05 Solucionario Pre San Marcos 2020-I

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2020-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SEMANA 5
Habilidad Verbal
SEMANA 5 A
SENTIDO CONTEXTUAL
La semántica contemporánea recomienda buscar el sentido de las palabras en el

contexto del enunciado. Así, por ejemplo, la palabra 'quimera' puede significar tres cosas
diferentes: 1. Monstruo fabuloso que vomitaba llamas y tenía cabeza de león, vientre de
cabra y cola de dragón. 2. Lo que se propone a la imaginación como posible o verdadero,
no siéndolo. 3. Animal compuesto de células de dos o más orígenes genéticos distintos.
Por ello, un sinónimo o antónimo contextual de ‘quimera’ dependerá del análisis
semántico del enunciado: en «Llegar a una sociedad plenamente solidaria e igualitaria es
una hermosa quimera», el sinónimo es ‘ilusión’ y el antónimo, ‘realidad’.
SIGNIFICADO DENOTATIVO Y SIGNIFICADO CONNOTATIVO

Las palabras contenidas en un texto expresan y trasmiten información (sirven para
representar las cosas, las ideas), por lo que suelen emplearse en un sentido descriptivo.
De esta manera “rojo” significa un tipo de color en el espectro tal como se conceptualiza
en el sistema semántico de la lengua española. Este significado se llama denotativo.
Pero, con el propósito de provocar determinadas impresiones y despertar ciertos
sentimientos en el discurso, las palabras pueden desarrollar otras interpretaciones. El
término “rojo” puede aludir a sangre, cólera, pasión, etc. Dichas significaciones se
conocen como significado connotativo porque le dan mayor expresividad al lenguaje.
ACTIVIDAD 1
Analice los siguientes enunciados y determine la interpretación connotativa de los
términos resaltados en negrita.
1. Como nació en cuna de oro, no está acostumbrado a pasar situaciones de

emergencia como las demás personas.
2. Esa persona no pudo haber cometido tal acto de violencia y vandalismo porque es una
mansa paloma.
3. Luego de más de 15 años de unión conyugal, esa pareja está próxima a divorciarse: su
viaje amoroso está llegando al fin del camino.
Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

4. Le dijo de manera muy directa que deje de vivir en una burbuja porque la realidad
obliga a tomar decisiones cruciales.
5. Salió contentísimo de la reunión porque recibió la luz verde para su proyecto por parte
de los directivos de la empresa.
ACTIVIDAD 2
En virtud del principio del sentido contextual, conteste las siguientes preguntas
concernientes a los significados de las palabras resaltadas con negrita.
TEXTO
Al pretender encarnar una verdad irrefragable, el credo religioso difiere
esencialmente de la teoría científica. La ciencia es siempre falible, conjetural; los
científicos esperan que, tarde o temprano, haya necesidad de modificar sus teorías
presentes, conscientes de que su método es lógicamente incapaz de llegar a una
demostración completa, indubitable y final.
Ahora bien, en una ciencia madura, los cambios requeridos son generalmente solo
aquellos que sirven para proporcionar mayor exactitud; las viejas teorías conservan su
utilidad mientras se trate de aproximaciones toscas, pero fallan cuando son posibles
algunas nuevas observaciones minuciosas. Además, las invenciones técnicas sugeridas
por las viejas teorías quedan como prueba de que han tenido hasta cierto punto una
especie de verdad práctica.
1. En el texto, IRREFRAGABLE se puede reemplazar por
A) apodíctica. B) cuestionable. C) indefinida. D) aproximada.
Solución:
Una verdad irrefragable es una verdad indubitable o apodíctica.
Rpta.:A
2. Se determina que el sentido de FALIBLE implica una ciencia
A) hierática. B) paradójica. C) provisional. D) hermética.
Solución:
Al ser falible, se implica que la ciencia es provisional por cuanto puede equivocarse.
Rpta.:C
3. En el texto, MADURA tiene el sentido contextual de
A) longeva. B) avanzada. C) senil. D) agotada.
Solución:
Dado que ‘madura’ se refiere a una condición progresiva de una ciencia, se puede
determinar que significa ‘avanzada’.
Rpta.:B

4. En el texto, el término TOSCA connota
A) verosimilitud. B) amalgama. C) explicitud. D) inexactitud.
Solución:
Una aproximación tosca connota falta de rigor o de exactitud.
Rpta.:D
5. El antónimo contextual de MINUCIOSA es
A) vivencial. B) metódica. C) superficial. D) específica.
Solución:
Una observación minuciosa, de acuerdo con el contexto, implica un trabajo analítico
ciertamente profundo. En consecuencia, guarda antonimia contextual con la palabra
‘superficial’.
Rpta.:C
SENTIDO CONTEXTUAL CON TÉRMINOS DEL IDIOMA INGLÉS

Lea el siguiente texto y determine los sentidos contextuales de las palabras resaltadas en
negrita.
The human body is a masterpiece of complexity and beauty -a symphony of forty

trillion cells working in concert. However, it has its limitations. Your senses set
boundaries on what you can experience. Your body sets limits on what you can do. But
what if the brain could understand new kinds of inputs and control new kinds of limbs -
expanding the reality we inhabit?
Masterpiece_____________________________
Concert________________________________
Boundaries_____________________________
Kinds_________________________________
Limbs_________________________________
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
La epopeya, como género preciso, se caracteriza por tres rasgos esenciales: 1) sirve
de objeto a la epopeya el pasado épico nacional, el «pasado absoluto» (según la
terminología de Goethe y Schiller); 2) sirve de fuente a la epopeya la tradición, la leyenda
nacional (y no la experiencia personal y la libre ficción que se desarrolla sobre la base de
la primera); 3) el universo épico está separado de la contemporaneidad, es decir, de la
época del rapsoda (del autor y de sus oyentes), por una distancia épica absoluta.
Detengámonos más en cada uno de los rasgos esenciales de la epopeya. El
universo de la epopeya en el pasado heroico nacional, el mundo de los «comienzos» y de
las «cimas» de la historia nacional, el mundo de los padres y de los fundadores, el mundo
de «los primeros» y de «los mejores». Pero lo importante no es el hecho de que el pasado

constituya el contenido de la epopeya. La relación del mundo representado con el pasado,

su implicación en el pasado, es el rasgo constitutivo formal de la epopeya en tanto que
género literario.
La epopeya nunca ha sido un poema sobre el presente, sobre su tiempo
(convirtiéndose solo para los descendientes en un poema sobre el pasado). La epopeya
que conocemos como género preciso ha sido, desde el principio, un poema acerca del
pasado; y la posición del autor (es decir, del que pronuncia la palabra épica), inherente a
la epopeya y a su factor constitutivo, es la posición del hombre que habla acerca de un
pasado inaccesible para él, la veneración de un descendiente. La palabra épica, por su
estilo y su tono, por el carácter de su expresividad, se halla a infinita distancia de la
palabra de un contemporáneo acerca de otro contemporáneo, de la palabra dirigida a los
contemporáneos («Oneguin, mi buen amigo, nació en las orillas del Neva, en donde
quizás usted, lector mío, nació o brilló…», Pushkin). Y el rapsoda y el oyente, inherentes a
la epopeya como género, se hallan situados en la misma época y en el mismo nivel
valorativo (jerárquico); pero el mundo de los héroes que se representa está situado a un
nivel valorativo y temporal distinto, inaccesible, separado por una distancia épica. Entre el
rapsoda y el oyente se halla, como intermedio, la tradición nacional. Representar un
acontecimiento en el mismo nivel valorativo y temporal de uno mismo y de sus
contemporáneos (y, por lo tanto, sobre la base de la experiencia y la ficción personales),
significa efectuar un cambio radical, pasar del universo épico al novelesco.
Bajtín, M. (1991). «Épica y novela. Acerca de la metodología del análisis novelístico». Teoría y estética de la
novela. Madrid: Taurus, 457-460.
1. En síntesis, el texto permite comprender

A) las categorías de «pasado absoluto», «leyenda nacional» y «distancia épica».
B) una serie de rasgos que esclarecen la figura del rapsoda en las narraciones.
C) las características formales del género épico en sus dimensiones más líricas.
D) los aspectos que explican el vínculo entre la epopeya y el referente histórico.
Solución:
En texto dilucida el universo histórico, distante, de la epopeya, de tal manera que el
rapsoda refiere hechos heroicos anclados en un mundo prístino.
Rpta.: D
2. En la lógica del texto, el término OBJETO significa
A) neutralidad. B) tema. C) cuestión. D) designio.
Solución:
Según el texto, «sirve de objeto a la epopeya el pasado épico nacional». Es decir, la
materia narrativa de donde toman forma los posibles «argumentos» que aborda este
género literario se relaciona a los orígenes de la nación.
Rpta.: B
3. De la cita de Pushkin, inserta en el desarrollo textual, es válido inferir que
A) este vate se enmarca en un instante de renovación estética en el siglo XX.
B) su intelección demanda entender ciertos caracteres de la epopeya clásica.
C) serviría para demostrar los vestigios del género épico en la literatura rusa.
D) se inscribe en un horizonte axiológico más próximo al universo novelesco.

Solución:
La cita es colocada para ejemplificar una característica esencial de la epopeya, el
hecho de que «se halla a infinita distancia de la palabra de un contemporáneo
acerca de otro contemporáneo, de la palabra dirigida a los contemporáneos». Al final
del texto, se indica que la contemporaneidad es un rasgo del género novelesco.
Rpta.: D
4. Respecto de la relación entre el autor y la epopeya es inválido sostener que
A) se establece entre ellos una conexión persistente.
B) se vinculan con los acontecimientos históricos.
C) el primero cumple con una función desacralizadora.
D) hay una relación venerable con la prístina tradición.
Solución:
La actitud del autor de la epopeya se caracteriza por un sumo respeto hacia el
pasado legendario que constituye la materia de prima de su producción estética.
Rpta.: C
5. Si la epopeya se hubiera caracterizado por su versatilidad temática,
A) sería más complicado deslindar entre este género y la novela moderna.
B) la distancia épica sería un rasgo notable de este tipo de composiciones.
C) surgiría una forma novelesca cabalmente discrepante a la utilizada hoy.
D) el pasado histórico de las naciones todavía tendría un lugar preminente.
Solución:
La epopeya, tal como es descrita por Bajtín, es monotemática: su único motivo es el
pasado legendario de la nación. Por ello, este es uno de los rasgos que la separa de
la novela, que se caracteriza por su libertad temática.
Rpta.: A
TEXTO 2
La primera teoría completa sobre la gravedad fue desarrollada por Isaac Newton.
Puede decirse que él, junto con Galileo Galilei, inventó la ciencia tal como la conocemos.
Nacido a mediados del siglo XVII, Newton vivió en una época conflictiva, en la que el
monopolio dogmático de la Iglesia sobre la ciencia se estaba desmoronando con los
nuevos descubrimientos en las principales ramas del saber. Galileo ya había sido forzado
bajo amenaza de tortura a retractarse de sus importantes descubrimientos astronómicos y
Giordano Bruno había sido quemado en la hoguera por atreverse a cuestionar algunas
ideas ortodoxas en cosmología. Toda Europa, que durante mucho tiempo había estado
oprimida por el corsé intelectual del pensamiento religioso tradicional, se estaba
agitando bajo el impacto desafiante de nuevas ideas. En 1543, el astrónomo polaco
Nicolás Copérnico, tras un examen cuidadoso del movimiento de los planetas, publicó una
tesis revolucionaria sobre la disposición astronómica del sistema solar. Sugirió que la
Tierra no permanecía fija en el centro del universo, sino que giraba alrededor del Sol con
los demás planetas, rechazando las antiguas teorías (inspiradas en Ptolomeo), que
durante siglos habían propugnado la posición central de la Tierra en el cosmos.
Newton, que había nacido el mismo año de la muerte de Galileo, cuando tenía poco
más de veinte años había hecho ya descubrimientos trascendentales en matemáticas,

física y astronomía. Eran especialmente importantes sus teorías sobre el espacio, el

tiempo y el movimiento. Estas teorías las desarrolló en ecuaciones matemáticas precisas
que sirvieron para relacionar conceptos como fuerza, cantidad de movimiento y
aceleración de los cuerpos materiales. Las leyes de Newton sobre el movimiento son
usadas aún hoy en día, tres siglos más tarde. Una fuerza que atrajo la atención de
Newton fue la gravedad (estimulada, dice la leyenda, por la caída de una manzana). Con
gran perspicacia postuló que la gravedad actuaba no solo sobre la Tierra sino también
entre los "cuerpos graves", como las estrellas, el Sol y los planetas. La hipótesis podía ser
comprobada aplicando las leyes que descubrió al movimiento de los planetas alrededor
del sistema solar bajo la acción de las fuerzas gravitatorias. Barruntó correctamente la
fórmula matemática de esta fuerza al darse cuenta de que debía disminuir con la
distancia (elevada al cuadrado) entre los cuerpos graves y fue capaz de resolver las
ecuaciones y encontrar la forma y el tamaño de las órbitas de los planetas y de la Luna.
El éxito fue inmediato: las órbitas planetarias resultaron ser elípticas, con el Sol
situado en uno de sus focos, exactamente tal como el astrónomo austríaco Johannes
Kepler había deducido previamente a partir de las observaciones de los planetas
realizadas por Tycho Brahe. Newton también consiguió calcular la relación correcta entre
la velocidad del movimiento de los planetas y su distancia al Sol, así como el período
correcto de la Luna. Fue un progreso brillante, que mostró por vez primera que las leyes
de la ciencia descubiertas en laboratorios de la Tierra podían ser aplicadas con éxito a
cuerpos graves, considerados hasta entonces como pertenecientes a un dominio
puramente celestial.
1. El texto trata fundamentalmente sobre
A) los descubrimientos científicos hechos durante el siglo XVIII.
B) el estudio de la gravedad hecho por Newton y sus resultados.
C) los científicos que hicieron aportes a la astronomía del S. XVII.
D) los principales hitos históricos de las teorías astronómicas.
Solución:
El texto inicia diciendo que la primera teoría completa sobre la gravedad fue
desarrollada por Newton y luego explica como lo hizo.
Rpta.:B
2. En el texto, CORSÉ INTELECTUAL implica semánticamente la noción de
A) dogma. B) paradigma. C) ley. D) hipótesis.
Solución:
El corsé intelectual del pensamiento religioso tradicional se refiere al conjunto de
dogmas religiosos que imperaban.
Rpta.:A
3. Determine cuál o cuáles de los siguientes enunciados son incompatibles con el
texto.
I. Tycho Brahe fue un astrónomo danés con observaciones muy valiosas.
II. La gravedad actúa sobre el Sol y los planetas, pero no sobre las estrellas.
III. Actualmente se utilizan las leyes de Newton sobre el movimiento sideral.
IV. Galileo logró demostrar matemáticamente la ley de la elipse en los planetas.
A) I y II B) Solo II C) Solo IV D) II y IV

Solución:
La gravedad es una fuerza universal y fue Kepler, no Galileo, quien probó la ley de
la trayectoria elíptica de los planetas.
Rpta.: D
4. Se infiere del texto que, para lograr un pasmoso descubrimiento como el de Newton,
es fundamental el binomio
A) método y refutación. B) teoría y observación.

C) cálculo y dogmatismo. D) tradición y revolución.
Solución:
El caso de Newton permite establecer la necesidad de unir la teoría más potente con
la observación más minuciosa.
Rpta.:B
5. Si el cálculo de las órbitas de los planetas hecho por Newton hubiese dado órbitas
de forma circular, entonces
A) la atracción gravitatoria debería disminuir más con la distancia.

B) los planetas no podrían ser considerados como cuerpos graves.
C) en las observaciones de Tycho Brahe habría habido algún error.
D) sobre los planetas, no se habría podido ejercer la fuerza gravitatoria.
Solución:
Si Newton hubiese planteado órbitas circulares, estaría contra lo planteado por
Kepler y, en consecuencia, contra las observaciones d Brahe.
Rpta.:C
SEMANA 5 B
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
Un brote epidémico es una clasificación usada en la epidemiología para denominar
la aparición repentina de una enfermedad debida a una infección en un lugar específico y
en un momento determinado. Por su parte, se cataloga como epidemia cuando una
enfermedad se propaga activamente debido a que el brote se descontrola y se mantiene
en el tiempo. De esta forma, aumenta el número de casos en un área geográfica concreta.
Para que se declare el estado de pandemia se tienen que cumplir dos criterios: que el
brote epidémico afecte a más de un continente y que los casos de cada país ya no sean
importados sino provocados por trasmisión comunitaria.
El 30 de enero, la Organización Mundial de la Salud declaró el Estado de
Emergencia Global por el coronavirus. Al respecto, el actual director general, el etíope
Tedros Adhanom, afirmaba que una de las preocupaciones del organismo es que el
COVID-19 se propague «a países con sistemas de salud más débiles (que los de China),
que no están lo suficientemente preparados para hacerle frente».

Este gráfico de Statista muestra los resultados del índice 'Seguridad Sanitaria
Global', métrica usada en un estudio que compara a los países según su capacidad de
respuesta ante una epidemia o pandemia, como en lo respectivo a si podrían prevenirla o
los recursos de su sistema de salud para tratar a los enfermos.
Tal y como se ve en el mapa, el continente más débil ante la propagación global de
una enfermedad sería el africano. Dentro de Europa, España ocupa el puesto número 15
de la clasificación global, con 65,9 puntos de los 100 posibles. El Estado mejor preparado
es Estados Unidos, con 83,5 puntos.
Pulido, S. (2020). «¿Cuál es la diferencia entre brote, epidemia y pandemia?» en Gaceta Médica.
Recuperado de https://gacetamedica.com/investigacion/cual-es-la-diferencia-entre-brote-epidemia-y-
pandemia/ (Texto editado).
Moreno, G. (2020). «Los países más y menos preparados para una epidemia» en Statista. Recuperado de
https://es.statista.com/grafico/20971/capacidad-de-respuesta-a-una-epidemia-o-pandemia-en-2019/ (Texto
editado).
1. Determine el tema central del texto.

A) La reacción de diferentes países ante el COVID-19, según un estudio
B) Las principales diferencias entre brote, epidemia y pandemia en 2019
C) Los países mejor preparados ante una eventual pandemia mundial
D) La capacidad para reaccionar ante una epidemia o pandemia en 2019

Solución:
El texto y la imagen principalmente muestran la capacidad de respuesta ante una
eventual pandemia o epidemia en el año 2019.
Rpta.: D
2. El término REPENTINO implica
A) imprevisibilidad. B) desenfreno. C) impetuosidad. D) inclemencia.
Solución:
La palabra REPENTINO hace referencia a lo inesperado de su aparición. Por tanto,
está vinculado con IMPREVISIBILIDAD.
Rpta.: A
3. Tomando en cuenta la infografía y el texto, se infiere que ante una epidemia, un país
africano como Tanzania
A) es posible que tenga menor capacidad de reacción que uno europeo como
Dinamarca.
B) solo incrementaría sus niveles de mortalidad debido a la dejadez de sus
autoridades.
C) se posicionaría en varios puestos por debajo de Somalia, debido a su condición
económica.
D) sería apoyado por países opulentos con el fin de detener los efectos letales de
una epidemia perniciosa.
Solución:
El texto indica que los países africanos son los menos preparados para enfrentar
una epidemia. Por ello, uno como Tanzania tendría más dificultades que uno como
Dinamarca.
Rpta.: A
4. Se condice con la imagen que los países sudamericanos
A) son, junto con los europeos, los mejor preparados para enfrentar una crisis.
B) en el ranking, se encuentran indefectiblemente entre el puesto 10 y el 193.
C) presentarían idénticos problemas que los asiáticos ante una inminente crisis.
D) en su mayoría se encuentran medianamente preparados para una pandemia.
Solución:
Como se observa en la imagen, casi todos los países sudamericanos se encuentran
con una preparación media.
Rpta.: D

5. Si una epidemia que se inició en un continente llegara a otro por medio del turismo,
A) sin duda, esta sería denominada pandemia por Tedros Adhanom.

B) países como EE.UU. serían indiferentes ante tal acontecimiento.
C) aún habría reticencias en considerarla como una real pandemia.
D) podrían colapsar los sistemas de salud y previsión del mundo.
Solución:
El texto explica que se requieren dos criterios, la propagación a más de un
continente y que los casos por país ya no sean importados, sino generados en los
mismos países. En este caso, se tendría que corroborar el segundo criterio para
llamar al COVID-19 una pandemia.
Rpta.: C
TEXTO 2
Donald Trump anunció el miércoles el comienzo de la construcción «en meses» de
un muro a lo largo de la frontera cuya financiación correrá a cargo de México, insistió el
magnate presidente en entrevista con la cadena ABC. El muro, según calculó The
Washington Post, tendrá un costo superior a los 25 000 millones de dólares y requerirá la
utilización de miles de obreros durante años. Sin embargo, para miles de mexicanos que
viven cerca de la frontera, este muro es una realidad tangible desde hace décadas. Su
construcción no es una ocurrencia de Trump, quien devolvió a los republicanos a la Casa
Blanca. Con la llegada de Bill Clinton al poder, en 1993, los demócratas levantaron, sin
escándalo alguno, el polémico muro de la misma forma que Barack Obama ha sido el
presidente que más indocumentados ha expulsado durante sus casi ocho años de
gobierno: casi 2,6 millones de emigrantes deportados.
Actualmente, de los casi 3200 kilómetros de frontera que comparten México y
Estados Unidos, en un tercio de la misma, unos 1100 kilómetros, existe un muro físico.
Bardas de concreto, rejas, planchas metálicas que un día sirvieron para facilitar el
aterrizaje de aviones durante la Guerra del Golfo y después fueron reutilizadas a modo de
separación entre los dos países. Comienza en la playa de Tijuana y corre hacia el este,
atravesando ciudades como Tecate o Mexicali. En otros tramos, sube y baja por los
montes de Estados como California, Arizona y Nuevo México donde solo suena el viento y
viven los venados, como una variante tex-mex de la muralla china. En otro tercio de la
frontera se asienta un muro virtual, vigilado por cámaras, sensores térmicos, rayos X y
más de 20 000 agentes fronterizos, un 518% más que hace dos décadas, según un
informe del Colegio de la Frontera Norte y el Centro Norteamericano de Estudios
Transfronterizos. En el último tercio, el muro es natural. Es también el más barato del
mundo de vigilar, porque ejercen de centinelas los ríos y los desiertos de Sonora y
Chihuahua, zonas donde las temperaturas llegan a los 50 grados. En el intento de cruzar
por aquí, han muerto unos 8000 migrantes en los últimos 20 años.

García, J. (26 de enero de 2017). «Al nuevo ‘muro de la vergüenza’ le faltan 2.000 kilómetros». El País.
Recuperado de https://elpais.com/internacional/2017/01/25/mexico/1485378993_672715.html.
1. De forma holística, la idea principal que el texto expone es que

A) el muro propuesto por Trump no es una promesa, es una terrible realidad.
B) existen una serie de barreras naturales y artificiales que Trump reforzará.
C) Trump ha mejorado un proyecto ya ejecutado por presidentes demócratas.
D) el inicio de la construcción del muro en la frontera fue anunciada en EUA.
Solución:
La lectura y la infografía coinciden en señalar que la propuesta de Trump de
construir un muro dista de ser original, ya que Bill Clinton, en 1993, ya inició la
construcción de una barrera física entre México y Estados Unidos.
Rpta.: A
2. En el sentido textual, el término CENTINELA implica
A) inseguridad. B) animismo. C) escollo. D) salvaguarda.
Solución:
Se menciona que un tercio de la frontera posee un «muro natural» cuyos
«centinelas» son «los ríos y los desiertos de Sonora y Chihuahua», lugares donde
han muerto cerca de 8000 inmigrantes en su intento de cruzar. Por ende,
«centinela» implica «escollo».
Rpta.: C

3. Tradicionalmente, la democracia en Estados Unidos ha sido considerada

«bipartidista», debido a la importancia que tienen el Partido Republicano y el Partido
Demócrata, que casi tienen el control político del país, por más que difieren en sus
principios y en su agenda de prioridades. No obstante, respecto de la inmigración, se
infiere que ambos partidos
A) rechazan la xenofobia y las prácticas discriminatorias de manera recurrente.

