Guía #5 Lirica

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
COLEGIO ONCE DE NOVIEMBRE

LOS PATIOS – NORTE DE SANTANDER
“Una comunidad educativa inclusiva, comprometida con la formación integral de la persona y el desarrollo
del entorno”
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5
ÁREA/ASIGNATURA HUMANIDADES- PROFESOR MÓNICA ZULAY URBINA MANRIQUE
LENGUA
CASTELLANA
TÍTULO DE LA UNIDAD Unidad 2 Cada TEMÁTICA Género Lírico
palabra es un
verso de amor.
GRADO 6A – 6B – 6C PERÍODO TERCER DURACIÓN 3

6D TRIMESTRE
DE LA semanas
GUÍA
COMPETENCIAS A Distingue las características del género lírico y los subgéneros que lo compone.
DESARROLLAR
DBA ASOCIADO Reconoce las obras literarias como una posibilidad de circulación del conocimiento y de
desarrollo de su imaginación.
ORIENTACIONES GENERALES
1. Esta guía se encuentra publicada en la página web de la Institución y está disponible en físico para ser fotocopiada en la sede principal
y en las sedes de primaria.
2. La guía consta de tres etapas EXPLORACIÓN, PRÁCTICA y TRANSFERENCIA, cada una tiene unas fechas estimadas de inicio y entrega, es
importante fijarse en ellas y procurar EN LO POSIBLE cumplirlas.
3. Si tienes inquietudes o dificultades para enviar las evidencias de tu trabajo, comunícate con tu profesor utilizando los canales virtuales
y los horarios acordados, para que te despeje las dudas que tienes y acuerden nuevas fechas de entrega, conociendo tus dificultades.
4. Cuando tu profesor programe los encuentros virtuales, haz el esfuerzo por conectarte; éstos son importantes ya que se genera un
espacio para despejar las dudas referentes a los temas a desarrollar y enriquecer el conocimiento en el área.
5. Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en muchos
casos incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos.
6. Realiza varias veces la lectura de la guía antes del inicio de su desarrollo.
7. Durante el transcurso de la lectura identifica cuales son los recursos que necesitarás para el desarrollo de la guía y verifica su
disponibilidad
8. En el cuaderno del área deberás copiar o desarrollar, solo aquellos aspectos o ejercicios que se determinan en el contenido de la guía.
PROPÓSITOS DE LA Reconoce que elementos como el ritmo y la rima se emplean para comunicar sentimientos
UNIDAD o emociones cuando se declaman textos poéticos.
RECURSOS EDUCATIVOS DISPONIBLES PARA EL APRENDIZAJE EN CASA
CON ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR SIN ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR
 Plataforma educativa institucional.  Uso de hojas de block y cuaderno.
 WhatsApp. 313 7990174  Material reciclable.
 Correo electrónico.  Material escolar (Textos escolares entregados por los docentes, lápices,
[email protected] lapiceros, colores, cuadernos,)
- Guías.
- Computador. - Tablet. - Redes sociales.
ACTIVIDADES EN CASA
EXPLORACIÓN (INDAGACIÓN)
FECHA DE INICIO 1 -4 septiembre FECHA DE ENTREGA 13- 18 de septiembre de 2021
En el cuaderno respondo las siguientes preguntas:
1. Vamos a leer en voz alta DOS VECES el poema de Cesar Vallejo ¨TRANSPIRACIÓN VEGETAL¨
2. Del siguiente poema saco las palabras desconocidas y escribo su significado. Estas son algunas de las
palabras:
- Transpiración
- Alfalfares
- Prorrumpía
- Lumbre
- Aterido
- Vertido
- Instruido
- Estío
3. Explique con sus propias palabras lo que entendió del poema.

4. En la cuarta estrofa, explica a quienes se refiere el autor cuando emplea la expresión ingenua caravana.
5. ¿Cuántas estrofas tiene el poema ¨TRANSPIRACIÓN VEGETAL¨?
6. Consulto- Escribo una corta Biografía de Cesar Vallejo (lo más importante).
7. Escriba en tu cuaderno las acciones de los escolares, teniendo en cuenta el orden en que ocurre en el
poema.
( ) Compiten por quién llega primero.
( ) Comprenden que siente frío a causa del vapor de agua.
( ) No comprenden por qué siente frío.
( ) Regresan antes del anochecer.
( ) Se despiertan.
( ) Se duermen bajo un árbol.
( ) Van de excursión.
8. Observo la siguiente imagen:¿Qué sentimiento te transmite?, ¿Qué está sucediendo entre esta pareja?
Realizo un texto corto, en forma de verso.
ESTRUCTURACIÓN (Conceptualización y práctica)
FECHA DE INICIO 6-11 septiembre FECHA DE ENTREGA 13- 18 de septiembre de 2021
I PARTE Definición- conceptos

