211 Repaso y Formato Examen-2 Spring-21

Examen Parcial 2: Lecciones 2 y 3 Nombre ___________________________
Repaso y Formato
Primavera 2021
This guide gives you the format of the exam, including the exact instructions and point values of
each section. Practice items are provided for you, although the number of items may differ from
the exam and the items may be of several types (multiple choice/fill in the blank/open answer).
Secciones Comprensión auditiva: A y B se hacen en clase
I. COMPRENSIÓN (50 puntos)

A. Comprensión auditiva. Escucha el texto que va a leer tu profesora (2 veces) e indica si lo
que afirman las oraciones es cierto o falso. (1 punto cada una, 8 puntos)
Cierto Falso
1. La pareja vive separada _____ _____
2. El hombre es arquitecto _____ _____
3. Su esposa quiere ir a visitarlo _____ _____
4. Al hombre le hace falta su esposa _____ _____
5. El hombre puede visitar a su esposa en cualquier momento _____ _____
6. El hombre cree que su esposa le dice la verdad _____ _____
7. El hombre está muy contento con su matrimonio _____ _____
8. La esposa dice que está muy ocupada _____ _____
B. Comprensión auditiva. Preguntas personales. Escucha con atención las preguntas dos
veces. Luego escribe en el espacio en blanco tu respuesta. (3 puntos cada una, 12 puntos)
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
C. Vocabulario. Empareja cada descripción de la primera columna con la frase apropiada de la

segunda columna. (1 punto cada una, 10 puntos)
OJO: El vocabulario no se limita a lo que se incluye en el repaso.
1. __I__ lugar donde vives a. alquilar
2. __D__ silla en un teatro o un estadio deportivo b. animado/a
3. __M__ lo que recibes por devolver una cosa a la c. aplaudir
d. el asiento
tienda e. en efectivo
4. __G__ muy rápido, sin aviso previo f. cotidiano
5. __L__ llamar a la puerta g. de repente
6. __C__ hacer ruidos o sonidos con las manos h. entrenarse
i. el hogar
1
7. __H__ divertirse j. el horario
8. __E__ dinero en papel y monedas k. el mueble
9. __B__ con mucha energía l. tocar el timbre
m. el reembolso
10. __A__ pagar para usar algo por tiempo limitado
D. Cultura. (10 puntos)
D1. Empareja la siguiente información cultural. (1 punto cada una, 6 puntos)
___G_____1. el director de Como agua para chocolate. a. Salma Hayek

___B_____2. Actor de gran renombre durante la época de oro del b. Pedro Infante
cine mexicano. c. La Cineteca
___D_____3. Se casó con una presentadora de televisión. d. El príncipe
___E_____4. Dictador de España. Felipe
___F_____5. Mercado en Barcelona. e. Francisco Franco
___C_____6. Una biblioteca para las películas. f. La Boquería
g. Alfonso Arau
D2. Contesta las siguientes preguntas. (2 puntos cada una, 4 puntos)

1. ¿Te gustaría asistir a una corrida de toros? ¿Por qué?
a. Si, porque parece emocionante pero peligroso
2. ¿Quiénes son los representantes del nuevo cine mexicano?
a. Gael García Bernal esuna de las figuras más representativas del cine mexicano
contemporáneo. Salma Hayek y Diego Luna también son populares en todo el mundo.
E. Comprensión de lectura. Lee el siguiente artículo y contesta las preguntas de abajo. (10
puntos)
Una oportunidad de oro
El señor Alberto, el padre de Javier, es músico y es el propietario de una de las salas de

conciertos más importantes de Bogotá. Javier y sus amigos están encantados porque pueden ir a
todos los conciertos gratis y no tienen que comprar entradas. A Javier le gusta mucho la guitarra
acústica y este año está practicando con dos amigos, Álex y Amaya. Álex toca la batería y
Amaya canta. Hace un tiempo que ellos vienen diciendo que quieren ir a estudiar música a los
Estados Unidos; y por eso la oportunidad que tienen es de oro. Este martes pasado llegó a Bogotá
el grupo de Matt Gallon, un guitarrista de Nashville muy famoso que estudió con el padre de
Javier en la Universidad de Berkeley. Él y su grupo van a dar un concierto el jueves por la noche.
Javier y sus amigos quieren tocar para ellos y, por eso, pasaron horas preparando un pequeño
concierto.
Todos están en la sala de conciertos porque Matt Gallon está practicando para su concierto del
jueves. Javier y sus amigos, aprovechando que Matt Gallon se baja del escenario un momento,
2
comienzan a tocar su música. Matt Gallon y Alberto se quedan sorprendidos al escuchar al grupo
de Javier.
Después de leer el artículo, contesta las siguientes preguntas en español y en tus propias
palabras. (2 puntos cada una, 10 puntos)
1. ¿Quién es y qué hace Alberto?

a. Es padre de Javier, Es músico, Compra entradas y Es propietario.
2. ¿Por qué están encantados Javier y sus amigos?
a. Tienen que comprar las entradas, Pueden ir a los conciertos gratis, No compran
entradas, y Pueden tocar la guitarra
3. ¿Qué le gusta tocar a Javier?

a. a guitarra acústica, La batería, El piano, y El violin
4. ¿Quién es Matt Gallon? ¿Cuándo es el concierto con su grupo?

