Guía 3 Musica de Séptimo

CÓDIGO:GM-DC-F04
VERSIÓN 2
FDC: 03-01-2021
GUA (E-A-E) ENSEÑANZA- APRENDIZAJE- EVALUACIÓN

1. IDENTIFICACIÓN
ÁREA: Educación Artística ASIGNATURA: Música GUÍA N°: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Lectura rítmica
DOCENTE: Manuel Sarmiento Zambrano ESTUDIANTE:
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] GRADO/CURSO: 7° A,B,C,D,E,F
FECHA DE ENVÍO: Julio 19 del 2021 FECHA EN QUE SE DEBE DEVOLVER: Agosto 23 del 2021
2. PROPÓSITO DE LA GUÍA
Orientar a las estudiantes para Interpretar lectura rítmica a través de ejercicios con las figuras musicales.
3. APRENDIZAJE (ESTÁNDAR / DBA/ ORIENTACIÓN CURRICULAR)

0C1: Interioriza los conceptos del tema y los pone en práctica con la ejecución de ejercicios rítmicos con las figuras musicales.
OC2: Interpreta ejercicios de lectura rítmica con las figuras musicales, teniendo en cuenta la duración de cada una de ellas.
4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS A DESARROLLAR
4.1 COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Interpretativa: A través de las figuras musicales, las estudiantes podrán reconocer y comprender la importancia de la lectura musical como un lenguaje
universal.
Comunicativa: Con las figuras musicales las estudiantes podrán crear de un ejercicio rítmico libre, en cual demostrarán qué tanto comprendieron la
temática tratada.
4.2 CONTENIDOS DIDÁCTICOS A DESARROLLAR

CONCEPTUALIZACIÓN.
Lectura musical.
Figuras musicales. (redonda, blanca, negra y corcheas).
Lectura rítmica.
Patrones rítmicos.
Ritmo
Ejercicios de lectura
5. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES, MATERIALES Y FORMA DE EVALUACIÓN
N° ¿Qué tiene que hacer el estudiante y con qué materiales? ¿Cómo lo evaluarás?
1 Interiorizar el contenido didáctico, obteniendo claridad en todo lo concerniente a las figuras  Revisión de guías por correo, plataforma
musicales (valor y combinaciones de las mismas) institucional o envío físico.
2 LECTURA MUSICAL  Participación en encuentros virtuales

Realizar las actividades de lecto-escritura con la
ayuda de las orientaciones dadas por el docente.
3 Elabora un ejercicio de lecto-escritura musical libre con las figuras musicales que desees y
en compás de cuatro tiempos (4/4)
4 Participar en los encuentros virtuales
ACTIVIDAD 1
CONCEPTUALIZACIÓN
¿Qué es la lectura rítmica?
Por una parte, podríamos decir que es comprender un patrón rítmico osea (una secuencia de figuras musicales) y otra muy distinta es
poder captar y reproducir el gesto rítmico con un sólo intento y que no sea necesario pensarlo en el momento de leer.
En tanto que la rítmica hace referencia a las duraciones de los sonidos diferenciando entre sonidos largos y breves o, también, llamados
cortos, la métrica tiene su razón de ser en los acentos, que dividen los sonidos en fuertes y débiles. También se relaciona con el tempo y con
los diversos parámetros de la expresión musical.
PATRONES RÍTMICOS: Son comportamientos rítmicos regulados que incluyen una forma concreta de disponer las notas en la partitura.
Cada autor en cada obra elige un modo concreto de expresar sus ideas musicales
RITMO
El ritmo puede definirse como la combinación armoniosa de sonidos, voces o palabras, que incluyen las pausas, los silencios y los cortes
necesarios para que resulte grato a los sentidos.
RECORDEMOS
¿Qué son las figuras musicales?
Las figuras musicales son símbolos o caracteres de notación musical empleados para representar gráficamente los sonidos musicales de
forma escrita. Así como empleamos las letras para representar palabras, o los números para representar cifras; en la música es necesario
utilizar símbolos que registren sonidos.
La cualidad principal de las figuras musicales es que representan la duración del sonido según el valor de cada figura, y la altura del sonido
según su ubicación en el pentagrama.
Las figuras musicales con su respectiva duración y pronunciación
Para facilitar un poco la lectura rítmica de las figuras musicales, vamos a pronunciar las siguientes sílabas:
Para la negra (ta), para la blanca (tan), para la corchea (ti), para la redonda se prolonga la sílaba acentuando
la letra a 3 tiempos y en el cuarto tiempo se le coloca la letra n, así (ta a a an),
Ejemplo:
l l l l l
ta ta tan tan tan ti ti ti ti ti ti ti ti ta a a an ta a a an
1 1 2 2 …… 2 1/2 etc…………………………….. 12 34 1 2 3 4 (duración de 4 tiempos)
ACTIVIDAD 2
LECTURA RÍTMICA MUSICAL.
ORIENTACIÓN CURRICULAR
OC2: Interpreta ejercicios de lectura rítmica con las figuras musicales, teniendo en cuenta la duración de cada una de ellas.
Teniendo en cuenta el ejemplo anterior (con las sílabas), lee los siguientes ejercicios.
EJERCICIOS DE LECTURA RITMICA
EJRCICIO 2
ACTIVIDAD 3
Elabora un ejercicio de lecto-escritura de 4 tiempos con las figuras que desees con o sin pentagrama como en
el ejemplo 1 elaborado por el docente.
NOTA: Enviar evidencias al correo: [email protected]

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GUA (E-A-E) ENSEÑANZA- APRENDIZAJE- EVALUACIÓN

3. APRENDIZAJE (ESTÁNDAR / DBA/ ORIENTACIÓN CURRICULAR)

4.2 CONTENIDOS DIDÁCTICOS A DESARROLLAR

2 LECTURA MUSICAL  Participación en encuentros virtuales

Las figuras musicales con su respectiva duración y pronunciación

LECTURA RÍTMICA MUSICAL.

NOTA: Enviar evidencias al correo: [email protected]

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