UNIDAD EDUCATIVA

“ BELEN IQUIACA”
TÉCNICO HUMANÍSTICO PLENO

GENERAMOS EMPRENDIMIENTOS MEDIANTE

CONFECCIÓN DE CHAQUETAS DEPORTIVAS

PROYECTO DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO

DE TÉCNICO EN CONFECCIÓN
TEXTIL Y TEJIDOS

PRESENTADO POR: KEVIN ISRAEL ACARAPI LIMA

TUTOR: LIC. EDY EDWIN HUANCA APAZA

BELÉN IQUIACA NOVIEMBRE DE 2019

INDICE

DEDICATORIA..............................................................................................................4
AGRADECIMIENTO......................................................................................................5
INTRODUCCIÓN...........................................................................................................1
MARCO CONTEXTUAL................................................................................................3
Comunal.....................................................................................................................3
Institucional...............................................................................................................3
Áulico.........................................................................................................................5
CAPÍTULO I...................................................................................................................6
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................6
1.1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.................................................................6
1.2.OBJETIVOS DEL PROYECTO...........................................................................6
1.2.1. Objetivo General..........................................................................................6
1.2.2.Objetivo Específico......................................................................................6
1.3.JUSTIFICACIÓN..................................................................................................7
CAPÍTULO II..................................................................................................................8
MARCO TEÓRICO........................................................................................................8
2.1.FUNDAMENTO DISCIPLINAR DEL ÁREA........................................................8
2.2.1.La confección de las telas...........................................................................9
2.2.3.La evolución de las agujas..........................................................................9
2.2.4.El hilo.............................................................................................................9
2.3.HISTORIA SOBRE LAS MAQUINAS DE COSTURA......................................10
2.4.TIPOS DE MÁQUINAS......................................................................................12
2.4.1.Evolución de la ropa deportiva desde comienzos del siglo XX............13
2.4.2.Tendencias De La Ropa Deportiva Hoy En Día.......................................17
2.5.HISTORIA DE LA PRENDA DE VESTIR.........................................................17
2.5.1.¿Qué Son Las Chaquetas Deportivas ?...................................................18
2.5.2.GuíaDefinitivaParaComprarChaquetas Deportivas................................19
2.6. DESARROLLO DEL TEMA..............................................................................20
CAPÍTULO III...............................................................................................................23
MARCO METODÓLOGO............................................................................................23
3.1.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS........................................................................23
 3.1.1.TÉCNICAS...................................................................................................23
3.1.2.Instrumentos...............................................................................................24
3.1.3.Practicar Metodológicas de búsqueda de Información.........................24
3.1.4.Propuestas de Implementación................................................................25
3.2. CRONOGRAMA................................................................................................25
3.3. RECURSOS......................................................................................................26
3.4.RECURSOS HUMANOS....................................................................................27
3.5. RECURSOS MATERIALES..............................................................................27
3.6.RECURSOS FINANCIEROS.............................................................................28
RESULTADOS............................................................................................................29
4.1.INFORME DEL TRABAJO FINAL.....................................................................29
4.2.ANÁLISIS CRÍTICO, REFLEXIVO DEL PROYECTO.......................................30
CAPÍTULO V...............................................................................................................31
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES..............................................................31
5.1.CONCLUSIONES...............................................................................................31
5.2.RECOMENDACIONES......................................................................................31
5.3.BIBLIOGRAFIA..................................................................................................32
ANEXOS......................................................................................................................33
 DEDICATORIA

Dedico este trabajo a mis padres, por demostrar su apoyo día a día a mis estudios y
con ello darme fuerzas para seguir adelante, además, de su infinita bondad y amor,
gracias por ser como son por que su presencia y persona han ayudado a construir la
persona que ahora soy.

Amis profesores,por todo el sacrificio y esfuerzo que han realizado por darme una
educación de calidad, a quienes les debo gran parte de mis conocimientos,
especialmente al profesor Félix Poma Vera de corte confección y textil.
 AGRADECIMIENTO

Gracias a mis padres por ser los principales promotores de mis sueños, gracias por
cada día confiar y creer en mi, gracias a mi madre por estar siempre conmigo en
momentos buenos y malos. Y las dificultades que he tenido gracias por su cariño y
motivación.
A nuestro director Benjamín Medrano Villca de la Unidad Educativa Técnico
Humanístico Belén Iquiacá por sus consejos que realiza lunes tras lunes como
también a todos mis profesores y profesoras que nos hacen reflexionar como
estudiantes.
INTRODUCCIÓN

En este trabajo de mi proyecto voy a tratar sobre mi elaborado de confección de

chaquetas deportivas surge a base de mis necesidades para dar una aporte en
beneficio de mis compañeros y compañeras de curso de sexto de secundaria del año
2019.

¿ qué es lo que se hizo? Se confección chaquetas deportivas así también para el

uso, y incremento económico para mis compañeros también para tener a un más
conocimientos de la prenda de chaqueta deportiva.

¿para qué se hizo? Para la utilización y el complemento de vestuario porque en la

vida cotidiana nos damos diferentes tipos de forma de vestir.

¿con qué se hizo? El confeccionado de chaquetas deportivas se realizo con la ayuda

de las máquinas las cuales son: la recta y la overlock también se utilizó con el
equipamiento de telas y hilos.

El trabajo realizado esta elaborado para que el lector entienda como realizar el dicho
prenda delas chaquetas deportivas y como este ayudara a generar un ingreso
económico. En la investigación realizada pude observar que el Cantón de Belén no
cuenta con un taller de costura por lo que se trata de implantar el taller de costura de
chaquetas deportivas, veremos las telas que pueden ser utilizadas para la
elaboración de las chaquetas deportivas los recursos que utilizaremos para lograr
que el proyecto sea un éxito.

En los recursos que tiene el proyecto está el cómo podemos obtener con los
préstamos de los bancos que ayuden y apoyen con prestamos de dinero para
realizar la compra de las máquinas de costura y así poder emprender un taller de
costura en este trabajo se informa cuanto será el monto total de dinero que se
necesitara para obtener los materiales, herramientas entre otros. El cronograma
informara en cuanto tiempo obtendremos las prendas ya sea semanal, al mes y
anual.

El resultado de este trabajo fue favorable mediante las entrevistas que se izó a los
pobladores estos estaban de acuerdo con el proyecto aportando sus ideas de que
sea no solo un taller de costura de chaquetas deportivas sino de distintas prendas
más como, trajes, poleras, entre otros. Se espera que este proyecto sea de ayuda
para realizar las chaquetas deportivas y que genere su economía propia.

