COMUNICACIÓN II

ACTIVIDAD CALIFICADA – EF
EXAMEN FINAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
● Título : Examen final
● Tipo de participación : Grupal
● Plazo de entrega : Décimo quinta semana de clase (Semana 15)
● Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / EF
● Calificación : 0 a 20 – 40% del promedio final
● Integrantes del grupo:

Integrantes
1. Gaona Torres Jerik David
2.
3.
4.

II. EVIDENCIA(S) DE APRENDIZAJE:

Propone un plan de redacción en forma de un esquema numérico y redacta un texto
argumentativo a partir del plan elaborado previamente. En la escritura del texto, emplea
estrategias discursivas pertinentes (estrategia de hecho o de autoridad), respeta las
propiedades textuales básicas, la normatividad ortográfica y gramatical, y la normativa APA
tanto para la(s) cita(s) como para la(s) referencia(s) bibliográfica(s).

III. INDICACIONES
Para la elaboración del Examen Final se debe considerar:
1. El contenido de todos los módulos.
2. Condiciones para el envío:
● El documento debe ser presentado en un archivo de Ms. Word (.doc).
● Graben el archivo con el siguiente formato:
EF_(nombre del curso)_Grupo x (reemplazar la x por el número de grupo)
Ejemplo: EF_Comunicación 2_Grupo 5
3. Extensión del texto:
● El texto constará exactamente de 3 párrafos.
4. Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de envío; de lo
contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
5. Solo un integrante del equipo de trabajo deberá subir el archivo a través de Blackboard.

NOTA: Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).

IV. INSTRUCCIONES:

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Instrucción I: Seleccionen uno de los siguientes temas y elijan la postura que el grupo
considere más apropiada: a favor o en contra. Independientemente de estas opciones, si lo
desean pueden emplear el tema abordado en la T3 (en el trabajo del ESQUEMA NUMÉRICO).

1. Retorno a clases presenciales en instituciones educativas durante este año

2. Entrega de bonos por parte del Estado peruano a la población vulnerable
3. Creación de una asamblea constituyente para redactar una nueva constitución política
peruana

Instrucción II: Luego de seleccionar el tema, elaboren el plan de redacción en forma de un

esquema numérico argumentativo (Anexo 1). Para ello, deben considerar que presentarán un
título, un párrafo de introducción, un párrafo de desarrollo argumentativo en el que incluyan una
sola estrategia (autoridad o hecho) y uno de cierre. Empleen, como mínimo, una fuente de
información que sea pertinente y académica. Si lo desean, pueden adaptar la información del
ESQUEMA NUMÉRICO presentado en su T3.

Título _________________________

1. Párrafo de inicio

1.1. Contextualización (estrategia de inicio)

1.2. Tesis argumental (postura)

1.3. Anticipación

2. Párrafo de desarrollo: argumento de autoridad o hecho

2.1. Idea principal

2.1.1. Idea secundaria (cita textual corta o de paráfrasis)

2.1.1.1. Idea terciaria (comentario de la cita)

3. Párrafo de cierre 

3.1 Reafirmación de la tesis argumental (postura)

3.2 Síntesis de los argumentos

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3.3 Estrategia de cierre 

CLASES PRESENCIALES: RETORNO PROGRESIVO Y NECESARIO

Actualmente en el Perú estamos viendo un gran cambio con respecto a las

normativas preventivas acerca del COVID 19, estas mucho más liberadas para el

sector comercial pero no para el sector educativo, este problema es muy grave ya

que gran porcentaje de los países del mundo ya ha regresado a las aulas de forma

presencial en casi toda su totalidad. Por otro lado, el gobierno a dictaminado que

hasta que los colegios no cumplan con las medidas de higiene necesarias no

podrán retornar los alumnos a clases de forma presencial. Opinamos que la

educación en nuestro país no puede parar así que necesitamos que las clases

vuelvan a ser presenciales ya sea de forma escalonada o totalmente, ya que gran

porcentaje (84%) de los maestros se encuentran vacunados y esperemos que para

el 2022 sea una realidad lo que los alumnos están solicitando por casi dos años. En

el siguiente párrafo, presentaremos la opinión de una académica como sustento de

nuestra opinión.

El Gobierno tiene que cambiar para ello los protocolos para facilitar el retorno,

dejar de poner trabas innecesarias y liderarlo como proyecto nacional que sane

heridas en una sociedad dolida y fracturada. Al respecto el actual presidente y

maestro Pedro Castillo (2021) reafirmo que es muy necesario que los niños

regresen a las aulas ya que se aprende mejor cuando hay sociabilización y el

tiempo transcurrido de la pandemia es muy largo. En este sentido es de sumo

interés que se respeten los protocolos de higiene y desinfección por el COVID 19

pero sin dejar de lado lo imprescindible que es la educación y que sea presencial

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traería consigo muchos beneficios para el desarrollo de los estudiantes.

En conclusión, fortalecemos nuestra postura con respecto a este tema siempre y

cuando se cumplan las medidas sanitarias y así tener un buen comienzo escolar en

el 20. Así sustentamos nuestro parecer mediante evidencias de otros países que ya

aperturaron en su totalidad sus aulas como es Estados Unidos y sin irnos muy

lejos en Chile también además que en ambos presentan bajos índices de contagios

por COVID 19. En este contexto, invitamos a que gran parte de los peruanos

solicite el retorno a clases de forma presencial de manera inmediata y que el

gobierno tome medidas en el asunto con respecto a la planificación y que motive a

sus ciudadanos a que tomen esto con calma: ¿Usted que cree que debería ocurrir

al respecto? ¿Está de acuerdo con el retorno a clases presenciales en el año 2022?

