T3 - Comunicación II - Grupo #14

COMUNICACIÓN II
ACTIVIDAD CALIFICADA – T3
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Esquema numérico
● Tipo de participación : Grupal (obligatorio)
● Plazo de entrega : Décima semana de clase (semana 10)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T3
● Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
Integrantes:
1. Flores Pinto Josue Emanuel N00267320
2. Jibaja Peña John Breiner N00259816
3. Salome Rojas Miguel Angel N00142035
4. Villegas Cordova Gladis Dalud N00273287
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación

de un tema polémico, considerando la jerarquía de ideas y el propósito comunicativo.
Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos y,

posteriormente, completen el cuadro con la información correspondiente.
1. Constitución Política del Perú: ¿reforma constitucional o nueva constitución?

2. Sistema penitenciario en el Perú: ¿las cárceles como espacio de cumplimiento de
sentencia o de reinserción de los presos en la sociedad?
3. Medios de comunicación en el Perú: ¿fortalecen la cultura del ciudadano o la
debilitan?
1
COMUNICACIÓN II
Título: Ciudadanía empobrecida por la televisión y los medios
Postura: Los medios de comunicación deben transmitir contenido que ayude

a la culturización de los ciudadanos peruanos
Propósito
comunicativo: Evidenciar las carencias de contenido cultural en los Medios de
comunicación para la población peruana
Referencias: 1. Consejo consultivo de radio y televisión. (2015). Articulo sobre el

(según debate de la TV basura en el Perú, Recuperado de
normativa APA) http://www.concortv.gob.pe/noticias/todo-sobre-el-debate-de-la-
tv-basura-en-el-peru/
2. César Hildebrandt: Análisis de la actual TV peruana (2008),
Conferencia de Prensa, RBC, Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=G_Nm1QMBEWY
Instrucción II: A partir de la información completada en el cuadro anterior,

elaboren el esquema numérico de planificación, de acuerdo a la siguiente
estructura. No se debe presentar párrafos, sino frases o enunciados breves.
Título: Ciudadanía empobrecida por la televisión y los medios
1. Introducción
1.1. Contextualización
1.1.1. Tema: Carencias de contenido cultural en los medios de
comunicación para la población peruana.
1.1.2. Controversia: La polémica generada sobre la finalidad que
tienen los medios de comunicación en la culturización al
ciudadano peruano.
1.2. Postura: Los medios de comunicación deben transmitir contenido que
ayude a la culturización de los ciudadanos peruanos.
1.3. Anticipación: A continuación, se explicará las razones que
fundamentan la postura.
2. Desarrollo: Argumento 1 (hecho o evidencia)
2.1. Idea principal: Los medios de comunicación no cumplen el rol de

culturización para el ciudadano peruano.
2.1.1. Idea secundaria cita (Consejo consultivo de

radio y televisión, 2015).
2
COMUNICACIÓN II
2.1.1.1. Idea terciaria: El uso de los medios

de comunicación deben ayudar a
fomentar una mejor cultura para la
población.
3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)

3.1. Idea principal: La televisión peruana ha propiciado una deficiencia
en la cultura del ciudadano.
3.1.1. Idea secundaria: cita (Hildebrandt César, 2008).
3.1.1.1 Idea terciaria: La televisión peruana se
enfoca en transmitir información que no ayuda al
crecimiento intelectual de los ciudadanos.
4. Cierre
4.1. Reafirmación de la postura: Los medios de comunicación deben
enfocarse en culturizar a la sociedad peruana, ya que actualmente
producen contenido no educativo.
4.2. Síntesis de los argumentos: La transmisión de contenido cultural

y educativo por parte de los medios de comunicación es crucial
para el desarrollo de la sociedad peruana.
4.3. Estrategia de cierre: Los medios de comunicación deben entender que

juegan un rol muy importante en nuestra sociedad y deben producir
programas o contenidos que eduquen, informe y culturicen a la
población.
III. INDICACIONES
Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:

1. Revisar el contenido de los módulos 7, 8 y 9 estudiados en la unidad
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc) o Acrobat
(.PDF) y de manera individual. Deben colocar en la primera hoja el nombre de
todos los integrantes del grupo.
● Graben el archivo con el siguiente formato:
T 3_nombre del curso_ Número de grupo
Ejemplo: T3 _ Comunicación II_ Grupo N° 8
3. Extensión del trabajo:
El esquema debe realizarse máximo en una página (cara).
3
COMUNICACIÓN II
4. Verifiquen que el archivo enviado sea el correcto y que se cumpla con las condiciones
de envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante designado por el grupo de trabajo deberá subir el archivo a
través de Blackboard. Al adjuntarlo, el sistema registrará el envío para todos los
integrantes.
NOTA: Si se detecta cualquier tipo de plagio, su puntuación automática será cero
(0).
IV. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su juicio
de experto.
Instrucción I:
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Establecen la postura de manera Establecen la postura de manera No establecen con claridad la