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MARCO CONTEXTUAL

Comunal
La comunidad de belén está situado en el distrito de Patacamaya de la provincia
Aroma del departamento de a una distancia de 98 kilómetros de la ciudad de La
Paz, la comunidad del cantón de belén se divide en cuatro comunidades cuales son:
1) kata katani
2) Isquillani
3) Belén
4) Phinaya Pampa

Este cantón pertenece a la quinta sección municipal de Patacamaya y colinda con los
siguientes:
1) Cantón Viscachani
2) Comunidad Jocopampa
3) Cantón Chiarumani
4) Cantón san Martín de Iquiaca

El cantón de belén está ubicada en una zona altiplano las personas que habitan en
esta población son descendientes de los aymara y la organización social cantón de
belén está conformado por un sub central masculino y femenino elegido mediante
por una votación de las cuatro comunidades mencionadas, y sus general son
elegidos mediante la lista de cada comunidad, las autoridades son los que deben
llevar adelante y el progreso de cantón, el cantón de belén se sustenta
económicamente sobre todo en la agricultura y ganadería.

Institucional
La unidad Educativa tuvo sus inicios en el año 1940 con una pequeña institución
educativa con poco alumnado en el año 1949 se funda como escuela fiscal llamado
hoy Unidad Educativa Técnico humanístico Belén Iquiaca cuenta con la siguiente
documentación.

3
 1) Código SIE de Unidad Educativa.
2) código SIE de Edificio Escolar.
3) Resolución Administrativa.

Cuenta con los niveles.

1) inicial en familia comunitaria.
2) primario comunitario productivo.
3) secundario comunitario productivo.

En la Unidad Educativa para el aspecto administrativo se puede ver la junta escolar,

consejos educativo, autoridades sindicales y el director Benjamín Medrano Villca,
realizan emprendimientos para el mejoramiento educativo la planificación
participativa de la gestión escolar junto a las autoridades locales municipales y
distritales ya sean en diferentes tipos de actividades como por ejemplo el concurso
de bandas, juegos plurinacionales y otros.

La infraestructura del núcleo educativo cuenta con una construcción de tinglado y

dos canchas de futsal y una obra en proceso de la cancha de fútbol con el programa
Bolivia cambia y Evo cumple, cuenta con instrumentos musicales para la Unidad
Educativa TécnicoHumanístico Belén Iquiaca, cuenta con una carpa solar donde se
produce algunos productos y mediante esta manera implementa el proyecto de PSP
de esta manera un educación productiva también cuenta con un laboratorio de física,
química y biología para experimentos científicos.

En las actividades curriculares el trabajo es de la normativa vigente se realiza ferias

educativas para ver el aprendizaje de los alumnos incentivando el intercambio de
ideas la experiencia la pérdida del miedo que tienen los estudiantes de la Unidad
Educativa Belén Iquiaca en esas ferias participan las autoridades, profesores
invitados por la dirección.

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Áulico
La Unidad Educativa Técnico Humanístico Belén Iquiaca tiene su propio aula de
corte confección y textiles, está equipada por tres máquinas rectas 2 máquinas
overlock también cuenta con máquinas caseras que llegaron en el año 2017 el aula
también cuenta con un pizarrón para que el maestro desarrolle los temas de corte
confección, materiales para realizar las prendas como reglas hilos agujas, tizas,
tijeras y otros. El aula cuenta con pequeños letreros que indican las prohibiciones en
el aula para provocar accidentes y mantener el aula limpia.

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 CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los pobladores del cantón de Belén se dedican mucho más al sembradío de

verduras y hortalizas y algunos cereales, también se dedican a la ganadería entre
esas dos realizan ingresos económicos. Pero en los últimos años se ha podido ver
que la producción ha ido decayendo y que ya no hay buena producción lo que
genera que ya no es tan seguro invertir en la agricultura, por lo cual está
problemática hace que los pobladores busquen otros nuevos ingresos económicos,
se empezó a observar que el cantón de Belén no cuenta con un taller de confección
y textilesuna vez contando o obteniendo un taller de costuras se podría confeccionar
chaquetas deportivas ya que en la mayoría de los pobladores son deportistas lo que
generaría un fuerte ingreso económico,no sólo también confeccionar una sola prenda
sino distintas prendas de vestir, viendo estas observaciones es así como llegue al
planteamiento del problema que es: “La confección de chaquetas deportivas para
fortalecer economía propia”

1.2.OBJETIVOS DEL PROYECTO

1.2.1. Objetivo General

 El objetivo general es confeccionar chaquetas deportivas para la venta de
emprendimiento, lo cual se podría vender en una feria educativa así para tener
fondos económicos ya sea para el curso de 6to de secundaria del presente
año o para también para otras cosas más que sean necesarias.

1.2.2.Objetivo Específico
 Realizar un estudio de venta para caracterizar el bien o servicio.
 Determinar los precios que convendría al cliente para recaudar rápidamente
los fondos económicos.

6
  realizar un estudio financiero para determinar la inversión en confeccionado de
chaquetas deportivas.
 crear chaquetas para el cliente de tallas S,L,M para los jóvenes y señoritas del
nivel secundario

1.3.JUSTIFICACIÓN

La razón de confeccionar de chaquetas deportivas es porque se ha visto que

problema está relacionado con el desaprovechamiento de una oportunidad para la
fabricación y comercialización de chaquetas deportivas, buscando tener un producto
de excelente calidad a muy bajo costo para el cliente este satisfecho por su compra.
Se busca además diseñar estrategias de comercialización y producción logrando
obtener mayor presupuesto económico con muy poca versión, y además de realizar
estudio financiero y económico para evaluar la facilidad del proyecto y el retorno de
la inversión. Con esta actividad podríamos generar y enriquecer la economía para el
curso de 6to de secundaria aplicando diferentes conceptos en el transcurso del
primero, segundo y tercer bimestre con el fin de minimizar los riesgos económicos.
Este proyecto es muy productivo por que genera muy buena economía y que no es
un trabajo arduo y es forzoso si no al contrario esta carrera de confección y textiles
tiene mucho uso de la tecnología por ejemplo en caso de tener dudas en el trazado
de prendas podemos consultar mediante el internet viendo vídeos necesarios ,y
materialmente podemos fácilmente confeccionar con ayuda de las máquinas de
costura lo cual nos sirve de mucha ayuda para así terminar de forma rápida.

¿Es socio ambiental? Está actividad de costura de confecciones y textiles no genera

ninguna contaminación con el medio ambiente no daña la tierra no contamina el agua
tampoco lo mal gasta lo cual significa que está actividad es muy sana ya que está
libre de la contaminación para el medio ambiente.

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 CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

2.1.FUNDAMENTO DISCIPLINAR DEL ÁREA.