B) concuerdan en que la geografía del lugar es un aliado de los inmigrantes.
C) discrepan abiertamente sobre la mejor forma de construir el muro fronterizo.
D) parecen coincidir en una perspectiva común, por lo menos a un nivel fáctico.
Solución:
La lectura señala que, a pesar de ser el candidato electo del partido opositor, Bill
Clinton, en 1993, comenzó con la construcción del muro, así como «Barack Obama
ha sido el presidente que más indocumentados ha expulsado». En tal sentido, en los
hechos, ambos partidos comparten una perspectiva semejante sobre la inmigración.
Rpta.: D
4. Respecto de la información que brinda la gráfica sobre la construcción del muro, es

inconsistente sostener que
A) cruza los estados de Sonora, Tamaulipas y Chihuahua del lado sur de la frontera.
B) el tramo del muro construido por Clinton se enmarcó en la «Operación Guardián».
C) Chihuahua y Coahuila pueden ser zonas de interés para potenciales inmigrantes.
D) la vigilancia de la frontera estadounidense depende solamente del factor humano.
Solución:
Según la información ofrecida por la imagen, la vigilancia de la frontera emplea
nuevas tecnologías, sensores de movimiento y drones. Por ello, es falso que el
control de esa zona dependa del factor humano.
Rpta.: D
5. Si Clinton y Obama se hubieran mostrado más permisivos frente al fenómeno

inmigratorio,
A) el costo de implementar del muro superaría los 25 000 millones de dólares.

B) la propuesta de Trump podría ser calificada como un viraje en este asunto.
C) un tercio de la frontera quedaría irremediablemente separada por un muro.
D) la decisión de construir un muro fronterizo habría partido de los mexicanos.
Solución:
Si, en el pasado, los presidentes se hubieran mostrados más permisivos sobre la
inmigración, es probable que la decisión de Trump suponga un cambio drástico al
respecto, dado su marcado rechazo.
Rpta.: B

TEXTO 3 A
Se ha llegado a un punto en que el fracaso del Estado en la gestión del agua resulta
una verdad inconcusa. El 70% de las operaciones de Sedapal han sido subcontratadas
por varias empresas. No obstante, Sedapal no asume responsabilidades frente a la
incompetencia de muchas de estas. Asimismo, de las cincuenta Empresas Prestadoras
de Servicios (EPS) del país, el 54% deja de facturar más del 40% del agua que se
distribuye. Es evidente, pues, que el agua potable en Lima cuesta más por el tremendo
desperdicio y por la baja facturación. Privatizar Sedapal permitiría gestionar el 100% de
sus operaciones y, en consecuencia, se dejaría de lado la subcontratación de empresas
sin el capital ni la tecnología suficiente para organizar las redes de agua de los limeños.
Además, se podrían solucionar las fugas mediante nuevas tecnologías, como un sistema
de detección de goteos de las redes por medio de células electrónicas en tiempo real,
cuya compra e implementación solo puede ser costeada por una empresa privada.
Asimismo, con la correcta facturación no existirían las pérdidas económicas, y el flujo de
recursos posibilitaría invertir en expansión y la mejora de la red. El servicio de agua
llegaría a la totalidad de limeños las 24 horas del día, con la correcta presión y con tarifas
más bajas, porque más clientes pagarían sus consumos de agua.
Redacción. (17 de febrero de 2019). «¡Dios mío! ¡Cuándo se privatiza Sedapal!». El Montonero. El primer
portal de opinión del Perú. Recuperado de https://elmontonero.pe/economia/dios-mio-cuando-se-privatiza-
sedapal
TEXTO 3 B
El 21 de junio del 2017 se promulgó la Ley 30588 que reconoce el derecho del acceso al
agua como derecho constitucional. Allí, en el Artículo 7° inciso a, se indica lo siguiente:
«El Estado reconoce el derecho de toda persona a acceder de forma progresiva y
universal al agua potable. El Estado garantiza este derecho priorizando el consumo
humano sobre otros usos. El Estado promueve el manejo sostenible del agua, el cual se
reconoce como un recurso natural esencial y, como tal, constituye un bien público y
patrimonio de la Nación. Su dominio es inalienable e imprescriptible». El mandato
constitucional es expreso, claro y definitivo respecto del agua como recurso natural y bien
público de la Nación. Privatizar Sedapal supondría transgredir dicho principio y generar
una paradoja legal. Por otro lado, la privatización de Sedapal obstruye el acceso
progresivo y universal al agua potable. El interés privado se propone, siempre, maximizar
sus utilidades y solo puede lograrlo vendiendo el agua potable, cual mercancía, a quien
más poder adquisitivo posee. Así, el interés privado orientará las inversiones de los
proyectos de agua y alcantarillado hacia los sectores más pudientes para lograr una
mayor rentabilidad con la venta del agua. Por el contrario, los proyectos de inversión en
sectores menos favorecidos ocuparían un lugar secundario, dado que la posibilidad de
recuperar la inversión es baja.
Dammert, M. (15 de agosto de 2019). «Derrotemos privatizaciones del agua potable y de Sedapal». Diario
Uno. Recuperado de https://diariouno.pe/columna/derrotemos-privatizaciones-del-agua-potable-y-de-
sedapal/.
1. Principalmente, para el texto 3 A, la necesidad de privatizar Sedapal se funda
en________________, mientras que el texto 3 B estima que esta medida podría ser
contraproducente____________________.
A) razones de índole técnica – pues aplica una política social
B) la inoperatividad de su gestión – a un nivel legal y social
C) las ventajas pecuniarias – si no mejora la accesibilidad del agua
D) el déficit de la facturación – si se reexamina la legislación vigente

Solución:
La argumentación del texto A parte de la constatación del «fracaso del Estado en la
gestión del agua» y, por otro lado, el texto B expone dos argumentos, la
contradicción legal en la que incurriría el Estado si realiza la venta y la instauración
de un criterio elitista en la elección de proyectos para extender el servicio del agua.
Rpta.: B
2. En el texto 3 A, el sentido contextual del término INCONCUSA
A) empírica. B) conjetural. C) histórica. D) palmaria.
Solución:
Una verdad inconcusa es una verdad palmaria, tan evidente que no cabe el menor
resquicio de duda.
Rpta.: D
3. Con el propósito de validar su defensa de la privatización de Sedapal, la

argumentación del texto 3 A se concentra, básicamente, en
A) examinar el nivel de inversión que controla una empresa privada.

B) evaluar la importancia de las redes de agua potable en la capital.
C) enumerar cuáles podrían ser las posibles ventajas de esa venta.
D) apelar por la necesidad de implementar una correcta facturación.
Solución:
A partir de la constatación de la situación del nivel de gestión de Sedapal en la
actualidad, el texto 1A expone las ventajas de privatizar Sedapal: desaparición de la
subcontratación, solución de fugas y adecuada facturación.
Rpta.: C
4. A partir del segundo argumento del texto 3 B, se deduce que privatizar el agua
A) supondría profundizar las brechas sociales que ya existen en la sociedad.

B) provocaría una situación legal complicada respecto de la vigente ley 30588.
C) podría mejorar la facturación y, por ello, la expansión del servicio de agua.
D) contribuiría a consolidar el estatus del agua como patrimonio de la nación.
Solución:
Si las empresas privadas implementan un criterio elitista para determinar qué
proyectos de extensión del servicio de agua potable deben ejecutar, las personas de
escasos recursos verían cómo su situación de precariedad las condena a vivir sin
agua. Así, podría afirmarse que las brechas sociales se profundizan.
Rpta.: A

5. Si Sedapal lograra mejorar sustancialmente su gestión del líquido elemento a lo

largo del territorio nacional,
A) invertiría en la protección de los canales subterráneos de las regiones.

B) el importe del agua potable en la ciudad capital sufriría un decremento.
C) subcontratar empresas de servicios seguiría siendo una práctica usual.
D) las regiones deberían restringir su consumo de la red de agua potable.
Solución:
Según el texto 3 A, el costo del agua potable en Lima es elevado «por el tremendo
desperdicio y por la baja facturación» provocada por la deficiente gestión de
Sedapal.
Rpta.: B
SEMANA 5 C
PASSAGE 1
By tracking diseases over time and geography, epidemiologists learn to predict how
many cases of an illness should normally happen within a defined period of time, place
and population. An outbreak is a noticeable, often small, increase over the expected
number of cases.
Imagine an unusual spike in the number of children with diarrhea at a daycare. One
or two sick kids might be normal in a typical week, but if 15 children in a daycare come
down with diarrhea all at once, that is an outbreak.
When a new disease emerges, outbreaks are more noticeable since the anticipated
number of illnesses caused by that disease was zero. An example is the cluster of
pneumonia cases that sprung up unexpectedly among market-goers in Wuhan (China).
Public health officials now know the spike in pneumonia cases there constituted an
outbreak of a new type of coronavirus, now named SARS-CoV-2.
Fischer, R. (2020). “What’s The Difference Between Pandemic, Epidemic And Outbreak?” in GIZMODO.
Retrieved from https://www.gizmodo.com.au/2020/03/difference-between-pandemic-epidemic-outbreak/
(Edited text).
TRADUCCIÓN
Al rastrear enfermedades a lo largo del tiempo y la geografía, los epidemiólogos aprenden

a predecir cuántos casos de una enfermedad deberían ocurrir normalmente dentro de un
período de tiempo, lugar y población definidos. Un brote es un aumento notable, a
menudo pequeño, sobre el número esperado de casos.
Imagine un aumento inusual en el número de niños con diarrea en una guardería.
Uno o dos niños enfermos pueden ser normales en una semana típica, pero si 15 niños
en una guardería contraen diarrea de una vez, eso es un brote.
Cuando surge una nueva enfermedad, los brotes son más notorios ya que el número
anticipado de enfermedades causadas por esa enfermedad fue cero. Un ejemplo es el
conjunto de casos de neumonía que surgieron inesperadamente entre los asistentes al
mercado en Wuhan, China. Los funcionarios de salud pública ahora saben que el
aumento en los casos de neumonía allí constituyó un brote de un nuevo tipo de
coronavirus, ahora llamado SARS-CoV-2.

1. The main intention of the author is
A) to prepare people from a new type of coronavirus.

B) to explain the principal characteristics of an outbreak.
C) to show differences between pandemic and epidemic.
D) to discuss the reasons why a new disease emerges.
Solution:
The author is explaining what is an outbreak and who we can identify it.
Answer: B
2. The word ZERO implies
A) devaluation. B) narrowness.
C) unimportance. D) nonexistence.
Solution:
The word ZERO is used to express that there was no evidence of the illness before.
Answer: D
3. According to the passage, we can infer that an illness like dengue could be
considered an outbreak in certain conditions, because
A) the analysis from physicians about that illness are questionable.

B) like the new SARS-CoV-2, that disease would need to be unknown.
C) it probably affected more than 15 children in a week worldwide.
D) it depends of how quickly and unexpectedly the disease spreads.
Solution:
It does not matter if it is a known or unknown disease. The passage says that an
outbreak is a noticeable, often small, increase over the expected number of cases”.
So, if a disease accomplishes these requirements, it could be considered an
outbreak.
Answer: D
4. According to the information from the passage, it is false to say that SARS-CoV-2
A) was recognized for scientist long before it was considered an outbreak.

B) constituted an outbreak because of the characteristics that presented.
C) is a type of coronavirus that sprung up unexpectedly in Wuhan, China.
D) the number of people infected for this illness was zero at the beginning.
Solution:
The passage explains that, for example, in the case of SARS-CoV-2, the number of
cases was zero. So, it is not possible that was recognized much time before the
disease started to be considered an outbreak.
Answer: A

5. If the typical number of children with an illness in a day were 15, then
A) that case would no longer work as an example of an outbreak.

B) the government of that country is very likely to declare quarantine.
C) that analysis would be wrong because more people die in a week.
D) that disease could have the appearance of a terrible pandemic.
Solution:
The number of cases (15) of diarrhea in the second paragraph are unexpected. If
they were expected, that would not be considered an outbreak.
Answer: A
PASSAGE 2
Wolves are legendary because of their spine-tingling howl, which they use to
communicate. A lone wolf howls to attract the attention of his pack, while communal howls
may send territorial messages from one pack to another. Some howls are confrontational.
Much like barking domestic dogs, wolves may simply begin howling because a nearby wolf
has already begun.
Despite that, in popular traditions around the world, the howling of the wolf was always
linked to the demonic and the supernatural. Currently, there is no scientific evidence to
support such claims.
Hermann. T. (October 16, 2019). The gray wolf. In National Geographic. EEUU. Retrieved from:
https://www.nationalgeographic.com/animals/mammals/g/gray-wolf/
TRADUCCIÓN
Los lobos son legendarios debido a su aullido de hormigueo, que utilizan para
comunicarse. Un lobo solitario aúlla para atraer la atención de su manada, mientras que
los aullidos comunales pueden enviar mensajes territoriales de una manada a otra.
Algunos aullidos son de confrontación. Al igual que los perros domésticos que ladran, los
lobos simplemente pueden comenzar a aullar porque un lobo cercano ya ha comenzado.
A pesar de eso, en las tradiciones populares de todo el mundo, el aullido del lobo
siempre estuvo vinculado a lo demoníaco y lo sobrenatural. Actualmente, no hay
evidencia científica que apoye tales afirmaciones.
1. What is the central topic of the passage?

A) The real causes of the wolves howling
B) The legends that link the wolf to the demonic
C) The different types of howls emitted by dogs
D) The reasons why dogs are related to wolves
Solution:
Throughout the passage, the author reports, mainly, on the various causes of the
howling of the wolf.
Key.: A
2. The word LEGENDARY implies
A) yearning. B) temerity.
C) fame. D) heroism.

Solution:
In the text, LEGENDARY, it involves the GREAT FAME that the wolf has had for its
howl. that is to say, HIGHLY KNOWN.
Key.: C
3. It is compatible to affirm that between dogs and wolves there is
A) a popular legend that links them to the devil.

B) no reason to consider them dangerous animals.
C) an irrefutable proof of the origin of their howls.
D) a certain affinity in the meaning of their howls.
Solution:
The text states that between the wolf and the dog, there are some howls that have
the same communicative function, that is, a certain affinity in the meaning of their
howls.
Key.: E
4. About the howling of wolves, it follows that
A) they have a reproductive purpose.

B) they are emitted when they are alone.
C) they have a different range of meanings.
D) they indicate their mystical nature.
Solution:
The author maintains that the wolves howl for communicating with their group,
sending messages from one group to another, that is, it is inferred that their howls
have a diverse range of meanings.
Key.: C
5. If wolves howl only on a full moon, possibly
A) the folk traditions about the howling of the wolf would be correct.
B) the scientists' research on this animal would be correct.
C) no one would maintain contact with any being of this species.
D) people would attribute supernatural powers to this species.
Solution:
The text argues that some popular traditions have associated the wolf with the night,
then, if wolves howl only on a full moon, then, the popular traditions would be right.
Key.: A
PASSAGE 3
There are thousands of kinds of cheese, each with its own color, shape, nutritional
value, flavor and texture. Since cheese is made from milk, cheese types tend to vary
based on the source of milk. Some of the most popular cheeses are made from the milk of

cows, goats and sheep. But there are also cheeses made from camel milk, water buffalo
milk – even moose milk.
To make cheese, you need to add bacteria to the milk. These create chemical
reactions that cause it to change into a combination of solid “curds” and liquid.” The whey
is generally drained off, concentrated and dried into a powder.
Variations in the amount and type of bacteria influence the taste and texture of the
final product. Other aspects factor into the type of cheese that is produced: the salting
method, its temperature and how long cheesemakers age it, which refers to the amount of
time it is left alone to ripen and form. Some cheeses are aged for as long as 18 years.
Clark, S. (2020). “Why Does Swiss Cheese Have Holes?” in GIZMODO. Retrieved from
https://www.gizmodo.com.au/2020/03/why-does-swiss-cheese-have-holes/ (Edited text).
VOCABULARY
add (-ed): v. añadir

age (-ed): v. añejar, madurar
amount: n. cantidad
as long as: conj. durante, mientras
change (-ed): v. cambiar
cheese: n. queso
chemical: adj. químico
cow: n. vaca
curd: n. requesón, cuajada
drain (-ed): v. drenar, escurrir
dry (-ed): v. secar
each: pron. cada
even: adv. incluso
flavor: n. sabor
goat: n. cabra, chivo
kind: n. tipo, clase
leave (left): v. dejar
make (made): v. hacer, crear
milk: n. leche
moose: n. alce
need (-ed): v. necesitar
own: adj. propio
powder: n. polvo
ripen (-ed): v. madurar
shape: n. forma
sheep: n. oveja
since: conj. porque, ya que, desde
source: n. fuente
taste: n. gusto, sabor
tend (-ed): v. tender
value: n. valor
whey: n. suero (de leche)
with: prep. Con

1. What is the central topic of the passage?

A) The time of aging of some cheeses
B) Variety and preparation of cheese
C) Cheese from different kind of animals
D) Differences between curds and whey
Solution:
The passage explains that there are many varieties of cheeses and then talks about
its preparation.
Answer: B
2. The word TEXTURE implies
A) height. B) addition. C) consistency. D) loftiness.

Solution:
The feel, appearance, or consistency of a substance,
Answer: C
3. We can infer that cheese made from moose or camel
A) is way more expensive than cow cheese.
B) requires more time of aging to be prepared.
C) is less known than goat or sheep cheese.
D) tastes worse than cheese made from cows.
Solution:
The passage says that the most popular cheeses are those made with goat or sheep
milk. Other kinds are going to be less known.
Answer: C
4. It is valid to say that the bacteria used to make cheeses
A) is one of the factors that affects the final product.
B) make the cheese to be saltier in all the cases.
C) is the same in all the cases we want to make it.
D) is forbidden due to its confirmed unhealthiness.
Solution:
Bacteria, salting method, temperature and aging are some of the factors that affect
the final product: cheese.
Answer: A
5. If we do not add any bacteria to the milk with which we want to make cheese, then
A) it would be possible to make cheese anyways with an appropriate temperature.
B) the milk we are using would eventually transform into a liquid and solid mix.
C) most of the milk utilized to make that cheese would stop being useful anymore.
D) we would be unable to obtain curds and whey to continue with the process.
Solution:
The addition of bacteria permits the milk to change into a combination of curds and
whey.
Answer: D


Habilidad Lógico Matemática

EJERCICIOS
1. Cuatro estudiantes participan en un juego situándose en diferentes celdas de una

cuadrícula 4x4. Solo uno de ellos no cambia de celda en ningún momento del juego.
Cada vez que suena un silbato, los otros 3 estudiantes se mueven a una celda
contigua libre pero sola hacia arriba, hacia abajo, a la derecha o la izquierda;
además no se les permite volver a la celda inmediatamente anterior de donde
vinieron. En la figura se muestra las posiciones que ocupan los cuatro estudiantes
después de tres silbidos. ¿Cuál puede ser las posiciones de los estudiantes después
del cuarto silbido?
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
A A A A
B B B B
C C C C
D D D D
Posición Después del Después del Después del

inicial primer silbido segundo silbido tercer silbido
A) C2, C3, B3, B4 B) B1, C3, B3, D3
C) C2, C3, A3, D3 D) C2, C3, B3, D3
Solución:
Posición inicial: A2, A3, B3, C4.

Después del primer silbido: A1, A4, B3, D4.
Después del segundo silbido: B1, B4, B3, D3.
Después del tercer silbido: B2, C4, B3, D2.
Después del cuarto silbido: C2, C3, B3, D3.
Rpta.: D
2. Yaritza tiene 12 bolos numerados del 1 al 12 los cuales, inicialmente, los agrupó en
tres grupos como se muestra en la figura. Manteniendo la misma cantidad de bolos
en cada grupo, ¿por lo menos cuántos bolos debe cambiar de posición, para que la
suma de los números en cada grupo sea la misma?
1 2 5 6 9 10
3 4 7 8 11 12
Grupo I Grupo II Grupo III
A) 5 B) 2 C) 4 D) 3

Solución:
1  12  13 
 26 .
3  2 
La suma de cada grupo debe ser:
Podemos intercambiar:
1º El bolo 1 con el bolo 9

2º El bolo 2 con el bolo 10
Rpta.: C
3. El nuevo rompecabezas de Giana consta de

diez piezas: 5 piezas con números, 4 piezas con
las cuatro operaciones básicas y una ficha con
la letra G y el signo igual, como se muestra en la G= 0 - 3 x 8 + 1 -: 6
figura. Moviendo estas piezas, ¿cuál es el
resultado de la suma entre el máximo valor
entero y mínimo valor entero de G?
A) 28 B) 30 C) 29 D) 31
Solución:
Observe que:
0 = 0 y 6 = 9
Luego, intercambiando podemos formar:
G= 9 x 8 + 3 -: 1 - 0 G = 75
máx
G= 0 -: 3 + 1 - 8x6 G = - 47
mín
Suma: 75+(-47)=28
Rpta: A

4. En una isla se encuentran tres náufragos y tres caníbales, ellos cuentan con una
balsa donde solo pueden viajar dos personas. Los náufragos desean llegar a tierra
firme, el cual se encuentra a 6 km, y entre la isla y tierra firme hay un peñasco
exactamente en el medio de estos. Si pueden desembarcar en el peñasco y en
ningún momento el número de caníbales debe ser mayor al de los náufragos, pues
en tal caso se los comerían, además todos saben remar y ninguno nadar, ¿cuál es la
mínima longitud que debe de recorrer la balsa para que los náufragos lleguen a tierra
firme?
A) 24 km B) 30 km C) 27 km D) 36 km
Solución:
Veamos los posibles viajes de C1, C2, C3, N1, N2, N3
1º viaje (de isla a peñasco): C1 C2 (3 km)
2º viaje (de peñasco a isla): C1 (3 km)
3º viaje (de isla a tierra firme): C3 N1 (6 km)
4º viaje (de tierra firme a isla): C3 (6 km)
5º viaje (de isla a tierra firme): N2 N3 (6 km)
Rpta: A
5. Se dispone de dos jarros cuyas capacidades son de 6 y 8 litros. Ninguno de los dos
tiene marcas que permitan medir cantidades que no sean las de sus propias
capacidades. Existe un caño que permite llenar los jarros con agua y un sumidero
donde se puede vaciar los mismos. Una operación consiste en llenar uno de los
jarrones con agua que proviene del caño, o trasvasar el agua de un jarro al otro o
verter el contenido de uno de los jarrones por el sumidero. ¿Cuántas operaciones se
debe realizar como mínimo para obtener exactamente cuatro litros de agua en el
jarro de 8 litros?
A) 3 B) 6 C) 5 D) 4
Solución:
OPERACIONES RECIPIENTE RECIPIENTE

DE 6 LITROS DE 8 LITROS
Inicio 0 0
1 (llenar 6 litros) 6 0
2 (pasar de 6 a 8) 0 6
3 (llenar 6 litros) 6 6
4 (pasar de 6 a 8) 4 8
5 (vaciar 8) 4 0
6 (pasar de 6 a 8) 0 4
Rpta: B

6. Ana, Betty, Carmen y Daniel parten, al mismo tiempo desde un mismo punto en
distintas direcciones. Betty recorre 10 m en la dirección NE , Carmen recorre 12 m
en la dirección SE , Daniel 8 m en la dirección SO y Ana cierta cantidad de metros
en la dirección NO . Si luego de esto recorridos, la posición de los cuatro forma un
rectángulo, ¿a qué distancia del punto de partida se encuentra Ana?
A) 2 3 m B) 3 2 m C) 2 5 m D) 3 3 m
Solución: A c d B
1) Por Pitagoras:
a x a
x 2  a2  c 2; 122  d2  b 2 10
2) sumamos m.a.m.: H T
M
x 2 +122  a2  d2  b2  c 2
8 12 b
102 82 b
3)  x  2 5 m D d C
c
Rpta: C
7. Tres hermanos: Fernando, Matías y Miguel, se encuentran en las instalaciones de la

UNMSM. Al conversar por teléfono, acuerdan reunirse en un lugar de la ciudad
universitaria. En ese momento, haciendo uso de un GPS, observan que la distancia
entre ellos es la misma, además, la distancia del punto de encuentro hasta sus
respectivas ubicaciones también es la misma. Si Fernando se encuentra en la
dirección N 35O del punto de encuentro y Matías observa a Miguel en la dirección
N E , ¿en qué dirección observa Miguel a Matías?
A) S 85O B) N 55O C) SO D) S55O
Solución:
Rpta.: D

