Módulo. Fundamentos de programación. Unidad 1. Preparando el camino hacia la programación.

Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero

Módulo: Bloque:

Fundamentos de programación 2021-S2-B1

Ciclo escolar: Nombre del docente:

2021-2 B-1 Lic. Adelaida Romero Mendoza

UNIDAD 1 PREPARANDO EL CAMINO HACIA LA PROGRAMACIÓN

Competencia general de la unidad:

Desarrollar programas estructurados y modulares que

resuelvan problemas simples, mediante el análisis de la
información, el diseño de algoritmos y su codificación en
lenguaje C.

Competencia específica de la unidad:

Desarrollar y comprobar pseudocódigo para comprender la

estructura de un programa en un lenguaje de programación
con la resolución de problemas simples mediante algoritmos
representados a través de diagramas de flujo.

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Calendario de Actividades
Unidad 1

Fecha de entrega
Actividad. Foro de presentación 12 de julio

Aprendizaje(s)/Logros:
• Comprender los conceptos básicos de programación
• Identificar la metodología de la programación
• Desarrollar algoritmos con base en problemas simples
• Desarrollar y verificar el pseudocódigo de un algoritmo

Actividad. Foro de presentación

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

No aplica Del 27 de septiembre al 17 de

0-100% octubre de 2021, 23:55 horas.
Tiempo del centro de México

Del 18 de octubre al 31 de octubre

0-80% de 2021, 23:55 horas.
Tiempo del centro de México

Del 01 de noviembre al 01 de
diciembre de 2021, 23:55 horas.
0- 70% Tiempo del centro de México
(No tiene derecho a segunda
revisión)

Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Conocer a los integrantes del grupo de estudiantes a través de su participación en el

foro de presentación, en el que expondrán aspectos como lugar de residencia,
experiencias laborales y en especial, su gusto por el ámbito informático.

• El estudiante intercambiará información de carácter general respecto a sus

experiencias laborales y con la programación, entre otros, como un paso inicial para
promover la integración y colaboración del grupo.

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Logros:

• Conocer a los integrantes del grupo así como sus experiencias en el ámbito
informático y de la programación para promover la integración de los estudiantes.

Criterios de evaluación:

• Foro no ponderable

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Interactuar por medio de un foro de presentación para conocer a sus compañeros e identificar
distintas características tales como edad, experiencia laboral, metas, etc. fomentando la empatía
entre ellos.

Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa al Foro de presentación.
2. Como un primer acercamiento con tus compañeros y docente en línea, participa
compartiendo al menos lo siguiente:

a. Generales: Nombre completo, estado de residencia.

b. ¿A qué te dedicas?, giro de la empresa en la que laboras, ¿qué tiempo llevas
laborando en ella?, ¿qué actividades realizas?.
c. ¿Qué conocimientos y experiencias posees respecto a la programación?, ¿qué
lenguajes de programación has utilizado?.
d. Tus expectativas del curso.
e. Algún otro dato que desees compartir con tus compañeros.

4. Sobre tu rol de estudiante: lee detenidamente el reglamento escolar y explica qué

implicación tienen los artículos 32, 33 y 40.

5. Lee las participaciones de tus compañeros y realízales comentarios.

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6. Haz uso de los foros de manera responsable, expresándote respetuosamente y haciendo

uso de una ortografía correcta.

Recuerda que este foro no es ponderable, sin embargo es una actividad que al ser realizada
en tiempo y forma, te permite no ser dado de baja por inactividad.

Producto por entregar:

Participación en foro de presentación y brindar comentarios a las presentaciones de sus
compañeros.

Instrumento de evaluación
No aplica

Tipo de fuente y formato:

• Arial 11 o 12, interlineado 1.5.
• Títulos: centrado, mayúsculas y en negritas.
• Subtítulos: alineado a la izquierda, altas y bajas, en negritas.
• Texto en general: justificado, en altas y bajas.

Fuentes de Consulta:
No aplica.

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Calendario de Actividades
Unidad 1

Actividad. Cuestionario de evaluación Fecha de entrega

diagnóstica. 13 de julio

Actividad. Cuestionario de evaluación diagnóstica.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

No aplica. Del 27 de septiembre al 17 de

0-100% octubre de 2021
23:55 horas.
Tiempo del centro de México
Del 18 de octubre al 31 de octubre
de 2021
0-80%
23:55 horas.
Tiempo del centro de México
Del 01 de noviembre al 01 de
diciembre de 2021
23:55 horas.
0- 70%
Tiempo del centro de México
(No tiene derecho a segunda
revisión)
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Identificar los conocimientos que el estudiante posee al respecto de conceptos

básicos de informática y programación por medio de la solución de un cuestionario
auto evaluable, logrando conocer las áreas de oportunidad del grupo.