La Costura Es Un Arte Con Más De 20.000 Años De Antigüedad. La costura es el

método que se utiliza para unir dos o más telas al perforarlas y entrelazarlas con un
hilo a través de ellas. En épocas preindustriales esto se hacía a mano, utilizando
aguja e hilo, actualmente se utilizan máquinas de coser.

Las primeras agujas de coser se hacían de huesos o cuernos de animales y los

primeros hilos fueron fabricados con tendones de animales o fibras vegetales.
Podemos llegar a pensar que estos objetos se inventaron cuando la humanidad
comenzó a utilizar las pieles de los animales que cazaba, pero la verdadera historia
es algo diferente.

Al principio el humano aprendió a cubrir su cuerpo utilizando pieles de animales

grandes, las cuales podía ceñir a su cuerpo utilizando otras tiras de piel o tendones.
Según fue pasando el tiempo, el hombre aprendió a utilizar hilos y cordajes para
coser piezas más pequeñas y así aprovechar las pieles de animales chicos, como
conejos, zorros, hurones, etc. En esta etapa la humanidad también aprendió a coser
pieles para otros usos, como bolsas, tiendas de campaña, contenedores de agua,
etcétera.

Lógicamente, se necesitaban agujas suficientemente fuertes y afiladas para perforar

las gruesas pieles. Llamativamente, el diseño original de las primeras agujas se
sigue manteniendo hasta el día de hoy, con cambios que han mejorado los
materiales y el diseño de las que se utilizan hoy día.

8
2.2.1.La confección de las telas
Durante el período Neolítico se desarrolló la tecnología del hilado de fibras animales
y vegetales, como por ejemplo la lana y el lino, se tejían utilizando Telares manuales.
Junto al trabajo de la tela se inventan los alfileres (agujas con cabeza) para hacer
composturas previas al cosido de la tela. Al mismo tiempo, se fue mejorando la forma
de las agujas de coser, haciéndolas más finas para poder trabajar con hilos de menor
grosor y permitir la realización de trabajos más finos, como el bordado.

2.2.3.La evolución de las agujas

Con la invención de los metales, también llegaron las agujas curvas y más
resistentes que permitirían la realización de trabajos más específicos.
Las primeras agujas metálicas se fabricaron en cobre, después en bronce, hierro,
acero y en la actualidad podemos encontrar diferentes tipos de agujas para realizar
decenas de trabajos distintos.

2.2.4.El hilo
La base de la manufactura del hilo ha sido el peinado de las fibras de lana, lino o
algodón. Con ellas se crearon pequeños filamentos que luego se trabajaban
estirándolos y enrollándolos entre sí para crear una fibra de hilo resistente.
Al principio esta tarea se hacía a mano, hasta que se inventaron herramientas como
el uso y la fusayola que se usaban para retorcer y girar el hilo con el mismo
movimiento circular. Más tarde se inventó la rueca, que mecanizó la tarea que se
realizaba con el huso.

En las últimas décadas, el descubrimiento de materiales como el algodón, la seda o

las fibras sintéticas han cambiado un poco el proceso del hilado, en búsqueda de
aumento en la resistencia y durabilidad de los hilos.

Desde las pieles de animales hasta los desfiles de alta costura que podemos ver hoy
en día, han pasado miles de años pero los procedimientos básicos y los materiales
prácticamente no han cambiado.

9
2.3.HISTORIA SOBRE LAS MAQUINAS DE COSTURA.

A principios de 1800, la ropa se hacía completamente a mano, las familias cosían los
pantalones, camisas, zapatos y vestidos con una aguja e hilo. Pero en 1846, Elías
Howe lo cambió todo, se le ocurrió otra manera de hacer ropa, patentó la primera
máquina de coser práctica . La máquina de coser sobre la base de su invención
original hizo posible la producción masiva de ropa en una escala mucho más grande
de lo que  había sido posible.
A principios de 1800, la mayoría de la gente no tenía el dinero para gastarse en
ropa, por no hablar de una muy pequeña  selección de tiendas donde comprar
ropa . En ese momento todo se realizaba  a mano. Las familias cosían los
pantalones, camisas, zapatos y vestidos con una aguja e hilo. Sin embargo, Elías
Howe lo cambió todo, se le ocurrió otra manera de hacer ropa y patentó la primera
máquina decoser práctica en 1846.
En 1846, la idea de una máquina de coser no era nada nuevo. Las primeras patentes
para una máquina se había concedido en Inglaterra en 1755, en Austria en 1819, en
los EE.UU. en 1826 y Francia en 1830 .. Las primeras máquinas de coser fueron
diseñados para aplicaciones industriales.

En 1755, el inventor estadounidense Charles T. Wiesenthal, diseñó y patentó una

aguja de doble punta para eliminar la necesidad de girar la aguja un poco con cada
puntada.  HenryLye, de Filadelfia, obtuvo una patente de marzo en 1826, para una
invención para coser cuero pero no se ha encontrado ningún registro exacto para
saber con certeza los inicios de las máquinas de coser.

En 1830, Bartolomé Thimonnier de Saint-Etienne en Francia utiliza la aguja de doble

punta, como la base para la primera máquina de coser de uso práctico. Se adjunta la
aguja a una varilla de la rueda impulsada por la conexión que llevó a la aguja hacia
arriba y hacia abajo. En 1834, el estadounidense WalterHunt, diseñó una máquina de
coser de doble hilo.

10
En 1849, Hunt también patento el pasador de seguridad  pero no pudo sacar
provecho de el.

 Elías Howe nació en Spencer, Massachusetts, el 10 de julio de 1819.  Al terminar  la

educación comenzó a trabajar como maquinista, una posición que fue elegido por él.
El Señor Howe escuchó por primera vez algo referente a la  máquina de coser
mientras  trabajaba en Boston con  Ari Davis que se dedicaba a la reparación de
instrumentos de precisión.

La gente había estado tratando de inventar un dispositivo por más de medio siglo en
los Estados Unidos y también en el extranjero pero sin gran éxito. Sus manos
trabajaron para desarrollar y perfeccionar su invento, y allí fue sobre principios del
mes de abril de 1845, después de cinco años de incansable trabajo y la gran
dedicación incesante donde se invento la primera máquina de coser automática.
Estaba lista para su funcionamiento.

Sus desarrollos  fueron presentados como una advertencia en la oficina de patentes,

el 22 de septiembre de 1845, y su solicitud de patente se completó 17 de mayo 1846.
Se le concedió el 10 de septiembre 1846.

En 1851, IsaacMerrittSinger, un maquinista de Boston, Massachusetts, introdujo la

primera máquina de coser a escala para uso doméstico. La patente se publicó 30 de
mayo 1854. Aunque las primeras máquinasSinger se basan en el concepto de Howe,
más tarde se patentó el brazo rígido y una barra vertical para mantener el paño
contra el movimiento ascendente de la aguja.