a. El un guitarrista de Nashville muy famoso. Su concierto del jueves.
5. Define (en inglés o en español) una de las siguientes palabras. Luego explica (en inglés o en
español) por qué crees que esa es la definición.
 propietario  gratis  aprovechando
Definición: aprovechando mean to get something approved by someone
Razón: I think this is what this word means because it looks very similar to the word
approved in English
II. PRODUCCIÓN (50 puntos)

F. Gramática.
i. Los pronombres de objeto directo, indirecto y reflexivo. Completa el diálogo con el
pronombre apropiado. (1 punto cada uno, 6 puntos)
Ana: – A mí (1) _____ME_____ gustó el partido de tenis que tuvieron en la tele anoche.
Carla: – (2) _______LO_____ viste? ¡Venus Williams ganó! ¡Fue muy entretenido!
Ana: – En efecto, miro los eventos deportivos siempre. (3) ¿___LOS_______ miras tanto como
yo?
Carla: – Sí, claro. ¿Qué otros deportes (4) ___TE_______ gustan a ti?
Ana: – Las carreras de caballos son emocionantes. (5) ¿_____LAS_____ sueles mirar?
Carla: – A ti y a mí (6) __NOS________ fascina el Kentucky Derby, ¿cierto?
Ana: – Claro que sí. ¿Qué caballo (7) ___LO_______ ganó el año pasado?
3
Carla: – American Pharoah salió triunfante. ¡A todos los fanáticos de las carreras de caballos
(8) _LES__________ encanta este caballo singular!
Ana: – En efecto, ganó la Triple Corona y cuando (9) ___LA_______ ganó, ¡su dueño Ahmed
Zayat estuvo en la gloria!
Carla: – Sí, ¡a mí también (10) ___ME_______ gustan mucho las carreras de caballos! ¡El
Kentucky Derby, el Preakness Stakes y el Belmont Stakes son espectaculares!
ii. Los verbos como gustar. Para cada foto, describe qué les gusta, importa, molesta, preocupa,
sorprende, o aburre a las personas. No repitas los verbos. (3 puntos cada una, 12 puntos)
1. en esta foto la gente parece estar jugando a un juego de mesa.
2. ______________________________________________________________________________
3. en esta foto la gente parece estar comprando con otros amigos.
4. en esta foto la gente parece estar viendo un juego. también parecen sorprenderse de que su
equipo esté ganando.
iii. ¿Pretérito o imperfecto? Lee el cuento de abajo, Caperucita Roja, y selecciona la forma de
pretérito o imperfecto según sea apropiado. (1 punto cada una, 12 puntos)
Aquel día (1) hizo/hacía muy buen tiempo y la mamá de Caperucita le (2) pidió/pedía
que llevara algunos dulces a la abuelita porque (3) estuvo/estaba muy sola y (4) vivió/vivía en
un lugar donde no (5) hubo/había supermercados. La mamá le (6) preparó/preparaba
algunas cosas para comer en una cesta (basket) y Caperucita (7) salió/salía para la casa de su
abuela. En el camino, Caperucita (8) se encontró/encontraba con el lobo, que (9)
quiso/quería robarle la cesta. Caperucita (10) fue/era una niña muy inteligente y (11)
supo/sabía que el lobo siempre (12) se sintió/sentía muy solo, así que lo (13) invitó/invitaba
a merendar en casa de la abuelita. Cuando la abuela (14) supo/sabía que el lobo se sentía
solo, le (15) pidió/pedía que se quedara a vivir con ella y él (16) aceptó/aceptaba. Después,
4
el lobo y la abuelita (17) estuvieron/estaban felices y Caperucita los 18) visitó/visitaba a
menudo.
1. Hacía
2. Pidió
3. Estaba
4. Vivía
5. Había
6. Preparó
7. Salió
8. se encontró
9. quería
10. era
11. sabía
12. sentía
13. invitó
14. supo
15. pidió
16. aceptó
17. estaban
18. visitaba
G. Escritura. (20 puntos)

Escribe un párrafo (aproximadamente 8-10 oraciones) de acuerdo al siguiente tema. Usa la
gramática y el vocabulario estudiados, especialmente el pretérito y el imperfecto.
Un cuento alternativo. Escribe una versión alternativa de uno de tus cuentos infantiles
favoritos.
 Una de mis historias favoritas de la infancia es poder ir a las olimpiadas juveniles a una
edad temprana. un día mi hermana y yo decidimos correr en pista para nuestra escuela
secundaria. mi papá vio que éramos muy rápidos. así que decidió inscribirnos en la pista
de verano. en el que practicamos y trabajamos hasta que estuvimos listos para competir
contra la gente. fuimos al estado, a las regiones y por último a las olimpiadas juveniles.
aunque no ganamos las olimpiadas, fue una buena experiencia, la oportunidad de poder
ir.

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I. COMPRENSIÓN (50 puntos)

C. Vocabulario. Empareja cada descripción de la primera columna con la frase apropiada de la

_G___1. el director de Como agua para chocolate. a. Salma Hayek

D2. Contesta las siguientes preguntas. (2 puntos cada una, 4 puntos)

Una oportunidad de oro

El señor Alberto, el padre de Javier, es músico y es el propietario de una de las salas de

1. ¿Quién es y qué hace Alberto?

3. ¿Qué le gusta tocar a Javier?

4. ¿Quién es Matt Gallon? ¿Cuándo es el concierto con su grupo?

II. PRODUCCIÓN (50 puntos)

1. en esta foto la gente parece estar jugando a un juego de mesa.

3. en esta foto la gente parece estar comprando con otros amigos.

equipo esté ganando.

G. Escritura. (20 puntos)

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