Talleres de Lectura

Colección de textos para ejercitarse en la lectura. R.C.
JUICIO INJUSTO
Antes de comenzar la lectura:

1º.- Vamos a comentar esta frase: “Todos somos iguales ante la ley, pero no ante los que se
encargan de ejercerla”
JUICIO INJUSTO
Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente
acusado de haber asesinado a una mujer.
En realidad, el verdadero autor era una persona muy influyente del reino, y por eso, desde el
primer momento se procuró un “chivo expiatorio” para encubrir al culpable.
El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría

escasas o nulas esperanzas de escapar al terrible
veredicto: ¡La horca!
El juez, también comprado, cuidó no obstante, de dar

todo el aspecto de un juicio justo, por ello dijo al
acusado: -“Conociendo tu fama de hombre justo y devoto
del Señor, vamos a dejar en manos de Él tu destino:
Vamos a escribir en dos papeles separados las palabras
‘culpable’ e ‘inocente’. Tú escogerás y será la mano de
Dios la que decida tu destino”.
Por supuesto, el mal funcionario había preparado dos

papeles con la misma leyenda: ‘CULPABLE’. Y la pobre
víctima, aún sin conocer los detalles, se daba cuenta que
el sistema propuesto era una trampa. No había escapatoria. El juez ordenó al hombre tomar
uno de los papeles doblados.
Este respiró profundamente, quedó en silencio unos cuantos segundos con los ojos cerrados, y
cuando la sala comenzaba ya a impacientarse, abrió los ojos y con una extraña sonrisa, tomó
uno de los papeles y llevándolo a su boca, lo engulló rápidamente.
Sorprendidos e indignados, los presentes le reprocharon... -“Pero..., ¿qué hizo...?, ¿y ahora...?,

¿cómo vamos a saber el veredicto...?”. -“Es muy sencillo, respondió el hombre... es cuestión de
leer el papel que queda, y sabremos lo que decía el que me tragué”. Con un gran coraje
disimulado, tuvieron que liberar al acusado y jamás volvieron a molestarlo...
Por más difícil que se nos presente una situación, nunca dejemos de buscar la salida, ni de
luchar hasta el último momento. Muchas veces creemos que los problemas no tienen solución
y nos resignamos a perder y no luchar.
Colección de textos para ejercitarse en la lectura. R.C.G
Comprueba si has comprendido:

EL JUICIO INJUSTO
1.- El acusado de asesinato, ¿qué clase de 2.- En aquel reino, ¿cómo se castiga a los
persona era? culpables de asesinato?
3.- ¿Qué hizo el acusado con uno de los 4.- El juez, sabiendo que el hombre era
papelitos? honrado, trasladó el veredicto a manos de….
5.- ¿Qué significa esta expresión: “chivo 6.- ¿Qué pretendió el juez con los dos papelitos?
expiatorio”?
7.- ¿Qué opinas de la solución que encontró el viudo cuando parecía que no tenía escape?
8.- “A grandes males, grandes remedios” Comenta este refrán aplicándolo al texto.
9.- “Por más difícil que se nos presente una situación, nunca dejemos de buscar la salida, ni de
luchar hasta el último momento.” Comenta este consejo que viene al final del texto.
SABIDURÍA ÁRABE

1. ¿Quiénes son los árabes?
2. ¿Qué significa la palabra “sabiduría”?
SABIDURÍA ÁRABE
No digas todo lo que sabes…

No hagas todo lo que puedes…
No creas todo lo que oyes…
No gastes todo lo que tienes… Porque…
El que dice todo lo que sabe…
El que hace todo lo que puede…
El que cree todo lo que oye…
El que gasta todo lo que tiene…
Frecuentemente
Dice lo que no conviene…
Hace lo que no debe…
Juzga lo que no ve…
Gasta lo que no puede.

SABIDURÍA ÁRABE
1.- ¿Qué aconseja el poema? Elige una 2.- ¿Cada cuánto tiempo ocurre lo que dice el
opción. texto?
a) no creer todo lo que oyes - A veces
b) no hacer todo lo que quieras -frecuentemente
c) no decir todo lo que puedas - siempre
d) no gastar todo lo que sabes - nunca
3.- ¿Qué consecuencias tiene no hacer lo que aconseja el poema? Relaciona. (Escribe en la 2ª
columna los números correspondientes)
1- Decir todo lo que sabes ___Hacer lo que no debes

2- Hacer todo lo que puedes ___Gastar lo que no tienes
3-Creer todo lo que oyes ___Decir lo que no le conviene 4-Gastar
todo lo que tienes ___Juzgar lo que no ve
4.- ¿Cuál es el sentido de estos consejos de la 5.- ¿Por qué no debes creer todo lo que oyes?
lectura?
a) No hacer nada
b) Ser prudente
c) Hacer siempre lo que quieras
6.- ¿Quién dice lo que no debe?
7.- ¿Qué crees que pasa si se gasta todo lo que se tiene, incluso más de lo que se tiene?
8.- ¿Crees que quien escribió este texto tiene razón? ¿Por qué?
9.- Comenta esta frase: “Somos dueños de nuestros silencios y esclavos de nuestras palabras”.
LAS TARDES DE ENERO


1.- ¿Cuáles son las estaciones del año?
2.- ¿Cuáles son las etapas de la vida de las personas?
3.- ¿Se puede establecer alguna comparación entre las estaciones
y las etapas de la vida?
LAS TARDES DE ENERO