A través de la década de 1850 más y más compañías se estában formando y

empezaban las grandes demandas entre compañías por hacerse con el control de la
máquina de coser.  Howe presentó una demanda contra Singer por violación de
patentes y gano. En 1856 se formo un grupo que constaba de las siguientes Marcas:
Singer, Howe, Wheeler-Wilson, y Grover-Baker.

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Estas cuatro empresas combinaron sus patentes, lo que significa que todos los
demás fabricantes tenían que obtener una licencia y pagar $ 15 por máquina. Esto
duró hasta 1877 cuando la última patente expiró. En este momento Singerpasó a
desarrollar la máquina de costura continua y fundó la Singer
SwingMachineCompany, que se convirtió en uno de los mayores fabricantes
mundiales de máquinas de coser. La primera máquina de coser eléctrica de Singer
para uso domestico fue introducida en 1889.

2.4.TIPOS DE MÁQUINAS

Pueden ser clasificadas en tres grandes grupos:

Maquinas de coser industriales: estas maquinas son diseñadas para realizar costuras
de alta gama y son utilizadas para tratar telas más pesadas o duras.

Maquinas de coser semi industriales: estas máquinas cumplen una doble tarea, por
un lado pueden bordar y por otro coser. Pueden ser tratados diversos tipos de
materiales, ya sean estos pesados o livianos.

Estas máquinas son utilizadas en talleres de confección, en sastrerías e incluso en

las pequeñas industrias. Existe una enorme diversidad de este tipo de maquinas de
coser.
Maquinas de coser domésticas: se caracterizan por su velocidad. Además son
automáticas, es por ello que son muy fáciles de manejar y han adquirido mucha
popularidad entre muchas amas de casa que las utilizan. Existe una gran variedad de
este tipo de máquinas de coser, por ejemplo algunas se caracterizan por realizar
varias tareas, como bordados, ojales y realizan el enhebrado de manera automática.
Algunas máquinas pueden programarse, como la costura deseada o su ancho, la
velocidad etc.

No solo son muy utilizas por amas de casa, también suelen ser vistas en talleres
donde se realizan arreglos textiles y ciertos modistas las utilizan.

12
Pueden hallarse diversos modelos como ha sido mencionado con anterioridad,
algunos de ellos son:
 Overlock: también conocida bajo el nombre de remalladora. Estas máquinas
son utilizadas para evitar que las costuras se deshilachen ya que realizan
puntadas sobre las costuras. Existen tres tipos de estas máquinas, las
pesadas, estándar y las livianas.
 Recubridora: estas máquinas son utilizadas para hacer puntos, pueden hacer
costuras pespuntes y centradas.
 Maquina de pespunte: más conocida como recta, realiza costuras cerradas
con un máximo de tres agujas.
 Bastera: se utiliza para realizar costuras que no se vean, como dobladillos en
pantalones de vestir o polleras.
 Collaretera: estas son muy similares a las maquinas recubridoras, son
utilizadas para realizar cuellos o mangas, es decir para trabajar sobre sectores
curvos.
 Botonera: son utilizadas para pegar diversos tipos de botones.
 Atracadora: la  función que cumplen estas máquinas es afirmar aberturas,
bolsillos, entre otros.
 Elastiquera: son utilizadas para colocar elásticos.
 Ojaladora: estas son utilizadas para realizar los hojaldres y  una vez hechos
la misma máquina los corta de manera automática
 Cerradora: estas por medio de puntadas francesas son capaces de cerrar
camisas, mangas, pantalones deportivos, entre otros.

2.4.1.Evolución de la ropa deportiva desde comienzos del siglo XX

Son muchos los cambios que ha atravesado la vestimenta deportiva a través de los
años. Desde principios del siglo XX hasta hoy hemos vistos los más notables. Dejó
atrás la función práctica de cubrir a los atletas y pasó a ser una indumentaria que
contribuye con su rendimiento.

13
Hombres y mujeres se han visto beneficiados con las novedades durante el último
siglo. Si echamos un vistazo a los Juegos Olímpicos será sencillo reconocer cómo ha
cambiado la ropa de los atletas. En especial  cómo ha evolucionado la ropa deportiva
femenina.
Veamos cuáles han sido los cambios más significativos desde la década de los 20
del siglo pasado. Y descubramos cuáles son las prendas que no pueden faltar en el
guardarropa de los atletas modernos.

De 1920 a 1950
La moda fitness para estos años era dominada por los hombres. Mientras que en las
mujeres se incentivaba más la feminidad que la práctica deportiva, en especial si
esta significaba ganar masa muscular.

En los atletas profesionales la ropa solía ser sencilla y, como mencionamos, cumplía
con cubrir el cuerpo. Por ejemplo, los trajes de baño de los nadadores no tenían
diseños muy prácticos, en especial los de las mujeres. Las atletas femeninas estaban
más limitadas por las reglas de la sociedad.

Algunas disciplinas como el tenis tenían reglas estrictas de vestuario. Al principio de

siglo las mujeres jugaban con vestidos, medias altas y sombreros. Los hombres
llegaban a jugar hasta con blazer.

La primera falda corta en el deporte blanco se vio en 1922 y el primer pantalón corto
en las mujeres, una década después.

Entre 1940 y 1950 la ropa comenzó a ser más cómoda y permitir mayor movimiento
del cuerpo. Comenzó el uso de fibras sintéticas como el nylon y surgen prendas para
cada actividad deportiva en particular. Quienes más se benefician de estos cambios
son los hombres, en especial los militares.

14
De 1950 a 1960
Además de los cambios que se comenzaron a ver en las fibras, en estas décadas se
destacan por nuevos estilos e intereses. Hay una tendencia a especializar más la
ropa. Aparece, por ejemplo, indumentaria resistente al viento.

Todavía la ropa deportiva se limitaba de cierta manera a los atletas profesionales.

Sin embargo, comienzan a aparecer los programas de ejercicio en la televisión. Esto
daba mayor libertad para ejercitarse en la casa. Algo que aprovecharía el púbico
femenino.

Hace su aparición la ropa deportiva casual. Los pantalones comienzan a ser más
cortos, tanto en hombres como en mujeres. Las damas, por ejemplo, pasaron de
usar pantalones a las rodillas a los cortos. La parte superior seguía siendo más
cubierta, con los hombros protegidos. Pero, en general, también se recortó el tamaño
de las mangas.

Entre los textiles, el algodón y la lana son populares, sobre todo durante la década
de los ’60.

De 1970 a 1980
El fitness toma mayor relevancia. A diferencia de años anteriores, ahora surge como
una oportunidad de mostrar estilo y el status de la persona.