(En esta parte encontraras definiciones y conceptos con el tema para que puedas realizar los ejercicios; es importante
leer y seguir instrucciones )
Leer la información dada. Para desarrollar los ejercicios (NO SE IMPRIME)

Ver video complementario https://youtu.be/1YnmgtPSiR0
Lira
Lira
Qué es el género lírico y sus características
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/genero-lirico-elementos-mas-importantes-3326.html
Debes saber que, históricamente, la lírica ha sido uno de los géneros más cultivados por los poetas de todos los
tiempos. Aunque sobre todo aparece en las obras de poesía, lo cierto es que en textos narrativos también se puede
optar por usar un género lírico y, por tanto, crear una poesía narrativa.
En la lírica, el poeta expresa sus sentimientos y sus emociones mediante el uso personal de la lengua. Normalmente,
el lenguaje se usa de forma retórica para poder expresar un plano más profundo de la realidad y más individual.
La musicalidad es algo propio de este género que, gracias a la rima y al verso, consigue crear una melodía única y
muy estética.
Principales características de la lírica
En esta otra lección te contamos de forma profunda cuáles son las características de la lírica más destacadas; sin
embargo, aquí te dejamos un breve resumen para que puedas conocerlas por encima:
Uso del verso: en la lírica se usa el verso para confeccionar los textos, en el caso de la narrativa se suele
optar por la prosa
Poema: es la forma más clásica en la que se suele expresar el género de la lírica. Los versos se unen para
formar estrofas y, así, crear poemas
Subjetividad: es otra de las características más genéricas de la lírica ya que el poeta refleja su
pensamiento, sus ideas y sus emociones sobre el texto
Uso de lenguaje figurado: los recursos literarios forman parte del género lírico ya que ayudan a darle un
nuevo significado a la lengua
Uno de los elementos del género lírico es el poema ya que es la expresión más habitual con la que se
puede llevar a cabo la lírica. Los poemas piezas literarias que se han convertido en la forma más clásica de
poder expresar la lírica. Este es el motivo por el que, muchas veces, se confunde la lírica con la poesía pero
es importante remarcar que NO es lo mismo: la poesía es un tipo de lírica, la lírica es el género de forma
global.
DIFERENCIAS
POESÍA POEMA
Es un conjunto de composiciones poéticas. Es un tipo de texto poético que al hablar de
(Poema, caligrama, acróstico, coplas, belleza y sentimientos lo hacemos de manera
adivinanzas, haiku…) individual.
Teniendo en cuenta la información anterior respondamos las siguientes preguntas en el cuaderno.
9. ¿Qué es la lira? Realizo el dibujo

10. ¿Dónde surge la lírica?
11. ¿Qué es la poesía?
12. ¿Qué es poema?
13. ¿Cómo se llama la persona que escribe poemas?
14. ¿Cómo se encuentra escrito los poemas?
15. Según el video, ¿Cómo están divido los subgéneros liricos? Menciónalos
16. Según el video, ¿Cuáles son los elementos del género lírico?
17. Es lo mismo poesía qué poema? Si o no porque.
18. ¿Cuáles son las principales características de la lírica?
19. ¿Cuáles son los elementos de un poema? Explícalos
20. Realizo en el cuaderno el siguiente mapa conceptual y escribo el ejemplo de poema. (NO SE IMPRIME)
13- 18 de septiembre de 2021
La rima https://youtu.be/Q4w32MyZ2Hc
Leo la siguiente información y contesto.
21. ¿Qué es la rima?
22. Menciono y explico las clases de rima
23. ¿De qué se ocupa métrica de un poema?
24. ¿Cuáles son los tipos de métrica?
25. ¿Qué es la sinalefa, la diéresis y la sinéresis?
26. ¿Qué es el hiato y el diptongo?
La métrica de un poema
Ver video complementario https://youtu.be/aXVb16ajmOM
La métrica de un poema se ocupa de la versificación, es decir, de cómo se construyen y combinan los versos de
una composición poética. Antes de comenzar a conocer en profundidad el concepto, es necesario manejar tres
conceptos básicos en la poesía; el verso, la estrofa y el poema.
Verso: llamamos verso a cada una de las líneas que componen un poema que se separan por una pausa
obligatoria. Está formado por una o varias oraciones o bien por frases cortas.
Estrofa: conjunto de versos dentro de un mismo poema. Las estrofas pueden tener la misma rima o medida,
aunque no tiene por qué coincidir en todos los casos.
Poema: la agrupación de versos y estrofas tiene como resultado el poema. Este puede estar, o no, organizado
por estrofas.
Tipos de métrica de un poema