• El estudiante dará respuesta a un cuestionario auto evaluable de conceptos básicos

acordes al curso, permitiendo al docente identificar las áreas de oportunidad.

Logros:

• Comprender los conceptos básicos de programación

• Identificar las áreas de oportunidad del grupo.

Criterios de evaluación:

• Cuestionario auto evaluable.

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Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Identificar los conceptos relacionados con el curso, que el estudiante conoce o ha aplicado a lo
largo de su vida académica y laboral.

Indicaciones de la actividad:
1. Ingresa al vínculo del cuestionario.
2. Responde todas las preguntas de forma honesta y sin haber consultado previamente
alguna fuente.
3. Al finalizar, el cuestionario te enviará tu calificación.

Producto por entregar:

• Cuestionario resuelto.

Instrumento de evaluación
• Cuestionario auto evaluable.

Tipo de fuente y formato:

• Arial 11 o 12, interlineado 1.5.
• Títulos: centrado, mayúsculas y en negritas.
• Subtítulos: alineado a la izquierda, altas y bajas, en negritas.
• Texto en general: justificado, en altas y bajas.

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Calendario de Actividades
Unidad 1

Fecha de entrega
Actividad 1. Cuestionario
17 de julio

Actividad 1. Cuestionario
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

Del 27 de septiembre al 17 de
1.1 Introducción a la 0-100% octubre de 2021, 23:55 horas.
programación Tiempo del centro de México
1.1.1 Ejecución de programas en
la computadora
Del 18 de octubre al 31 de octubre
1.1.2 Lenguaje de programación
0-80% de 2021, 23:55 horas.
1.1.3 Paradigmas de Tiempo del centro de México
programación

1.2 Fases de la metodología de la Del 01 de noviembre al 01 de

programación diciembre de 2021, 23:55 horas.
1.2.1 Fases de la metodología de 0- 70% Tiempo del centro de México
(No tiene derecho a segunda
programación
revisión)
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Identificar las fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante respecto a los

contenidos temáticos de la unidad por medio de la solución de un cuestionario auto
evaluable.

• Responder un cuestionario auto evaluable, una vez que el estudiante haya consultado
los contenidos temáticos y material de apoyo de la unidad, de tal manera que el
docente identifique el grado de comprensión de los temas tratados.

Logros:

• Comprender los conceptos básicos de programación.

• Identificar la metodología de la programación.
• Desarrollar algoritmos con base en problemas simples.
• Desarrollar y verificar el pseudocódigo de un algoritmo.

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Criterios de evaluación:

• Cuestionario auto evaluable

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

Conocer el grado de comprensión que el estudiante posee respecto a los contenidos de la
presente unidad.

Indicaciones de la actividad:
1. Para realizar esta actividad, es importante que previamente leas, analices y
comprendas el total de los contenidos y materiales de apoyo de la unidad 1.

2. Una vez realizado lo anterior, ingresa al cuestionario y da respuesta a todos los

planteamientos expuestos. Al responder cada pregunta es importante dar clic en
“Guardar respuesta”.

3. Al finalizar, tu calificación te será proporcionada de forma automática.

Esta actividad cuenta con dos intentos. En caso de realizar el segundo intento, la
plataforma tomará como calificación final la que obtengas en éste.

Producto por entregar:

• Cuestionario resuelto

Instrumento de evaluación
• Cuestionario auto evaluable.

Tipo de fuente y formato:

• Arial 11 o 12, interlineado 1.5. Títulos: centrado, mayúsculas y en negritas. Subtítulos:
alineado a la izquierda, altas y bajas, en negritas. Texto en general: justificado, en altas y
bajas.