Para las mujeres es un gran paso. Ahora comienzan a elegir ropa deportiva más
ceñida. Muestran más interés por mantenerse en forma, sin dejar a un lado su
feminidad. Lo consiguen utilizando mallas largas, por lo general en colores vivos,
leotardos y calentadores.

A nivel profesional, por ejemplo, se nota la diferencia al ver a las gimnastas con sus
trajes ceñidos y mostrando las piernas. Algo impensable a principios del siglo,
cuando tenían que usar vestidos holgados.

15
Los años ‘90
En esta década se presta más atención a la tecnología de la ropa deportiva. El
diseño y los textiles que se usan brindan mayor comodidad a los deportistas.
En el fitness ganan relevancia los ejercicios que se practican en grupo sobre las
máquinas de gimnasios. Se combinan chándales con crop tanks. Las mallas y
letardos siguen siendo populares durante estos años.

Principios de 2000
El nuevo milenio despertó aún más el interés por el ejercicio. Comienzan a aparecer
más opciones para mantenerse activo. Con algunas disciplinas nuevas, otras
antiguas o combinaciones de diversas actividades.

Quienes las practicaban necesitaban ropa que se ajustara a cada tipo de actividad.

Destaca la aparición de los pantalones de yoga, que no se transparentan mientras se
practican estos ejercicios.

Del 2010 hasta hoy

Hoy en día los atletas, profesionales o no, están muy conscientes de la importancia
de la ropa deportiva técnica. Además de buscar comodidad, quieren tener a su
alcance indumentaria que le ayude a mejorar el rendimiento. O, al menos que no les
impida avanzar.

Cuando alguien va a comprar ropa se fija en su transpirabilidad, resistencia a la

humedad, soporte, entre otras características. Y no se trata solo de las camisetas o
pantalones. La ropa interior también ha cobrado mayor importancia en este sentido.

Al mismo tiempo que los atletas buscan mejorar su rendimiento, la ropa deportiva
también se han convertido en moda. Un ejemplo claro, son las camisetas deportivas .
Muchas de estas se pueden utilizar como una prenda casual. Son ideales para las
mujeres activas que hacen sus diligencias diarias antes de ir al gimnasio. No
necesitarán correr a cambiarse, porque ya están listas para su rutina.

16
2.4.2.Tendencias De La Ropa Deportiva Hoy En Día

Desde principios del 2000 la ropa por disciplina cobró mayor importancia. Las tiendas
especializadas dividen su inventario por deportes. Así es más fácil encontrar lo que
busca cada persona.

Cada vez se considera más importante tener la indumentaria adecuada. La ropa

ligera, que permita libertad de movimientos y flexibilidad son muy valorados. La
tecnología ha permitido desarrollar, incluso, fibras que combaten el mal olor y que
evaporan el sudor para mayor comodidad del atleta.

2.5.HISTORIA DE LA PRENDA DE VESTIR

Son muchos los cambios que la ropa deportiva masculina y femenina ha atravesado
a través de los años, desde principio del siglo XX hasta el día de hoy, hemos podido
ver cambios muy notorios; dejaron su función única de cubrir solamente a los atletas
y pasó a convertirse a una indumentaria que contribuye al rendimiento de todos los
deportistas. Muchas mujeres y hombres se han beneficiado con las novedades que
han ocurrido con este tipo de vestimenta deportiva en los últimos años.

Anteriormente, la ropa deportiva era únicamente para los hombres y con el paso del
tiempo este tipo de vestimenta se fue adaptando para las mujeres y de esta manera
se incentivaba más la práctica deportiva. Además de los cambios que se
comenzaron a ver en los tipos de tela, en estos tiempos estas prendas se destacan
por su estilo, por su uso e interés.

Actualmente, se presta más atención a la tecnología que se combina con la ropa

deportiva, el diseño y los textiles que  se usan para confeccionar este tipo de prendas
son bastante importantes para brindarles comodidad a los deportistas.  cada vez se
considera mas necesario tener la indumentaria adecuada; la ropa ligera que permite
liberar de movimientos y flexibilidad son muy valorados.

17
Quizás lo más complicado hoy en día es elegir la ropa apropiada entre tantas
opciones, y entre esta ropa se encuentran las muy necesarias Chaquetas Deportivas
que con el paso del tiempo se han convertido en una prenda esencial para hombres
como mujeres en el ámbito deportivo, y día a día han ido evolucionando y siendo
útiles para cada deporte, o actividad al aire libre.

2.5.1.¿Qué Son Las Chaquetas Deportivas ?

El origen de la chaqueta, e incluso la misma palabra de la prenda de vestir, tiene

origen en Francia en la corte del Rey Luis XIV, aunque la versión actual de estas
piezas se deriva de las chaquetas deportivas del siglo XIX que eran Inglesas.
Anteriormente estas chaquetas se caracterizaban por ser de una material cómoda,
bolsillos y en algunos casos cinturón. Este tipo de chaqueta se volvió popular en las
primeras décadas del siglo XX, por los jugadores de criquet, extendiéndose las
chaquetas tipo franela con bolsillos de plastón. Todas las chaquetas que han
evolucionado en toda la historia de la misma, han contribuido a la popularización de
la chaqueta como un elemento esencial e individual aunque no necesariamente en la
misma calidad en cuanto a tejido, ni el mismo colorido, ya que las chaquetas tipo
sport admiten texturas más gruesas, confortables y diferentes coloridos.

En primer lugar, las chaquetas deportivas son una prenda de vestir deportiva que
viene en una gran variedad de colores y en patrones, estas no son tan estructuradas
como las chaquetas de vestir, y tienen un ajuste más flojo, por lo mismo son más
cómodas y permite llevar camisetas debajo e incluso un sweater. Existen con
parches en los codos, así como con hendiduras y pliegues en la espalda para mejor
transpiración. Los detalles en el diseño de estas chaquetas deportivas tienen un
propósito funcional, los remiendos en la parte de los brazos solían proteger los codos
del desgaste, y los plisados permitían mayor movilidad, y hoy en día solo funcionan
como declaraciones de estilo. Las chaquetas sports son extremadamente versátiles y
son mucho más ligeras de lo que parecen y pueden ser fácilmente identificadas por
la tela gruesa y lisa que poseen.