Va cayendo la noche: La bruma se reflejan las almas marchitas a
ha bajado a los montes el cielo; través de los pálidos cuerpos. Y
una lluvia menuda y monótona hay un algo de pena insondable
humedece los árboles secos. El en los ojos sin lumbre del cielo, y
rumor de sus gotas penetra hasta las largas miradas se pierden en
el fondo sagrado del pecho, la nada sin fe de los sueños. La
donde el alma, dulcísima, esconde nostalgia, tristísima, arroja en las
su perfume de amor y recuerdos. almas su amargo silencio, Y los
¡Cómo cae la bruma en el alma! niños se duermen soñando con
¡Qué tristeza de vagos misterios en ladrones y lobos hambrientos.
sus nieblas heladas esconden esas Los jardines se mueren de frío;
tardes sin sol ni luceros! En las en sus largos caminos desiertos
tardes de rosas y brisas los dolores no hay rosales cubiertos de rosas,
se olvidan, riendo, y las penas no hay sonrisas, suspiros ni besos.
glaciales se ocultan tras los ojos ¡Cómo cae la bruma en el alma
radiantes de fuego. Cuando el frío perfumada de amor y recuerdos!
desciende a la tierra, inundando las ¡Cuántas
frentes de invierno, almas se van de la vida estas
tardes sin sol ni luceros!
Juan Ramón Jiménez

LAS TARDES DE ENERO
1.- ¿A qué mes se refiere este poema? 2.- La bruma cae en los montes y también en:
3.- ¿Qué esconde el alma? 4.- ¿Qué se ocultan en las tardes de rosas y
brisas?
5.- ¿Qué sentimiento predomina en el texto? 6.- La bruma cae en los montes y también en
las almas. ¿Qué provocará la bruma a las
personas? Subraya los sentimientos que
consideres:
Alegría – Tristeza – esperanza –
desesperanza – risas – cantos
7.- El poeta compara las tardes frías de enero 8.- ¿Con qué estación del año relacionarías un
con etapas de la vida de algunas personas. estado de esperanza y alegría en el alma?
¿Cómo son esas etapas? Razona tu respuesta.
9.- ¿Te ha gustado el poema? ¿Por qué?
10.- ¿Conoces casos de personas que han tenido depresión? Comenta uno de los casos
¿QUÉ ES LA VIDA?

1.- ¿Qué os parece esta cita de Séneca? “La mayor rémora de la vida es la espera del mañana y la
pérdida del día de hoy”
¿QUÉ ES LA VIDA?
“¿Qué es la vida?” Es una pluma, es la semilla de una
hierba, aventada de acá para allá, que a veces se
multiplica y muere en el acto y a veces asciende a los
cielos. Pero si la semilla es buena y fuerte, es posible que
viaje en el camino según su voluntad. Es bueno tratar de
recorrer el propio camino y luchar contra el viento. El
hombre tiene que morir. Lo peor que le puede ocurrir es
morir un poco antes.
¿Qué es la vida? Decídmelo vosotros, oh hombres
blancos, que sois sabios, que conocéis los secretos del mundo, y el mundo de las
estrellas y el mundo que está por encima y alrededor de las estrellas; vosotros
que transmitís las palabras desde lejos sin voz; decidme, hombres blancos, el
secreto de vuestra vida: a dónde va y de dónde viene. No podéis contestar; no lo
sabéis. Escuchadme, yo sí puedo contestar. Venimos de la oscuridad; a la
oscuridad vamos. Como un pájaro llevado por la tormenta en la noche, volamos
salidos de la Nada; nuestras almas se ven por un momento a la luz de la hoguera
y hete aquí que regresamos una vez más a la Nada. La vida no es nada. La vida
lo es todo. Es la mano con la que nos defendemos de la Muerte. Es la luciérnaga
que brilla en la noche y oscurece por la mañana; es la pequeña sombra que
atraviesa la hierba y se pierde al caer el crepúsculo”.
(Henry Rider Haggard, Las minas del Rey Salomón)

¿QUÉ ES LA VIDA?
1.- ¿Cómo tiene que ser la semilla para hacer el 2.- ¿A quién se dirige el narrador con su
viaje según su voluntad? pregunta?
3.- ¿Qué opina de los hombres blancos? 4.- ¿Tienen los hombres blancos la respuesta a
su pregunta?
5.- ¿Quién habla en este texto? ¿Por qué lo 6.- ¿Qué simboliza la semilla?
sabes?
7.- ¿Qué querrá decir el narrador con: “Es 8.- ¿Qué dos mundos encontramos reflejados
bueno tratar de recorrer el propio camino y en este texto?
luchar contra el viento”?
9.- Explica el significado de: “Lo peor que le puede ocurrir es morir un poco antes.”
10.- ¿Qué es para ti la vida?

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El hombre fue llevado a juicio ya conociendo que tendría

El juez, también comprado, cuidó no obstante, de dar

Por supuesto, el mal funcionario había preparado dos

Sorprendidos e indignados, los presentes le reprocharon... -“Pero..., ¿qué hizo...?, ¿y ahora...?,

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No digas todo lo que sabes…

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1- Decir todo lo que sabes ___Hacer lo que no debes

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9.- ¿Te ha gustado el poema? ¿Por qué?

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(Henry Rider Haggard, Las minas del Rey Salomón)

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10.- ¿Qué es para ti la vida?

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