Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Anexo 3-2
Anexo 3-2
2. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
¿En qué consiste? El tiempo de mi trabajo no me permitía estar el tiempo adecuado colaborando con
Primer Día Práctica la docente.
Debilidades
3. CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA
¿En qué consiste? En mi próximo encuentro con la docente tratar de coordinar mejor mi tiempo.
Primer Día Práctica Frase pedagógica:
Plan De Mejoras Solo la educación es capaz de salvar a nuestras sociedades de un posible colapso,
ya sea violento o gradual. Jean Piaget
Anexo 3
¿PARA QUÉ? El uso de la AGENDA DE REFLEXIÓN por parte de los docentes, le permitiría tener su propia hoja de ruta, en la que se
registre ¿cómo avanzan y se transforman sus acciones con el oficio de ser docente?, ¿Cuáles son sus expectativas frente a alguna de
sus prácticas de aula?, ¿Cómo se realizan como profesionales?, ¿Cuáles han sido los logros, las dificultades o inconvenientes?
¿En qué consiste? Me presente donde la docente a buscar las guías de aprendizaje.
Segundo Día Práctica
Fortalezas
2. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
¿En qué consiste? Me sentí un poco indispuesto al ver la cantidad de guías que me otorgo la
Segundo Día Práctica docente orientadora.
Debilidades
3. CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA
¿En qué consiste? Tenemos que tener mas confianza en nuestras habilidades y de lo que somos
Segundo Día Práctica capaces de lograr.
Plan De Mejoras Frase Pedagógica:
No consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello mundo del saber. Albert Einstein.
Anexo 3
¿PARA QUÉ? El uso de la AGENDA DE REFLEXIÓN por parte de los docentes, le permitiría tener su propia hoja de ruta, en la que se
registre ¿cómo avanzan y se transforman sus acciones con el oficio de ser docente?, ¿Cuáles son sus expectativas frente a alguna de
sus prácticas de aula?, ¿Cómo se realizan como profesionales?, ¿Cuáles han sido los logros, las dificultades o inconvenientes?
¿En qué consiste? En mi tercer día me dedique a observar las guías con detenimiento.
Tercer Día Práctica
Fortalezas
2. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
¿En qué consiste? Por causa de nuestro trabajo no nos quedo mucho tiempo para dedicarnos de
Tercer Día Práctica lleno a las guías.
Debilidades
3. CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA
¿En qué consiste? Es difícil pero no imposible resolver nuestro problema con las horas dedicadas a las
Tercer Día Práctica guías.
Plan De Mejoras Frase pedagógica:
A los niños se les debe enseñar a pensar, no en que pensar. Margaret Mead.
Anexo 3
¿PARA QUÉ? El uso de la AGENDA DE REFLEXIÓN por parte de los docentes, le permitiría tener su propia hoja de ruta, en la que se
registre ¿cómo avanzan y se transforman sus acciones con el oficio de ser docente?, ¿Cuáles son sus expectativas frente a alguna de
sus prácticas de aula?, ¿Cómo se realizan como profesionales?, ¿Cuáles han sido los logros, las dificultades o inconvenientes?
¿En qué consiste? Logramos calificar todas las guías que nos entregaron a cada uno.
Cuarto Día Práctica
Fortalezas
2. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
¿En qué consiste? A la hora de calificar las guías se nos complico entender la letra de los niños.
Cuarto Día Práctica
Debilidades
3. CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA
¿PARA QUÉ? El uso de la AGENDA DE REFLEXIÓN por parte de los docentes, le permitiría tener su propia hoja de ruta, en la que se
registre ¿cómo avanzan y se transforman sus acciones con el oficio de ser docente?, ¿Cuáles son sus expectativas frente a alguna de
sus prácticas de aula?, ¿Cómo se realizan como profesionales?, ¿Cuáles han sido los logros, las dificultades o inconvenientes?
¿En qué consiste? En este día devolvimos las guías a la docente orientadora para que nos validara
Quinto Día Práctica nuestro trabajo elaborado.
Fortalezas
2. RECONSTRUCCIÓN DE LA PRÁCTICA
¿En qué consiste? Se nos complico el día de la entrega porque se nos presentaron inconvenientes
Quinto Día Práctica con la lluvia que callo ese día.
Debilidades
3. CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA
¿En qué consiste? Tratar de repartir mejor el tiempo y escoger un día más soleado.
Quinto Día Práctica Frase Pedagógica:
Plan De Mejoras Enseñar no es transferir el conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia
posibilidad o construcción. Paulo Freire.