, debajo el pastito, a la derecha una flor y a la
izquierda una mariposa.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
3. Colorea como se indica
4. Cuántos elementos hay? Cuenta y marca con X la respuesta correcta.
5. Completa la secuencia de números

160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
6. Qué resta muestra este dibujo. Marca con X la respuesta correcta
7. Resta
8. Qué suma muestra este dibujo. Marca con X la respuesta correcta
9. Suma
10. ¿Hasta qué numero cuentas, reconoces y escribes? _________________________
AREA CIENCIAS SOCIALES
Área: Ciencias Sociales Asignaturas: Ciencias Sociales, Cátedra de la Paz, Religión, Ética y valores
Grado: Primero Docente: Noralba Gutiérrez- Gladys Núñez- Luz Marina Solano Periodo: I
Correo: [email protected], [email protected], [email protected]
Competencias:
• Reconocer la importancia del Manual de Convivencia.
• Reconocer la conformación del Gobierno Escolar
• Brindar a la comunidad educativa mecanismos de autocontrol y autodisciplina, para un verdadero
proceso de formación y convivencia social.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
1. OBSERVA LAS DIAPOSITIVAS, Y CON BASE A ELLAS DESARROLLA LA ACTIVIDAD SUGERIDA
https://drive.google.com/file/d/1cOD6n7Z1imjxxZ9qPQkEx8RnryNEDXUj/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1cOD6n7Z1imjxxZ9qPQkEx8RnryNEDXUj/view?usp=sharing
GOBIERNO ESCOLAR ( DEC 1860/1994 CAP 4 MEN )

160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
1.Con tus papitos escribe dentro de la nube sugerencias para el Gobierno Escolar.
Cuando se realiza la elección del gobierno escolar en tu colegio debes analizar muy bien las propuestas.
2. Escribe brevemente como se realiza la elección del personero estudiantil en el colegio.

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
DEBERES Y DERECHOS
3. Buscar en la sopa de letras dos derechos y dos deberes de cada uno de los siguientes enunciados del
Manual de Convivencia (páginas 20-25)
• CONSIGO MISMO
• AL INTERIOR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
• AMBIENTE ESCOLAR
• COMPROMISO CON EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
S E R E S C U C H A D O Y R E S P E T A D O
S I D K P U T X X G R R H E S D L P C M I U
A N C U M T V G S C E I B C T E K J U B N S
D S O S C I N B A L C E H I U R Ñ O I I F A
O T N O D A X V N Y I N X C D E Z J D E O R
S A V D O R C P A Z B T A L I C Ñ N A N R L
O L I E C E N I C L I A J A A H I F R T M O
U A V L E C V N O Ñ R D Q J N O J G E E A S
T C E D N R K F N N D O J E T S S S L S R U
E I N I T E C O V K I E W D E Ñ E E A A C N
P O C A E A D R I Q S N G E S J R R M N A I
S N I L S R H M V W T S T R F R D E B O M F
E E A O X S J A E V I U C E Z S A B I F B O
R S E G C E P R N N N F O C G X P E E R I R
E A D O B A C A C M C O Z I B R J D N E O M
J D G G N I V U I O I R A D C U A T E S E
A E U U B O J S A L O M S U D H M L E E N S
U C T N C U P E H B N A X O F G T N P E I Q
G U U Y W R E N R S E C T S T R C V B B Ñ W
N A M Z X C V C R E S I C O M U N I D A D Q
E D I N F R R I O I Y O Y A T B U O S J S Y
L A C G H J K A E T T N T Y M A C S M H I O
PRUEBA DIAGNOSTICA
1. Que dibujo representa una familia. Coloréalo
2. Marca con una X el lugar donde vive tu familia

160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
3. El nombre de tu colegio es:
López de Mesa
Marco Silva
Marco Antonio Carreño Silva
4. Encierra los estudiantes que siguen las reglas. Subraya los que no sigue las reglas.
5. El hogar y el colegio es un lugar de:

O desorden O paseo
O trabajo y aprendizaje O diversión
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
AREA CIENCIAS NATURALES

NIVEL: PRIMARIA GRADO: PRIMERO ETICA, RELIGIÓN, CATEDRA DE PAZ.
DOCENTES: CURSOS CORREO:
NORALBA GUTIERREZ 101 [email protected],
GLADYS NUÑEZCARDENAS 102 [email protected],
LUZ MARINA SOLANO 103 [email protected]
COMPETENCIAS
Hablando a los niños sobre el coronavirus.
Explicando los protocolos que deben guardar
Actitudes que ayudan a cuidado de mi familia
CONTENIDOS
El coronavirus.
Protocolos que se deben seguir ante el coronavirus.
La familia
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Actividad 1: Lee y colorea el siguiente cuento
.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
• He jugado a:
__________________________________________________________________________
• He dibujado:
__________________________________________________________________________
• He compartido con:
____________________________________________________________________
• He Aprendido palabras como:

____________________________________________________________
• Has regado las plantas: SI _____ NO _____
HE HABLADO CON: (Relaciona)
o _______________________________ ° Videollamada
o _______________________________ ° Teléfono
o _______________________________ ° Whatsapp
• Has comido:
__________________________________________________________________________
• Has escuchado mucha música:

___________________________________________________________
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
PRUEBA DIGNOSTICA
1. Colorea los seres vivos
2. Une con una línea los dibujos con el sentido que usas para percibirlo
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
3. Marca con una X las imágenes de los niños y niñas que cuidan su cuerpo
4. Enumera los dibujos del 1 al 4 según el desarrollo de una planta
5. Colorea sólo aquellas imágenes donde se ayuda a cuidar el medio ambiente
AREA DE EXPRESIÓN
ÁREA: DE EXPRESION TEMA: CRITERIOS DE SEDE A JORNADA PRIMER PERIODO
INTEGRADA EVALUACIÓN UNICA
No. DE SESIONES: 1 UNIDAD: EVALUACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA
DOCENTE: CAMILO RUBIO CORREO:[email protected];
[email protected];
[email protected]
COMPETENCIA: CRITERIOS DE EVALUACION
OBJETIVO: Conocer el Sistema de Evaluación Institucional.
Reconocer y recordar los cambios generados en la evaluación por el ACUERDO 007 DEL AÑO 2020
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
CONTENIDOS
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR
1. Resolver la siguiente sopa de letras teniendo en cuenta el Acuerdo 001 del 31 de enero de 2020
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
2. Teniendo en cuenta los acuerdos mencionados completa el crucigrama con las frases que aparecen.
3. Une con una línea las tres columnas según corresponda. Ten en cuenta que es la nueva escala
valorativa que implementará en tiempos de pandemia la institución.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
RECURSOS
BIBLIOGRÁFICOS Consulta en internet :
PEI del colegio Blog institucional: https://macs16.blogspot.com/
Evaluación Autoevaluación
Describir cómo se evaluarán las actividades Describir criterios y forma en la que se realizara la
propuestas guía.
Comprensión y desarrollo de actividades propuestas, Cada estudiante escribirá en su cuaderno si
Envío claro y ordenado a los correos con el desarrollo comprendió o no el tema visto en la guía.
de las guías.
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466
160027 del 15/12/2008, 2953 del 14/09/2011 y 16-015 del 12/07/2017
DANE: 111001014826 – NIT: 83005466

Guia de Induccion y Diagnostico Primero 2021

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia de Induccion y Diagnostico Primero 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO MARCO ANTONIO CARREÑO SILVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

GUÍA DE APOYO “APRENDE EN CASA”

Es el conjunto de acciones, procesos, operaciones y decisiones curriculares conceptuales, actitudinales,

La base para el desarrollo de las habilidades de pensamiento y habilidades comunicativas, la constituyen

2. Completa las oraciones con las palabras del recuadro

• La estrategia pedagógica es el conjunto de , Procesos, y

• Nuestro marquista es protagonista de su propio

• El área de es el eje fundamental del enfoque institucional

Humanidades, comunicativas, acciones, pensamiento, operaciones

4. Escribe la competencia que corresponde a cada una de las siguientes imágenes.

1. Escribe tu nombre en el recuadro

2. Observa las vocales y escribe su mayúscula

3. Escribe las letras que conozcas.

4. Busca el nombre de cada dibujo y enciérralo con lápiz.

CONSTITUCION Y HORIZONTE INSTITUCIONAL

CORO Viviremos a fondo esta hora

• Lema: CREATIVIDAD, AUTONOMIA Y PARTICIPACION

BANDERA: Es de forma rectangular y sentido horizontal de color verde que significa la

UNIFORME DE DIARIO UNIFORME DE EDUCACION UNIFORME DE LABORATORIO

MUJERES: Blusa blanca MUJERES Y HOMBRES: MUJERES Y HOMBRES:

2. Descubre la frase oculta, llena todo el criptograma.

Escribe si esta corresponde a la misión o a la visión à __________________________

4. Armar el siguiente rompecabezas y enviar la evidencia:

Nota: Entrar al siguiente link: https://puzzel.org/es/jigsaw/play?p=-MRWBV5lKWZZzdZfwT6u y armar el

1. Colorea el recuadro donde hay menos flores

3. Colorea como se indica

4. Cuántos elementos hay? Cuenta y marca con X la respuesta correcta.

5. Completa la secuencia de números

6. Qué resta muestra este dibujo. Marca con X la respuesta correcta

8. Qué suma muestra este dibujo. Marca con X la respuesta correcta

10. ¿Hasta qué numero cuentas, reconoces y escribes? _________________________

AREA CIENCIAS SOCIALES

GOBIERNO ESCOLAR ( DEC 1860/1994 CAP 4 MEN )

2. Escribe brevemente como se realiza la elección del personero estudiantil en el colegio.

1. Que dibujo representa una familia. Coloréalo

2. Marca con una X el lugar donde vive tu familia

3. El nombre de tu colegio es:

Marco Antonio Carreño Silva

5. El hogar y el colegio es un lugar de:

AREA CIENCIAS NATURALES

Actividad 1: Lee y colorea el siguiente cuento

• He Aprendido palabras como:

• Has regado las plantas: SI _____ NO _____

HE HABLADO CON: (Relaciona)

• Has escuchado mucha música:

4. Enumera los dibujos del 1 al 4 según el desarrollo de una planta

5. Colorea sólo aquellas imágenes donde se ayuda a cuidar el medio ambiente

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

También podría gustarte

• Has regado las plantas: SI _ NO _