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Calendario de Actividades
Unidad 1

Evidencia de aprendizaje. Fecha de entrega

Paradigmas y metodología de la programación 21 de julio

Evidencia de aprendizaje. Paradigmas y metodología de la

programación.
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega
Del 27 de septiembre al 17 de
1.1.2 Lenguaje de programación 0-100% octubre de 2021, 23:55 horas.
Tiempo del centro de México
1.2 Fases de la metodología de Del 18 de octubre al 31 de octubre
la programación 0-80% de 2021, 23:55 horas.
1.2.1 Fases de la metodología de Tiempo del centro de México
programación Del 01 de noviembre al 01 de
diciembre de 2021, 23:55 horas.
0- 70% Tiempo del centro de México
(No tiene derecho a segunda
revisión)
Estrategia de enseñanza-aprendizaje:

• Diseñar un mapa conceptual por medio de aplicaciones digitales así como un gráfico
Smart Art o un diagrama, propiciando en el estudiante la investigación y adecuada
comprensión de los temas requeridos, obteniendo como resultado las apreciaciones
de éste en la parte final de la actividad.

• El estudiante deberá interactuar con distintas aplicaciones digitales para el diseño de

un mapa conceptual y un gráfico SmartArt o un diagrama, debiendo exponer con sus
propias palabras en cada uno de los productos los aspectos requeridos, permitiendo
al docente conocer el grado de comprensión de los temas solicitados.

Logros:

• Comprender los conceptos básicos de programación

• Identificar la metodología de la programación.
Criterios de evaluación:

• Formato del documento - 10%

• Mapa conceptual “Lenguajes de programación” - 50%

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• SmartArt o diagrama “Fases de la metodología de programación” - 30%

• Planteamientos - 10%
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:
• Conocer los tipos de lenguajes de programación, identificando las características y
aplicaciones de cada uno de ellos.
• Conocer las fases que integran la metodología de la programación así como la importancia
de cada una de ellas.

Indicaciones de la actividad:
1. Consulta los contenidos del tema 1.1.2 Lenguajes de programación.
2. Diseña un mapa conceptual con ayuda de alguna aplicación especial para ello, puedes
tomar alguna de las siguientes sugerencias o hacer uso de alguna otra aplicación de tu
agrado:
• Xmind – www.xmind.net
• Canva – www.canva.com
• Mindmeister - www.mindmeister.com/es
• Mindomo - www.mindomo.com/es/
3. El nombre del mapa conceptual será “Lenguajes de programación” y deberá exponer lo
siguiente:
• Elementos que conforman un lenguaje de programación.
• Clasificación de los lenguajes de programación y sus características.
• Tipos de datos y ejemplos.
• Evolución de los lenguajes de programación.
4. Cada uno de los aspecto requeridos, deberá estár explicado con tus propias palabras.
5. Dentro del documento Word, coloca capturas de pantalla de tu mapa conceptual, las
cuales deberán ser claras, de un tamaño adecuado y recortando las partes innecesarias.
Puedes cambiar la orientación de la hoja en caso necesario.
6. Al final de las capturas, coloca la liga de alojamiento de tu mapa conceptual.
7. Consulta los contenidos del tema 1.2.1 Fases de la metodología de programación.
8. Diseña un gráfico SmartArt o un diagrama que describa con tus palabras cada una de las
fases de la metodología de programación.
• El gráfico SmartArt, lo podrás ubicar en Word dentro de la barra de herramientas
“Insertar”.

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9. El título del gráfico o diagrama será “Fases de la metodología de Programación” y deberá

tener un tamaño adecuado, permitiendo observar con claridad los textos descriptivos.
Puedes cambiar de orientación la hoja.
10. Al final del gráfico o diagrama y en al menos 2 renglones, da respuesta a los siguientes
planteamientos:
a) ¿Cuál de las fases consideras que es más importante?, ¿porqué?
b) ¿Eliminarías alguna de las fases?, ¿porqué?
11. Guarda tu documento Word con la nomenclatura FPR_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu primer apellido y
la Z por la inicial de tu segundo apellido. El documento debe poseer las características
enlistadas en el apartado formato de entrega.
12. Previo al envío de tu documento, consulta el instrumento de evaluación de la actividad.
13. Envía tu actividad mediante la herramienta tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.

Producto por entregar:

Documento en formato Word que contenga:
1. Mapa conceptual “Lenguajes de programación”.
2. Liga de alojamiento del mapa.
3. Gráfico SmartArt o diagrama “Fases de la metodología de programación”.
4. Respuestas a los planteamientos proporcionados.
Si el documento de la actividad no se integra en formato . doc o .docx (Word) se
evaluará con 1 y se perderá un intento.

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Módulo. Fundamentos de programación. Unidad 1. Preparando el camino hacia la programación.

