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  • EXAMEN

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    Inoel Fernandez
    33 vistas5 páginas
    Este documento analiza 11 estrategias de enseñanza y aprendizaje, incluyendo preguntas socráticas, aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, aprendizaje basado en proyectos, debates, sociodramas, recuperación de experiencias previas, exposiciones, descubrimiento e indagación, inserción en el entorno, y socialización grupal. Para cada estrategia, se proporciona una definición y un ejemplo de cómo podría implementarse en el área de las matemáticas.

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    EXAMEN

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    Inoel Fernandez
    Este documento analiza 11 estrategias de enseñanza y aprendizaje, incluyendo preguntas socráticas, aprendizaje basado en problemas, estudios de caso, aprendizaje basado en proyectos, debates, sociodramas, recuperación de experiencias previas, exposiciones, descubrimiento e indagación, inserción en el entorno, y socialización grupal. Para cada estrategia, se proporciona una definición y un ejemplo de cómo podría implementarse en el área de las matemáticas.

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    de 5

    Universidad Tecnológica del Cibao Oriental

    (UTECO)
    Faculta de ciencias y humanidades
    DID. ESP. MAT. Y PRACT. D. IV
    Profesor
    Manuel Arismendy Batista

    Sustentado por
    Inoel Fernández 2014-1170

    Tema involucrado
    Estrategias de enseñanza y aprendizaje
    Analice las estrategias de enseñanza y aprendizaje, que son la tercera parte de la
    unidad tres y sus once aspectos, defina cada uno y coloque un ejemplo en cada uno
    del área de matemática y como funciona cada caso,

    Las estrategias de enseñanza y aprendizaje son unos instrumentos que utiliza el docente
    para desarrollar las competencias de los estudiantes, de igual forma las estrategias de
    enseñanza y aprendizaje son una base necesaria en el ámbito educativo, en estas
    estrategias el estudiante puede transformar y construir sus conocimientos.

    Estrategias de enseñanza y aprendizaje:

    1.La pregunta y el diálogo socrático (indagación dialógica o cuestionamiento)


    Mediante esta estrategia se formulan pregunta a lo largo del proceso enseñanza-
    aprendizaje: al inicio para introducir un tema o motivar, durante el desarrollo para
    verificar la comprensión y al final para evaluar.
    Ejemplo
    Se puede implementar esta estrategia planteando preguntas que no sean limitadas a una
    sola respuesta, relacionándola con nuestro diario vivir, promoviendo una participación
    activa para favorecer el desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes.

    2.El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


    El aprendizaje basado en problemas es una experiencia pedagógica organizada para
    investigar y resolver problemas que se presentan en el mundo.

    Ejemplo
    Se puede implementar esta estrategia planteando situaciones problemáticas, el docente
    siendo participe de la misma, mientras el estudiante se esfuerza por deducir la
    situación del problema.
    3.El Estudio de Caso
    El estudio de caso es un modo de enseñanza el que los alumnos construyen su aprendizaje
    a partir del análisis y la experiencia y las situaciones de la vida real.

    Ejemplo
    Se puede implementar haciendo participe de investigaciones, donde se presente un
    problema, por ejemplo: como ha influido la tecnología en las matemáticas, mediante ese
    tema se puede implementar esta estrategia del estudio de caso.

    4.El Aprendizaje Basado en Proyectos


    El aprendizaje basado en proyectos es un método de enseñanza aprendizaje que se centra
    en el estudiante, en el que este adquiere conocimientos, habilidades
    y actitudes a través de la vida real.

    Ejemplo
    Esta estrategia se puede implementar a través de pequeño grupo de jóvenes donde el
    docente le puede indicar un proyecto a desarrollar para ser promocionado,
    implementando el aprendizaje matemático donde se trabajen ciertos contenidos, tales
    como: el porcentaje, las fracciones, etc., en sí, contenidos que tengan un aprendizaje para
    la vida.

    5.El Debate
    El debate es un acto de comunicación donde se exponen diferentes ideas con relación a
    un tema.

    Ejemplo
    Este tipo de estrategia se pueden implementar de la siguiente manera:
    Primero dar un tema a discutir, por ejemplo: ¿las matemáticas se inventan o se
    descubren?
    Segundo: escuchar las ideas con relación al tema.
    De esa forma podemos implementar el debate el área de las matemáticas.
    6.Socio drama o dramatización
    El sociodrama o dramatización es una técnica que presenta un argumento o tema mediante
    la simulación y el diálogo de los personajes con el fin de emocionar y motivar.

    Ejemplo
    Esta estrategia la podemos aplicar en las matemáticas dramatizando una situación, por
    ejemplo: si en una discoteca hay 3 vasos y llenan 1 lo presentaríamos como 1/3. De esa
    forma se puede realizar un sociodrama donde reflejen ciertos temas de las matemáticas

    7.Estrategias de recuperación de experiencias previas.


    La estrategia de recuperación de experiencias previas es una técnica para
    obtener información, facilitando que aparezcan los conocimientos con relación a un
    tema.
    Ejemplo:
    Esta se implementa cuando el docente plante el tema y los alumnos plantean sus ideas con
    relación a lo planteado y se buscan las ideas principales y las relacionamos para elegir
    la más acorde.

    8.Estrategias expositivas de conocimientos elaborados y/o acumulados.


    Este tipo de estrategia se basa en presentar o dar a conocer los conocimientos elaborados
    o acumulados de manera precisa para que sean adquirido por los demás.
    Ejemplo:
    En esta se introduce el tema, se anticipa lo que ve a explicar, se realiza un desarrollo: se
    empieza el proceso de explicar los relacionado con el tema y por último se
    culmina con un resumen, aclarando lo explicado.

    9.Estrategias de descubrimiento e indagación


    Es una estrategia que se caracteriza por la investigación y la curiosidad, esta se puede
    definir como la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento.
    Ejemplo:
    En esta el alumno es el principal protagonista, el alumno el que investiga,
    descubre, comprueba, el docente en esta situación es un mediador. El alumno es el que
    juega el rol de indagar o descubrir cierto tema x, y ponerlo en práctica.
    10. Estrategias de inserción de maestras, maestros y el alumnado en el entorno.
    Esta estrategia procura que se logre percibir, comprender y promover soluciones para los
    problemas naturales, ambientales y sociales.

    11.Estrategias de socialización centradas en actividades grupales.


    Le permite al grupo la libre expresión de las opiniones, la identificación de problemas y
    soluciones en un ambiente de cooperación y solidaridad.

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