PLANIFICACIÓN DE PREPARATORIA

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE ¡ORGANIZAR LA ROPA!
NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA DE INICIO LUNES, 21 AL 25 JUNIO DEL 2021

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Es necesario que desde edades tempranas los infantes colaboren en mantener ordenadas sus pe rtenencias, en el caso de la ropa,
EXPERIENCIA ya pueden apoyar en varias actividades que al ser realizadas frecuentemente estimularán el desarrollo de habilidades y
destrezas, así como, lograr a futuro, que valore el orden en su cotidianidad.
ELEMENTO INTEGRADOR Canción Infantil: Tu Ropa https://www.youtube.com/watch?v=anxWPlOQh4s
AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO
RELACIÓN M.1.4.5. Reconocer las LUNES, 21 DE JUNIO DEL 2021. I.M.1.1.1. Compara y distingue
LÓGICO semejanzas y diferencias Realizar actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, fecha, Materiales objetos según su color, tamaño,
MATEMÁTICO entre los objetos del entorno asistencia) Tecnológico longitud, textura y forma en
de acuerdo a su forma y sus Canción Infantil Prendas de situaciones cotidianas (I.2.)
características físicas (color, https://www.youtube.com/watch?v=anxWPlOQh4s vestir
tamaño y longitud).
Revista
Goma.
Hojas
Crayones o
Observar y describir las características de la ropa, nombrar las lápiz.
prendas por su color, tamaño, forma, textura, uso, etc.
Clasificar su ropa por colores, tamaños y uso.
EXPRESIÓN ECA.1.6.2 Utilizar la Comparar el peso de las prendas de vestir, por ejemplo, las I.ECA.1.1.1. Explora y
CULTURAL Y expresión gráfica o plástica medias son livianas, el abrigo es pesado. representa corporal, musical,
ARTISTICA como recursos para la Rasgar y pegar papel en la prenda de vestir gráfica o verbalmente ideas,
expresión libre del yo y de la sentimientos o emociones de
historia personal de cada uno. forma libre y espontánea. (S.3.,
(En Educación Cultural y I.3.)
Artística ECA.1.1.4.)
Repasar el trazo.

I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto

COMPRENSIÓN Y
LL.1.5.20. Escuchar textos
EXPRESIÓN MARTES, 22 DE JUNIO DEL 2021 Materiales por la escucha de textos
literarios con disfrute de las Tecnológico literarios con disfrute de las
ORAL Y ESCRITA palabras y las ideas.
 Realizar actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, fecha, Cestos para palabras y las ideas; representa
asistencia) ropa. pasajes de los textos literarios
Cuento: guardar ropa sucia en cesto Papel de escuchados, utilizando sus
https://www.youtube.com/watch?v=UzhVgE2bd8s diferentes propios códigos, dibujos y/o
colores escenificaciones corporales, y
Hoja establece relaciones entre
Goma textos leídos o escuchados y el
Crayones o entorno personal. (I.1., I.2.,
Antes de lavarla: S.3.)
Agrupar la ropa que está sucia. lápiz.
RELACIÓN Separar la ropa en dos montones.
LÓGICO M.1.4.6. Agrupar colecciones En uno ubica las prendas de colores intensos,
MATEMÁTICO I.M.1.1.1. Compara y distingue
de objetos del entorno según En el dos las prendas blanca y colores pasteles, indíquele que objetos según su color, tamaño,
sus características físicas: es para que no se manche la ropa. longitud, textura y forma en
color, tamaño Contar su ropa según los colores agrupados, por ejemplo, situaciones cotidianas (I.2.)
(grande/pequeño), longitud cuántas prendas de colores intensos, cuántos blancos y cuantos
(alto/bajo y largo/corto). de colores pasteles.
Trozar papel de diferentes colores y decorar a su gusto la
prenda de vestir, que usas.