18
2.5.2.Guía Definitiva Para Comprar Chaquetas Deportivas

Debido a su diseño y variedad de estilos se han convertido en una de las prendas

mas recomendadas y favoritas tanto de hombres como mujeres, su comodidad es su
principal arma, pero al momento de su compra deberías tener en cuenta lo siguiente:

 Materiales: La tela con el que está elaborada cada prenda deportiva es lo

más importante para aportar unos buenos resultados al consumidor. Es
necesario buscar prendas que permitan una óptima ventilación y que no
retenga la humedad propia de la sudoración, es decir, que la prenda sea
transpirable. La industria textil presenta soluciones innovadoras en prendas
ligeras de tejidos sintéticos que reúnen todos los requisitos necesarios y
óptimos para ser idóneas para del deporte. Es aconsejable evitar en lo posible
el algodón.
 Comodidad es lo primordial: Cuando realizar un deporte o actividades al
aire libre, las prendas que llevas puestas debe comportarse casi como una
segunda piel. La chaqueta adecuada para hacer ejercicio es aquella que te
permite una total libertad de movimientos sin llegar a convertirse nunca en un
estorbo que dificulte tu actividad.
 Diseño: Aunque este es uno de los aspectos que menos se tienen que
priorizar, lo cierto es que a la mayoría de las personas les gusta hacer deporte
con prendas bonitas y atractiva. Hoy en día, podemos encontrar equipación
deportiva de muchísimas maneras, desde la más clásica con colores neutro
hasta las más innovadoras con tecnologías softshell.
 Talla: este tipo de chaquetas es vista muy común entre los hombres y mujeres
por su versatilidad, es recomendable usar una talla justa o un poco más
grande si deseas tenerla a la mano a pesar de los años y para mejor
comodidad al realizar tus actividades.

19
2.6. DESARROLLO DEL TEMA

Trazado De Chaqueta Deportiva

Medidas
 Largo total = 64cm
 Medida de pecho = 48cm
 Hombro= 14cm
 Medida de largo de manga =60cm
Parte De Espalda
A. 1 a 3 largo total más 1cm de costura (64+1= 65)
B. 1 a 2 y de 3 a 4 medida de pecho 3cm de costura (48/2 = 24+3 = 27)
C. 1 a 5 y 2 a 6 la mitad de pecho (24)
D. 1 a 7 sexta de pecho =48/6
E. 1 a 8 2cm
F. 2 a 9 3cm
G. 7 a 9 aplicamos la medida de hombro (14cm) encontramos el punto10
H. 10 a 9 medir y llevar la misma medida a 6 a 11
I. 10 a 11 mínimos para encontrar la mitad y entramos 1cm. Y será el punto 12
J. 10 a 6 venimos con una semicurva
Parte Delantero
A. 1 a 3 largo total más 1cm de costura (64) = 65
B. 1 a 2 y de 3 a 4 medida de pecho 3cm de costura (48/2 =24+3=27)
C. 1 a 5 y 2 a 6 la mitad de pecho
D. 1 a 7 sexta de pecho
E. 1 a 8 sexta de pecho más 1cm
F. 8 a 7 unimos con semicurva
G. De 2 a 9 bajamos 3cm
H. De 7 a 9 aplicamos la medida hombro (14cm) y encontramos el punto 10
I. 10 a 9 medir y llevar la misma medida a 6 a 11
J. 10 a 11 medimos para encontrarla mitad y entramos 1.5cm. Y será el punto 12
K. 10 a 6 unimos con una semicurva

20
Bolsillo
A. 3 a 5 a Q subimos 8cm.
B. S a L, Q a H 14 a 15cm. De bolsillo
C. H a O 11cm.
D. Q a R 8cm.
E. O a U 2.5cm.
F. R a T 2.5cm.

Cuello
A. 1Medir el escote delantera y el escote del espalda
B. 1 a 2 medida del escote delantero y espada más 2cm de costura
C. 1 a 3 y 2 a 4 6cm.
D. 3 a 5 y 4 a 6 1cm.

Manga
1 a B, 2 a Á aplicar la medida de largo total de manga
Tomamos la medida de Sisa de ambos trazados ( delantero y espalda) EJ. 26+25=51
1 a 2 de 3 a 4 aplicamos la medida de Sisa 51/2=25.5
1 a 5 y 2 a 6, 6cm.

De la misma forma en 1 a 6 aplicar la medida de Sisa y dividimos a dos y marcamos

7

7 a 6 medimos y encontramos la mitad y será punto 8

B a S medida de boca manga

21
TRAZADOS DE PATRONES

22
 CAPÍTULO III

MARCO METODÓLOGO

Para la elaboración de chaquetas deportivas tenemos distintos métodos para

realizar el mismo, pero no afecta en nada pues se sigue realizando una chaqueta
deportiva lo único en lo que puede variar seria en los adornos que se le pongan, lo
que tenemos que observar cual forma es más factible o sencillo para realizar la
chaqueta deportiva para tener más información y conocimiento podemos realizar
averiguaciones de cómo realizar una chaqueta deportiva ya sea del internet o de
algunos textos referentes al trabajo que realizaremos.

Lo que se utilizó para obtener más conocimiento de la elaboración de chaquetas

deportivas fue el uso del internet en donde se observó enlaces para la elaboración
la chaqueta deportiva en donde nos da referencia a buscar más información de
tutoriales en YouTube para realizar las chaquetas deportivas obteniendo así
información tanto de la tecnología y de las enseñanzas que dael maestro del área
confección y textiles.

3.1.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

3.1.1.TÉCNICAS

Entre las técnicas que se empleo fue la observación participante porque observe que
mi comunidad Isquillani, no hay un taller de costura. Por lo que se quiere aprovechar
esto para realizar la venta de chaquetas deportivas en el lugar y de esta manera
generar economía.

Con las entrevistas que se hizo note que los pobladores del lugar son consumidores
de ropas deportivas ya que los padres de familia compran estas prendas para sus
hijas e hijos. Las preguntas que se hizo fueron las siguientes:

23
¿Les gustaría que en la comunidad Isquillani se realice la venta de chaquetas
deportivas?

R Son reglas y procedimientos que permiten la relación entre el investigador e

investigado (Sujeto). Ej. Entrevista, Observación participante, grupos de discusión,
consulta documental, reuniones, entrevistas.

3.1.2.Instrumentos

Los instrumentos que se utilizaron son las siguientes: toda la información a

investigar del tema de confección de chaquetas deportivas fue con la ayuda del
Internet, también sirvió de mucha ayuda las guías de mis profesores que me dieron
mediante sus conocimientos para realizar el trabajo de mi proyecto para no tener
dificultades durante el proceso bimestral.

Se utilizó también cámaras filmadoras donde mediante el dicho instrumento sacamos

fotos para evidenciar el proyecto socio comunitario productivo.

3.1.3.Practicar Metodológicas de búsqueda de Información.

Por lo que se puede observar en el Cantón Villa Concepción Belén no hay un taller
de costura de elaboración de prendas de vestir. Analizando esto también se ha
observado que la comunidad es un consumidor de las prendas de vestir importadas
de otros países.

Para la entrevista se a planteado las siguientes preguntas.

¿Qué les parece los precios de las chaquetas deportivas que son vendidos en las
ferias?