Instrumento de evaluación Evidencia de aprendizaje Paradigmas y

metodología de la programación.
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el (la) estudiante en cada criterio
por evaluar.
Puntaje
Puntaje
Criterios de evaluación por Observaciones
obtenido
criterio
Formato del documento
Nomenclatura correcta.
Contiene portada e índice, la introducción y
conclusiones son de autoría del estudiante.
5
Documento elaborado de acuerdo con el
formato indicado, redacción clara sin faltas de
ortografía.
Presenta un apartado de referencias
5
elaboradas correctamente en formato APA.
Mapa conceptual “Lenguajes de programación”

Está realizado con alguna aplicación

especial para ello y presenta el título 5
solicitado.
Contiene de forma completa los aspectos
correspondientes a:
• Elementos que conforman un lenguaje
de programación.
• Clasificación de los lenguajes de 20
programación y sus características.
• Tipos de datos y ejemplos.
• Evolución de los lenguajes de
programación.
Cada uno de los aspectos solicitados se
encuentra explicado de forma adecuada con 15
palabras propias del estudiante o presenta

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Módulo. Fundamentos de programación. Unidad 1. Preparando el camino hacia la programación.

las citas correspondientes sin que éstas

representen el total del aporte por rubro.
Presenta capturas claras del mapa. 5
Presenta la liga de alojamiento del mapa. 5
SmartArt o diagrama “Fases de la metodología de programación”

Presenta el título solicitado y está diseñado

de forma clara respetando el orden de las 5
fases.
Presenta todas las fases de la metodología
10
de programación.
Cada una de las fases está explicada de
forma clara en palabras propias del
estudiante o presenta las citas 15
correspondientes sin que éstas representen
el total del aporte por rubro.
Planteamientos

Ambos planteamientos presentan respuestas

claras de al menos 2 renglones, los cuales
son autoría del estudiante o con las citas 10
correspondientes sin que éstas representen
el total del aporte.
Puntaje total 100

Tipo de fuente y formato:

1. Documento de Word.
2. Fuente Arial 11, interlineado 1.5 justificado.
3. Títulos: centrado, mayúsculas y en negritas.
4. Subtítulos: alineado a la izquierda, altas y bajas, en negritas.
5. Carátula con datos de identificación completos.
6. Índice de temas, tablas e imágenes que se localicen en el documento.

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Módulo. Fundamentos de programación. Unidad 1. Preparando el camino hacia la programación.

7. Resumen o introducción de la actividad, la cual debe ser de autoría del estudiante.

8. Desarrollo del tema.
9. Conclusión
10. Sección de fuentes de consulta con los datos bibliográficos completos de las fuentes
consultadas en formato APA.

Material de apoyo para realizar citas y referencias en formato APA

Dirección General de Bibliotecas, UNAM. (06 de octubre de 2020). Bibliotecas UNAM.

Obtenido de http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-informativas/como-
hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa

Fuentes de Consulta:

1. Cedano Olvera, M.A. (2014). Fundamentos de computación para ingenieros. México.

Grupo Editorial Patria.
2. Jiménez, C.M. y Otero, C. B. (2013). Fundamentos de ordenadores: programación en C.
Barcelona. Universidad Politécnica de Catalunya.
3. Joyanes, L., & Zohanero, I. (2005). Programación en C. Metodología, algoritmos y
estructuras de datos. España: Mc Graw Hill.
4. Juganaru, M.M. (2014). Introducción a la programación. 1ª Ed. México: Editorial Patria.
5. Levine, G. (2001). Introducción a la Computación y a la Programación Estructurada.
México: Mc Graw Hill.
6. Martínez Gil, F.A., y Martín Quetglás, G. (2003). Introducción a la programación
estructurada en C. Valencia: Universidad de Valencia.
7. Mejía Mesa, A. (2004). Guía práctica para manejar y reparar el computador (p. 36-41).
Bogotá: Panamericana Formas e Impresos.
8. Quero Catalinas, E. (2002). Sistemas operativos y lenguajes de programación. Madrid:
Thomson Ediciones-Paraninfo. p.128-130
9. Rabasa Dolado, A., Santamaría Arana, L. (2004). Metodología de programación.
Principios y aplicaciones. Alicante: Editorial Club Universitario.
10. Sánchez Montúfar, L.A. (2005). Informática. México: Pearson Educación

Pág. 15