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  • Nitn U2a2 Dira

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    diana
    68 vistas5 páginas
    El documento presenta una propuesta de estrategias para mejorar la comprensión lectora en inglés para un cliente. La propuesta incluye 11 estrategias como releer para aclarar significados, hacer predicciones, conectar con conocimientos previos, hacer preguntas, escanear el texto, tomar notas, visualizar, ajustar el ritmo de lectura, hacer pausas para pensar, resaltar y subrayar, y verificar la comprensión.

    Descripción original:

    UNIDAD 2

    Título original

    NITN_U2A2_DIRA

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    El documento presenta una propuesta de estrategias para mejorar la comprensión lectora en inglés para un cliente. La propuesta incluye 11 estrategias como releer para aclarar significados, hacer predicciones, conectar con conocimientos previos, hacer preguntas, escanear el texto, tomar notas, visualizar, ajustar el ritmo de lectura, hacer pausas para pensar, resaltar y subrayar, y verificar la comprensión.

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    Nitn U2a2 Dira

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    diana
    El documento presenta una propuesta de estrategias para mejorar la comprensión lectora en inglés para un cliente. La propuesta incluye 11 estrategias como releer para aclarar significados, hacer predicciones, conectar con conocimientos previos, hacer preguntas, escanear el texto, tomar notas, visualizar, ajustar el ritmo de lectura, hacer pausas para pensar, resaltar y subrayar, y verificar la comprensión.

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    de 5

    Universidad Abierta y a Distancia de

    México
    División de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales

    Licenciatura en Nutrición Aplicada

    Asignatura: Nutrición En El Ciclo De Vida 2

    Docente: Manuel Ulises Escárcega Prieto

    Unidad 2.

    Actividad: Ejercicios De Reconocimiento De Palabras


    En Ingles

    Alumna: Diana Rubio Ávila

    Matricula: ES1822034034

    Fecha:23 de Julio De 2021


    Propuesta para mi compañero Alejandro
    Estrategias para el momento Mi propuesta para mi cliente
    de la lectura
    COACH

    Manuel Alejandro Villanueva

    1.-Reread for clarification Es importante leer más de una vez el articulo y puede ayudar a que se
    entienda mejor el tema que se está tratando y que comprendas lo que lees
    y que todo tenga sentido y sea coherente.

    2.-Make predictions Al leer un artículo desconocemos algunas palabras o no entendemos el


    texto, debemos subrayarlas y buscar los significados que no entendamos ya
    que esto hace que podamos comprender el artículo.
    3.-Make conecctions to prior Al avanzar en tu lectura puedes ir conectando las oraciones o las palabras
    Knowledge que ya conozcas y así te será más fácil conocer el contenido total o darle
    sentido y coherencia a las palabras que no conoces
    4.-Ask questions or wonder Te recomiendo que te hagas preguntas sobre lo hablando en el artículo, eso
    about what´s being described or te ayudara mucho a entender las partes faltantes al relacionarlas con el
    taught articulo.
    5.-Survery the text. (Read the Para comprender de manera general de que trata el tema, siempre es bueno
    main headings, skip ahead, leer los encabezados, las negritas.
    skim, read the first and last
    paragraphs of section)
    6.-Take notes Al ir leyendo puedes tomar notas de las oraciones o ideas que consideres
    más importantes, con ellas puedes hacer un resumen breve del artículo.
    7.-Visualize what is happening Cuando vas leyendo es muy bueno imaginarse lo que te están describiendo
    or what is being described para que la idea de lo que dice el texto se comprenda mejor
    (Create pictures in your mind)
    8.-Adjust your Reading pace Antes que todo creo que es importante que avances en tu lectura a tu propio
    ritmo que no intentes ir más deprisa de lo que puedas comprender.
    9.-Pause to think Cada tanto como lo necesites haz pausas para verificar si realmente estas
    entendiendo lo que lees y entonces puedes continuar con la lectura, esto
    dependerá de tu nivel de inglés.
    10.-Mark up the book (Highlight, Dentro del tema hay que saber que es lo más importante para poder ponerlo
    bokmål, underline, write notes in en practica
    the margin)
    También se puede hacer un listado de todas las palabras que desconoces
    para ir aumentando tu vocabulario
    11.-Ask “Does this make Es muy importante como te mencione antes al ir leyendo pensar o
    sense?” preguntarte si lo que crees que dice el texto tiene sentido porque a veces
    hay palabras que tienen más de un significado y que no concuerdan con el
    resto de la oración.
    12.-Figure out what is most Una técnica que funciona mucho es el marcar los puntos más importantes
    important de la lectura o en su defecto hacer notas.
    Propuesta que me hizo mi compañero Alejandro
    READING COMPREHENSION STRATEGIES
    Estrategias para el momento de la lectura Mi propuesta para mi cliente
    El reeler el texto, no necesariamente para comprenderlo
    todo, si no para encontrar palabras claves y aclarar
    Re-read for clasification
    significados de alguna de ellas. De igual manera nos puede
    ayudar a encontrar a encontrar los puntos importantes.
    Podemos utilizar el:

    · Titulo

    · Encabezado

    · Imágenes
    Make prediction
    · Experiencias personales

    Todo esto para anticipar lo que estamos leyendo o, a punto


    de leer. Constantemente se está pensando en el futuro. Con
    ello podemos establecer la conexión entre conocimientos
    previos y aquello que estamos leyendo.
    Implicaremos las conexiones previas con aquellas que
    empecemos a producir (nuevas) a partir de conectar con lo
    Make conecctions to prior Knowledge or past experiencies
    previo. Con ello se relacionará lo que leamos, veamos,
    hagamos, y experimentemos
    Utilizaremos el recurso de preguntas como herramientas
    para poder aclarar y cotejar aquello que se está leyendo con
    aquello que ya he comprendido de la lectura, o aquello que
    quiero comprender:

    ¿De qué trata el texto?


    Ask questions or wonder about what´s being described or
    taught
    ¿Cuáles son las/la idea/s principal/s?

    ¿Qué palabras son repetitivas dentro del texto?

    ¿Cuáles tienen una mayor relevancia (¿resaltados,


    subrayados, engrosado, etc.?
    El valor del texto será completo y no detallado, es decir
    realizaremos una lectura rápida prestando atención a las
    partes que pueden tener relevancia, sin dejar de considerar
    Suvery the text. (Read the main headings, skip ahead, skim, que cada parte forma el todo del texto. Por lo tanto, la
    read the first and last paragraphs of section) conexión entre

    Fecha en que se escribió - Autor - Titulo – Subtitulo -


    Introducción – Conclusión - Graficas – Imágenes.
    Esto servirá para desarrollar habilidades:
    Takes notes
    · Escritura
    · Localizar patrones

    · Conocimiento previo sobre la lectura, escritura y


    comprensión lectora

    Con ello evidenciaremos los huevos o lagunas que se nos


    presentan ante el entendimiento del texto o articulo
    Cuando empecemos a leer el texto, es importante la
    paciencia y el análisis. Algunos de las oraciones o párrafos
    Visualize what is happening or what is being describe (Create
    contendrán información relevante. Algunas palabras dentro
    pictures in your mind)
    de la lectura las podemos reflejar como imagines que ayuden
    a comprender con otro entendimiento lo que se lee.
    Durante la lectura, y las veces que la realicemos, se puede
    utilizar la técnica de velocidad. Jugar a leerla tranquilamente,
    rápidamente o, a una velocidad intermedia beneficiara, de
    Adjust your reading pace igual manera el combinar estas tres velocidades impactara
    en la eficiencia como lector, no necesariamente en la lectura
    pero que sirve como herramienta técnica que puede tener
    algún impacto al ser usada.
    Dentro de la lectura, es necesario respirar, pausar y continuar
    según los signos de puntuación. El poder considerar y tener
    algún “símbolo” (*, +,-,/,#, etc.) que de indicio para saber que
    Pause to think
    ese párrafo necesita ser leído y posteriormente pausarse al
    final de este, la idea es que se pueda analizar sin prisas y
    con atención aquella oración, párrafo, o texto que se leyó.
    Cada uno de los puntos que consideres relevantes en la
    lectura se puede hacer visibles mediante el resaltado según
    sea el caso de la situación y lo que representen para ti. La
    utilización subrayada, así como de simbolismos pueden
    complementar esto del subrayado. Ante todo, se requiere de
    claridad para saber que representara cada una de estas
    Mark up the book (Highlight, bookmark, underline, write situaciones
    notes in the margin)
    · Subrayado

    · Marcado

    · Simbolismos
    La importancia de reconocer lo que se está leyendo tiene que
    ser auto gestionada para poder darle seguimiento o parar
    hasta donde se ha llegado dentro de la lectura. Ya que a
    Ask “Does this make sense?” veces dentro de aquello que se pretende leer, puede no tener
    sentido ya que carece de importancia para nosotros. Por
    consiguiente, el entendimiento de lo que se está trabajado
    termina por no tener sentido.
    Hacer uso de cada una de las técnicas y estrategias que
    conoces y, aquellas que tengan un beneficio para la finalidad
    Figure out what is most important de la comprensión del texto.
    Hacer uso de cada una de las técnicas y estrategias que
    conoces y, aquellas que tengan un beneficio para la finalidad
    de la comprensión del texto.

    En mi punto de vista fue una buena experiencia ya que las recomendaciones que le di a mi
    compañero fueron de su agrado y las que el me dio fueron buenas ya que tuvo buenas
    ideas y nuevas para poder desarrollar la lectura de los artículos.

    Bibliography:

    División de Ciencias de la Salud, Biológicas y Ambientales, & Licenciatura en Nutrición


    Aplicada. (2021, January 25). Technical English in nutrition Unit 2. “Reading
    Comprehension Skills” [PDF]. México: UnADM. Retrieved August 07, 2021, from:
    https://campus.unadmexico.mx/contenidos/DCSBA/BLOQUE1/NA/07/NITN/unidad_0
    2/descargables/NITN_U2_Contenido.pdf

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