R las chaquetas deportivas que son vendidos en las ferias son muy caros y a veces
no se cuenta con la economía para comprarla estaría bien si se vendiera a precios
un poco bajos algo accesible para los compradores.
24
¿Qué les parecería que el cantón cuente con un taller de costura que realice
chaquetas deportivas?

R la idea de que el cantón de Belén cuente con un taller de costura de chaquetas

deportivas les parece una buena idea ya que en el lugar no se cuenta con un taller
de costura pues quieren que el taller no solo sea de chaquetas deportivas sino de
otras prendas también.

3.1.4.Propuestas de Implementación

Los precios de venta de chaquetas deportivas al mercado se expresarán claramente

con una ganancia, en el futuro a medida que el taller de costura se completamente
con nuevos instrumentos, como con más máquinas de costura, telas de mayor
calidad y que sean llamativos y de una calidad alta, fino para los compradores y entre
otros. Se espera que el producto ya sea conocido y se realicen también las ventas al
mayor, para efectos del mismo se calculará un precio promedio de las chaquetas
deportivas con el que posteriormente se estimarán los ingresos para un crecimiento
del taller de costura de chaquetas deportivas .

3.2. CRONOGRAMA

Durante el proceso de los bimestres pudimos realizar el confeccionado de chaquetas

deportivas:
 La primera clase se realizó el sorteo de prendas y el acuerdo que debe
confeccionar cada estudiante del curso de 6to de secundaria.
 La segunda clase de realizó el trazado de la chaqueta deportiva utilizando
medidas de largo total, contorno de pecho, largo de hombro, largo de manga.
 La tercera clase se realizó el aporte para los gastos de la tela para el
confeccionado.
 La cuarta clase se realizó el calcado del trazado ala tela también se hizo el
cortado de la tela.

25
  La quinta clase ya teniendo todo listo se empezó con el confeccionado de
chaquetas deportivas.
 La sexta clase se confeccionó hasta la mitad del proceso.
 La séptima clase se culminó las chaquetas deportivas.

El proceso de fabricación será discontinuo, ya que las máquinas permanecerán

encendidas en el horario establecido: de 8:00 a.m. a12:00 a.m. y de 1:00 p.m. a 5:00
p.m. (lunes a viernes).

 Horas de trabajo diario: 8 horas.

 Días de trabajo al mes: 25 días

Capacidades de Producción:
En las capacidades de producción se realizará de la siguiente forma:
Producción Semanal:
Producción Mensual:
Producción Anual:
3.3. RECURSOS

RECURSOS HUMANOS RECURSOS RECURSOS

MATERIALES FINANCIEROS
2 Planchadore Maquinas Préstamo bancario
s
3 Costureros Telas Inversión propia
Total 5 personas Herramientas -

26
3.4.RECURSOS HUMANOS

Sobre los recursos humanos se contará con la siguiente cantidad de personal

pararealizar chaquetas deportivas, sin dejar de lado el derecho del trabajador
especificando lo siguiente:

Se necesitará en total de 5 personas para la elaboración de chaquetas deportivas,

entre las cuales necesitaremos 2 planchadores dela chaqueta deportiva y 3
costureros

Habrá un turno de trabajo fijo cuyo horario está comprendido de8:00 a.m. a 12:00
a.m. y de 1:00 p.m. a 5:00 p.m., de (lunes a viernes).

No existirá rotación del personal

La Mano de obra directa es adecuada para la fabricación del producto.
La adquisición de la materia prima e insumos será garantizada.

3.5. RECURSOS MATERIALES

Los materiales que requeriremos para ejecutar el proyecto serán las siguiente:

UNIDAD DE PROCEDENCIA PRECIO

MATERIA PRIMA CANTIDAD (NACIONAL O Bs.
MEDIDA IMPORTADA)
Telas de chaqueta Metros 1.50 Importada 18
deportiva (brillo adidas)
Cierre Centímetros 68 Importada 2
Tela para puño Centímetros 50 Importada 6
Hilos Conos 2 Importada 16
Agujas Paquetes 1 Importada 12
Tizas sastre Unidades 4 Importada 4
TOTAL 58

3.6.RECURSOS FINANCIEROS

27
Para esto tenemos dos formas de obtener los recursos financieros y estos serían los
siguientes:

1) 1)solicitar un financiamiento por la vía del crédito, para adquirir maquinarias,

Herramientas y Materia Prima necesarios para la elaboración del proyecto que
es, ¨confección de chaquetas deportivas para fortalecer economía propia¨ en
la comunidad que permita satisfacer las necesidades de clientes fijos ubicados
en el sector y fuera de ella, conformada por hogares; comercios y transeúntes
de la misma.
2) Invertir un capital razonable de la economía que se genera mediante la
producción de hortalizas verduras y cereales del lugar, para la compra de
máquinas de confección textil, herramientas, materia prima, para realizar el
proyecto ¨confección de chaquetas deportivaspara fortalecer la economía
propia¨ esta inversión será devuelta cundo se genere el producto, obteniendo
ganancias estas claramente serán más de lo invertido.

Son las dos formas más viables para adquirir lo necesitado en un taller de costura
como Maquinarias Herramientas y Materia Prima necesarios para la elaboración de
chaquetas deportivas en la comunidad que permita satisfacer las necesidades
de clientes fijos ubicados en el sector y fuera de ella, conformada por hogares;
comercios y transeúntes de la misma.
El recurso financiero que se está solicitando va ser el Siguiente:

ACTIVOS FIJOS CAPITAL DE TRABAJO

Maquinaria 4.800 Bs Materia 4.936 Bs
prima
Herramientas 1.000 Bs Mano de 1000 Bs
obra
Total 5.800 Bs Total 6.936 Bs
TOTAL 12.736

CAPÍTULO IV

28
 RESULTADOS

4.1.INFORME DEL TRABAJO FINAL

El presente trabajo tenia por problemática la elaboración de chaquetas deportivas

para generar economía propia en donde pudimos conocer una pequeña historia de
cómo apareció la chaqueta deportiva, también aprendimos como hacer la toma de
medidas para la elaboración de chaquetas deportivas así mismo fuimos viendo cómo
realizar la costura de unachaqueta deportiva, cuanto será la inversión para realizar lo
propuesto cuanta materia prima necesitaremos para la elaboración entre otros.