Repasar el trazo

LL.1.5.5. Desarrollar la
COMPRENSIÓN Y expresión oral en contextos
MIÉRCOLES, 23 DE JUNIO DEL 2021 I.LL.1.3.1. Desarrolla la
EXPRESION cotidianos, usando la
Realizar actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, fecha, Materiales expresión oral en contextos
ORAL Y ESCRITA conciencia lingüística
asistencia) Tecnológico cotidianos usando la conciencia
(semántica, léxica y
Pinzas para lingüística; la acompaña de
sintáctica). Memorizar la siguiente poesía “prendas de vestir”
ropa recursos audiovisuales en
Luego de lavarla:
Cordeles situaciones de expresión
Colgar la ropa pequeña (medias, ropa interior) en un alambre
Cestos para creativa; y adapta el tono de
que este a su altura para que se seque al sol.
ropa voz, los gestos, la entonación y
Pasar la ropa que usted le indique, para colgarle en el alambre,
el vocabulario, según el
siguiendo sus instrucciones “por favor pásame la camiseta Hoja
contexto y la intención de la
blanca con estampado rojo”, el pantalón azul, las medias rojas, Pintura
etc. Nombrar las prendas de ropa colgada al sol. Cotonetes
 Escuchar la canción y nombrar las prendas de ropa. Tijera situación comunicativa que
https://www.youtube.com/watch?v=gW5yqe8lYQo Goma enfrente. (J.3., I.3.)
Crayones

RELACIÓN M.1.4.1. Reconocer los

LÓGICO colores primarios: rojo, Recortar, con ayuda de un adulto, cartulina o cartones según I.M.1.1.1. Compara y distingue
disponga de 10 x10, en las que se pegaran imágenes relacionadas objetos según su color tamaño,
MATEMÁTICO amarillo y azul; los colores
con las prendas de vestir. longitud, textura y forma en
blanco y negro y los colores
secundarios, en objetos del Las cartas las ubicará el adulto, con la figura hacia abajo y situaciones cotidianas. (I.2.,)
entorno. pedirá al niño que elija una carta y la voltee, el niño debe
ubicarla en la parte del cuerpo donde usa la prenda, el adulto
motivará al niño con aplausos.

Aplicar la técnica del puntillismo, utilizando cotonetes (realizar

puntitos dentro del abrigo con diferentes colores de pintura

JUEVES, 24 DE JUNIO DEL 2021 Tecnológico

LL.1.5.21. Escuchar textos Realizar actividades iniciales (saludo, estado del tiempo, fecha, adivinanzas I.LL.1.7.1. Desarrolla su gusto
literarios para establecer asistencia) Prendas de por la escucha de textos
relaciones entre el texto y el Observar video Prendas de vestir vestir. literarios con disfrute de las
entorno personal. Cestas para palabras y las ideas; representa
https://youtu.be/8v46_pJ1M3I
ropa pasajes de los textos literarios
Hoja escuchados, utilizando sus
propios códigos, dibujos y/o
goma
escenificaciones corporales, y
tijera
establece relaciones entre
cartulina textos leídos o escuchados y el
Juego de adivinanzas sobre las prendas de vestir cartón entorno personal. (I.1., I.2.,
Cuando ya está seca: crayones S.3.)
lápiz
COMPRENSIÓN Y Observar video “una manera fácil y rápida de doblar tu
EXPRESIÓN ropa” https://www.youtube.com/watch?v=8N-Kl8nnwqg
ORAL Y ESCRITA
CS.1.1.8. Participar con I.CS.1.2.1. Practica con
entusiasmo y autonomía en autonomía y responsabilidad
las actividades propuestas actividades y tareas
por la comunidad escolar. cotidianas, como hábitos de
alimentación, higiene y
cuidado personal. (J.3., I.4.)

Doblar su ropa interior.

Buscar los calcetines o medias ubicarlos por par y colocarlos
en su sitio.
Contar su ropa según el uso, por ejemplo, cuántos pares de
IDENTIDAD Y medias tiene, cuántos interiores y agruparlos para guardar en el
AUTONOMIA armario.
PERSONAL Iniciar con el aprendizaje de doblar camisetas, pantalones, etc.
Cuando sea necesario, opinar y ayudar en escoger la ropa que ya no
le queda, y en lo posible compartir con alguien que lo necesite
Ensayar a abotonar y desabotonar camisas, abrir y cerrar cierres,

etc.
Guardar en el armario lo que el adulto le solicite.

Ordenar la secuencia con ayuda de un adulto.