Enunciación de
clara y directa en una oración parcialmente clara en una postura a sostener en el
la postura
gramaticalmente correcta. oración. texto.
(2 puntos)
2 1 0
Identifican y registran con claridad el Identifican y registran de manera No identifican correctamente

propósito comunicativo del texto parcialmente clara el propósito el propósito comunicativo del
Propósito argumentativo. comunicativo del texto texto argumentativo.
comunicativo argumentativo.
(2 puntos)
2 1 0
Incluyen dos referencias de fuentes Incluyen por lo menos una -No se registran referencias.
confiables aplicando las normas referencia de una fuente -No se aplican las normas
Referencias APA de manera óptima. confiable demostrando cierto APA.
conocimiento de las normas
(2 puntos) APA.
2 1 0
Instrucción II:
NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Se respeta la estructura Se respeta la estructura No se respeta la estructura

propuesta y esta refleja la propuesta, pero en esta faltan propuesta. No se presenta la
planificación de una completar algunos elementos. controversia ni la postura o
organización argumentativa La postura sí está presente y estas no son adecuadas. Los
Estructura y
consistente. El esquema tiene de manera adecuada; sin enunciados de los argumentos
secuencia
sentido lógico como unidad embargo, se ha obviado o no presentan la estructura
lógica
textual discontinua. elaborado mal un argumento solicitada y/o no presentan
base o varios elementos relación con la postura,
(5 puntos)
secundarios como la reflejando un esquema
controversia, las citas o la numérico sin lógica secuencial.
fundamentación del
argumento. A nivel global,
4
COMUNICACIÓN II
hasta dos enunciados no

presentan relación con los
demás.
5-4 3 1–0
Todos los enunciados son La mayoría de las ideas son Pocas ideas son claras y los
Sintaxis de los claros y precisos, y presentan claras y están adecuadamente enunciados se presentan con
enunciados la misma estructura sintáctica: redactadas en frases diferentes estructuras
frase nominal u oraciones. nominales u oraciones. sintácticas.
(2 puntos)
2 1 1-0
Los enunciados precisan las La mayoría de los enunciados La mayoría de las ideas son
ideas, permitiendo una lectura precisan las ideas; solo imprecisas o muy generales y
Nivel de
claramente comprensiva del algunos son muy generales y no permiten la comprensión
especificidad de
esquema y generando una dificultan ligeramente la cabal del esquema y la
las ideas
proyección clara del texto comprensión cabal del proyección clara del texto
potencial. esquema y la proyección clara potencial.
(3 puntos)
del texto potencial.
3 2 1-0
El esquema, en todos los El esquema presenta en ciertos El esquema no presenta

enunciados, presenta la enunciados numeración y/o adecuadamente la numeración
numeración y el sangrado sangrado inadecuados. O la y el sangrado en los
adecuadamente, reflejando la numeración se presenta enunciados, reflejando un
Formato correcta organización y adecuada pero obvia el desorden que no permite
jerarquía entre las ideas. sangrado, afectando establecer la jerarquía entre las
(2 puntos)
levemente a la organización y ideas.
jerarquía entre las ideas.
2 1 0
El párrafo no presenta errores Presenta 2 errores ortográficos Presenta más de 2 errores

Ortografía y gramaticales u ortográficos. y/o gramaticales como ortográficos y/o gramaticales.
gramática máximo.
(2 puntos) 2 1 0
Si el esquema numérico se presenta en su propósito y estructura como un texto expositivo obtendrá la nota
mínima (cero, 0).

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II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

Elaboran un plan de redacción en un esquema numérico, a partir de la determinación

Instrucción I: Seleccionen uno de los temas polémicos propuestos y,

1. Constitución Política del Perú: ¿reforma constitucional o nueva constitución?

Título: Ciudadanía empobrecida por la televisión y los medios

Postura: Los medios de comunicación deben transmitir contenido que ayude

Referencias: 1. Consejo consultivo de radio y televisión. (2015). Articulo sobre el

Instrucción II: A partir de la información completada en el cuadro anterior,

Título: Ciudadanía empobrecida por la televisión y los medios

2.1. Idea principal: Los medios de comunicación no cumplen el rol de

2.1.1. Idea secundaria cita (Consejo consultivo de

2.1.1.1. Idea terciaria: El uso de los medios

3. Desarrollo: Argumento 2 (autoridad)

4.2. Síntesis de los argumentos: La transmisión de contenido cultural

4.3. Estrategia de cierre: Los medios de comunicación deben entender que

Para la elaboración del esquema numérico se debe considerar lo siguiente:

IV. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

Establecen la postura de manera Establecen la postura de manera No establecen con claridad la

Identifican y registran con claridad el Identifican y registran de manera No identifican correctamente

Se respeta la estructura Se respeta la estructura No se respeta la estructura

hasta dos enunciados no

El esquema, en todos los El esquema presenta en ciertos El esquema no presenta

El párrafo no presenta errores Presenta 2 errores ortográficos Presenta más de 2 errores

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