8. Abel y Beto están ubicados en un centro recreacional de Chosica. Deciden caminar

durante algunos minutos en dirección al norte hasta el punto M, y luego parten en
direcciones diferentes: Abel recorren 40 m en dirección S(90º 2α)O hasta el punto
P y Beto recorre 60 m en dirección S(90º α)E hasta un punto Q. Si P y Q están
alineados en la misma línea horizontal de donde partieron inicialmente, calcule la
distancia entre P y Q.
A) 52 m B) 51 m C) 50 m D) 48 m
Solución:
Por Euclides: 602  402  402  2(40)m M
 
m5

Por tanto: PQ  50
40 60
40

  
P m m N 40 Q
Rpta.: C
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. En la siguiente operación combinada, ¿cuántos números como mínimo deben ser
cambiados de posición, para que el resultado sea el menor entero positivo?
A) 4 6
B) 3 (1 2 5 ) 3
A=
C) 1 7
D) 2
Solución:
Deben cambiar de posición cuatro números
1
(5 2 7 ) 3
A=
9
Rpta.: A

2. Se tiene un tablero al que le falta una esquina.

Diego se pone a jugar en el tablero con sólo un I
caballo de ajedrez (siguiendo el movimiento de un
caballo en un juego de ajedrez), iniciando desde
donde se muestra en la figura; con el objetivo de II
recorrer cada una de las casillas, pasando por
ellas sólo una vez. Si Diego logró su objetivo, y
para ello el tercer movimiento que hizo fue IIC, el III
sexto movimiento fue IID, el décimo movimiento
que hizo fue IIIC y además no termina en la fila I,
¿cuál fue el último movimiento que hizo?
IV
A) IIC B) IVB A B C D
C) IIA D) IVC
Solución: I 5° 12°
II 11° 8° 3° 6°
III 4° 1° 10° 13°
IV 9° 14° 7° 2°
A B C D Rpta: B
3. Tres misioneros y tres caníbales han de cruzar un río en un bote en la que solo
caben dos personas. Si todos saben remar y deben de trasladarse de forma que en
ningún momento los caníbales superen en número a los misioneros, pues en tal
caso se los comerían, cuál es el mínimo número de viajes que habrán de efectuar
para cruzar todos al otro lado sin que los caníbales se coman ningún misionero?
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12
Solución:
Llamemos M1, M2 y M3 a los misioneros y C1, C2 y C3 a los caníbales
1er viaje: van C1 y C2

2do viaje: regresa C1
3er viaje: van C1 y C3
4to viaje: regresa C3
5to viaje: van M1 y M2
6to viaje: regresan M1 y C1
7mo viaje: van M1 y M3
8vo viaje: regresa C2
9no viaje: van C1 y C2
10mo viaje: regresa C2
11vo viaje: van C2 y C3
Rpta.: C

4. Dos viajeros venden vino por los pueblos y en su camioneta llevan tres barriles sin
marcas que permitan hacer mediciones. Uno de 10 litros de capacidad, lleno de vino,
y los otros dos vacíos, de 4 litros y de 3 litros de capacidad. A mitad del camino
discutieron y decidieron repartirse el vino en partes iguales. Si solo utilizaron los
barriles citados, además no se desperdicia vino en ningún momento. ¿Cuántos
trasvases como mínimo tendrán que hacer?
A) 7 B) 4 C) 6 D) 5
Solución:
Barril de Barril de Barril de

10 litros 4 litros 3 litros
10 0 0
6 4 0
6 1 3
9 1 0
9 0 1
5 4 1
Rpta.: D
5. El suelo cuadrado de una habitación se ha embaldosado con baldosas cuadradas y
triangulares, blancas y grises. ¿Cuál es el menor número de baldosas grises que
hay que intercambiar con blancas para que el piso se vea igual desde las cuatro
direcciones señaladas en la figura?
A) 1 triángulo, 1 cuadrado
B) 1 triángulo, 3 cuadrados
C) 3 triángulos, 1 cuadrado
D) 3 triángulos, 2 cuadrados
Solución:
Se tiene los intercambios:
b
b
a
a
Por tanto los intercambios: 1 triángulo, 1 cuadrado.

Rpta.: A

6. Un barco A esta ubicado al oeste de un barco B, a una distancia de 20km. Ambos

barcos observan un faro P. A observa que el faro está N37oE y B observa que el
faro esta al N  370 –   E ; además B observa al faro Q en la dirección N  900 –   E .
Si B equidista de P y Q, halle la distancia que hay entre el barco C y el faro Q, si se
sabe que el barco C está ubicado al este de B y al sur de Q.
A) 12km B) 16km C) 21km D) 20km
Solución:
P
a
H Q
90-a
N
12
N 16
9 X
0- a
90
37-a
-a
37
53 a
O E O E
A 20 B C
S S
Se observa que triangulo HPB es congruente con el triángulo BQC (ALA)

Entonces BH=x=16km
Rpta.: B
7. Peter para ir a la casa de su amiga Shirley, hace el siguiente recorrido: primero,

camina 20 m hacia el este de su casa, luego 60 2 m en la dirección noreste,
después 40 2 m en la dirección sureste y, finalmente 110 m al sur, llegando a la
casa de Shirley. Determine la distancia entre las casas de Peter y Shirley.
A) 150 m B) 160 m C) 170 m D) 140 m
Solución:
1) El esquema representa la solución del problema.
2) Por Pitágoras:
x  302 (32  42 )
40 2
x  150m 2
60 40
20 20
20 60
90
x
Rpta.: A

8. Alejandro, estando en el patio de su colegio, hace el siguiente recorrido: 40 m. al

N37ºE, 32 2 m al SE, 16 m al Este y finalmente, 24 m al Sur. ¿A qué distancia del
punto de partida se encuentra Alejandro?
A) 24 12 m B) 12 10 m C) 24 5 m D) 24 10 m
Solución:
40
32 2
P 16
24
PVF por Pitágoras: PF = 722  242  24 10

Rpta.: D
Aritmética
EJERCICIOS
1. Daniel le dice a Percy, cuando dividas correctamente el número de soles que tengo
con el número de soles que tienes, te darás cuenta que el residuo por defecto es
mayor que el residuo por exceso en 15 unidades; además el cociente por exceso
disminuido en 2, es el quíntuplo de la diferencia entre el divisor y el residuo por
defecto. Si Percy tiene 31 soles, determine la suma de las cifras del número de soles
que tiene Daniel.
A) 13 B) 12 C) 10 D) 16
Solución:
Daniel : D ; Percy  d  31
rd  re  15 ; rd  re  31  rd  23; re  8
qe  2  5(d  rd )  5(31  23)  qe  42
 D  d .qe  re  31(42)  8  1294
 Suma de cifras  16
Rpta.: D

2. Las edades de una abuela y tres de sus nietos, en meses, representan los términos,
de una división entera inexacta por defecto, cuya suma es igual a 750. Además, el
cociente es la mitad del divisor y el residuo es 6 unidades más que el cociente. Si a
un cuarto nieto lo traen de visita para que conozca a la abuela y su edad, en meses,
coincide con el residuo de la división realizada, halle su edad, en años.
A) 2 B) 3 C) 1 D) 4
Solución:
D + d + q + r = 750
d d 
 dq + r  + d + +  + 6  = 750
2 2 
  d d 
 d  2  + 2 + 6  + 2d = 744
   
d2 5d
+ = 738 = 2(9) 41
2 2
d(d + 5) = 36(41)  d = 36  r = 24  Edad = 24 meses = 2 años
Rpta.: A
3. Andrés, Benito y Carlos tienen ac, ba y cb soles respectivamente. Si se sabe que

o o o
abc = 7 + 2; cba =11+ 10 y bca =9+ 6 , ¿cuántos soles tienen entre los tres
juntos?
A) 176 B) 198 C) 165 D) 146
Solución:
o o o
abc  7  5  abc  7  5  7  7  12
o o o
cba  11  1  abc  11  1  11  11 12
o o o
bca  9  3  abc  9  3  9  9  12
o o
luego abc  MCM (7,11,9)  12  693  12  681
 ac  ba  cb  61  86  18  165 soles.
Rpta.: C

4. Jacinta fue de compras llevando d9de soles, gastó (2b)(2c)(e - 3) soles en vestidos
y bcd soles en calzados. Si llevó el menor número de soles posible múltiplo de 15,
gastando un número de soles múltiplo de 4 en calzados y lo máximo posible en
vestidos, determine el producto de las cifras del número de soles que le quedó.
A) 24 B) 18 C) 16 D) 32
Solución:
Llevó : d9de = 15  5 y 3  e = 5
° ° °

d 9d 5  3  d  2 (Mínimo posible )
º
Calzados : bc2 = 4  c = 1;3  mayor c =3; mayor b = 4
Vestidos : (2b)(2c)(e - 3)  862 (Máximo posible)
Le quedó: 2925 – 862 – 432 = 1631 soles
Por lo tanto: Producto de cifras = 1(6)(3)(1) = 18

Rpta.: B
5. Manuel y Fidel tienen 62 y 49 años respectivamente. Manuel le dice a su amigo

Fidel, he observado que al elevar el número de años que tengo al número de años
que tienes, y luego dividirlo por la suma de las cifras del número de años que tienes,
el producto de los residuos por defecto y por exceso coincide con los años que nos
conocemos. Si Fidel comprobó que la afirmación de Manuel es correcta, ¿cuántos
años se conocen estos amigos?
A) 12 B) 36 C) 30 D) 22
Solución:
      
(62)49  (13  3)49  13  3 49  13  (33 )16 .31  13  (13  1)16  3  13  3  13  10
rd  10, re  3  rd  re  30
 Se conocen 30 años.
Rpta.: C

6. Un cultivo de bacterias crece exponencialmente y al cabo de 2; 5 y 9 minutos se

estima que habrán 492; 495 y 499 bacterias respectivamente. Si luego de dividir cada
una de estas cantidades por “n”, los residuos obtenidos fueron 4; 2 y
15 respectivamente, halle la suma de las cifras del mayor valor de “n”.
A) 7 B) 8 C) 5 D) 6
Solución:
o o o
718  n  15 ; 74  n  4 ; 710  n  2
o o
78  (n  4)2  n  16
o o
718  710.78  (n  2)(n  16)
o o o
n  15  n  32  n  17  Mayor (n )  17   cifras  8
o o
718  710.78  (n 2)(n 16)
Rpta.: B
7. Pepe, de 36 años de edad, le dice a su papá, de 51 años de edad, qué casualidad,
al dividir correctamente (pe3pe6)pa5papa1 por 7, se obtiene un residuo por defecto

que coincide con el número de años que tiene tu único nieto. ¿Cuántos años tiene
el hijo de Pepe?
A) 3 B) 1 C) 4 D) 6
Solución:
o o
Por criterio (7) : pe3pe6  7 3
o o
Por criterio (3) : pa5papa1  3  3k ( k es impar )
o o o
(pe3pe6)pa5papa1  (7 3)3 k  7 33 k  7 (33 )k
o o o
 7 (7 1)k  7 1
 re  1 ; rd  6  El hijo tiene 6 años.
Rpta.: D

8. Hugo tiene cierta cantidad de soles, de modo que si la reparte, en partes iguales
entre 6; 36 y 216 niños le sobraría m; n7 y pq3(6) soles respectivamente, siendo
m y n dígitos menores que 6. Determine el mayor valor de (m+ n + p + q) .
A) 13 B) 12 C) 15 D) 14
Solución:
o o o
Sea: N= 6 3  36 q 3(6)  216 pq 3(6)  N  ...pq 3(6)
o o o
Por dato: N= 6 m  36 n7  216 pq 3(6)
De donde: m  3 ; q 3(6)  n7  6q  3  10n  7  n  2; q  4; Máx. p  5
 Mayor valor de (m  n  p  q )  3  2  5  4  14
Rpta.: D
9. Álvaro tiene su recibo de pago de Cálidda con número de cliente: mp2(6  r)p . Si
dicho número es un múltiplo de 198, donde “p” toma su menor valor posible, y este
mes tiene que pagar por consumo de gas natural ( r p + mr ) soles, ¿cuántos soles
pagará este mes Álvaro?
A) 47 B) 45 C) 54 D) 56
Solución:
o o

o 2  p  2
mp2(6  r)p  198   o o
99  m  p2  (6  r)p  99
 p  4 ; m  3 ; r  1  Pagará  14  31  45 soles.
Rpta.:B
10. La madre de Julia divide, correctamente, el numeral de 32 cifras de la forma

xxx . . . xxx(9) por 7 y obtiene un residuo equivalente a “n.x”, donde “n” es un dígito
positivo. Si la edad actual de Julia es la suma de todos los valores que puede tomar
la cifra “x”, ¿cuántos años faltan para que Julia cumpla 15 años?
A) 5 B) 12 C) 9 D) 13

Solución:
xxx . . . xxx(9) = 931 x + (930 x +. . . + 9 4 x + 93 x + 92 x + 9x )+ x

o o o o o
= 931 x +( 7 )+ x =( 7+ 2) x + ( 7 )+ x = 7+ 3 x  7+ n.x  n  3; x = 1; 2
o  o  o 
9= 7 + 2  94 = 7 + 2  97 = 7 + 2 
 o  o  o
2
o  5
o  8
o 
9 = 7 + 4 = 7 9 = 7 + 4 = 7 9 = 7 + 4  = 7 ...
o  o  o 
3
9 =7 +1  6
9 =7 +1  9 = 7 + 1
9
  
Edad de Julia = 1+ 2 = 3años
 Para que cumpla 15 años faltan 12años.
Rpta.: B
1. Arnaldo trabajó en un taller de confección de polos, y recibió un sueldo mensual

equivalente a una cantidad entera par de soles mayor que el sueldo mínimo, que en
ese año era de 930 soles. Si al dividir dicho sueldo por 131 se obtiene un cociente
entero que es la sexta parte del residuo por defecto, además se sabe que en enero y
en julio recibió el menor y mayor sueldo mensual posible respectivamente, ¿cuántos
soles más ganó en julio que en enero?
A) 1644 B) 1370 C) 1918 D) 822
Solución:
r
N = 131q + r ; 0  r < 131; q =  r = 6q
6
0 < 6q < 131
0 < q < 21,...
N = 131q + r = 131q + 6q = 137q ; q = 1, 2, 3, . . . , 21
N es par y N > 930  q = 8, 10, 12, . . . , 20

Enero : N = 137(8) = 1096 ; Juio : N = 137(20) = 2740
 Diferencia = 1644
Rpta.: A
2. Las edades de las hijas de Anita son la suma de las cifras de los números capicúas
de cinco cifras divisibles por 315, ¿cuál es la diferencia positiva entre las edades de
la mayor y la menor de las hijas de Anita?
A) 10 B) 17 C) 8 D) 9

Solución:
o o 
abc ba = 315  5bc b5 = 63  Luego,

 2a + 2b + c = 
o o 2(5) + 2(3) + 2 = 18
5bc b5 = 7 5bc b5 = 9
  2(5) + 2(5) + 7 = 27
o 
31 231 2b + c +10 = 9   27 -18 = 9

- + 
o o 
2b + 2c = 7+ 3 b + b + c = 9+ 8 

2(b + c) = 10  b + c = 5 b+5 = 8  b = 3 ; c = 2 
2(b + c) = 24  b + c = 12 b +12 = 17  b = 5 ; c = 7 
Rpta.: D
3. Hace algunos años, los costos de tres autos fueron 4aa13 , 4b124 y 386c4 dólares,
y dichas cantidades son divisibles por 9; 11 y 17 respectivamente. Si los años de
garantía para los tres autos coincide con el residuo por defecto que se obtiene de
dividir [a(b + c)] por (a + b + c) , ¿de cuántos años es la garantía?
A) 4 B) 3 C) 1 D) 2
Solución:
o o
4aa13 = 9  2a + 8 = 9  a = 5
o o
4b124 = 11  7 - b = 11  b = 7
o o o o
386c4 = 17  38604 +10c = 17  17+14 +10c = 17  c = 2
a × (b + c) = 5(7 + 2) = 45 ; a + b + c = 14
45 / 14  rd = 3  Garantía = 3 años
Rpta.: B
4. En una división entera inexacta la suma del dividendo y el divisor es 32 veces el

residuo por defecto, además el cociente por exceso es igual al residuo por defecto.
Determine la suma de las cifras del mayor valor posible del dividendo.
A) 18 B) 16 C) 22 D) 20
Solución:
 r=q+1
 D + d = 32 r

 D = d.q + r
32r – d = d(r – 1) + r  d = 31
D = 31(r – 1)+r  D = 32r – 31
 0 < r < 31  Máx. r = 30
 Máx. D = 32(30) – 31 = 929  Suma de cifras = 20
Rpta.: D
5. En una división entera inexacta por defecto, el cociente es 32 y el residuo es 7. Si al

dividendo se le aumenta 200 unidades y se efectúa nuevamente la división, el
cociente y el residuo aumentan 3 y 2 unidades respectivamente, ¿en cuántas
unidades es mayor el dividendo que el divisor, en la división inicial?
A) 3207 B) 3702 C) 2053 D) 2253
Solución:
D = d.32 + 7 d = 66
D + 200 = d.35 + 9 D = 66.32 + 7 = 2119
d.32 + 200 + 7= d.35 + 9 D – d = 2053
Rpta.: C
6. La clave para abrir una caja fuerte es xyzwx , siendo dicho número un múltiplo de
375. Halle la cifra de tercer orden, de la clave, sabiendo que es la mayor posible.
A) 8 B) 1 C) 6 D) 3
Solución:
 o
o
125 o
xyzwx  375   o  x  0; x  5  zw5  125  125(7)  875  z máx  8
3
Rpta.: A
7. Juan le dice a David, el número de soles que tengo ahorrado es el mayor posible y
no llega a los diez mil soles que tú tienes ahorrado; además dicho número al ser
expresado en base 2 termina en 101; en base 5, termina en 23 y en base 12,
termina en 1. ¿Cuántos soles más son los ahorros de David que de Juan?
A) 395 B) 340 C) 387 D) 321

Solución:
0 0 0

J 101 2  8 101 2  8 5  8 13
0 0  0 0
J  235  25 235  25 13  J  MCM  8, 25,12   13  600  13  10000
0 0

J  112  12 1  12 13 

 J  600.(16)  13  9613
D  10000  D  J  10000  9613  387
Rpta.: C
8. Con el fin de capacitar a sus docentes, la UNMSM ha programado un ciclo de

talleres de investigación científica, y solo cuenta con cierto número de aulas. Cuando
se consideran 20 docentes por aula, falta un aula para 17 inscritos y cuando se
consideran 22 personas por aula, sobran aulas y faltan 15 inscritos para completar
un aula. Si el total de inscritos es el máximo posible, menor que un millar, ¿con
cuántas aulas se cuenta para dicha capacitación?
A) 50 B) 49 C) 45 D) 46
Solución:
o o o
 20 + 17  20 + 100 + 17  20 + 117
N=
o o o o
 22
 - 15 = 22 + 7  22 + 110 + 7  22 + 117
o  20m +117 = 997  m = 49
N = 220 + 117 = 997 
 22n +117 = 997  n = 45
 Hay 49 aulas disponibles.
Rpta.: B
9. Se coloca cierta cantidad de bacterias en un recipiente y al cabo de una hora se
11
observa que hay 9 bacterias. Si el número de bacterias que había al inicio coincide
con la suma de las cuatro últimas cifras del número de bacterias, que había al cabo
de una hora, expresado en base 2, ¿cuántas bacterias se colocó en el recipiente?
A) 3 B) 1 C) 2 D) 4

Solución:
0
# Bacterias al cabo de una hora  911  ...abcd  2 16 abcd  2
5
 0 
9  9 
0 0
2 5
11
.9  16 1 .9  16 9  16 1001 2
1
 
De donde : abcd  2  1001 2
 # Bacterias al inicio  a  b  c  d  1  0  0  1  2
Rpta.: C
10. Si N = (a - 2)(3a)b es un número capicúa, halle el residuo por defecto que se obtiene
al dividir N ab por (ba + a + b) .
A) 4 B) 12 C) 5 D) 13
Solución:
N  (a  2)(3a)b es capicúa  a  2  b  0; a  3  b  1  a  3
N  191 ; ba  a  b  17
o o o
luego 191ab  (191)31  (17 4)31  17 431  17  (42 )15 .4
o o o o
N  17 (17 1)15 .4  17 4  17 13  rd  13
Rpta.: D
Geometría
EJERCICIOS
1. En la figura mABC + mADC = 230° y mDEB= 60°, halle x.
A) 10°
B) 20°
C) 15°
D) 12°

Solución:
 BED:
60°
mBCD = 90° + , = 120°
2
 En ABCD:
x++120°= 360°
x+230°+120° =360°
x=10°
Rpta.: A
2. Al diseñar una tarjeta de presentación de forma rectangular ABCD, se considera los

dobleces CN y BD como se muestra en la figura. Si AN = ND, GH = 1,6 cm y
53°
mCBD = , halle el perímetro de la tarjeta.
2
A) 28,8 cm
B) 32,2 cm .
C) 24,8 cm
D) 24,2 cm
Solución:
 CDN : Notable.45°
ND = DC
53°
 GHD : Notable.
2
HD = 3,2
2p(ABCD) =6(4,8) = 28,8cm

Rpta.: A

3. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si EG = CB = 4√3 cm y ED = 8 cm. Halle CH.

A) 3√3cm
B) 2√3cm
C) 3√3 cm
D) 9 cm
Solución:
 EGD notable: 60° y 30°
 EG = CB = CD = 4√3
⟹ CH = 2√3cm
8 Rpta.: B
4. En la figura, se muestra la estructura de un estante para pared, con cuatro tablas

horizontales de un mismo ancho igualmente distanciadas una de otra, las otras
tablas pequeñas todas de iguales dimensiones como soporte, formando con la tabla
horizontal un ángulo de 53°. Si el grosor de la tabla es 3 cm, halle la altura del
estante.
A) 12 m
B) 13,2 m
C) 14,4 m
D) 14,2 m
Solución:
 En la figura las tablas forman

trapecios Isósceles.
 ACB notable: 53° y 37°

⟹BC = 40 cm.
Altura = 3(40) +4(3) = 132 cm.