Dentro de la métrica, existen varios tipos de esta que podemos encontrar en las diferentes construcciones de versos y
estrofas. Dependiendo de su medida, entrarán en un grupo u otro.
1. Versos de arte mayor
Los versos de arte mayor son los que están compuestos de más de ocho sílabas métricas, es decir, de nueve en
adelante.
2. Versos de arte menor
Por otra parte, los versos de arte menor son aquellos que poseen ocho o menos sílabas métricas
Licencias métricas
Video complementario https://youtu.be/aXVb16ajmOM
Como hemos comentado, es importante tener en cuenta las diferentes licencias métricas a la
hora de contar las sílabas de cada verso. Es por eso por lo que, a continuación, vamos a conocer
las más comunes.
Sinalefa
Tal y como hemos adelantado, la sinalefa se produce cuando una palabra termina en vocal y la
siguiente también comienza en vocal. Estas dos sílabas se unen y forman una sola:
Por ejemplo: creo-ma+o-le-o-sa
Diéresis
La diéresis es la separación de dos vocales que deben ir juntas, porque forman un diptongo, pero
que el autor quiere que se cuenten como separadas para mantener una métrica exacta.
Por ejemplo: viuda puede estar representado como viüda para realizar una separación: vi-ü-da.
Sinéresis
La sinéresis es el caso contrario a la diéresis. En la sinéresis se juntas dos vocables que, en
realidad, deberían ir separadas por no ser un diptongo.
Por ejemplo: poe-sí-a.
Hiato
En el hiato, la última sílaba de una palabra que termina en vocal y la primera que comienza
también por vocal no se unen. Es justo lo contrario de la sinaléfa.
Por ejemplo: termina + en. Si lo tratásemos como sinaléfa, las sílabas deberían unirse, pero al ser
un hiato, deben permanecer separadas para dotar al poema de la métrica concreta que el autor
quiere.
Es posible que, en un principio, sea complicado dar con la métrica exacta de un poema, pero todo
es cuestión de práctica. Cuantos más análisis, más certera será el análisis métrico.
https://youtu.be/EJug-iMMku4
Imagen: Hablando de todo un mucho

TRANSFERENCIA
1. EJERCICIOS SE TOMA COMO Quiz se deben entregar del 20-al25 de septiembre (Si usted no pudo estar en
clase o aún no ha presentado por favor realizar estos dos ejercicios tomar capture al final donde te dará el
resultado)- y si no puedes realizarlo virtualmente puedes imprimir las hojas y enviar la evidencia a la profesora.
Ejercicios de repaso
a. Rima
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Poes%C3%ADa/La_poes%C3%ADa_qb178
8835vq
b. https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/Poes%C3%ADa/La_poes%C3%ADa_qb178
8835vq
c. Diptongo- Hiato
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_y_Literatura/Diptongos_e_hiatos/Diptongo_vs_Hiato
_td1319345bv
d. Métrica
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Lengua_Castellana/M%C3%A9trica/Medida_de_versos_(arte_mayor_
y_menor_hz1646002qu
2. Evaluación: De realizar un video donde declame un poema libre (cada estudiante debe buscar un poema de
su preferencia memorizar y presentarlo a través de un video) se debe entregar 20 al 25 de septiembre
3. Entre el 20 al 25 de septiembre se realiza una actividad para entregar ese mismo día (el caligrama)
EJERCICIOS
Buscar palabras que
rime con la última
palabra de cada verso.
Ejemplo: Pera- espera

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GRADO 6A – 6B – 6C PERÍODO TERCER DURACIÓN 3

3. Explique con sus propias palabras lo que entendió del poema.

I PARTE Definición- conceptos

Leer la información dada. Para desarrollar los ejercicios (NO SE IMPRIME)

Teniendo en cuenta la información anterior respondamos las siguientes preguntas en el cuaderno.

9. ¿Qué es la lira? Realizo el dibujo

Tipos de métrica de un poema

Imagen: Hablando de todo un mucho

Ejemplo: Pera- espera

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