Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 42 vistas

    Proceso Formativo 28-11-2021

    Cargado por

    Esteban Almonte
    Este documento presenta un resumen de tres tipos de evaluación en la educación a distancia: 1) Evaluación diagnóstica que identifica problemas de aprendizaje en los estudiantes, 2) Evaluación continua que monitorea el progreso del estudiante, y 3) Evaluación sumativa que mide el aprendizaje al final de un curso. También describe características de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La educación a distancia permite flexibilidad en el horario y mayor autonomía para los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado

    Proceso Formativo 28-11-2021

    Cargado por

    Esteban Almonte
    42 vistas7 páginas
    Este documento presenta un resumen de tres tipos de evaluación en la educación a distancia: 1) Evaluación diagnóstica que identifica problemas de aprendizaje en los estudiantes, 2) Evaluación continua que monitorea el progreso del estudiante, y 3) Evaluación sumativa que mide el aprendizaje al final de un curso. También describe características de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La educación a distancia permite flexibilidad en el horario y mayor autonomía para los estudiantes.

    Descripción original:

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un resumen de tres tipos de evaluación en la educación a distancia: 1) Evaluación diagnóstica que identifica problemas de aprendizaje en los estudiantes, 2) Evaluación continua que monitorea el progreso del estudiante, y 3) Evaluación sumativa que mide el aprendizaje al final de un curso. También describe características de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La educación a distancia permite flexibilidad en el horario y mayor autonomía para los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    42 vistas7 páginas

    Proceso Formativo 28-11-2021

    Cargado por

    Esteban Almonte
    Este documento presenta un resumen de tres tipos de evaluación en la educación a distancia: 1) Evaluación diagnóstica que identifica problemas de aprendizaje en los estudiantes, 2) Evaluación continua que monitorea el progreso del estudiante, y 3) Evaluación sumativa que mide el aprendizaje al final de un curso. También describe características de la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. La educación a distancia permite flexibilidad en el horario y mayor autonomía para los estudiantes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Marcar por contenido inapropiado
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 7

    Carrera de

    DERECHO

    Nombre:

    SEFERINO VENTURA

    Matricula:

    ID # 100050796

    Tema:

    EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACION A DISTANCIA

    Asignatura:

    EDUCACION A DISTANCIA

    Facilitador/a:

    LICDA. MILAGROS DEL C. MÉNDEZ

    28 de noviembre de 2021
    Santiago, Rep. Dom.
    Introducción:

    A continuación, se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los


    contenidos de la unidad donde se muestran las formas de enseñanza, habilidades,
    estrategias, conceptos y características.
    Qué es la evaluación por competencia y de tres ejemplos de lo que sería una
    evaluación por competencia.

    La evaluación por competencias es un proceso mediante el cual un asesor o profesor


    trabaja con un estudiante para coleccionar evidencias de competencia, utilizando los
    estándares que definen precisamente esas evidencias.

    Evaluación diagnostica
    La evaluación diagnóstica es un proceso en el cual se elabora una matriz de
    evaluación, se diseñan los instrumentos y aplican, se procesa la información obtenida y
    se determina cuáles son los problemas que presentan nuestros estudiantes.

    Evaluación continua
    Toma en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad del alumno, el rendimiento y
    los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje. Cooperativo, porque permite
    la participación de todos los que intervienen en el proceso educativo

    Sumativa
    La evaluación sumativa es aquella realizada después de un período de aprendizaje, o
    en la finalización de un programa o curso.

    Complete la siguiente tabla, después de leer el tema de la evaluación en el


    capítulo IV.

    Tipos de evaluación Descripción

    Autoevaluación Es la capacidad del alumno para juzgar


    sus logros respecto a una tarea
    determinada: significa describir cómo lo
    logró, cuándo, cómo sitúa el propio
    trabajo respecto al de los demás, y qué
    puede hacer para mejorar.

    Coevaluación La coevaluación es muy interesante


    porque plantea una evaluación entre
    iguales. Es decir, son los propios
    compañeros/as que se evalúan entre
    ellos/as, valorando el grado de
    implicación, actitud e interés de los
    distintos integrantes del equipo

    Heteroevaluacion Definida como la evaluación que realiza


    una persona sobre otra: su trabajo, su
    actuación, su rendimiento, etc.; por lo
    tanto, se puede afirmar que ésta ocurre
    cuando una persona, grupo o institución.,
    evalúa a otra persona, grupo o
    institución, o bien a sus productos
    Evaluación alternativas La evaluación alternativa hace referencia
    a todas las técnicas y métodos de
    evaluación que intentan superar la
    metodología tradicional de evaluación,
    basada en la simple realización de
    pruebas y exámenes, con la finalidad
    única o principal de calificación

    Características de la evaluación Descripcion


    Autoevaluación La autoevaluación es una herramienta
    que se utiliza para examinar la calidad
    del propio trabajo, desempeño,
    habilidades o actitudes. Se trata de un
    recurso que puede utilizarse en muchos
    ámbitos, aunque es especialmente usado
    en el área laboral y dentro del sistema
    educativo, como complemento a otros
    sistemas evaluativos más tradicionales.
    A diferencia de otros procesos de
    valoración del desempeño, la
    autoevaluación pone toda la
    responsabilidad en la persona que está
    realizando una tarea en concreto. Así, se
    le otorga una mayor sensación de
    control, ya que tiene que estar pendiente
    no solo de tener un buen desempeño,
    sino de examinar la manera en que está
    actuando.

    Coevaluación La coevaluación consiste,


    fundamentalmente, en que la evaluación
    de los trabajos del alumnado sea llevada
    a cabo por los alumnos mismos,
    observando, analizando y valorando los
    trabajos de sus compañeros. ... Todos los
    alumnos cumplen con dos roles
    simultáneamente.
    Heteroevaluacion Las evaluaciones suelen formar parte de
    los procesos educativos. Existen distintas
    metodologías de evaluación. Se llama
    heteroevaluación al examen que realiza
    una persona diferente del propio
    evaluado. La heteroevaluación, por lo
    tanto, resulta opuesta a la
    autoevaluación.

    Evaluación alternativas La llamada evaluación alternativa, está


    enfocada precisamente a establecer
    nuevos instrumentos, procedimientos y
    técnicas de evaluación que más que
    emitir un juicio académico, emitan un
    grado de logro en cuanto al desarrollo de
    habilidades, capacidades y logros de
    forma individual.
    Conclusión

    la educación a distancia es una modalidad de educación en la que se rompen aquellos


    esquemas tradicionales, no existe un contacto físico profesor-alumno, existe una
    flexibilidad de horarios, así como también el alumno es mucho más autónomo.
    Referencias bibliográficas:

    https://drive.google.com/file/d/1uKrm8MoKN5l2N3QxbGv_UnspqFJ6dqsV/view?
    usp=sharing

    https://www.google.com/url?
    sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjakvPQv-
    DwAhVG4qwKHfflBvoQFnoECAQQAA&url=https%3A%2F%2F1.800.gay%3A443%2Fhttps%2Fwww.buenastareas.com
    %2Fmaterias%2Ffundamentos-de-la-educacion-a-distancia-mirian-acosta-peralta
    %2F0&usg=AOvVaw3hmnKn3psXNZ2UPGro7Ibu

    También podría gustarte