Rpta.: B

5. Una estructura de alambre galvanizado está formada por dos hexágonos regulares y
un cuadrado, los cuales están reforzados por los alambres de menor grosor ̅̅̅̅ED, ̅̅̅̅
AF,
̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅
AB y DC, el costo de una varilla de igual grosor al de la estructura que une los
puntos medios de ̅̅̅̅AB y ̅̅̅̅̅
CD es s/ 1,5 soles, EM = NF = 3 cm y ED = 12√3 cm, halle
el costo total de la estructuras sin considerar los alambres de menor grosor.
A) s/ 9,8
B) s/ 10
C) s/ 12
D) s/ 15
Solución:
 En el hexágono: HD = 6√3 ⟹ RD = 6 y MN = 12
18+12
 Base media: PQ = =15 = s/.1.5
2
⟹ 1cm = s/ 0.10
 2(36) +48 = 120 cm.
Costo total = 120.0,10= s/12
Rpta.: C
6. En la figura1 se muestra un Tangram cuadrado. Si la figura 2 y la figura 3 están

armados con las piezas de la figura 1. Halle la relación de sus perímetros.
figura 1 figura 2 figura 3
1
A)
2
2
B)
3
1
C)
6
1
D)
4

Solución:
 Figura 2: Sea a el lado del cuadrado 4
figura2 1
⟹ =
figura3 2
Rpta.: A
7. En la figura se muestra una escalera para estrados, cuyos soportes metálicos

cruzados están unidos por una barra ̅̅̅̅̅
MN de longitud 30 cm. Si AE = 100 cm,
MN // ̅̅̅̅
̅̅̅̅̅ BC // ̅̅̅̅
AD, ̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅. y CM = MA, halle la longitud de la barra ̅̅̅̅
BE//CD AD.
A) 180 cm
B) 120 cm
C) 124 cm
D) 140 cm
Solución:
 En el trapecio ABCE: Teorema:
100 - a
30 = ⟹ a = 40
2
 Romboide EBCD:
ED = BC = a
∴AD = 140 cm.
Rpta.: D

8. En la figura, la estructura ABCE es un romboide, el soporte ̅̅̅̅

CE y la vertical ̅̅̅̅̅
CD
forman un ángulo de 30°. Si CD = 2√3 m, halle FG.
A) 3 m
B) 4 m
C) 5 m
D) 3√3m
Solución:
 EDC not.30° - 60°
⟹EC = 4
 ABCE: Rectángulo y ABFG romboide
GF = AB = EC = 4 m
Rpta.: B
9. En una sala cuelga del techo lámparas con cables de diferente longitud, la del centro
equidistante de los extremos, la cantidad de cable usado para sujetar la lámpara
central es 30 cm. Si los extremos inferiores de los cables son colineales, halle la
cantidad de cable usado para instalación de las tres lámparas.
A) 80 cm
B) 100 cm
C) 90 cm
D) 98 cm

Solución:
 T. Base media.
a+b
30 = ⟹ a +b = 60
2
 x = a + b +30 = 90 cm
Rpta.: C
10. En la confección de una mascarilla de forma rectangular, para hacer los pliegues se
tomará como referencias las líneas paralelas a ̅̅̅̅̅
AG que pasan por B, C y D como
muestra la figura, Si ED = 2BC, AB = BC = CD, AG = 20 cm, CL = 16 cm y el ancho
15 cm, halle mHGF
A) 18,5°
B) 26,5°
C) 37°
D) 45°
Solución:
 Teorema. Base media.
16+20
En ACLG: BN = = 18
2
 En BDMN: DM = 14
 En BEFN: EF = 10
 FHG Notable:
37°
x= = 18,5°
2
Rpta.: A

11. El logo representativo de una marca de vehículos está formado por tres rombos
congruentes que debe ir impreso en una cara rectangular de una caja como muestra
la figura. Si la distancia entre los lados opuestos del rombo es 2√3 cm, halle el
perímetro de la caja en la base.
A) 10(1+2√3) cm
B) 6(3+2√3) cm
C) 18(2+√3) cm
D) 12(2+√3) cm
Solución.
 Dato: MN=2√3
 MNL notable (30° y 60°)
 ⟹ML = 4 = lado del rombo
 Perímetro =12(2+√3) cm.
Rpta.: D
12. En la figura, ABCD es un trapecio, ̅̅̅̅ ̅̅̅̅. Si ED = 4√3 cm, halle la longitud de la
BC//AD
base media del trapecio.
A) 8 cm
B) 10 cm
C) 9 cm
D) 7 cm

Solución:
 En BCD, = 30°
⟹ ABC es equilátero
 BCD notable (30° y 60°)
 BED isósceles ⟹ BE = ED = 4√3
BC = 6
12+6
x= = 9 cm
2
Rpta.: C
13. En la figura, AE = 10 cm, AB = 4cm. Halle la longitud del segmento que une los
puntos medios de ̅̅̅̅
AD y ̅̅̅̅
BH.
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 2 cm
D) 1 cm
Solución:
Trazar ̅̅̅̅
DF perpendicular a la prolongación de ̅̅̅̅
AB.
 Teor.de la bisectriz:
AE = AF = 10 ⇒ BF= 6=DH
ABDH (trapecio)
6-4
MN = = 1 cm
2
Rpta.: D

̅̅̅̅̅ // AE
14. En la figura, ABCE es un trapezoide simétrico, CD ̅̅̅̅, AN = NE y ME = 3CD= 6 cm.
Halle la base media del trapecio ACDE.
A) 3 cm
B) 4 cm
C) 6 cm
D) 7 cm
Solución.
 ABCE trapezoide simétrico⇒ CE = AE
 AN = NE = ME= 6
 T. base media
12+2
PQ = = 7 cm
2
Rpta.: D
1. AD y ̅̅̅̅̅
En un trapecio ABCD, las mediatrices de ̅̅̅̅ CD se intersecan en el punto B,
BC =10 cm y DC = 12 cm. Si mADC = 127°, halle mBAD.
A) 74° B) 106° C) 53° D) 54°
Solución.
 BE : Mediatriz ⇒ AB = BD= BC
 BF : Mediatriz ⇒ DF = FC
BFC notable de 37° y 53°⇒mC = 53°
 mD = x+53° = 127°
x = 74°
Rpta.: A

2. ̅̅̅̅̅ representa un canal de regadío y ABCD un terreno de forma

En la figura PQ
rectangular, los tubos lineales conectados de A y C al canal miden 13 m y 7 m
respectivamente. Si el tubo que une el centro del terreno con el canal, paralelo a los
otros, cuesta S/ 80. Halle el costo de todos los tubos empleados en las conexiones.
A) S/ 240
B) S/ 210
C) S/ 212
D) S/ 320
Solución:
 O centro del terreno

 En el trapecio APQC
 Prop. Base media: OE = 10
10 m = s/80 ⇒ 1m = s/8
Costo total = 30m x 8 = s/240
Rpta.: A
3. En un trapezoide APQR, ⃗⃗⃗⃗⃗

AE es bisectriz de RAP, E en el interior del trapezoide, la
̅̅̅̅ en T y 2mPTE = 2mPQR = mQRA. Halle mARQ.
bisectriz de APQ interseca a AE
A) 144° B) 106° C) 153° D) 154°
Solución.
 En △ ATP:  = x
 En APQR:
2x + x +2 +2= 360°
2x + x +2( += 360°
5x = 360°⇒ x = 72°
∴mARQ = 144°
Rpta.: A

4. En la figura, ABCD es un trapezoide simétrico(DC>AD), AB = BD, mAFD = 45° y

mADF = 30°. Halle mBCD.
A) 30°
B) 20°
C) 25°
D) 35°
Solución:
 △ABD es equilátero
 △DCB isósceles
x = 30°
Rpta.: A
5. En la figura, ABCD y MNPD son rectángulos, tal que BM = MD. Si BN = 12 cm y

PQ = 4 cm, halle AD.
A) 13 cm
B) 14 cm
C) 16 cm
D) 18 cm
Solución:
 BND: T. Base media
MO = 6 y OQ = 2
 NCD: T. Base media
NC = 4
 ABCD: Prop.
BC = AD = 16 cm
Rpta.: C

6. En la figura, ABCD es un rombo y AM = MB = BN. Halle x
A) 30°
B) 40°
C) 45°
D) 60°
Solución.
 PNC: ángulo exterior
⟹mPND = x+
 DBN: Isósceles:
⟹BD = BN = 2a
 MOB: notable 60° y 30°
∴ x = 60°
Rpta.: D
Álgebra
EJERCICIOS
1. Sean los polinomios p(x)  3 x3  2x4  3x  5n y q(x)  nx2  8x  n . Si la suma de los

coeficientes de p(x) es 88, halle la suma de los coeficientes de h(x)  p(x)  q(x) .
A) 120 B) 124 C) 126 D) 128
Solución:
1) La suma de coeficiente de p(x) es 88

p(1)  3(1)  2(1)  3(1)  5n  88
3 4
8  5n  88
5n  80
n  16
2) q(x)  nx2  8x  n  16 x2  8x  16
3) La suma de coeficientes de h(x)  p(x)  q(x) es h(1)  p(1)  q(1)  88  40  128
Rpta.: D

2. Jorge ahorra mensualmente una cantidad de dinero en dólares, la cual se determina

a partir de un polinomio cuadrático p(t); cuando t asume el valor correspondiente al
número del mes en que ahorra. En la siguiente tabla se detalla la cantidad ahorrada
por Jorge cada uno de los primeros tres meses:
Monto
ahorrado en $
Primer mes 800
Segundo mes 1000
Tercer mes 1400
Determine cuánto ahorrará Jorge el quinto mes.
A) $ 2400 B) $ 2800 C) $ 3000 D) $ 3400
Solución:
2
1) Consideremos el polinomio cuadrático p(t)  at  bt  c
De los datos se tiene p(1) = 800 = a + b + c
p(2) = 1000 = 4a + 2b + c
p(3) = 1400 = 9a + 3b + c
tiene: a = 100, b = –100, c = 800
p(t)  100t 2  100t  800
2
2) El quinto mes p(5)  100(5)  100(5)  800  2800
Rpta.: B
n 6
3. Si el polinomio t(x)  x  3xn3  4x2  3 es de grado 32, halle el valor numérico
n 
de t   12  .
2 
A) 2 B) 3 C) 5 D) 6
Solución:
1) Como t(x) es de grado 32 , n + 6 = 32 → n = 26
n 
2) t(x) = x32  3x 23  4x 2  3 → t   12   t 13  12   t 1  5
2 
Rpta.: C

4. Gabriela compra durante los meses de enero y febrero una determinada cantidad de
kilogramos de arroz y azúcar, la información se muestra en la siguiente tabla:
Producto Enero Febrero

n
5 n
(3  y
Azúcar
 a  1 y 6 kg ) kg
Arroz n (xy) kg
( 2x ) kg
El precio de un kilogramo de azúcar y un kilogramo de arroz son (a – 1) y (2a – 4)

soles respectivamente y polinomio p(x, y) representa el gasto total de Gabriela en los
dos meses por la compra de azúcar y arroz. Determine el valor de “a”, si el término
independiente de p(x, y) es 32.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Solución:
 n 

1) p(x,y)   a  1 y  3  y
6 5 n 
 a  1  2xn  xy   2a  4 
   
 
2) El valor de n, para que p(x,y) sea polinomio es n = 0
p(x,y)   y  a  4   a  1  2  xy   2a  4 
5
 
3) Término independiente de: p(x,y)   y5  a  4   a  1  2  xy   2a  4 
 
a  4 a  1  2 2a  4  32
4) a  4 a  1  2 2a  4  32
(a 4)(a 1)  2(2a 4)  32
 a2  3a  4  4a  8  32
 a2  7a  44  0
 (a 11)(a 4)  0
a  4
Rpta.: C
5. Carlos lleva tarea a su casa para analizar el siguiente polinomio:
 x2  3  x3  1   x2  2
2 4 4
p  x    3x  2 
3
. Del resultado de su tarea, Carlos afirma
las siguientes proposiciones:
I) La suma de los coeficientes de p(x) es 146
II) El término independiente de p(x) es – 56
III)El grado de p(x) es 27
Determine cuales son verdaderas.
A) I y II B) las 3 C) II D) III

Solución:
 x2  3  x3  1   x2  2
2 4 4
1) Como p  x    3x  2 
3
I) La suma de los coeficientes de p(x) es p(1) = 145

II) El término independiente de p(x) es p(0) = – 56
III) El grado de p(x) es 3 + 22 + 34 =19
2) Solo es verdad (II)
Rpta.: C
6. La Oficina de Bienestar Universitario de la UNMSM organizó un campeonato de

fulbito entre los estudiantes de la Escuela de Estudios generales. Los equipos de
fulbito de las áreas de ingeniería y de ciencias de la salud se enfrentaron y anotaron
g(a – b) y g(3a + b) goles respectivamente.
Si g(x) = x + 1 y g(g(g(x))) es idéntico a t(x) = ax – b, respecto al resultado del partido
se puede afirmar que:
A) En el marcador hubo 4 goles de diferencia
B) Ganó el área de ciencias de la salud
C) El área de ingeniería ganó 3 a 1
D) Las dos áreas empataron
Solución:
1) g(x) = x + 1 → g(g(x)) = x + 2 → g(g(g(x))) = x + 3

a  1 ; b  3
2) g(a – b) = g(4) = 5
g(3a + b) = g(0) = 1
3) Ganó el equipo del área de ingeniería 5 a 1
Rpta.: A
7. Jorge tiene como objetivo ahorrar (2a b 4) cientos de soles con el fin de comprar
un obsequio a sus abuelos, por aniversario de bodas el 02 de junio. Se proyecta
ahorrar mensualmente un monto, en soles, numéricamente igual a 20 veces el grado
absoluto de p(x,y) (el ahorro es efectivo al final de cada mes). Determine el mes que
debe empezar a ahorrar, Jorge, para comprar el obsequio, sabiendo que
a 7 9 a b4 12 b
p(x,y)  ax 2
y b 8  (b 3) x 3
y 6
 (a b 17) x a y 2
es un polinomio.
A) Enero B) Marzo C) Octubre D) Diciembre

Solución:
a 7 9 a b4 12 b
1) p(x,y)  ax 2
y b 8  (b 3) x 3
y 6
 (a b 17) x a y 2
a7 9a b4 12  b

 0,b  8  0,  0,  0,a  0  0 todos enteros
2 3 6 2
7a9a 9
8  b  12  b  10
 p(x,y)  9 xy2  7y  2x9 y
2) Entonces 20GA p(x,y) = 20(9+1) = 200
Ahorra 200 soles al mes
(2a b 4) =12, quiere ahorrar 1200 soles
3) Le tomará 6 meses en ahorrar para el 02 de junio, desde diciembre.
Rpta.: D
8. La edad actual de Carlos es el doble de la edad de José. Hace (n – 1) años, la suma

de esas edades era igual al promedio de sus edades actuales, disminuido en 0,5. Se
sabe que n es el número de términos del polinomio
3a b 3b c b a c
p x  x
2a
 5x  3x  2x  completo y ordenado en forma
decreciente. Halle ambas edades.
A) 60 años y 30 años B) 18 años y 9 años

C) 20 años y 10 años D) 40 años y 20 años
Solución:
1) Consideremos la edad actual de José: x años, Carlos tiene 2x años

Hace (n – 1) años la suma de sus edades era 3x – 2n + 2 años
3x
El promedio de sus edades actuales es años
2
3x 1
2) Se tiene 3x  2n  2  
2 2
3x  1
3x  2n  2 
2
6x  4n  4  3x  1
3x  4n  5
4n  5
x
3
3) Como el polinomio es completo y ordenado en forma decreciente:

3a  b  1  2a  a  b  1 (1)
2a  1  3b  c  c  2a  1  3b (2)
3b  c  1  b  a  c  a  2b  1 (3)
De (1) y (3) se tiene b = 2, en (1) a = 3 y en (2) c = –1
4) p  x   x7  5x6  3x5  2x4  tiene 8 términos, n = 8
4n  5
5) Como x   9 , las edades son 18 y 9 años
3
Rpta.: B
1. Si la suma de los coeficientes del polinomio mónico

n
h(x)  5x  nxn 8 n
x n 4
 n  2  x3  bx 8 , representa la edad (en años) de Carlos y
n (en años) la edad de su hermano Luis, halle la suma de las edades de ambos
hermanos.
A) 15 años B) 17 años C) 21 años D) 23 años
Solución:
0
1) Como h(x) es un polinomio 4  n  8 , n  3 → n = 6
6 2 2 2 8
2) h(x)  5x  6x  x  4x  bx , como es mónico b = 1
h(x)  5x 6  11x 2  x 8 ,
3) La suma de los coeficientes de h(x) es h(1)
h(1)  5(1)6  11(1)2  (1)8  17
4) Carlos tiene 17 años y su hermano Luis tiene 6 años
La suma de sus edades es 23 años.
Rpta.: D
2. Se sabe que h, k y m son constantes que hacen que los polinomios

    
q(x)   x  1 x  1 y r(x)  h 2x 2  7x  3  k 3x 2  10x  3  m 6x 2  5x  1 sean 
 
idénticos. Si p x 2  x  1  x 2  x  5 , halle p(h k 2m) .
A) 3 B) 6 C) 7 D) 8
Solución:
1) Como r(x) y q(x) son idénticos, entonces q(3) = r(3)

q(3)   3  13  1  8

r(x)  h  2x  1 x  3   k 3x  1 x  3   m 3x  1 2x  1

r(3)  h  2(3)  13  3   k 3(3)  13  3   m 3(3)  12(3)  1  40m
1
m
5
 1  1
2) También q    r  
2 2
 1   1  1  3
q      1  1  
 2   2  2  4
 1   1    1     1    1     1    1   5
r    h  2    1    3   k  3    1    3   m  3    1 2    1   k
2   2    2     2    2     2    2   4
3
k
5
 1  1
3) También q    r  
3 3
 1   1  1  8
q      1  1  
 3   3  3  9
 1   1    1     1    1     1    1   8
r    h  2    1    3   k  3    1    3   m  3    1 2    1  h
3   3    3     3    3     3    3   9
h  1
 3 2
4) p(h k  2m)  p  1     p(0)
 5 5
 
5) p x 2  x  1  x 2  x  5 → p(0) = 6
Rpta.: B
3. Paco tenía para la venta en total (2n) docenas de conejos entre negros y blancos.
n n n
Considerando el polinomio p(x  3)  (2 x  1)  (x  1)  (x  2) , se sabe que la
cantidad de conejos negros que vendió el primer día coincide con la suma de
coeficientes de p(x) y los conejos blancos que vendió el segundo día fue igual al
término independiente de p(x). Cada día solo se vendieron conejos de un solo color
y el primer día se vendieron cuatro conejos más que el segundo día. ¿Cuántos
conejos le quedan por vender después del segundo día?
A) 1 B) 2 C) 4 D) 8
Solución:
n n n
1) Número de conejos negros que vendió el primer día: p(1) = (7)  (3)  (2)
2) Número de conejos blancos que vendió el segundo día:

p(0) = (5)n  (2)n  1
 
3) (7)n  (3)n  (2)n  (5)n  (2)n  1  4
(7)n  (3)n  (5)n  1  4

(7)n  (3)n  (5)n  5  0
n=1
4) Paco tenía para la venta en total (2n) = 2 docenas de conejos es decir 24
conejos.
5) El primer día vende 12 conejos, y el segundo día 8 conejos, le quedan por
vender 4 conejos.
Rpta.: C
4. Jesús ha organizado una fiesta de carnaval para un total de 100 personas. Para ello
cada persona recibirá un antifaz, un globo metálico y un rollo de serpentina, cuyos
precios por unidad son: S/ m, S/ n y S/ p respectivamente. Donde
p(x)  mx(1  x)  n(x  p)  x2 y q(x)  3x 2  8x  12 son idénticos. ¿Cuánto pagó en
total Jesús, si le hicieron un descuento del 5% por la compra realizada?
A) 559 soles B) 590 soles C) 950 soles D) 955 soles
Solución:
1) Como p(x) y q(x) son idénticos:
p(x)  (m 1) x2  (m  n) x  np
q(x)  3x 2  8x  12
m2 ; n6 ; p2
2) Monto a pagar: 100(2 + 6 + 2) soles es decir S/ 1 000, como le hicieron un
descuento del 5%, pagó 950 soles
Rpta.: C
5. La familia Sánchez tiene 5 hijos: Alicia, Bruno, Camilo, Doris y Elena, cuyas edades
son | a |,| b |,| c |,| d| y | e | años, respectivamente. Si los polinomios:
p(x) = 3x5  2x 4  18x 2  3x  7
q(x) = a(x  1)5  b(x  1)4  c(x  1)3  d(x  1)  e,
son idénticos, ¿qué edad tiene Camilo?
Solución:
1) Como el coeficiente principal del 1º miembro tiene que ser igual al coeficiente
principal del 2º miembro, entonces a = 3

2) Para x = 1 resulta: e = 21

Para x  0 resulta: a  b  c  d  e  7 (1)
Para x = 2 resulta: a  b  c  d  e  9 (2)
3) Restando (1) de (2): b  13
Sumando (1) con (2): c  d  4 (3)
Para x  1 resulta: 4c  d  62 (4)
4) De (3) y (4): c  22 ; d  26
5) Entonces Camilo tiene 22 años.
Rpta.: C
6. Luisa, Martha y Esmeralda hicieron un viaje al extranjero juntas. Ellas reunieron para
el viaje  p  x   8  mil soles,  q  x   4  mil soles y 10 mil soles respectivamente y
como grupo sólo gastaron 12000 soles en total en dicho viaje; donde
p  2x  3  6x  7 y q 12  7x   72  49x . Al regreso del viaje todo el dinero que no
fue gastado lo donaron a “ x ” indigentes de manera equitativa. ¿Cuánto dinero le
tocó a cada indigente?
A) S/ 800 B) S/ 1 000 C) S/ 8 000 D) S/ 10 000
Solución:
1) Se tiene p(2x 3)  6x 7 y q(12  7x)  72  49x
2) Haciendo cambio de variable:
y1  2x  3 ; y 2  12  7x
3) Entonces:
 y 3
p(y1)  6  1   7  3y1  2
 2 
 y  12 
q(y2 )  49  2   72  7y 2  12
 7 
p(x)  3x  2 y q(x)  7x  12
4) Luego, a cada indigente le tocó:
p(x)  8   q(x)  4  10  12 3x  10  7x  8  10  12
  10
x x
5) Por lo tanto, a cada indigente le tocó 10 mil soles.
Rpta.: D

7. Juan asiste a su dentista el mes de agosto cada m días, comenzando su primera cita
el primero de agosto. Sabiendo que cada consulta cuesta 10n soles, m y n son tales
que verifican que el polinomio mónico
p  x   (n 2)x
mn n mn2 n 3
 2x  5x   mx
es completo y ordenado, ¿a cuánto asciende el monto total a pagar por Juan el mes
de agosto?
A) 135 soles B) 150 soles C) 200 soles D) 225 soles
Solución:
1) Se observa que el polinomio esta ordenado en forma decreciente, como es

mónico, n = 3
Además m – n – 1 = n → m = 7
2) El asiste a consulta los días: 1, 8, 15, 22 y 29
La consulta cuesta 10n = 30 soles
3) El mes de agosto pago en total 150 soles en las consultas de su dentista
Rpta.: B
8. La edad de María y su hermana Inés (en años) son numéricamente iguales a

GRx p(x,y) y GRy p(x,y) respectivamente. Si el polinomio
5m3n 4 2m 3mn12
p  x,y   2x
9 8
y  3x y  x y es homogéneo, halle la diferencia de
edades de María e Inés.
Solución:
1) Como el polinomio es homogéneo, 5m  3n  4  9  8  2m  3m  n  12
Luego m  5 ; n  4
2) p  x,y   2x y  3x y  x y
13 4 9 8 10 7
edad de María = GRx p(x,y) años = 13 años

edad de Inés = GRy p(x,y) años = 8 años
3) la diferencia de edades de María e Inés es 5 años
Rpta.:A


Trigonometría
EJERCICIOS
7
1. Si tan    cot  y 2cos 3   4cos 2   cos   2  0 , donde   0, , calcule el
4
valor de 3sec()  2sen .
A)  2 2 B)  2 3 C) 2 D)  2 5
Solución:
Siendo tan    cot   cot   0    IIC    IVC .

Tenemos:
1 1
  cot     cot   cot   1  cot   1
cot   cot 
Como 2cos 3   4cos 2   cos   2  0
 (2cos2   1)(cos   2)  0
1
 cos2    2cos2   1  cos 2  0
2
 3 5 7  3 5 7 3
 2  , , ,   , , ,  
2 2 2 2 4 4 4 4 4
Luego,   IIC  P  1,1  r  2
1
 sec       2  sen 
2
E  3 sec(   )  2sen
E2 2
Rpta.: A
2. En la figura se muestra parte de una instalación de agua, donde en O hay una

válvula que suministra agua a los puntos A, B y C. Si los ángulos  y -  son los
adecuados para una buena presión, calcule el valor de 25cos(90  )sen(360  )
A) 17
B) 12
C) 15
D) 10

Solución:
Sea L el valor buscado, entonces
L  25 cos(90   )sen(360  )
 3  4 
L  25      
 5  5 
L  12.
Rpta.: B
3. En la figura se representa el croquis de un terreno en forma de cuadrado destinado

para la construcción de un hospital respecto a dos avenidas perpendiculares. Si se
considera como el origen de coordenadas la intersección de dichas avenidas,
calcule el valor de cot   tan .
A) 1
B) 2
C) – 1
D) – 2
Solución:
Del gráfico:
n m n  m
tan    cot  
m m
Sea E el valor buscado, entonces
n m n  m
E 
m m
E2
Rpta. D

4. En la figura adjunta, se muestra la posición de un submarino que se encuentra en

una misión científica recolectando información de distintas especies de animales y
13
vegetales. Si tg  ctg   , donde tg   1, determine a cuantos kilómetros de
6
profundidad se encuentra el submarino respecto al nivel del mar.
A) 5 km  3 km
B) 2 km a km
C) 3 km
D) 1,5 km
Solución:
13 y
Como tg  ctg  
6
1 13
 tg  
tg 6 
 6tg2   13tg  6  0 x
3 2
 tg    tg  
2 3
2
 tg  
3 P(3, a)
a
De la figura: tg  
3
2 a
    a2
3 3
Por lo tanto, la nave se encuentra a 2km de profundidad.