Pintar de acuerdo a la orden establecidas.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO
DOCENTE

GEMA MELINA LÓPEZ ALCIVAR ING: PAOLA DEFÁZ

LUNES 7 DE JUNIO. MARTES 8 DE JUNIO. MIÉRCOLES 9 DE JUNIO JUEVES 10 DE JUNIO VIERNES 11 DE JUNIO
Realizar actividades iniciales Realizar actividades iniciales Realizar actividades iniciales Realizar actividades iniciales
(saludo, estado del tiempo, (saludo, estado del tiempo, (saludo, estado del tiempo, (saludo, estado del tiempo,
fecha, asistencia) fecha, asistencia) fecha, asistencia) fecha, asistencia)
Canción Infantil Cuento: guardar ropa sucia en Memorizar la siguiente poesía
cesto “prendas de vestir”
Luego de lavarla:
https://www.youtube.com/watch? https://www.youtube.com/watch?v Colgar la ropa pequeña Observar video Prendas de
v=anxWPlOQh4s (medias, ropa interior) en vestir
un alambre que este a su
altura para que se seque al
sol. Pasar la ropa que usted
=UzhVgE2bd8s le indique, para colgarle en
Antes de lavarla: el alambre, siguiendo sus
Observar y describir las Agrupar la ropa que está
características de la ropa, instrucciones “por favor
sucia. Separar la ropa en dos pásame la camiseta blanca
nombrar las prendas por su montones. https://youtu.be/8v46_pJ1M3I
color, tamaño, forma, con estampado rojo”, el
En uno ubica las prendas Juego de adivinanzas sobre
textura, uso, etc. pantalón azul, las medias
de colores intensos, las prendas de vestir
Clasificar su ropa por rojas, etc.
En el dos las prendas blanca y Cuando ya está seca:
Nombrar las prendas de
colores, tamaños y uso. colores pasteles, indíquele que Observar video “una manera
Comparar el peso de las ropa colgada al sol.
es para que no se manche la fácil y rápida de doblar tu
prendas de vestir, por Escuchar la canción y
ropa. ropa”
ejemplo, las medias son nombrar las prendas de ropa.
Contar su ropa según los https://www.youtube.com/wat
livianas, el abrigo es colores agrupados, por ejemplo, ch?v=8N-Kl8nnwqg
pesado. Rasgar y pegar cuántas prendas de colores
papel en la prenda de vestir intensos, cuántos blancos y
cuantos de colores pasteles.
Trozar papel de diferentes
colores y decorar a su gusto la https://www.youtube.com/wat
prenda de vestir, que usas. ch?v=gW5yqe8lYQo Recortar,
Repasar el trazo. con ayuda de un adulto,
cartulina o cartones según
disponga de 10 x10, en las que Doblar su ropa interior.
se pegaran imágenes Buscar los calcetines o
relacionadas con las prendas de medias ubicarlos por par y
vestir. colocarlos en su sitio. Contar
Repasar el trazo Las cartas las ubicará el su ropa según el uso, por
adulto, con la figura hacia ejemplo, cuántos pares de
abajo y pedirá al niño que medias tiene, cuántos
elija una carta y la voltee, el interiores y agruparlos para
niño debe ubicarla en la guardar en el armario.
parte del cuerpo donde usa la Iniciar con el aprendizaje de
prenda, el adulto motivará al doblar camisetas,
niño con aplausos. pantalones, etc.
Cuando sea necesario, opinar
y ayudar en escoger la ropa
que ya no le queda, y en lo
posible compartir con
alguien que lo necesite
 Ensayar a abotonar y
Aplicar la técnica del desabotonar camisas, abrir
puntillismo, utilizando y cerrar cierres, etc.
cotonetes (realizar puntitos
dentro del abrigo con
diferentes colores de pintura

Guardar en el armario lo
que el adulto le solicite.
Ordenar la secuencia con
ayuda de un adulto.

Pintar de acuerdo a la
orden establecidas.
NOMBRE----------------------------------------------------

FECHA -------------------------------------------------------

Rasgar y pegar papel en la prenda de vestir

NOMBRE: ____________________________________________

FECHA: ____________________________________________

REPASAR EL TRAZO.
NOMBRE: _____________________________________________________________

FECHA: ___________________________________________________
REPASAR EL TRAZO
NOMBRE----------------------------------------------------
FECHA ------------------------------------------------------

Aplicar la técnica del puntillismo, utilizando cotonetes (realizar puntitos dentro del abrigo con
diferentes colores de pintura)
 POESIA

Prendas de vestir
Cuando hace mucho frio
yo me tengo que poner
Un abrigo y pijama
Un gorrito en la cabeza
Medias y botas en los pies
Así estaré calientito
Y no me refriare
NOMBRE----------------------------------------------------
FECHA ------------------------------------------------------

Ordenar la secuencia con ayuda de un adulto

Modelos de imágenes para la cartas y cartas.