El trabajo que se propuso a realizar si fue cumplido claro que no fue en la fecha
prevista pues hubo algunos contratiempos por lo que se ajustó la planificación que se
tenía en el cronograma

Los resultados obtenidos si fueron favorables para este proyecto ya que con la
observación y el reportaje que se hizo se pudo notar que los pobladores tienen un
gran interés de que su comunidad tenga un taller de costura ya que les llamo la
atención de que la venta de chaquetas deportivas seria a precios solidarios incluso
compartieron sus ideas de que no solo sea un taller de costura de chaquetas
deportivas sino de distintas prendas de vestir. Esto genero un apoyo para realizar el
proyecto ya que las dificultades que se tenía en la elaboración de chaquetas
deportivas se tuvo que superar recabando información de páginas del internet para
tener más conocimiento de cómo realizar una chaqueta deportiva. Es recomendable
buscar información cuando no se entiende algo a la perfección para superar la
dificultad que se tiene. Porque si no se entiende lo que se quiere realizar no se podrá
hacer lo que se propone.

Lo que se ha logrado es que el proyecto tenga apoyo de los pobladores a quienes se

les hizo el reportaje ya que dieron información de que algunos sastres de
Patacamaya elevan el costo de las prendas y esto es lo que no les gusta ya que

29
afecta a su economía y los pobladores se solventan con la ganadería y la agricultura,
en ocasiones la producción de los sembradíos no siempre es buena.

En la introducción del trabajo realizado empezamos a detallar de lo que trata el

presente proyecto en donde podremos hacer la lectura de como empezamos el
trabajo que se trata de realizar con el proyecto la prenda que propusimosy se
explicara como realizamos el trazado la elaboración los materiales que se
necesitaran para realizar el la chaqueta deportiva incluso se verá la historia de las
prendas de vestir, hasta llegar a la historia de cómo surgió los materiales que
utilizaremos para la elaboracióndechaquetas deportivas también encontraremos en el
cronograma cuanto tiempo se tarda en realizar una chaqueta deportiva estas temas
ya mencionados están en el índice para que así el lector encuentre más rápido la
parte que le interesa o le llame la atención.

4.2.ANÁLISIS CRÍTICO, REFLEXIVO DEL PROYECTO

La elaboración de chaquetas deportivas al principio no fue fácil ya que no se pudo
contar con una maquina propia para elaborar el trabajo por lo que se tuvo que
realizaren las máquinas de la Unidad EducativaTécnico Humanístico. Belén Iquiaca,
la chaquetas deportivas, ya que las preguntas que nos ayudaron en el análisis
crítico reflexivo del proyecto a desarrollar son:
¿Cuáles fueron los factores externos que obstaculizaron o facilitaron la
implementación del proyecto?,
R el factor externo que facilito la implementación del proyecto fue el internet y la
tecnología
¿Qué debilidades o fortalezas tuvimos en cada momento?
R las debilidades que se tuvo fue la falta de máquinas de costura para realizar
chaquetas deportivas
¿Qué volveríamos a hacer igual, que haríamos diferente?, ¿Por qué?
R realizar las chaquetas deportivas, pero implementando un nuevo diseño que sea
llamativo para el comprador

30
 CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1.CONCLUSIONES

Se ha podido notar que los objetivos específicos planteados fueron un éxito ya que
hay Bancos los cuales, si realizan el préstamo de dinero para la compra de máquinas
de costura y así se puede emprender el taller de confección, los materiales utilizados
para realizar chaquetas deportivas, varían según la calidad que estos tengan para
esto es más fiable empezar a comprar telas de acuerdo a la economía que se tenga
luego de un tiempo obtendremos ganancias y así compramos telas de calidad
obteniendo nuevas ganancias con las ventas realizadas, siempre vendiendo las
prendas de vestir a un precio justo que beneficie tanto para el vendedor como al
comprador.

En las entrevistas que se izó se obtuvo claramente que los pobladores están
interesados en que el Cantón Villa Concepción Belén cuente con un taller de
confección pues la propuesta de realizar chaquetas deportivas es muy llamativa, así
mismo los pobladores aportaron con sus ideas de que no solo se realice en
chaquetas deportivas, sino que también en algún futuro se realice también trajes,
deportivocompleto, casacas entre otros, ya que cuando mandan a confeccionar
alguna prenda de vestir los precios son elevados y pues les gustó la idea de que las
chaquetas deportivas se venda a precios justos

5.2.RECOMENDACIONES

Como ya se dijo en el Cantón Villa Concepción Belén no se cuenta con una sastrería
por lo que se recomienda realizar un nuevo proyecto el cual sería un proyecto
comunitario para desarrollar una micro empresa de costura en donde se realizaría no
solo la elaboración de una prenda sino de distintas prendas de vestir en donde se

31
generaría empleo en la comunidad para aquellos que quieran trabajar en el mismo
así obtendrían un nuevo ingreso económico.

Otro proyecto el cual se puede realizar y mediante los resultados que obtuvimos
también hubo una sugerencia de realizar un taller de costura de elaboración de
poleras deportivas ya que en el lugar les gusta el deporte y siempre compran poleras
deportivas se les pregunto según a lo que indican les gustaría tener una casaca
deportiva llamativa algo que les guste, pero como ya se dijo a un inicio no se cuenta
con un taller de costura por lo que compran las casacas deportivas y a veces quedan
inconformes por lo que si se realiza este proyecto se tiene la garantía de que el
proyecto a elaborarse será un éxito, ya vimos que hay bancos que si ayudan a
financiar la compra de máquinas de costura.

Cualquier proyecto que se trate de realizar esta seguro que si se podrá hacer solo
debemos tomar en cuenta que son las cosas que faltan en el lugar o que se necesita
en otras palabras debemos encontrar el problema para realizar el proyecto y no
debemos averiguar sobre el tema la opinión que tienen en el lugar los objetivos
planificados son fundamentales ya que el trabajo debe realizarse tomando en cuenta
los objetivos no debemos desviarnos del tema central.

5.3.BIBLIOGRAFIA

https://es.scribd.com/doc/63275365/Historia-de-La-Costura
https://www.tiposde.org/cotidianos/656-tipos-de-maquinas-de-coser/
https://chaquetas.net/deportivas/
https://www.amazon.es/chaquetas-deportivas-hombre/b?
ie=UTF8&node=2949375031
https://es.scribd.com/document/224103030/Historia-de-La-Industria-Textil
https://www.crearycoser.com/historia-de-la-costura/

32
ANEXOS

33
 REALIZANDO EL TRAZADO DE CHAQUETA DEPORTIVA

REALIZANDO LA CONFECCIÓN DE CHAQUETA DEPORTIVA CON LA MÁQUINA (LA

RECTA)

34
CALCANDO EL TRAZADO DE LA CHAQUETA DEPORTIVA EN LA TELA

REALIZANDO LA CONFECCIÓN DE CHAQUETA DEPORTIVA CON LA

MÁQUINA (OVERLOCK)

35
VERIFICANDO EL CONFECCIONADO DE CHAQUETA DEPORTIVA

FIN DEL TRABAJO REALIZADO DE LA CHAQUETA DEPORTIVA

36