Rpta.: B

5. Juan se comunica con su amigo Marco a través del aplicativo whatsapp y le envía su
ubicación para acordar el lugar donde irán a almorzar juntos. Marco al ver la
ubicación de su amigo edita la imagen trazando su ruta y la que debe seguir Juan
(figura adjunta) y se lo envía para que se encuentren en el restaurante “Que Rico”,
halle la pendiente de la recta que representa la trayectoria de Juan para llegar al
restaurante.
15 128
A)  B) 
128 15
5 12
C)  D) 
12 5
Solución:
Del gráfico:
30
pendiente  tan   
256
Rpta.: A
6. Una rueda de 45 cm de radio se desplaza por una pendiente con ángulo de

inclinación 180   respecto a la horizontal, como se muestra en la figura adjunta.
Si en un determinado instante el centro de la rueda se ubica a 72 cm de altura y a 21
cm de distancia de la vertical que pasa por el punto final de la pendiente, calcule
tan .
3
A) 
4
7
B) 
6
20
C)
7
1
D) 
2

Solución:
Del enunciado:
 x  21   y  72   45 2
2 2
x 2  y 2  42x  144 y  3600  0

Del gráfico:
x 2  y 2  3600
Reemplazando:
24y  7x  1200
Luego:
x   48; y  36
3
 tan   
4
Rpta.: A
7. Un móvil A sigue la trayectoria descrita por y  2x , mientras el móvil B la trayectoria

descrita por y   x  6 , encontrándose en el punto Q como se muestra en la figura,
calcule el valor de 8 cot   5 sen  .
A) 6
B) 1
C) 5
D) 2
Solución:
Como: y   x  6  2x
 x  2  y   4
entonces Q    2,  4   r  2 5

M  8cot   5 sen 
 1  2 
M  8   5   
2  5
M2
Rpta.: D
8. Sean  y  ángulos coterminales con  perteneciente al cuarto cuadrante. Si

1
sen 2  y cot  33     cot  27 donde  es agudo, calcule el valor de
csc   6
2 sen tan 
.
cot 
A) 2 B) 6 C) 1 D) 4
Solución:
1
sen 2   csc 2   csc   6
csc   6
  csc   3 csc   2  0
 csc    2
Como cot 33     cot  27    33  27
   60
Luego,   IVC  P  
3 , 1  r  2
1 1
 sen     tan   
2 3
2sen tan 
M
cot 
 1  1 
2     
 2  3
M
1
3
M1
Rpta.: C

9. El alcance del rifle de un cazador ubicado en P está determinado por la superficie

del sector circular APB como se muestra en la figura. Si un venado ubicado en O se
percata de la presencia del cazador e intenta alejarse corriendo en dirección a M
(punto medio del arco AB) donde es alcanzado por un proyectil disparado por el
cazador, calcule el valor de cot15 tan  .
A) 3 1
B) 2
C) 3
1
D)
3
Solución:
Del gráfico:
  IIIC 
 M  m,m  m 3 
 tan   3  1
M  cot15 tan 
M  
3 1 3 1 
M2
Rpta.: B
10. El Sr. Vizcarra repartirá su terreno de forma triangular OAB (figura adjunta) entre sus
dos hijos. Si la superficie del terreno a repartir es 320 m 2 , calcule el valor de 3cot .
A) - 9
B) 8
C) 5
D) 2

Solución:
Como:
a  a  24  640  a  16
Luego:
a  24 5
cot 180     
24 3
5
 cot  
3
Rpta.: C
1
1. Si sen    sen  y cos  , calcule el valor de 3  sen   tan  .
2
9 2 1
A)  B) C) D)  5
2 3 3
Solución:
Como:
sen    sen     III C    IV C

1
cos      IC    IV C
2
Luego,   IVC  P 1,  3    r 2
3
 sen     tan    3
2
E  3  sen   tan  
 3 
E  3   3
 2 
 
9
E
2
Rpta.: A

2. Un climatólogo registró la temperatura de un pueblo en las alturas del departamento

de Puno, el 1 de enero de 2020 y lo modeló por la expresión
 4sen 2

  4sen   5 C donde  es el arco en posición normal cuyo punto
extremo del arco está representado por la posición del sol de Oriente a Occidente,
determine la diferencia entre la máxima y mínima temperatura de ese día.
A) 9 C B) 8 C C) 10 C D) 11 C
Solución:
Como: 0    180
  1  sen  1   1  2sen  1  3
0   2sen  1  9  6   2sen  1  6  3
2 2
 
T
Por lo tanto Tmáx  Tmín  9 C

Rpta.: A
24  cot   tan  
3. Con la información de la figura, calcule el valor de .
34 cos 
A) 6
B) 4
C) 5
D) 2
Solución:
De la figura:
5 5
cot(   )   cot   
3 3
5 5
cos(   )   cos   
34 34
5 5
tan(  )   tan  
4 4

24  cot   tan  
M
34 cos 
 5 5
24    
M  3 4
 5 
34   
 34 
M2
Rpta.: D
4. Si α es un ángulo que pertenece al tercer cuadrante y además se cumple que
tan    
 
tan  20o  5cot  70o  
, calcule el valor de 3sec  csc  .
 200 g 
2tan   
 9 
A) 2,5 B) 1,5 C) 10 D) 13
Solución:
Como:
tan    
 
tan  20o  5cot  70o  
 200 g 
2 tan   
 9 
 tan    
 
 tan 20o  5 tan 20o  

 2 tan 20 o

 tan     3
Luego,   IIIC  P   1,  3   r  10
10
 sec    10  csc   
3
M  3 sec  csc 
 10 

M  3  10   
 3 
 
M  10
Rpta.: C

cos    90º   sen 

5. Con la información de la figura, calcule el valor de .
sen 
1
A)
3
2
B) 
3
4
C)
3
1
D) 
3
Solución:
Del gráfico:
2 3
 
M 13 13
3

13
1
M
3
Rpta.: D
Lenguaje
EJERCICIOS
1. Del enunciado «Hernán, un feligrés cajamarquino, solía rezar el rosario con mucha
fe y devoción», con respecto a la relación fonema-letra en la lengua castellana, se
puede afirmar que
A) en Hernán, el número de fonemas supera al de grafemas.

B) el fonema vocálico /i/, alto anterior cerrado, no es poligráfico.
C) el fonema /k/ es representado únicamente por un grafema.
D) en rosario, una misma letra representa a fonemas diferentes.

Solución:
En rosario, el grafema <r> representa al fonema vibrante múltiple /ṝ/ en inicio de
palabra y, también, al fonema vibrante simple /r/ en posición intervocálica.
En Hernán, el número de grafemas (6) supera al de fonemas (5), pues la letra <h>
no representa a ningún fonema.
El fonema vocálico /i/ es poligráfico porque es representado por <y> e <i>.
En la palabra cajamarquino, el fonema /k/ es representado por las letras <c> y <qu>.
Rpta.: D
2. Señale la verdad o falsedad de las siguientes afirmaciones. Luego marque la opción

correcta.
I. El alfabeto contiene más grafemas que fonemas. ( )

II. La letra <x> siempre representa a la secuencia /ks/. ( )
III. Los fonemas /s/, /g/, /k/ son poligráficos. ( )
IV. La escritura de la lengua española es fonográfica. ( )
A) VFFV B) VVFV C) FVFV D) VFVV
Solución:
El español presenta 24 fonemas segmentales, mientras que el alfabeto contiene
27 grafemas. La letra <x> no siempre representa a la secuencia de fonemas /ks/.
Por ejemplo en xerografía /serografia/, xilófono /silofono/.
Los fonemas /s/, /g/, /k/ son poligráficos porque son representados por dos o más
grafemas: /s/ (silla, xenofobia), /g/ (gato, guiso), /k/ (karma, casa, quien).
La escritura de la lengua española es fonográfica porque los grafemas representan a
los fonemas.
Rpta.: D
3. ¿En qué palabras subrayadas diferentes grafemas representan un mismo fonema?
I. El jengibre es usado en la medicina.

II. Aquel raquetero sufrió un accidente.
III. Me fascinó el canto de ese jilguero.
IV. Se emocionó por la cálida bienvenida.
A) I y II B) II y III C) I y IV D) II y IV
Solución:
Los grafemas <j> y <g> de la palabra jengibre representan al fonema fricativo velar
sordo /x/.
Los grafemas <b> y <v> de la palabra bienvenida representan al fonema oclusivo
bilabial sonoro /b/.
Rpta.: C

4. El dígrafo es la secuencia de dos letras que representan un solo fonema.

Considerando esta definición, en el enunciado «aquel joven ayacuchano vende
galletas de quihuicha en una carreta blanca», el número de dígrafos es
A) cinco. B) seis. C) ocho. D) siete.
Solución:
Los dígrafos se hallan en las siguientes palabras: aquel, ayacuchano, galletas,
quihuicha, carreta.
Rpta.: B
5. El correcto empleo de las letras mayúsculas está normado por la Real Academia
Española. De acuerdo con esto, seleccione la alternativa que presenta uso
adecuado de letras mayúsculas.
I. Profesor, ¿Cuáles fueron las características del arte Neoclásico?

II. Pedro Calderón De la Barca participó en la Guerra de Cataluña.
III. El 28 de mayo vamos a celebrar el Día Mundial de la Nutrición.
IV. El titular del Mincetur se reunió con los gremios turísticos del Perú.
A) II y III B) I y III C) III y IV D) II y IV
Solución:
Día Mundial de la Nutrición se escribe con mayúscula por ser nombre de una
festividad; Mincetur va con mayúscula inicial por ser un acrónimo que tiene más de
cuatro letras; Perú es nombre propio de un país.
Rpta.: C
6. Lea los siguientes enunciados e identifique la alternativa que presenta uso adecuado
de letras mayúsculas.
I. El ministro de Defensa se reunió con el embajador Chino Liang Yu.

II. Según las Sagradas Escrituras, el Mesías convirtió el agua en vino.
III. Fernando, el Arándano es una planta de la familia de las Ericáceas.
IV. El Poder Judicial sentenció al ex gobernador regional de Áncash.
A) I y II B) III y IV C) II y IV D) II y III
Solución:
Sagradas Escrituras se escribe con mayúscula porque es el nombre de un libro
sagrado; Poder Judicial va con mayúscula por ser un órgano del Estado.
Rpta.: C

7. Teniendo en cuenta que los nombres propios de los accidentes geográficos se

escriben con mayúscula inicial, elija la alternativa que presenta uso adecuado de las
letras mayúsculas.
A) El Estrecho de Bering separa los continentes asiático y americano.

B) La Cordillera de los Andes es la segunda más alta del mundo.
C) La Selva Negra es una región montañosa del suroeste de Alemania.
D) Las Islas Galápagos albergan una diversidad de especies animales.
Solución:
En esta alternativa, Selva se escribe con mayúscula porque el nombre género forma
parte del nombre propio.
Rpta.: C
8. Señale la alternativa que presenta uso adecuado de letras mayúsculas.

I. El Otorrinolaringólogo solicitó un examen de Audiometría.
II. No sé con cuántos parlamentarios cuenta Podemos Perú.
III. Liz, Magíster en Lingüística, dictará Gramática Castellana I.
IV. El huracán Dorian provocó daños en la isla Gran Bahama.
A) I y II B) II y IV C) III y IV D) I y IV
Solución:
Podemos Perú se escribe con mayúscula porque es el nombre de un partido político;
Dorian y Gran Bahama van con mayúsculas por ser nombres propios.
Rpta.: B
9. En el enunciado «a los 94 años, el ex secretario general de las naciones unidas

publicó su primera novela los andagoya, la cual fue auspiciada por la academia
peruana de la lengua», el número de palabras que requieren mayúscula inicial
asciende a
A) diez. B) ocho. C) nueve. D) siete.
Solución:
Las palabras que requieren mayúscula inicial son Naciones, Unidas, Los, Andagoya,
Academia, Peruana, Lengua.
Rpta.: D
10. Teniendo en cuenta que hay usos de la letra mayúscula condicionados por la
puntuación, elija la alternativa que presenta uso adecuado de letras mayúsculas.
I. Ana fue visitada por sus primos, tíos, amigos… Todos le expresaron su cariño.
II. ¡Cómo no preocuparme!, Algunos vecinos presentaban síntomas alarmantes.
III. José, ¿expusiste en el coloquio? ¿Cómo te fue? ¿Te formularon preguntas?
IV. El Dr. Huerta recalcó: «el lavado de manos con agua y jabón es fundamental».
A) II y III B) I y III C) II y IV D) I y IV

Solución:
En I, los puntos suspensivos cierran el enunciado, por ello, Todos se escribe con
letra inicial mayúscula. En III, hay uso correcto de la letra mayúscula porque las
oraciones interrogativas no se han separado por el signo coma o el punto y coma.
Rpta.: B
11. Seleccione la alternativa que presenta uso adecuado de las letras mayúsculas.
A) En la Edad de Piedra, surgen las Manifestaciones Artísticas en las cavernas.

B) El Quechua es la lengua amerindia andina más hablada en nuestro país.
C) El ajonjolí (Sesamum indicum) contiene Calcio, Magnesio, Potasio y fibra.
D) Rubén García Sarmiento, autor de Azul, es un representante del modernismo.
Solución:
Azul se escribe con mayúscula inicial por ser el título de una obra.
Rpta.: D
12. La correcta escritura de las palabras responde a normas específicas dictadas por la
RAE. De acuerdo con ellas, elija la alternativa que presenta adecuado empleo de las
letras en las palabras subrayadas.
A) El alcalde conversó con la población sin ambajes.

B) Realizaron un pago exhorbitante por los víveres.
C) Aquella caída le produjo una intensa lumbalgia.
D) Asistieron a la conferencia con mucha espectativa.
Solución:
Hay uso correcto de las letras en lumbalgia (dolor en la región lumbar). Las demás
opciones deben aparecer de la siguiente manera: A) ambages, B) exorbitante,
D) expectativa.
Rpta.: C
Literatura
EJERCICIOS
1. El barroco español se desarrolló en una época de profundos cuestionamientos,

producido por los conflictos políticos y las crisis socioeconómicas. Este contexto se
ve reflejado en la literatura barroca a través diversos aspectos, como la
___________, la cual se expresa a partir de asumir la vida como _________.
A) angustia existencial – una contraposición entre el sueño y lo real

B) muerte como despertar – un río que va hacia el océano
C) inestabilidad y el gran dinamismo – fragilidad de todo lo humano.
D) lucha contra el destino – un camino colmado de adversidades

Solución:
La literatura barroca fue la expresión de una época cargada de conflictos que
provocan incertidumbre en el ser humano; ello se refleja en la idea de movimiento,
de gran dinamismo; así, el hombre es visto como un ser inconstante y frágil, como la
vida misma.
Rpta.: C
2.
Mientras por competir con tu cabello
oro bruñido el sol relumbra en vano;
mientras con menosprecio en medio el llano
mira tu blanca frente el lilio bello;
En los versos citados del poeta español Luis de Góngora y Argote, ¿qué recurso
emplea el poeta para lograr un estilo complejo, rasgo distintivo de la literatura
barroca?
A) Hipérbole B) Metáfora C) Anáfora D) Hipérbaton
Solución:
La literatura barroca se distinguió por un estilo complejo debido al retorcimiento
formal producto del empleo intenso del hipérbaton y la metáfora; sin embargo, esta
última no está presente en los versos citados.
Rpta.: D
3. ¡Qué es la vida? Un frenesí.

¿Qué es la vida? Una ilusión,
una sombra, una ficción,
y el mayor bien es pequeño;
que toda la vida es sueño,
y los sueños, sueños son.
En el fragmento citado de La vida es sueño, drama barroco de Pedro Calderón de la

Barca, ¿qué tema filosófico destaca?
A) La libertad como el bien mayor del ser humano

B) La ambigüedad entre la realidad y la ficción
C) La fugacidad del tiempo y de la existencia
D) La insignificancia de los bienes terrenales
Solución:
En la estrofa citada de La vida es sueño, de Pedro Calderón de la Barca, el tema
planteado es la ausencia de límites precisos entre la realidad y la ficción, entre la
vida y el sueño.
Rpta.: B

4. Una brisa en las ramas sonando,

Que dice tu nombre imagino tal vez,
Y un relámpago raudo pasando,
Tu forma me muestra en fatal rapidez.
Luego de leer los versos citados pertenecientes al poema «Misterio», de José

Zorrilla, marque la alternativa que contiene la afirmación correcta sobre una
característica del romanticismo español.
A) Exalta las ansias de libertad.

B) Alude a la angustia metafísica.
C) Predomina la sensibilidad.
D) Pretende mayor verosimilitud.
Solución:
En los versos predomina la sensibilidad del hablante lírico por sobre la descripción
de la realidad objetiva. En ese sentido, se expresa el estado de ánimo del poeta.
Rpta.: C
5. El romántico impone su subjetividad y su individualismo por sobre la realidad

objetiva. ¿Cómo se denomina a esta característica?
A) Culto al yo B) Ansias de libertad

C) Idealización D) Amor narcisista
Solución:
El culto al «yo» implica la exaltación de la propia personalidad del romántico, en
otras palabras, es la expresión de su espíritu individualista.
Rpta.: A
6. ¡Yo que a tus ojos en mi agonía

los ojos vuelvo de noche y día
yo, que incansable corro y demente
tras una sombra, tras la hija ardiente
de una visión!
En los versos citados de la «Rima XV», de Gustavo Adolfo Bécquer, la figura

femenina aparece como un ser
A) inspirador del arte y la imaginación. B) intangible, por su carácter idealizado.

C) fatal, que lo conduce a la locura. D) grotesco, pues se muestra perverso.
Solución:
En los versos citados, pertenecientes a la «Rima XV», de Bécquer, se puede
apreciar la visión de la mujer como una figura inasible, producto de la idealización
por parte del hablante lírico.
Rpta.: B

7.
Cuando se clavan tus ojos

en un invisible objeto
tus labios ilumina
de una sonrisa el reflejo,
por leer sobre tu frente
el callado pensamiento
que pasa como la nube
del mar sobre el ancho espejo,
diera alma mía,
cuanto deseo,
¡la fama, el oro,
la gloria, el genio!
Uno de los rasgos distintivos de la poesía de Gustavo Adolfo Bécquer es la

expresión del sentimiento amoroso. En los versos citados, pertenecientes a su
«Rima XXV», dicha temática se muestra a través
A) de la idealización del paisaje. B) de la decepción sentimental.

C) de la pasión por lo prohibido. D) del anhelo por la amada
Solución:
En la «Rima XXV», Bécquer presenta el tema del deseo amoroso como actitud del
yo lírico hacia su amada.
Rpta.: D
8.
«Aquella noche entré preocupado en mi tienda; quería en vano arrancarme de la
imaginación el recuerdo de la extraña aventura; más al dirigirme al lecho, torné a
ver la misma mano, una mano hermosa, blanca hasta la palidez, que descorrió
las cortinas, desapareciendo después de descorrerlas. Desde entonces, a todas
horas, en todas partes, estoy viendo esa mano misteriosa que previene mis
deseos y se adelanta a mis acciones. (..) y siempre se halla delante de mis ojos,
y por donde voy me sigue: en la tienda, en el combate, de día, de noche.... ahora
mismo, mírala, mírala aquí apoyada suavemente en mis hombros».
Respecto al fragmento anterior de la leyenda «Romance de la mano muerta». de

Gustavo Adolfo Bécquer, indique la alternativa que contiene un tema propio de
Leyendas.
A) El sincretismo entre razón y fantasía

B) La idealización del personaje femenino
C) El carácter transgresor del narrador
D) La imagen sobrenatural del ser amado

Solución:
El evento sobrenatural que experimenta el protagonista debido a la presencia de la
mano de su amada muerta es una muestra de la atracción por lo misterioso que
caracteriza el romanticismo.
Rpta.: D
Psicología
EJERCICIOS
En los siguientes enunciados identifique la respuesta correcta
1. Renata, una destacada ingeniera civil, considera que no hay nadie que pueda
igualar su talento para realizar planos de construcción. Además ha tenido
dificultades en los proyectos grupales porque piensa que sus colegas no
comprenden sus magníficos aportes y, por ello, se siente cada vez más irritada
cuando no la toman en cuenta. De acuerdo a su tipo de autoestima, determine el
valor de verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I. Tiene una autoestima exagerada, porque tiene vínculos laborales saludables.

II. Tiene una autoestima baja, ya que desea complacer a los demás en exceso.
III. Por su tipo de autoestima, no debería sufrir de episodios de ira.
IV. Tiene una autoestima exagerada, ya que se considera mejor que sus colegas.
A) FVFV B) VFFV C) FFFV D) VFVF
Solución:
Renata tiene una autoestima exagerada, que tiene como características
considerarse superior a los demás, como modelo de excelencia y perfección, así
también pueden sufrir de episodios de ira, al sentirse incomprendidas por los demás.
Rpta.: C
2. Paola analiza la propuesta laboral que le han hecho para irse a trabajar a otra
provincia, en un puesto de mayor jerarquía al actual. Aunque se siente algo
temerosa ante la posibilidad de asumir un nuevo puesto, ella considera que su
preparación y capacidades le permitirán desarrollarse como una excelente
profesional, ya que podrá vivir nuevas experiencias de las cuales aprenderá mucho.
El componente de la autoestima que, principalmente, hace referencia este caso es
A) la autoaceptación. B) la empatía.
C) el autoconcepto. D) la autoevaluación.
Solución:
Paola está evaluando la situación presentada como una buena oportunidad, que sí
le satisface, considerando que serán experiencias enriquecedoras, que le permitirán
crecer y aprender; es decir se hace referencia a la autoevaluación.
Rpta.: D

3. Gonzalo le comenta a su mejor amigo una experiencia negativa que tuvo hace unos
días: <<Fui a una entrevista laboral. En la sala de espera estaba otro postulante, al
conversar con él noté que no había llevado su hoja de vida y le sugerí que siempre
era importante llevarla en las entrevistas. Él me miró fijamente y alzando la voz me
dijo que eso no debería importarme, que era problema de él. Decidí decirle siento si
te incomodó mi comentario y no volví a hablarle >>. De acuerdo a lo expresado, se
puede afirmar que
A) Gonzalo tiene un estilo de comunicación agresivo.

B) el otro postulante manifestó un estilo de comunicación pasivo agresivo.
C) el otro postulante expresó un estilo de comunicación agresivo.
D) Gonzalo tiene un estilo de comunicación pasivo.
Solución:
El postulante con el cual Gonzalo tuvo la experiencia desagradable, tiene un estilo
de comunicación agresivo caracterizado por la mirada penetrante, tono alto de voz y
contenido verbal amenazante.
Rpta.: C
1. En una charla de capacitación, el psicólogo pregunta al público sobre algún aspecto

importante del desempeño laboral. Primero interviene Pedro, quien considera
importante que uno debe desempeñarse con honestidad y justicia. Por otra parte,
Raúl menciona que uno siempre debe plantearse metas personales en cada
proyecto en el que participa. Mientras que Luis afirma que uno debe realizar
actividades de acuerdo a lo que mejor sabe hacer. Con base en las dimensiones del
autoconocimiento, estas intervenciones hacen referencia a___________________,
respectivamente.
A) los valores, la personalidad y la motivación

B) los valores, la motivación y las aptitudes
C) la personalidad, los valores y la motivación
D) la personalidad, la motivación y las aptitudes
Solución:
Pedro hace referencia a los valores, que guían el comportamiento y se expresan a
través de los juicios y acciones. Raúl menciona a la motivación, específicamente
como metas y aspiraciones de la propia existencia. Luis se refiere a las aptitudes,
como talentos y destrezas en actividades específicas.
Rpta.: B

2. Cuando les designan una tarea grupal en la universidad, Bernardo suele evitar las
reuniones de coordinación, ya que piensa que sus opiniones no tienen importancia
alguna. En tanto que María, considera que sus ideas serán un aporte principal para
la tarea encomendada. En ambos estudiantes la autoestima se expresa en el área
A) cognitiva. B) afectiva. C) conductual. D) relacional.
Solución:
Tanto en Bernardo como en María se está manifestado el área cognitiva de la
autoestima.
Rpta.: A
3. Establezca relación entre los casos presentados y los tipos de autoestima que
correspondan:
I. José considera que es un <<ser superior>> y a) Autoestima exagerada.

que todos deben obedecerle tanto en casa como
en su centro laboral.
II. Cada vez que Amelia asiste a un examen en b) Autoestima baja.
la universidad, confía en sus capacidades de
poder conseguir buenas notas.
III. Adolfo regala sus colores a sus compañeros c) Autoestima saludable.
de tercer grado de primaria para que no le aíslen
en el recreo.
A) Ic, IIa, IIIb B) Ia, IIc, IIIb C) Ic, IIb, IIIa D) Ia, IIb, IIIc
Solución:
(Ia) José tiene autoestima exagerada porque se considera superior a los demás. (IIc)
Amelia tiene autoestima saludable porque se siente segura de sus destrezas. (IIIb)
Adolfo tiene autoestima baja porque busca complacer a los demás en exceso para
ser aceptado.
Rpta.: B
4. Abelardo es un estudiante universitario que no asistió la fecha de su examen final.