Nos encontramos muy interesados en saber sus opiniones a correspondencia.

Instrucción III: Redacten el texto argumentativo a partir de su plan de redacción

(esquema numérico).

El texto debe presentar las siguientes condiciones:

-Fuente: Times New Roman

-Tamaño: 12 puntos.
-Alineación: Izquierda
-Interlineado: Espacio y medio
-Formato: APA
El texto se debe presentar de manera continua. No incluya subtítulos. Solo escriba el
título general antes de la introducción.

⮚ Debe estar compuesto por tres párrafos: párrafo de introducción, primer párrafo de
desarrollo y párrafo de cierre.
⮚ Cada párrafo debe respetar la estructura propuesta en el esquema y la cantidad de
oraciones recomendada por su docente.
⮚ Debe incluir la estrategia discursiva de hecho o de autoridad. Recuerden integrar una
cita dentro del párrafo de desarrollo. Los datos de la fuente deben estar consignados
en formato APA.

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Aquí escribe el texto.

Título: _____________________________________________________________

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Instrucción IV: Elabore el listado de referencias que utilizó en su texto (Anexo 2).
Considere la normativa APA de las fuentes académicas que ha empleado.

El País (8 de noviembre de 2021). Perú, el país que no quiere aprender.

Recuperado de: nmhttps://elpais.com/planeta-futuro/3500-millones/2021-11-

08/peru-el-pais-que-no-quiere-aprender.html

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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo con su
juicio de experto.
Texto argumentativo y anexos
NIVELES DE LOGRO

ESTRUCTURA ELEMENTOS SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO

2 puntos 1 punto 0 puntos

Contextualizació Se evidencia el uso adecuado Se evidencia el intento de usar Enunciado(s) ajeno(s) al

n de una de las estrategias de una de las estrategias de inicio tema // No se evidencia
inicio vistas en clase (tanto vistas en clase, pero incurre en uso de estrategia alguna
(estrategia de en manejo de información errores (…).
INTRODUCCIÓN inicio) como en cantidad de
oraciones sugerida).
Tesis argumental Oración que evidencia con Oración relacionada con el Enunciado ajeno al tema //
(postura) claridad la postura asumida tema, pero que no plantea No se evidencia postura
por el grupo claramente postura del grupo alguna

Anticipación Oración que transmite Oración poco precisa y/o Enunciado ajeno al tema //
información relevante ambigua respecto a la No plantea idea de
respecto al tipo de información relevante del anticipar información
argumento a utilizar argumento a utilizar
Idea principal Oración que se relaciona Oración que se relaciona Enunciado ajeno al tema //
idóneamente con la tesis parcialmente con la tesis No se relaciona con la tesis
argumental // Funcionará argumental // No resulta un argumental
como argumento argumento idóneo
DESARROLLO Idea secundaria Oración que incluye una cita Oración que intenta incluir una Enunciado ajeno al tema //
(cita) textual o parafraseada cita textual o parafraseada en No presenta referencia
(estrategia de pertinente al tema/postura la que se observa errores y/o abreviada
hecho o (sustenta a la idea no sustenta adecuadamente a
principal) // Consigna la idea principal
autoridad) referencia abreviada
Idea terciaria Oración que evidencia ser un Oración que evidencia ser un Enunciado ajeno al tema //
(comentario) comentario pertinente de la comentario poco pertinente de No se relaciona con la idea
idea secundaria (cita) la idea secundaria (cita) secundaria (cita)
Reafirmación de Oración que inicia con un Oración que inicia con un Enunciado que no se
la tesis conector de conclusión y que conector de conclusión, pero relaciona con la tesis
parafrasea idóneamente la que parafrasea con poca argumental // No inicia
argumental
tesis argumental planteada claridad la tesis argumental con un conector de
CIERRE en la Introducción planteada en la Introducción conclusión
Síntesis de los Oración que resume o Oración que resume o Enunciado que no se
argumentos parafrasea idóneamente el parafrasea con poca claridad el relaciona con el
argumento planteado en el argumento planteado en el argumento planteado en el
párrafo de desarrollo párrafo de desarrollo desarrollo
Estrategia de Se evidencia el uso adecuado Se evidencia el intento de usar Enunciado(s) ajeno(s) al
cierre de una de las estrategias de una de las estrategias de cierre tema // No se evidencia
cierre vistas en clase (tanto vistas en clase, pero incurre en uso de estrategia alguna
en manejo de información errores (…).
como en cantidad de

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oraciones sugerida).
Esquema El ESQUEMA respeta todos El ESQUEMA respeta algunos El ESQUEMA no respeta
numérico los lineamientos dados para lineamientos dados para su los lineamientos dados
su construcción// Incluye construcción // Incluye la para su construcción //
(Anexo 1)
todas las ideas necesarias mayoría de las ideas necesarias Incluye muy pocas ideas
ANEXOS para el texto argumentativo para el texto argumentativo necesarias para el texto
argumentativo
(1 punto) (0.5 puntos) (0 puntos)
Referencia(s) Se observan todos los datos No se observan todos los datos No se observan los datos
bibliográfica(s) necesarios de la(s) necesarios de la(s) necesarios de la(s)
referencia(s) referencia(s) bibliográfica(s) // referencia(s) ni figuran
(Anexo 2) bibliográfica(s) // Todos Algunos figuran ordenados ordenados según la
figuran ordenados según la según la normativa APA normativa APA
normativa APA (0.5 puntos) (0 puntos)
(1 punto)

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