Cuando sus amigos le preguntan sobre ello, él les cuenta que desde que estaba en
el colegio se considera poco inteligente y que ahora constantemente duda de su
capacidad para la carrera, por ello no se atrevió a asistir al examen. Según los
componentes de la autoestima, el caso de Abelardo está principalmente relacionado
con
A) el autorespeto B) el autoconcepto.
C) la autoevaluación. D) la autoaceptación.
Solución:
El caso de Abelardo está relacionado con el autoconcepto que considera a las
creencias acerca de sí mismo que se manifiestan en la conducta; es decir si alguien
considera que es incapaz de sobresalir, probablemente su rendimiento académico o
laboral será deficiente.
Rpta.: B

5. Ana es una adolescente que constantemente mira en televisión los <<reality

shows>> o programas de competencia, deseando tener la misma figura esbelta de
las mujeres que aparecen allí. A pesar de ser delgada, ella se percibe a sí misma
con sobrepeso cuando se observa al espejo. Por ello, desde hace un mes ha
decidido restringir notoriamente la ingesta de sus alimentos. De acuerdo a este caso,
se puede afirmar que Ana
A) está padeciendo de vigorexia y necesita seguir yendo al gimnasio para tomar

más vitaminas.
B) debe cambiar los espejos de su casa para que pueda ver lo delgada que es en
realidad.
C) presenta distorsión de su imagen corporal, estando en riesgo de desarrollar un
trastorno de conducta alimentaria.
D) rechaza los cuidados excesivos sobre la apariencia física propios de la sociedad
occidental.
Solución:
Ana está presentando indicadores de riesgo para el desarrollo de un trastorno de
conducta alimentaria, en la cual se incluye a la distorsión de la imagen corporal
como una inadecuada percepción del mismo en cuanto a tamaño y forma.
Rpta.: C
6. A pesar de haber obtenido la victoria en <<el clásico del fútbol peruano>>, el capitán
del equipo ganador entiende la situación crítica por la que atraviesa el equipo
vencido, por lo que solicita a sus compañeros no celebrar desmesuradamente. Así
también, va a saludar al capitán del equipo derrotado como muestra de respeto al
equipo rival. Con base en las características de la competencia social, se puede
afirmar que
A) el capitán del equipo ganador ha manifestado su empatía con el otro equipo.

B) los jugadores del equipo vencido han sido asertivos con su capitán.
C) el capitán del equipo ganador presenta un estilo de comunicación pasivo -
agresivo.
D) la conducta del capitán ganador ilustra el desarrollo de un alto nivel de escucha
activa.
Solución:
El capitán del equipo ganador ha demostrado su empatía con la situación del equipo
vencido, ya que tuvo la capacidad de comprender los sentimientos y emociones que
genera la situación actual que atraviesan.
Rpta.: A

7. Relacione los estilos de comunicación con los casos que correspondan:
I. Estilo pasivo-agresivo a) Cuando su jefe le recrimina por no haber

entregado a tiempo el informe, Amelia encoge
los hombros y guarda silencio.
II. Estilo pasivo b) Pepe saluda cortésmente al docente fingiendo
respeto, pese a que siempre se mofa de él
cuando está a solas con sus compañeros.
III. Estilo asertivo c) Rómulo y Ramón son los mejores amigos desde
la universidad, ambos refieren que esto se debe
a que siempre se dicen las cosas con franqueza
y respeto.
A) Ib, IIc, IIIa B) Ib, IIa, IIIc C) Ic, IIb, IIIa D) Ic, IIa, IIIb
Solución:
(Ib) Estilo pasivo-agresivo: cuando Pepe expresa indirectamente la hostilidad o
resentimiento en forma socialmente aceptable y con un ánimo aparentemente
amistoso. (IIa) Estilo pasivo: Amelia no es capaz de expresar abiertamente sus
sentimientos, pensamientos y opiniones, incluye gestos de desvalimiento. (IIIc) Estilo
asertivo: ambos amigos hablan entre sí con seguridad y claridad, expone sus ideas
sin agredir ni atropellar a nadie.
Rpta.: B
Educación Cívica
EJERCICIOS
1. Un trabajador hindú, que reside en un país europeo, trabaja en una empresa de
limpieza y sufre constantemente, por parte de sus compañeros, comentarios contra
él y sus compatriotas, que son calificados de vagos, rateros y díscolos. El trabajador
expone la situación ante sus superiores, pero estos no tienen en cuenta su
denuncia. Al no poder soportar un ambiente tan hostil, el trabajador decide
abandonar su puesto voluntariamente. ¿Qué tipos de discriminación se dio contra
esta persona?
A) Xenofobia y laboral. B) Laboral y coyuntural.
C) Racial y condición física. D) Étnica y salarial.
Solución:
Xenofobia: ocurre cuando un individuo o un grupo discrimina a otra persona o
personas por su procedencia o lugar de nacimiento.
Discriminación laboral: es la distinción que se hace en el trato entre personas que

comparten un mismo trabajo, de acuerdo a criterios motivados por la raza, el color
de piel, la religión, el sexo, la opinión política o cualquier criterio completamente
ajeno al acto laboral en sí mismo.
Rpta.: A

2. Relaciona los casos que se exponen con los delitos de corrupción más frecuentes en
el Perú
I. Un regidor que postula a la reelección, usa los recursos económicos de la

entidad edil para financiar su campaña.
II. El director de una institución educativa solicita a una madre de familia que haga
una donación de un hervidor eléctrico para el comedor de la institución, a
cambio de otorgarle una vacante para la matrícula se su menor hijo.
III. El jefe de la oficina de asesoría jurídica de un ministerio condiciona a María
para hacer un informe favorable de su contratación para el año 2020 a cambio
de que acepte sus requerimientos sentimentales y sensuales.
IV. Un joven estudiante quiere graduarse con honores en una universidad de
prestigio e intenta hacer valer el poder político de su padre para lograrlo.
a. Cohecho pasivo
b. Trafico de Influencias
c. Peculado
d. Cobro indebido
A) Ib, IIc, IIIa, IVd B) Id, IIb, IIIa, IVc

C) Ic, IId, IIIa, IVb D) Ic, IIa, IIId, IVb
Solución:
Peculado: Se aplica cuando el funcionario o servidos público en este caso el regidor,
se apropia, utiliza, en cualquier forma, para sí o para otro, dinero o bienes de la
entidad edil, que se le hayan confiado por razón de su cargo y con ello financia su
campaña electoral.
Cobro Indebido: Se da cuando un funcionario o servidor público, abusando de su
cargo, exige o hace pagar o entregar contribuciones o sueldos o remuneraciones no
debidos o en cantidad que excede a la tarifa legal. Como es el caso del director de
la i.e. que
solicita a una madre de familia que haga una donación a cambio de otorgarle una
vacante para la matrícula se su menor hijo.
Cohecho pasivo: Se incurre en este delito, cuando un funcionario o servidor público
que acepta o recibe, solicita o condiciona su actuar a la entrega o promesa de
donativo o ventaja de parte de un ciudadano. Como es el caso del jefe de asesoría
jurídica de una UGEL condiciona a María para hacer un informe favorable de su
contratación-
Trafico de influencias: un joven estudiante quiere graduarse con honores en una
universidad de prestigio e intenta hacer valer el poder político de su padre para
lograrlo.
Rpta.: C

3. Un alcalde decide emplear el dinero destinado a financiar los programas de

vacaciones útiles del distrito en la campaña municipal del candidato de su partido.
De acuerdo al texto anterior, ¿la autoridad local cometió el delito de peculado?
A) No, porque el servidor público al no apropiarse para sí el dinero solo cometió

malversación de fondos.
B) Sí, ya que las vacaciones útiles no son consideradas como prioritarias por los
municipios.
C) No, porque como máxima autoridad, tiene la libertad de darle diferentes usos al
dinero de la municipalidad.
D) Sí, porque, aunque el destino del dinero fue para un tercero, hubo apropiación y
se mal utilizó el dinero del municipio.
.
Solución:
La figura de peculado se aplica cuando el funcionario o servidor público se apropia,
utiliza, en cualquier forma, para sí o para otro, dinero o bienes que se le hayan
confiado por razón de su cargo.
Rpta.: D
4. La delincuencia es una de las preocupaciones más urgentes que enfrenta el Perú.

Según cifras del Ministerio Público, cada cinco minutos se comete un delito y más
del 80 % de los peruanos se siente inseguro en las calles. Determine el valor de
verdad (V o F) sobre la tipificación de los delitos que a continuación se describen.
I. Fingir embarazo o parto constituye un delito contra las relaciones familiares.
II. Conducir un auto sin brevete constituye un delito contra la seguridad vial.
III. Falsificar una entrada a un concierto musical es un delito contra el patrimonio.
IV. Provocar una lesión leve a un paciente constituye un delito contra la salud.
A) VFVF B) VFVV C) VVVF D) FFFV
Solución:
 Delito contra las relaciones familiares: la mujer que finge embarazo o parto, para
dar a un supuesto hijo derechos que no le corresponden, será reprimida con
pena privativa de libertad no menor de uno ni mayor de cinco años.
 Infracción: los conductores que manejan un vehículo sin haber obtenido la
licencia de conducir es sancionado con una multa de 852 soles - e inhabilitación
para obtener el brevete por un año, además se le retiene el vehículo,
 Delitos contra el patrimonio: hurto, robo, estafa, defraudaciones, etc. En el caso
descrito, el delito es por falsificación de documentos: el que hace, en todo o en
parte, un documento falso o adultera uno verdadero que pueda dar origen a
derecho u obligación o servir para probar un hecho, con el propósito de utilizar el
documento.
 Delito contra la salud por lesiones leves: el que causa a otras lesiones en el
cuerpo o en la salud que requiera más de diez y menos de treinta días de
asistencia o descanso, o nivel moderado de daño psíquico, según prescripción
facultativa, será reprimido con pena privativa de libertad no menor de dos ni
mayor de cinco años.
Rpta.: B

Historia
EJERCICIOS
1. En la Grecia Antigua se sentaron las bases de la civilización Occidental. Los griegos

fueron grandes innovadores en múltiples campos, pero sobre todo en política,
filosofía y arquitectura. Vivieron muchas guerras y esa sería una de las razones para
su decadencia. Determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones
en relación a los periodos de evolución.
I. La guerra de Troya se dio durante la Época Arcaica.
II. La civilización minoica decayó con la invasión de los aqueos.
III. Los invasores dorios introdujeron el hierro.
IV. Los dorios, jonios y eolios invadieron a los cretenses.
A) FVFV B) FVVF C) VVFF D) VFFV
Solución:
La guerra de Troya es un acontecimiento que se dio en la civilización micénica y no
arcaica, por lo tanto, es falsa. Mientras que las afirmaciones que la civilización
minoica entró en crisis con la invasión de los aqueos y los dorios fueron los que
introdujeron el hierro en Grecia, dando paso al Periodo Oscuro, son verdaderas y la
última proposición es falsa ya que los dorios, jonios y eolios invadieron a los aqueos.
Rpta.: B
2. Las guerras médicas, desarrolladas en el siglo V a.C., fue el conflicto bélico que
enfrentó al Imperio persa y las polis griegas. En ese contexto, cuál fue una de las
causas que originó tal pugna.
A) El continúo expansionismo de Imperio persa.
B) La lucha por el dominio de los Balcanes.
C) Las diferencias políticas de ambos territorios.
D) El control comercial del Mediterráneo occidental.
Solución:
Las guerras médicas se dieron entre los años 490 y 449 a.C. y las causas
principales fueron: la rebelión de las colonias griegas de Asia Menor y los intentos
persas de mantener su continua expansión a occidente, chocando con la civilización
griega.
Rpta.: A
3. Sobre la organización política de las polis de Atenas y Esparta. Elija las
proposiciones que correspondan a dichas organizaciones.
I. La asamblea de gerusia eran los que dictaban y modificaban las leyes.
II. El tribunal de las heliastas se encargaba de los asuntos religiosos.
III. Los ilotas constituían la mano de obra del Estado espartano.
IV. Licurgo estableció la democracia en Esparta, pero excluyó a los esclavos.
V. La diarquía eras dos reyes vitalicios y jefes del ejército.
A) Solo II y III B) I, III y V C) Solo I y II D) II, III y IV

Solución:
Dentro de la organización política de Atenas los arcontes se encargaron de los
asuntos administrativos y religiosos, mientras en Esparta, además de la diarquía,
conformada por dos reyes que eran vitalicios y jefes del ejército, contaba con dos
asambleas, una que era la gerusia que se encargaban de dictar y modificar las leyes
y la otra era la apella asamblea de ciudadanos.
Rpta.: B
4. El Imperio es el sistema en el que el poder político real estaba en manos de un solo

individuo, el emperador. Se inauguró con el emperador Augusto. El Senado quedó
limitado a ser un órgano de apoyo de ese poder político. Sobre el imperio
Correlacione las dos columnas de los emperadores y cuáles son sus obras.
I. Augusto a. Fue depuesto por Odoacro en Rávena.

II. Trajano b. Promulgó el Edicto de Tesalónica.
III. Rómulo Augústulo c. Se logró el apogeo cultural, como en literatura.
IV. Teodosio d. Anexó Armenia, Asiria y Mesopotamia.
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ia, IId, IIIc, IVb C) Id, IIc, IIIb, IVa D) Ic, IIb, IIIa, IVd
Solución:
La relación correcta entre la columna de la izquierda que son los emperadores con la
columna de obras es la siguiente:
I. Augusto c. Apogeo cultural romano
II. Trajano d. Máxima expansión, hasta Mesopotamia.
III. R. Augústulo a. Fue depuesto por Odoacro en Rávena.
IV. Teodosio b. Promulgó el Edicto de Tesalónica.
Rpta.: A
5. La clase social de los plebeyos estuvo formada por hombres libres, con algunos
derechos políticos y sin riqueza ni linaje. Con el paso del tiempo fueron adquiriendo
derechos otorgados mediante leyes, como la Ley Olgunia que permitió
A) la formación del ejército imperial romano.

B) el matrimonio entre patricios y plebeyos.
C) el acceso de los plebeyos al colegio sacerdotal.
D) el nacimiento de los triunviratos en la República.
Solución:
La clase social de los plebeyos estuvo constituida por hombres que obtuvieron el
derecho a la ciudadanía romana en base a conflictos sociales, estos eran hombres
libres, aunque sin riqueza, que lucharon para lograr una serie de derechos como la
Ley Olgunia que les permitió el acceso al colegio sacerdotal, la Ley Licinia que les
permitió ser nombrados cónsules, entre otras leyes.
Rpta.: C

Geografía
EJERCICIOS
1. La fiesta de San Juan tiene un carácter simbólico en toda la Amazonía, porque se

asocia con el agua como elemento vital. Con motivo de esta fecha, la población
festeja con danzas, platos típicos y, aprovechando el periodo de estiaje, realizan el
denominado “baño bendito” en los ríos y
A) jagüeyes que se forman en verano producto de las lluvias amazónicas.
B) sacaritas o riachuelos ubicados en los filos amazónicos.
C) aguajales que se localizan en las restingas del llano amazónico.
D) tipishcas ubicadas en las zonas bajas de la llanura amazónica.
Solución:
Las cochas o tipishcas son lagunas en forma de media luna formadas por el cauce
meándrico de los ríos en la selva baja. Las lagunas fluviales o cochas son brazos de
ríos que por diversos factores naturales se han ido separando de los cursos
originales hasta quedar aislados.
Rpta: D
2. Desde Tumbes hasta Tacna, la costa peruana se extiende a lo largo de más de
3000 kilómetros donde podemos encontrar una diversidad de relieves, que se han
originado por acción de agentes como el mar, los ríos y los vientos que soplan en la
región. Esta diversidad convierte a nuestra costa en un extraordinario escenario
turístico. Del enunciado se puede inferir que entre los relieves que podrían visitar los
turistas se encuentran
I. los esteros de San Pedro en el río Sechura.
II. el bosque de piedra de San Fernando en Marcona.
III. los emplayamientos de Santa Clara y Quistococha.
IV. la duna de Pur Pur en el distrito de Virú.
A) I, II y IV B) Solo I y IV C) I, II y III D) Solo I y III

Solución:
Son relieves de la costa peruana:
Los esteros de San Pedro del río Sechura.
El bosque de piedra de San Fernando en Marcona.
La duna de Pur Pur en el distrito de Virú.
Rpta: A
3. El relieve de nuestra región andina se caracteriza por ser muy accidentado, dando
origen a numerosos paisajes. Determine el valor de verdad (V o F) de los
enunciados relacionados con esta región natural del Perú.
I. La parte sur comprende desde el nudo de Pasco hasta Chile y Bolivia.
II. Todos los valles se desplazan transversalmente a partir de los 500 msnm.
III. En el sector noroccidental se localizan las dos montañas de mayor elevación.
IV. Las abras son geoformas que permiten el desplazamiento de las personas.
A) VFFF B) FVFV C) FFVV D) VVFV

Solución:
 La parte sur comprende desde el nudo de Vilcanota hasta Chile y Bolivia.

 La mayoría de los valles se desplazan longitudinalmente y partir de los 1000
msnm.
 En el sector noroccidental se localizan montes Huascarán y Yerupajá.
 Las abras permiten el desplazamiento de las personas que viven en la costa
hacia esta región.
Rpta: C
4. Un grupo de científicos interesados en la flora y fauna endémica del Perú, llegó a

realizar sus estudios en las tres regiones naturales, sin embargo, fue la zona norte la
que despertó su mayor interés. De lo expuesto, se puede inferir que este grupo
habría podido realizar sus investigaciones en
A) los manglares de Tumbes, la cordillera de Vilcabamba y el valle del Ene.

B) las albuferas de Medio Mundo, la meseta de Cutervo y las cochas de Ucayali.
C) el desierto de Sechura, la cordillera de Huancabamba y el valle del Huallaga.
D) la depresión de Bayóvar, los bofedales de Toqra y las pampas del Heath.
Solución:
El desierto de Sechura, ubicado en el departamento de Piura.
La cordillera de Huancabamba, ubicada en el departamento de Piura.
El valle del Huallaga se localiza en los departamentos de Huánuco y San Martín.
Rpta: C
Economía
EJERCICIOS
1. El Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) informó que hoy su directorio acordó
reducir la tasa de interés de referencia de 2,25% a 1,25%.“La actividad económica
en el país está siendo afectada temporalmente por los efectos de la pandemia del
coronavirus, a través de un choque de oferta y la reducción de la demanda interna”,
Esta medida incrementara
A) el comercio. B) las compras.

C) las exportaciones. D) los créditos.
Solución:
La reducción de la tasa de referencia abarataran los créditos.
Rpta.: D

2. Según el INEI, en el Perú existen 8,18 millones de unidades productivas (que

incluyen empresas, independientes con negocio, profesionales con negocio,
unidades agropecuarias), De estas, 2,04 millones son unidades económicas (que
incluye personas jurídicas y naturales que desarrollan actividad formal, inscritas en
Sunat). Cabe mencionar que la actividad formal genera el 27% del empleo y el
81% del PBI. Estas comprenden 18 actividades económicas con ventas mayores a
20 UIT (Unidad Impositiva Tributaria). Estas empresas generan 4,086 millones de
empleos (25% del total de 15.9 millones de empleos generados el 2015). Las
empresas que venden menos de 20UIT son __________ millones de unidades
productivas.
A) 6,14 B) 5,60 C) 4,80 D) 7,14
Solución:
Son 6,14 millones de unidades productivas las que venden menos de 20UIT.
Rpta.: A
3. Una pyme no es inmune a las dificultades, pero puede tomar medidas preventivas
para evitar los errores típicos que las empresas suelen cometer. Indique cuales son
los problemas más comunes que impiden que los emprendimientos se desarrollen.
I. Conocimiento del mercado.

II. Una organización interna.
III. Adecuada distribución del trabajo.
A) I y II B) Solo II C) I, II y III D) II y III
Solución:
Los principales problemas son el desconocimiento del mercado y una
organización interna deficiente.
Rpta.: A
4. El Ministerio de la Producción (Produce) informó que cerca de 10 mil mypes serán

las beneficiarias del Fondo de Apoyo Empresarial a la Mype (FAE -MYPE) que
tiene una línea de crédito de hasta 300 millones de soles .Dicho fondo servirá para
mantener e impulsar el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas del
país, que podrán solicitar créditos para
A) sueldos. B) capital de trabajo.

C) insumos. D) seguros.
Solución:
La línea de crédito es para capital de trabajo.
Rpta.: B

5. El precio medio del barril de la OPEP ha bajado en lo que va de mes a los 39,85$,
desde los 55,49$ del mes anterior, un 28,19%. En los últimos doce meses el precio
del barril de petróleo de la OPEP ha descendido un 39,96%.En julio de 2008 el
petróleo OPEP alcanzó su precio máximo, 131,22$, en el periodo que va desde
2003 hasta la actualidad. En este mismo periodo su precio mínimo fue 25,24$, al
que cotizó en abril de 2003, eso significa que sus costos son por debajo de 25$, lo
cual demuestra que su principal finalidad de estas empresas es el
A) mercantil. B) lucrativo. C) económico. D) financiero.
Solución:
La empresas tienen ganancias hasta de 500%, y su principal finalidad es el
lucrativo.
Rpta.: B
6. El Ejecutivo prorrogó por tres meses el pago de _________________ las mypes y

personas naturales, con el fin de acarrear el nivel de los ingresos por la pandemia
del coronavirus.
A) deudas por alquileres B) deudas de servicios

C) impuesto a la renta D) intereses bancarios
Solución:
El gobierno prorrogó el impuesto a la renta.
Rpta.: C
7. La pandemia del COVID-19 remece Wall Street, sin embargo, algunas empresas
lograron repuntar pese al declive de la bolsa que cayó un –29% debido a que
pertenecen al rubro
A) del petróleo. B) de las farmacéuticas.
C) de los alimentos. D) de las exportaciones.
Solución:
Las empresas que registran un nivel mayor de ventas son las farmacéuticas.
Rpta.: B
8. Juan llegó de México y aseguró que varios peruanos se quedaron allá por falta de
dinero para comprar un pasaje aéreo, los pasajes subieron demasiado. Fue un
abuso, costaron desde $ 800 hasta $ 2000, los pasajes subían el costo cada media
hora, eso demuestra que las empresas tienen un fin
A) mercantil. B) social. C) económico. D) lucrativo.
Solución:
Sin interesarle los problemas sociales, las empresas tienen ante todo un fin
lucrativo.
Rpta.: D

9. La clínica Salud responsable, ha importado 10000 kits rápidos para la prueba

contra el corona virus, esta compra está considerada para la empresa como un
capital
A) fijo. B) constante. C) variable. D) corriente.
Solución:
Para la clínica, los kits, son considerados un capital constante.
Rpta.: B
10. Los negocios de los micros y pequeñas empresas (mypes) del sector __________
son los primeros que se han afectado económicamente por los efectos del nuevo
coronavirus de China.
A) comercial B) industrial C) minero D) turístico
Solución:
Los primeros afectados son el sector turismo.
Rpta.: D
Filosofía
LECTURA COMPLEMENTARIA
Ante una filosofía -la occidental- que supone un destino manifiesto de un conjunto de
pueblos para imponerles su dominación, deberá ofrecerse una filosofía que niega tal
destino y que, por el contrario, hace expreso el derecho de todo pueblo a la libertad como
autodeterminación, rechazando la relación vertical de dependencia y reemplazándola por
una relación horizontal de solidaridad de hombres entre hombres, de pueblos entre
pueblos (…) Cuando se acepta esta realidad como la mostración más evidente de nuestro
subdesarrollo y extrema pobreza, es posible cuestionar el hecho de la transposición
cultural; pues ésta, iniciada hace quinientos años, no ha logrado desterrar por completo lo
ancestral, no ha logrado todavía una síntesis que se exprese sin la escisión cultural
identificable entre las masas que constituyen los actuales descendientes de las
civilizaciones pre-hispánicas y las que están insertas en la cultura y el progresismo
occidental. El hecho es que el habernos impuesto, o el haber elegido, ser prolongación del
hombre por excelencia, el occidental, e integrarnos a su historia y cultura, ha implicado
una amputación de la cultura indígena. Esto, que ha constituido y constituye una
expresión de la realidad americana, se ha reflejado una y otra vez como la problemática
más constante en su historia y en su reflexión. Queda sobre todo establecida una
distinción entre el pensamiento anterior a la conquista española y el que le sucede,
correspondiente a nuestro ingreso a la cultura occidental y a su filosofía.
María Luisa Rivara de Tuesta (1994) Pensamiento pre-hispánico y filosofía e ideología en

Latinoamérica. Areté. Volumen VI, p 104

1. Se infiere del texto que para María Luisa Rivara, la filosofía latinoamericana debe
A) ser un pensamiento puramente abstracto sobre los problemas irresueltos por la

filosofía occidental.
B) reflexionar para que los pueblos y los hombres pudieran superar la historia de
dominación y desigualdad social.
C) preocuparse de realizar intentos para justificar un orden social o para cambiarlo
cada cierto momento.
D) conectar la teoría pensada con la realidad histórica para imponer una filosofía
vigente en Europa.
Solución:
Según el texto:” no ha logrado desterrar por completo lo ancestral, no ha logrado
todavía una síntesis que se exprese sin la escisión cultural identificable entre las
masas que constituyen los actuales descendientes de las civilizaciones pre-hispánicas
y las que están insertas en la cultura y el progresismo occidental”. Por eso, la filosofía
no debía ser un pensamiento abstracto sino una seria reflexión que debe aplicarse
para que los pueblos y los hombres pudieran superar la historia de dominación y
desigualdad social.
Rpta.: B
1. El profesor de historia les dice a sus alumnos: “En un período de la historia del
pensamiento latinoamericano empieza el surgimiento de un pensamiento
disconforme y contestatario, en las elites criollas latinoamericanas, que inició una
transformación que modificó el tradicional dominio de la teología y la filosofía
escolástica e introdujo una perspectiva científica y política en escenarios
académicos”. Lo manifestado por el profesor se corresponde con el periodo de la
historia de la filosofía en Latinoamérica denominado
A) romántico. B) positivo. C) ilustrado. D) espiritualista.
Solución:
En la ilustración, se produce el conflicto de ideas entre el empirismo y la doctrina
escolástica reinante. Hay fuerte difusión de las ideas de cambio social e
independencia política.
Rpta.: C
2. En el siglo XIX aparece el positivismo en Latinoamérica, una filosofía que proponía

una revolución mental que se extendiera por la sociedad y modificara no sólo las
opiniones de determinadas personas, sino las de toda la población. Se necesitaba
una nueva educación, y el positivismo prometía formar hombres prácticos y libres.
Se puede decir que el positivismo quería
A) acabar con la mentalidad teológica y escolástica.

B) imponer una educación basada en la sociología.
C) forma un pensamiento para la libertad y la democracia.
D) combatir las ideas racionalistas y especulativas.

Solución:
El positivismo fue la filosofía acogida por las naciones latinoamericanas casi
unánimemente, constituyó una herramienta intelectual, política y pedagógica, por
medio de la cual nuestros países se acercaron a la modernidad. Se busca la
emancipación mental ante la teología, de allí que se rechace la metafísica y se
defienda la idea de orden y progreso.
Rpta: A
3. En un debate sobre el positivismo en Latinoamérica, un estudiante de filosofía afirma
que los filósofos latinoamericanos interpretaron el positivismo y lo adaptaron a sus
interrogantes, reflexiones y necesidades sociales. Una alumna sostiene que esta
filosofía es asumida sin cuestionamientos por nuestros filósofos, lo que produce una
falsa concepción del mundo, asumiendo como paradigma nuestro una concepción
ajena a nuestra realidad material y espiritual. Los argumentos de la alumna
coinciden con el planteamiento de
A) José Carlos Mariátegui . B) Mariano Iberico.
C) Leopoldo Zea. D) Augusto Salazar Bondy.
Solución:
Para Augusto Salazar Bondy no existe en Latinoamérica una filosofía propia, sino
que es imitadora del movimiento filosófico europeo; por ello, la denomina inauténtica.
Rpta: D
4. Algunos pensadores latinoamericanos, en el siglo XIX, decidieron que para salir de
sus problemas nacionales tenían que pasar de la era militar a la era industrial, tenían
que superar el conflicto entre liberales y conservadores, unos y otros responsables
del caos. Los pensadores proponían paz y orden para lograr el desarrollo, y por eso
justificaron a los regímenes autoritarios. Las ideas de dichos pensadores
caracterizaron al periodo de la historia de la filosofía latinoamericana conocido como
A) romanticismo. B) Ilustración. C) positivismo. D) espiritualismo.
Solución:
Los postulados de orden y progreso, así como de industrialización y desarrollo que
traía el positivismo, fueron aceptados por pensadores peruanos como solución a la
caótica sociedad peruana, que salía de varias guerras civiles y una guerra externa.
Rpta: C
5. Después de la Independencia en la mayoría de los países latinoamericanos, el
nuevo poder político nació casi exclusivamente del poder militar. La primera mitad
del siglo XIX fue un período de gran inestabilidad y de desintegración social,
geográfica y política. La lucha por la estabilidad fue por todas partes una lucha entre
intereses locales, muchos de ellos viejos intereses coloniales que lograron
imponerse a través del mismo movimiento de Independencia. De acuerdo con lo
señalado anteriormente, el problema suscitado durante el periodo romántico en
Latinoamérica fue
A) el enfrentamiento entre las filosofías metafísicas y empiristas.
B) las diferencias económicas entre los distintos grupos de poder.
C) la lucha social y política entre los liberales y conservadores.
D) la formación del Estado nación con plena injerencia del clero.

Solución:
En el ámbito político, el romanticismo se manifestó a través del enfrentamiento entre
liberales o republicanos y conservadores o monárquicos sobre el destino de
América.
Rpta: C
6. Los alumnos de historia afirman como se dio la eliminación continua de las
manifestaciones culturales de los pueblos autóctonos sometidos y, entre ellas, de
manera muy particular, su cosmovisión, su forma de interpretar la realidad.
Sostienen que el objetivo de la evangelización era que los pueblos autóctonos
debían abandonar las prácticas idolátricas y todas las formas que iban contra las
leyes eclesiásticas. Esta situación es propia de la etapa de la historia de la filosofía
latinoamericana denominada
A) escolástica. B) patrística. C) romántica. D) espiritualista.
Solución:
La filosofía dominante durante la colonia es escolástica, que impuso el dogma
cristiano y luchó contra todo el andamiaje espiritual de los pueblos indígenas.
Rpta: A
7. Una de las preocupaciones fundamentales de la sociedad peruana en los inicios del
siglo XX fue la concerniente al problema educativo que según Deustua tiene una
estrecha relación con la ética. Dicho pensador afirmaba que una sociedad no debía
preocuparse por los analfabetos, pues no era la ignorancia de las masas sino la
seudo sabiduría de los directores lo que constituía la principal amenaza contra el
progreso social. Se puede decir que Deustua
A) propicia una educación basada en valores económicos.
B) defiende la educación en valores de la clase gobernante.
C) critica el reduccionismo cientificista de la escolástica.
D) rechaza la formación educativa de todos los ciudadanos.
Solución:
Deustua manifestaba la falta de preparación especial de los hombres obligados a
poseer una cultura “superior”. Lo que nos hace falta es moralidad en las clases
dirigentes, es educación selecta en la clase gobernante.
Rpta: B
8. Para Zea: “la filosofía latinoamericana ha sido sin dudas tomada en préstamo de
Europa; pero enfocada luego consciente o inconscientemente, a la solución de
problemas que le atañen”. En efecto, dicho filósofo sostuvo que la filosofía
latinoamericana ha convertido a las filosofías que surgen de Europa en instrumentos
para conseguir determinados objetivos. Se puede afirmar que para Zea
A) la filosofía europea impide reconocer la verdadera situación de las comunidades
latinoamericanas.
B) la historia de las ideas europeas ofrece un horizonte distinto a las ideas
latinoamericanas.
C) las filosofías europeas son instrumentos que pueden ayudarnos a resolver
nuestros problemas sociales y culturales.
D) se debe reflexionar sobre la realidad europea, pero no debemos aplicarla a la
problemática de los países latinoamericanos.

Solución:
Leopoldo Zea sostuvo que “la filosofía Latinoamérica debe seleccionar, adaptar, lo
que mejor convenga a las necesidades de América Latina, a su realidad socio-
cultural”.
Rpta: C
Física
EJERCICIOS
1. Un móvil de 1200 kg de masa se mueve rectilíneamente. Si disminuye su rapidez

uniformemente desde 25 m/s hasta 15 m/s en10 s, ¿cuál es la magnitud de la fuerza
aplicada al móvil?
A) 1250 N B) 1500 N C) 1200 N D) 1850 N
Solución:
25−15
a= = 1 m⁄s 2 . Por lo tanto, tenemos: F = 1200 kg x 1 m/s2 = 1200 N
10
Rpta.: C
2. Un bloque de peso 20 N se desliza sobre un plano inclinado 45° respecto a la

horizontal con rapidez constante de 2 m/s. El coeficiente cinético de rozamiento
entre el bloque y el plano inclinado es
A) 0,1 B) 0,3 C) 0,5 D) 1,0
Solución:
  tg  tg45  1
Rpta.: D
3. Establecer la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Un objeto con aceleración constante puede invertir el sentido de su velocidad.

II. La dirección de la aceleración depende en alguna forma de la dirección del
movimiento.
III. Si la aceleración de un objeto tiene la misma dirección que su velocidad,
entonces su velocidad necesariamente aumenta.
A) VFV B) VFF C) FVV D) VVV

Solución
Rpta.:B
4. En la figura se muestran tres bloques cuyas masas son: MA = 20 kg, MB = 10 kg, y

MC = 10 kg. Los cuales se deslizan sobre una superficie lisa y son desplazados por
una fuerza de magnitud 50 N. Determine la magnitud de la tensión de la cuerda 2.
(Las masas de las cuerdas son despreciables)
A) 37,5 N
B) 20,0 N
C) 25,0 N
D) 35,5 N
Solución:
𝐹 5
Aplicando la segunda ley de Newton a sistema: 𝑎 = = m/s
𝑀𝐴 +𝑀𝐵 +𝑀𝐶 4
Luego en el bloque C: F – T2 = MC x a, entonces T2 = F – MC x a = 37,5 N
Rpta.: A
5. Sobre un cuerpo que inicialmente reposa en una superficie plana y lisa actúa
durante 4s una fuerza horizontal de 1 000 N. Si el cuerpo recorre 400 m, determine
el peso del cuerpo.
A) 100 N B) 150 N C) 200 N D) 300 N
Solución:
a
400  ( 4)2  a  50 m / s 2
2
1000
F  ma  m   20 Kg
50
W  m g  200N
Rpta.: C

6. En la figura se muestra una faja transportadora que es accionada de tal modo que
su velocidad inicial V0 permanece constante. Un bloque de masa 20 kg se encuentra
en reposo con respecto a la faja hasta que en determinado instante t se le aplica una
fuerza de magnitud F que le comunica una aceleración constante de magnitud 0,2
m/s2 respecto a la faja. Si el coeficiente de fricción cinética entre la faja y el bloque
es de 0,1. Determinar la magnitud de la fuerza F. (g = 10 m/s 2)
A) 30,5 N
B) 34,5 N
C) 30,0 N
D) 24,5 N
Solución:
Por la segunda ley de Newton:
F – Fr = M x a
F = M x a + 𝜇Mg
F = 20 x 0,2 + 0,1 x 20 x 10
F = 24 N
Rpta.: D
7. Los bloques se sueltan de la posición mostrada en la figura. Si la masa del bloque A

es 3 kg y la rapidez del bloque B al llegar al piso es 4 m/s, ¿cuál es la masa del
bloque B? (g = 10 m/s2)
A) 2 kg
B) 3 kg
C) 1 kg
D) 4 kg
Solución:
v2 42
a   4 m / s2
2d 2 2
mA a 34
mB    2 Kg
ga 10  4
Rpta.: A

8. ¿A qué altura respecto de la superficie terrestre el peso de un cuerpo es la cuarta

parte de su peso en la superficie? (R: radio de la Tierra)
R
A) B) 3R C) 2R D) R
2
Solución:
2 2
 R  W  R 
Wn  W     W   hR
R h 4 R n
Rpta.: D
1. Un ladrillo es lanzado sobre una superficie horizontal tal como se muestra en la
figura. Determine la magnitud de la aceleración del ladrillo. (g = 10 m/s 2)
A) 3,0 m/s2
B) 1,5 m/s2
C) 4,0 m/s2
D) 4,5 m/s2
Solución:
fr   m g  ma  a  3 m / s 2
Rpta.: A
2. Una persona de masa 60 kg se encuentra dentro de un ascensor que sube

desacelerando con aceleración constante de magnitud 2 m/s 2. Determine la reacción
del piso del ascensor sobre la persona.
A) 400 N B) 600 N C) 480 N D) 720 N
Solución:
R  m (g  a)  60 (10  2)
R  480 N
Rpta.: C

3. En la figura mostrada, determinar la mínima aceleración a para que el bloque de

masa m no resbale con respecto a la masa M.
A) 12,5 m/s2
B) 14,5 m/s2
C) 10,5 m/s2
D) 8,5 m/s2
Solución:
mg  f  m g   m a
g 10 2
a   12,5 m / s
 0,8
Rpta.: A
4. En la figura mostrada, si m = 6 kg y está a punto de deslizarse sobre 2m. Si el

coeficiente de rozamiento entre m y 2m es 0,5, no existiendo fricción entre 2m y la
superficie horizontal. Determine el peso W. (g = 10 m/s 2)
A) 180 N
B) 200 N
C) 280 N
D) 90 N
Solución
∎ D.C.L para el bloque de masa m:
Por la segunda ley de Newton:
fr = ma
μmg = ma
a = μg
W
Para el sistema: W = MT x a = (3m + )a
g

w
W = (3m + ) (μg) = 3mgμ + Wμ
g
3mgμ 3(6)(10)(0,5)
W= = = 180 N
1−μ 1 − 0,5
Rpta.:A
5. En el sistema mostrado en la figura, el bloque se libera cuando el resorte no ha

sufrido deformación. Determine la magnitud de la aceleración del bloque si el resorte
se ha estirado 0,1 m. Considere: m = 2 kg, k = 100 N/m y g = 10 m/s2.
A) 5 m/s2
B) 2,5 m/s2
C) 10 m/s2
m k
2
D) 7,5 m/s
Solución:
m g  kx  m a
2  10  100  10 1  2a
a  5 m / s2
Rpta.: A
6. En la figura, se tiene un pequeño cilindro que se desliza sin fricción por una guía
como se muestra. Si el móvil acelera con una aceleración de magnitud constante e
igual a 2,5 m/s 2. El resorte mostrado horizontalmente posee una constante de rigidez
de 10 N/cm. Determine la elongación del resorte. (g = 10 m/s 2)
A) 2,0 cm
B) 1,5 cm
C) 2,5 cm
D) 3,5 cm

Solución:
Kx – N sen 370 = ma -(1)

N cos 370 = mg -(2)
Luego de (1) y (2): x = 2 cm
Rpta.: A
7. Si un planeta X en otra galaxia, posee una densidad constante y si hiciera más

grande, la magnitud de su fuerza de atracción sobre un objeto de masa m en su
superficie aumentará debido a la mayor masa M del planeta, pero disminuirá debido
a la mayor distancia R del objeto al centro del planeta. De acuerdo a este contexto,
El efecto que predomina será:
I. La fuerza de atracción gravitatoria aumenta, debido a la mayor masa del planeta.

II. La fuerza de atracción gravitatoria disminuye, debido a la mayor distancia del
objeto al centro del planeta.
III. La fuerza de atracción gravitatoria se mantiene constante, ya que la densidad del
planeta se mantiene constante
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) I y II
Solución:
Considerando a la masa M del planeta concentrada en su centro y por la ley de la
gravitación universal, tendremos:
Mm
F=G
R2
4
Luego como M = ρ × V = ρ( 𝜋𝑅 3 ) remplazando en la ley de la gravitación
3
universal, tenemos
4
F = ( Gρπm) R
3
Podemos apreciar que el efecto que predomina es la mayor masa del planeta
porque ésta depende de R3 y la distancia del objeto al centro del planeta de R 2.
Por lo que podemos afirmar que la fuerza de atracción gravitatoria aumenta, debido
a la mayor masa del planeta.
Rpta.: A

8. Una persona pesa en la Tierra 900 N. ¿Cuál será su peso en una estación espacial
que gira alrededor de la Tierra a una altura igual a dos radios terrestres?
A) 100 N B) 300 N C) 450 N D) 400 N
Solución:
2
 R 
Wh  Ws    100 N
R h
Rpta.: A
Química
EJERCICIOS
1. El enlace químico es la fuerza existente entre los átomos una vez que se ha formado
un sistema estable. Las moléculas, los compuestos iónicos o los metales están
unidos por estos y determinan sus propiedades físicas y químicas. Al respecto,
determine la secuencia de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. Un enlace covalente puede ser polar o apolar dependiendo de la ΔEN entre los
átomos que se unen.
II. Un enlace iónico se produce cuando hay transferencia de electrones entre los
átomos.
III. El enlace metálico se debe a las atracciones entre iones de carga opuesta.
A) VVV B) VVF C) FVF D) VFV

Solución:
I. VERDADERO. Un enlace covalente puede ser polar o apolar dependiendo de la
ΔEN entre los átomos que se unen, por ejemplo, un enlace es covalente se da si
la ΔEN está entre 0 y 1,9, es polar si es mayor a cero y apolar si es igual a cero.
II. VERDADERO. Un enlace iónico se produce cuando hay una transferencia de
electrones entre los átomos, generando iones y mediante fuerza electrostática
forman los compuestos.
III. FALSO. El enlace metálico se debe a las atracciones entre los iones metálicos y
la nube electrónica que los rodea.
Rpta.: B
2. La regla del octeto, enunciada por Gilbert Newton Lewis, dice que los átomos tienen
la tendencia a completar sus últimos niveles de energía con ocho electrones, de tal
forma que adquieren una configuración muy estable semejante a la de un gas noble.
Esta regla tiene muchas excepciones. Al respecto, determine la sustancia que
cumple con la regla del octeto.
A) HI B) BF3 C) CF4 D) BeF2

Solución:
A) El hidrógeno no cumple la regla del octeto.
B) El boro no cumple la regla del octeto.
C) Los átomos cumplen la regla del octeto.
D) El Berilio no cumple la regla del octeto.

Rpta.: C
3. En la naturaleza muchas sustancias presentan enlace iónico, por ejemplo, algunos
óxidos metálicos y algunas sales halogenadas, dependiendo también de la
diferencia de electronegatividades de los átomos enlazados. Con respecto al enlace
iónico, indique la proposición correcta.
A) Se presenta siempre que un metal está enlazado a un no metal.

B) Los electrones se transfieren al elemento de menor electronegatividad.
C) El elemento de alta energía de ionización cede electrones.
D) El elemento de alta afinidad electrónica acepta los electrones.
Solución:
A) INCORRECTA. Depende de la diferencia de electronegatividades entre los
átomos, por ejemplo en el BeCℓ2 la ΔEN es igual a 1,6 lo que indicaría que el
enlace es covalente (Be: 1,5; Cℓ: 3,1).
B) INCORRECTA. Los electrones se transfieren del elemento menos
electronegativo al elemento de mayor electronegatividad.
C) INCORRECTA. El elemento de alta energía de ionización acepta o gana los
electrones.
D) CORRECTA. El elemento de alta afinidad electrónica acepta los electrones con
más facilidad.
Rpta.: D
4. Una sustancia iónica se puede reconocer fácilmente ya que por lo general está
formada por un metal del grupo IA o IIA y un no metal del grupo VI A o VII A o
cuando la ΔEN es mayor que 1,9. Al respecto, determine la sustancia que presenta
enlace iónico.
Datos: Ca (Z=20); Cℓ (Z=17); C (Z=6); O (Z=8)
A) CaO B) Cℓ 2O C) H2O D) CO2

Solución:
6 C: 1s2 2s2 2p2: Grupo IVA (no metal)

8 O: 1s2 2s2 2p4: Grupo VIA (no metal)
17 Cℓ : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 : Grupo VIIA (no metal)
20 Ca : 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 : Grupo IIA (metal)
A) CaO Está formado por un metal y un no metal por lo que presenta enlace
iónico.
B) Cℓ2O Formado por dos no metales, presenta entonces enlace covalente.
C) H2O Tanto el “O” como el “H” son no metales. Luego, el enlace es
covalente.
D) CO2 Formado por dos no metales, presenta entonces enlace covalente.
Rpta.: A
5. Los metales y sus aleaciones tienen diversas aplicaciones, por ejemplo, en la
industria médica, forman parte de prótesis humanas, tornillos óseos, placas dentales
e implantes, debido a las propiedades que presentan. Con respecto al enlace
metálico y los metales, seleccione la alternativa que contiene la(s) proposición (es)
correcta(s).
I. Su fuerza se debe a la atracción entre los cationes y la nube electrónica.

II. Se presenta entre átomos de alta electronegatividad y baja energía de
ionización.
III. Poseen altos puntos de fusión comparados con el agua.
IV. Compuestos con este enlace son fácilmente deformables por acción de una
fuerza externa.
A) I, III B) I, IV C) II, III D) I, II
Solución:
I. CORRECTA: Los cationes de los metales y la nube de electrones errática se

atraen mediante fuerza electrostática.
II. INCORRECTA: Los metales presentan de baja electronegatividad y energía de
ionización.
III. CORRECTA: Presentan puntos de fusión y ebullición relativamente altos.
IV. INCORRECTA: No se presentan en compuestos sino entre átomos metálicos
iguales. Los metales son fácilmente deformables por acción de una fuerza
externa por esa razón son maleables y dúctiles.
Rpta.: A

6. El término "covalencia" en relación al enlace fue utilizado por primera vez en 1919
por Irving Langmuir quien en un artículo del Journal of the American Chemical
Society escribió: «designaremos con el término covalencia al número de pares de
electrones que un determinado átomo comparte con sus vecinos». Con respecto al
enlace covalente, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
proposiciones.
I. Se presenta generalmente entre átomos no metálicos.
II. Las moléculas homonucleares presentan enlace apolar o puro.
III. En el coordinado solo un átomo aporta el par de electrones de enlace.
A) VVV B) VVF C) FVF D) VFV
Solución:
I. VERDADERO. Se presenta generalmente entre átomos no metálicos, cuya
diferencia de electronegatividad está entre 0 y 1,9 por ejemplo CO (ΔEN= 3,5 –
2,5 = 1,0).
II. VERDADERO. Las moléculas homonucleares presentan enlace apolar o puro ya
que su diferencia de electronegatividades es igual a cero, por ejemplo, N2.
III. VERDADERO. En el coordinado solo un átomo aporta el par de electrones de
enlace, ya que el elemento ya cumplió con su octeto.
Rpta.: A
7. En la naturaleza las sustancias presentan diferentes tipos de enlace covalente,
dependiendo de los átomos enlazados, así tenemos enlace covalente simple,
múltiple, polar, apolar o coordinado. Determine la especie que presenta enlace
covalente coordinado.
A) H2O B) NH3 C) CO2 D) HNO3
Solución:
A) presenta dos enlaces simples y ambos son polares.
B) presenta tres enlaces simples y son polares.
C) presenta dos enlaces dobles y ambos son polares
D) presenta un enlace covalente doble y tres simples de los

cuales uno es coordinado o dativo. Todos ellos son polares.
Rpta.: D

8. El ácido nítrico (HNO3) es un líquido viscoso y muy corrosivo, al estar en solución

acuosa se disocia formando el ion nitrato, este ion se encuentra en sales de
múltiples aplicaciones industriales, por ejemplo, en la fabricación de pólvora,
fertilizantes, etc. Con respecto a la estructura que se muestra:
Seleccione la alternativa que contenga a proposición CORRECTA.
Datos: EN: 8O = 3,5 7N = 3,0
A) Posee dos enlaces simples y coordinados o dativos.

B) Tiene dos enlaces covalentes apolares.
C) Posee solo quince electrones sin compartir.
D) El ion cumple con la regla del octeto.
Solución:
A) INCORRECTA. Como se observa en la figura, el ion nitrato posee dos enlaces

simples polares, siendo solo uno de ellos coordinado o dativo.
B) INCORRECTA. Todos los enlaces covalentes entre sus átomos son polares, de
los cuales dos son simples y uno es múltiple (doble).
C) INCORRECTA. Posee 16 electrones sin compartir.
D) CORRECTA. Todos los átomos en el ion cumplen la regla del octeto.
Rpta.: D
9. Las fuerzas intermoleculares mantienen unidas a las moléculas de una sustancia y a

diferencia de un enlace químico no involucra la compartición o transferencia de
electrones. Al respecto, determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes
proposiciones:
I. Las de dipolo - dipolo se presentan en moléculas polares.

II. Las de dispersión de London se presentan en todo tipo de moléculas.
III. Si en una molécula existe puente de hidrógeno también presenta dipolo-dipolo y
dispersión de London.
A) VVF B) FVF C) VFF D) VVV

Solución:
I. VERDADERO. Las fuerzas dipolo-dipolo se presentan en moléculas polares,
caso del HCℓ, CO, H2O, etc
II. VERDADERO. Las de dispersión de London se presentan en todo tipo de
molécula, independientemente de la polaridad de una molécula, esta siempre se
dispersa o distorsiona cuando se le acerca otra.
III. VERDADERO. Las fuerzas puente de hidrógeno se genera entre una molécula
que presenta al átomo de hidrógeno y el par de electrones libres del
heteroátomo (F, O o N) unido al H de otra molécula. Estas moléculas son
polares por lo que presentan interacción dipolo - dipolo y además fuerzas de
dispersión de London.
Rpta.: D
10. El metano (CH4) es un compuesto que tiene influencia en el efecto invernadero,

generalmente se produce a partir de la descomposición de materia orgánica junto
con el amoniaco (NH3) y el sulfuro de hidrógeno (H2S). Con respecto a las moléculas
mencionadas, determine la proposición correcta.
A) Son apolares y poseen fuerzas de London entre ellas.
B) El H2S presenta interacciones tipo puente de hidrógeno entre sus moléculas
C) El metano posee la fuerza intermolecular más intensa.
D) El orden creciente de los puntos de ebullición es CH4< H2S < NH3
Solución:
molécula apolar: presenta fuerzas de dispersión de London
molécula polar: presenta fuerzas de dispersión de London -

dipolo dipolo y además puente hidrógeno.
molécula polar: presenta fuerzas de dispersión de London y

dipolo-dipolo.

A) INCORRECTO. Todas las moléculas poseen fuerzas de London entre ellas, pero
el NH3 y el H2S son polares, mientras que el CH4 es apolar.
B) INCORRECTO. El H2S es una molécula polar, no presenta puente de hidrógeno,
posee interacciones tipo dipolo - dipolo y dipersión de London entre sus
moléculas.
C) INCORRECTO. La molécula de CH4 posee la fuerza intermolecular menos
intensa, ya que es una molécula apolar y solo posee fuerzas de dispersión de
London
D) CORRECTO. Ya que la fuerzas predominantes en la moléculas son CH4
London, en el H2S es dipolo - dipolo y en el NH3 es puente de hidrógeno,
entonces el orden creciente de los puntos de ebullición es
CH4 (- 161,6 °C) < H2S (- 62 °C) < NH3 (- 33,4 °C)
Rpta.: D
1. Las propiedades de las sustancias dependen de su tipo de enlace, es decir si estas

son covalentes, iónicas o metálicas. Con respecto a las siguientes sustancias,
determine el valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
(a) SO3 (g) (b) SrO (s) (c) Cu (s)
I. En (a) y (b) sus átomos se unen compartiendo electrones.

II. A temperatura ambiente son conductoras de la corriente eléctrica.
III. Al comparar (a) tiene menor punto de fusión que (c).
A) FFV B) FVF C) VVF D) VVV
Solución:
I. FALSO. (a) SO3 es una molécula formada por enlace covalente (compartición
de electrones) y (b) SrO sus átomos están unidos por enlace iónico
(transferencia de electrones).
II. FALSO. A temperatura ambiente solo el Cu conduce la corriente eléctrica debido
a su enlace metálico, mientras que el SrO lo hace al estar fundido.
III. VERDADERO. El compuesto (a) es molecular (enlace covalente) mientras que la
sustancia (c) es metálica, los metales poseen mayor punto de fusión que las
sustancias moleculares.
(Puntos de fusión: SO3 = 16,9 °C; Cu = 1085 °C; SrO = 2531 °C)
Rpta.: A

2. La diferencia de electronegatividades entre los átomos de una sustancia es uno de

los dos criterios para determinar el tipo de compuesto. Con respecto a esto,
determine el tipo de enlace, respectivo de los siguientes compuestos.
Datos EN : C = 2,5; O = 3,5 ; H = 2,1; P = 2,1 ; Cℓ = 3,0; K = 0,8
I) CO2 II) PH3 III) KCℓ
A) Covalente apolar – Covalente polar – iónico

B) Iónico – Covalente apolar – Covalente polar
C) Covalente polar – Covalente apolar – Iónico.
D) Covalente apolar – Covalente apolar – Iónico.
Solución:
I) CO2 ΔEN = 3,5 – 2,5 = 1,0 covalente polar

II) PH3 ΔEN = 2,1 – 2,1 = 0 covalente apolar
III) KCℓ ΔEN = 3,0 – 0,8 = 2,2 iónico
Rpta.: C
3. La metalurgia permite obtener metales de interés económico a partir de sus

minerales, en nuestro país principalmente se obtiene hierro, cobre, plomo, zinc, oro y
plata. Con respecto a los metales, determine el valor de verdad (V o F) de las
siguientes proposiciones.
I. Su brillo característico se debe a la movilidad de sus electrones.

II. Su enlace explica su maleabilidad y ductilidad.
III. Debido a que los electrones están deslocalizados son buenos conductores de la
corriente.
A) VVF B) VVV C) FFV D) FVV
Solución:
I. VERDADERO. Su brillo característico se debe a la movilidad de sus electrones.
II. VERDADERO. El enlace metálico explica su maleabilidad y ductilidad, ya que al
estar los iones metálicos inmersos en un mar de electrones no se tiene una
estructura rígida, pudiendo intercalarse las capas de iones
III. VERDADERO. Debido a que presentan electrones deslocalizados son buenos
conductores de la corriente eléctrica.
Rpta.: B

4. El ácido sulfúrico (H2SO4) es el compuesto químico que más se produce en el

mundo, por eso se utiliza como uno de los tantos medidores de la capacidad
industrial de los países. Con respecto a la estructura del H2SO4 que se muestra:
Seleccione la alternativa que contenga a proposición CORRECTA.
Datos: EN: O = 3,5; S = 2,5; H = 2,1
A) Presenta cuatro enlaces covalentes dativos.

B) Todos sus enlaces son simples y dos de ellos son apolares.
C) Posee solo diez electrones sin compartir.
D) La molécula no cumple con la regla del octeto.
Solución:
A) INCORRECTA. Presenta solo dos enlaces covalentes dativos.

B) INCORRECTA. Los enlaces entre sus átomos son simples y todos son polares.
C) INCORRECTA. La molécula posee 20 electrones libres o 10 pares de electrones
sin compartir o no enlazados.
D) CORRECTA. Los hidrógenos no cumplen con la regla del octeto.
Rpta.: D
5. Las características de las moléculas permiten determinar el tipo de fuerza

intermolecular y la intensidad de estas en las diferentes sustancias. Determine el
valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
I. Las fuerzas London son mayores en el CF 4 que en el CH4.
II. Las moléculas de metanol (CH3–OH) interactúan mediante puente de hidrógeno.
III. El compuesto CO2 tiene atracciones dipolo – dipolo.
A) VVF B) VFV C) VFF D) FVF

Solución:
I. VERDADERO. Las moléculas de CF4 tienen mayor tamaño (eso implica mayor
área de contacto entre ellas) que las moléculas de CH4 y por esta razón las
fuerzas de dispersión de London son mayores.
II. VERDADERO. En el metanol el grupo – OH permite la interacción entre sus
moléculas mediante puente de hidrógeno, dipolo–dipolo y dispersión de London.
III. FALSO. La molécula es apolar y presenta fuerzas de dispersión de London.
Rpta.: A

Biología
EJERCICIOS
1. Un paquete de células bacterianas es adicionado a una mezcla de agua con un

residuo de la industria azucarera denominado melaza (la cual contiene glucosa,
sales minerales y proteínas) en un recipiente hermético llamado biorreactor. Al cabo
de varias horas, se recupera una gran cantidad de bacterias y un aminoácido
llamado ácido glutámico. Señale usted la alternativa que describa lo que está
ocurriendo en la experiencia mencionada.
A) Adsorción de las células bacterianas a los nutrientes.
B) Alteración de la información genética de la bacteria.
C) Obtención de materia y energía a partir del entorno.
D) Movimiento flagelar de células bacterianas.
Solución:
La nutrición es el proceso mediante el cual todos los seres vivos obtenemos materia
y energía (nutrientes) del entorno para satisfacer nuestras necesidades de estos dos
componentes.
Rpta.: C
2. Acidithiobacillus thiooxidans, es una bacteria que habita en las aguas ácidas de
minas, y tiene la propiedad de solubilizar los metales combinados con otros
minerales y como consecuencia de ello, produce sulfatos. Algo curioso es que las
sustancias orgánicas que ellas producen como consecuencia de su propio
metabolismo detienen su crecimiento.
¿A qué tipo de nutrición corresponde el metabolismo de Acidithiobacillus
thiooxidans?
A) Fototrófica B) Heterotrófica
C) Quimiolitotrófica D) Quimiorganotrófica
Solución:
Debido a que Acidithiobacillus thiooxidans utiliza elementos inorgánicos para la
síntesis de sus componentes orgánicos, se puede inducir que este tipo de nutrición
corresponde a la quimiolitotrófica.
Rpta.: C
3. Los seres humanos somos omnívoros, nos alimentamos de prácticamente toda

clase de órganos y estructuras vegetales (raíces, tallos, hojas, flores, frutos,
semillas) así como de varios tejidos y órganos animales (músculo, vísceras, sangre).
Por lo tanto, basado en el tipo de nutrición que nos corresponde, señale usted la
función que estamos obligados a desarrollar.
A) Deglución B) Digestión C) Ingestión D) Insalivación

Solución:
Todo organismo omnívoro, como corresponde a todos los animales incluyendo a la
especie humana, debe convertir los alimentos orgánicos complejos en sustancias

asimilables por sus células; este proceso de transformación de los alimentos se

denomina digestión.
Rpta.: B
4. Existen bacterias que realizan el proceso fotosintético, pero a diferencia de las
cianobacterias y las plantas no liberan oxígeno como consecuencia del proceso
fotosintético; tal es el caso de Chromatium, ella utiliza H2S como sustrato reductor
para su fotosíntesis. La fotosíntesis vegetal es oxigénica porque libera oxígeno a la
atmósfera. Para que ello ocurra, señale el sustrato reductor que utilizan las plantas
en su proceso fotosintético.
A) Dióxido de carbono B) Oxígeno

C) Luz D) Agua
Solución:
En el proceso de la fotosíntesis se requiere una fuente de protones (hidrógenos
libres de sus electrones) para que se forme el NADPH, que luego cederá dichos
protones a las moléculas orgánicas en la fase oscura. En las bacterias púrpuras
fotosintéticas como el género Chromatium se utiliza el H2S, mientras que en las
cianobacterias y en las plantas se utiliza el agua; por ello es que esta fotosíntesis
libera el oxígeno del agua.
Rpta.: D
5. Un científico, mediante un experimento, logra obstruir completamente los estomas
de una hoja, la cual somete luego a la acción de la luz en una experiencia in vitro.
Los resultados que obtiene es que las células del parénquima clorofiliano no
producen glucosa.
¿Qué proceso de la fotosíntesis ha sido alterado?
A) Fijación de dióxido de carbono B) Fotolisis del agua

C) Liberación de oxígeno D) Oxidación del P700
Solución:
La fijación del dióxido de carbono (CO 2) ocurre durante la fase oscura de la
fotosíntesis. Para que ello ocurra, las plantas deben absorber dicho gas a través de
los estomas de la epidermis que cubre las hojas; si ello se impide, entonces no se
completará el proceso de la fotosíntesis.
Rpta.: A

6. Con respecto a la fotosíntesis, relacionar ambas columnas y escoger la alternativa

correcta.
I. P700 a. capta los H del agua
II. rubisco b. fotosistema I
III. P680 c. fusiona el C a la ribulosa difosfato
IV. NADPH d. fotosistema II
A) Ib, IIc, IIId, IVa B) Ib, IIa, IIIc, IVd C) Ia, IIb, IIId, IVc D) Ib, IId, IIIc, IVa
Solución:
El P700 es una clorofila que se encuentra en el fotosistema I, la rubisco es una
enzima que fija el dióxido de carbono en la fase oscura, el P680 es una clorofila que
se encuentra en el fotosistema II y el NADPH es el receptor de los protones (H) del
agua luego de su lisis por efecto de la luz.
Rpta.: A
7. En la fase oscura de la fotosíntesis, también llamada Ciclo de Calvin-Benson, no

todas las triosas fosfatos producidas por carboxilación de la ribulosa 1,5-di fosfato se
emplean para la síntesis de compuestos orgánicos como la glucosa, sino que la
mayor parte de estas triosas (gliceraldehido 3 fosfato) son empleadas en una vía
llamada vía de regeneración. Ello se debe a que
A) sirven para producir también almidón.

B) se emplean para seguir carboxilando CO2.
C) Permite mantener la fase lumínica activa.
D) se usan para producir ribulosa 5 fosfato.
Solución:
En la fase oscura de la fotosíntesis la fusión del CO 2 con la ribulosa difosfato
produce dos triosas fosfatos las cuales se emplean para, con el aporte de energía
del ATP y de capacidad reductora por el NADPH producidos durante la fase
lumínica, la síntesis de las moléculas orgánicas; sin embargo, parte de estas triosas
fosfatos son también utilizadas para regenerar la ribulosa difosfato; a esta vía
complementaria, que prácticamente convierte a este proceso en un ciclo, se le llama
vía regenerativa.
Rpta.: D

8. Probablemente los primeros organismos que habitaron nuestro planeta fueron los
anaerobios y estuvieron sumergidos a profundidades pues no había ozono en la
atmósfera, de manera que la luz UV llegaba hasta la superficie. Como se sabe, la luz
UV produce alteraciones letales en el ADN. Hace 3,600 millones años aparecieron
las cianobacterias que iniciaron la liberación de oxígeno y consiguientemente la
formación de la capa de ozono que filtraba la mayor cantidad de luz UV. Ello permitió
que los organismos, protegidos de la luz UV, pudieran emerger y desarrollar en la
superficie.
Desde el punto de vista de la evolución, señale usted qué proceso metabólico es
más reciente.
A) Respiración aeróbica B) Fotosíntesis oxigénica

C) Respiración anaeróbica D) Fotosíntesis anoxigénica
Solución:
Dado que la presencia del oxígeno en la atmósfera terrestre, lo que permite su uso
para los procesos oxidativos del metabolismo como es la respiración celular
aeróbica, es posterior a la fotosíntesis; ello nos permite afirmar que este tipo de
respiración es el fenómeno biológico más reciente de cara a la evolución.
Rpta.: A
9. Señale usted una razón por la cual algunos autores de textos de biología afirman
que la respiración celular aeróbica y la combustión de un sustrato como la gasolina
en el motor de un vehículo son procesos similares.
A) Ambos son procesos endotérmicos

B) Ambos oxidan compuestos orgánicos usando oxígeno
C) El aprovechamiento de la energía liberada se da del mismo modo
D) Los dos generan energía calórica de manera explosiva
Solución:
La combustión de la gasolina en un motor de explosión como la respiración celular
aeróbica son procesos oxidativos aeróbicos; en el primer caso se oxidan los
hidrocarburos de la gasolina y en el segundo caso la glucosa y en ambos usando el
oxígeno del aire como agente oxidante. La diferencia es que en un caso la oxidación
es explosiva, mientras que en el otro es fisiológica, mediado por biocatalizadores, las
enzimas.
Rpta: B

10. Un ingeniero jefe de la planta de producción de bioetanol utiliza una levadura

llamada Sacharomyces cereviseae y como materia prima melaza de caña de azúcar
para la producción de etanol. Para ello cuenta con un biorreactor de 10,000 litros
que le permite realizar el proceso de manera aséptica evitando la contaminación con
cualquier otro organismo. Cada ciclo de producción él inicia el proceso permitiendo
el ingreso de aire al biorreactor; ello con la finalidad de fomentar la multiplicación de
las células y, una vez que la densidad poblacional alcanza un valor deseado,
cancela el ingreso de aire y mantiene esta condición hasta el final del proceso.
Señale qué procesos metabólicos están ocurriendo secuencialmente.
A) Fermentación y respiración
B) Respiración aeróbica y fermentación láctica
C) Respiración aeróbica y fermentación alcohólica
D) Fermentación y respiración anaeróbica
Solución:
La respiración aeróbica produce mucha mayor cantidad de ATP (de 36 a 38
moléculas) que la fermentación (2 moléculas) por cada glucosa oxidada; por ello la
respiración se utiliza para el crecimiento celular mientras que la fermentación para la
producción y secreción de algún metabolito residual, en este caso el etanol.
Rpta.: C
11. Tanto el proceso de respiración celular como la fermentación, son rutas que
permiten continuar con el proceso metabólico. Sin embargo, hay ciertas diferencias
entre ellas. Señale qué carácter establece la diferencia más importante entre las dos
rutas.
A) Los cofactores empleados para la captación de hidrógenos

B) Ambos son procesos oxidativos
C) La cantidad de ATP que producen ambos procesos
D) Los sustratos empleados en cada caso son diferentes
Solución:
En cualquiera de los dos casos, la respiración aeróbica como en la respiración
anaeróbica, la producción de ATP es mucho mayor que en las fermentaciones.
Rpta.: C

12. Carl Neuberg (1877-1956) fue un químico alemán que a lo largo de su carrera
estudió procesos de fermentación alcohólica con levaduras y la ruta metabólica de la
glucólisis. El descubrió que si a una levadura que estaba creciendo en condiciones
anaeróbicas le agregaba álcali y bisulfito de sodio esta producía glicerol y ya no
etanol. Ello fue muy importante para los alemanes, ya que les permitió producir
nitroglicerina industrialmente para la Primera Guerra Mundial (1914-1918). Lo que
ocurría en realidad es que estos compuestos atrapaban al piruvato.
¿Cuál sería la principal razón por la cual, bajo estas condiciones ya no se
produciría etanol?
A) Al no haber piruvato libre la célula busca otro compuesto para reoxidar los
NADHs.
B) Los alcalis y el bisulfito de sodio no permiten degradar la glucosa.
C) No se produce acetil-CoA, por lo que no se puede iniciar la fermentación.
D) El piruvato necesita oxígeno para producir etanol.
Solución:
En condiciones normales la célula, en este caso de la levadura, utiliza al piruvato,
previa decarboxilación, como aceptor de los hidrógenos de los NADH producidos
durante la glucólisis, convirtiéndose éste en etanol. En la experiencia de Neuberg al
no haber piruvato libre, disponible para actuar como reductor, la célula busca a otro
sustrato, en este caso un derivado la dihidroxiacetona fosfato produciendo un
producto reducido llamado glicerol.
Rpta.: A
13. Durante la glucólisis se genera NADH+H en el citosol y se debe regenerar más
NAD+ para que la glicólisis continúe. Sin embargo el NADH+H no puede pasar a la
mitocondria para ser oxidado por la cadena respiratoria . La solución es que los
electrones del NADH, en vez del propio NADH, sean transportados a través de esta
membrana, y en ello participan el sistema de lanzaderas. ¿Por qué los NADH+H no
pueden pasar al interior de la mitocondria?
A) Porque no hay receptores para el NADH+H en la matriz mitocondrial.

B) Debido a que la membrana interna mitocondrial es impermeable al NADH+H y
NAD+
C) No existe un flujo de iones H+ suficiente, lo que impide el proceso.
D) Debido a que la cadena respiratoria ocurre en la membrana externa mitocondrial.
Solución:
Durante la glicólisis se genera NADH en el citosol y se debe regenerar más
NAD+ para que la glicólisis continúe. El NADH+H no puede pasar a
la mitocondria para ser oxidado por la cadena respiratoria ya que la membrana
interior mitocondrial es impermeable al NADH y NAD +. La solución es que los
electrones del NADH, en vez del propio NADH, sean transportados a través de esta
membrana.
Rpta.: B

14. Respecto al intercambio de gases en plantas y animales. Relacionar ambas

columnas y escoger la alternativa correcta.
I. traqueal a. tiburón
II. pulmonar b. aguaje
III. estomas c. gato
IV. branquial d. grillo
A) Id, IIc, IIIb, IVa B) Ib, IIa, IIIc, IVd C) Ia, IIb, IIId, IVc D) Id, IIa, IIIc, IVb
Solución:
Los insectos como el grillo realizan una respiración traqueal, los animales terrestres
como el gato pulmonar, las plantas como las palmeras a través de los estomas y los
peces como el tiburón branquial.
Rpta.: A
15. En los casos más graves el COVID-19 produce insuficiencia respiratoria porque el
virus utiliza receptores presentes en las células que son reconocidas por proteínas
de la cápside viral, la proteína S. El virus penetra en la célula empleando como
receptor a la enzima convertidora de angiotensina 2 (ACE-2 por sus siglas en
inglés), una exopeptidasa de membrana presente fundamentalmente en el riñón, el
endotelio, los pulmones y el corazón. (https://www.aemps.gob.es/ )
Señale en qué estructura del sistema respiratorio debe ocurrir este fenómeno para
que ocurra este síntoma.
A) Troncos bronquiales B) Amígdala

C) Alveolo pulmonar D) Laringe
Solución:
Es en los alveolos pulmonares donde se realiza el intercambio gaseoso para que la
sangre se oxigene. Entonces la insuficiencia respiratoria producida por el COVID-19
se produce por alteración de las células del epitelio alveolar.
Rpta.: C

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

La semántica contemporánea recomienda buscar el sentido de las palabras en el

SIGNIFICADO DENOTATIVO Y SIGNIFICADO CONNOTATIVO

1. Como nació en cuna de oro, no está acostumbrado a pasar situaciones de

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

1. En el texto, IRREFRAGABLE se puede reemplazar por

A) apodíctica. B) cuestionable. C) indefinida. D) aproximada.

A) hierática. B) paradójica. C) provisional. D) hermética.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

4. En el texto, el término TOSCA connota

A) verosimilitud. B) amalgama. C) explicitud. D) inexactitud.

5. El antónimo contextual de MINUCIOSA es

A) vivencial. B) metódica. C) superficial. D) específica.

SENTIDO CONTEXTUAL CON TÉRMINOS DEL IDIOMA INGLÉS

The human body is a masterpiece of complexity and beauty -a symphony of forty

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

constituya el contenido de la epopeya. La relación del mundo representado con el pasado,

1. En síntesis, el texto permite comprender

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

física y astronomía. Eran especialmente importantes sus teorías sobre el espacio, el

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

A) método y refutación. B) teoría y observación.

A) la atracción gravitatoria debería disminuir más con la distancia.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

1. Determine el tema central del texto.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

A) imprevisibilidad. B) desenfreno. C) impetuosidad. D) inclemencia.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

A) sin duda, esta sería denominada pandemia por Tedros Adhanom.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

1. De forma holística, la idea principal que el texto expone es que

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11

3. Tradicionalmente, la democracia en Estados Unidos ha sido considerada

A) rechazan la xenofobia y las prácticas discriminatorias de manera recurrente.

4. Respecto de la información que brinda la gráfica sobre la construcción del muro, es

5. Si Clinton y Obama se hubieran mostrado más permisivos frente al fenómeno

A) el costo de implementar del muro superaría los 25 000 millones de dólares.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 12

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13

2. En el texto 3 A, el sentido contextual del término INCONCUSA

A) empírica. B) conjetural. C) histórica. D) palmaria.

3. Con el propósito de validar su defensa de la privatización de Sedapal, la

A) examinar el nivel de inversión que controla una empresa privada.

A) supondría profundizar las brechas sociales que ya existen en la sociedad.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 14

5. Si Sedapal lograra mejorar sustancialmente su gestión del líquido elemento a lo

A) invertiría en la protección de los canales subterráneos de las regiones.

Al rastrear enfermedades a lo largo del tiempo y la geografía, los epidemiólogos aprenden

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 15

1. The main intention of the author is

A) to prepare people from a new type of coronavirus.

A) the analysis from physicians about that illness are questionable.

A) was recognized for scientist long before it was considered an outbreak.

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 16

A) that case would no longer work as an example of an outbreak.

1. What is the central topic of the passage?

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A) a popular legend that links them to the devil.

A) they have a reproductive purpose.

5. If wolves howl only on a full moon, possibly

Semana Nº 5 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 18