PROYECTO Nº 8

Título: “SEMBRANDO PLANTAS EN MI JARDIN”

Aula : 3 años.

Situación de Contexto: Observamos que en nuestra institución educativa las áreas

verdes están descuidadas por falta de un mantenimiento adecuado y oportuno, en
consecuencia las plantas se están muriendo. Por este motivo realizaremos este
proyecto para que nuestros niños y niñas se inicien a temprana edad en el cuidado y
respeto a las plantas para contribuir a un ambiente saludable.

Temporalización: Del 15 de setiembre al 30 de setiembre. (12 días)

Producto: Elaboración y presentación de los biohuertos.

PLANIFICACION DE LA DOCENTE
¿QUÈ HARÈ? ¿CÒMO LO HARÈ? ¿QUE NECESITARÈ?
Conocemos como nacen las - Nos organizamos con los Hoja bond
plantas. niños y niñas para la Plumones
realización de nuestro Plumón de pizarra
proyecto. papelote
- Investigando como nacen Laminas.
las plantas. Semillas
Botellas de tres litros.
- Sembrando semillas. Pabilo.
Clavos.
_ Conociendo las partes de
la planta.

- Como se alimentan las

plantas.
- Conociendo las plantas
que nos alimentan.

- Conocemos las plantas Papelotes

Conociendo la utilidad de las que nos curan. Goma
plantas. Productos de la costa,
- Recibimos con alegría la sierra y selva.
primavera. Cd, radio.
Laminas
- Conocemos las videos,computadora
plantas decorativas. AIP.
. Difundiendo la importancia de las - Decorando con las Papelotes
plantas. hojas nuestros carteles Materiales didácticos,
plumones, goma, papel
- Confeccionando un bond.
álbum de plantas. Plumones
Temperas
- Dramatizando un Papelotes
cuento. Goma
pinceles
- Elaborando trípticos y Papeles de colores
carteles. DVD
Proyector
- Exponiendo
nuestros
biohuertos.
 LOGROS DE LOS NIÑOS
INSTRUMENTO COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Fascículo Convivencia COLABORACIÓN Y Comparte el
Convivencia y democrática TOLERANCIA material cuando la
ciudadanía. intercultural: convive de Interactúa docente le sugiere.
manera democrática en respetando
cualquier contexto o las diferencias
circunstancia y con todas incluyendo a todos.
las personas sin
distinción NORMAS DE Practica algunos
CONVIVENCI acuerdos del
A aula.
Se compromete con
las normas y
acuerdos como
Desarrollo de las relaciones base para la
DCN de convivencia convivencia.
democrática. Participa en Demuestra interés al
actividades grupales,en Escucha con atención
escuchar la leyenda
diversos espacios y relatos históricos de
nuestra patria. de manco Capac y
contextos identificándose mama ocllo.
como parte de un grupo
social. Demuestra interés al
escuchar la historia
de la época de la
emancipación e
independencia.
Nombra las
características de los
habitantes de cada
Reconoce vestimenta
región. y comida de las
regiones.
Reconoce la
Identifica los símbolos bandera.
de nuestra patria. Canta el himno
nacional.
Fascículo EXPRESIÓN ORAL EXPRESA
Desarrollo de la Produce de forma coherente Con claridad mensajes Desarrolla sus ideas en
comunicación diversos tipos de textos empleando las torno a temas de su
orales según su propósito convenciones del interés.
comunicativo, de manera mensaje oral.
espontánea o planificada,
usando variados recursos
 expresivos.
DCN
Expresión y apreciación Representa a través Elabora maquetas de
plástica del dibujo, pintura y las regiones.
modelado: sus Dibuja el Perú y sus
sensaciones, riquezas.
Modela con plastilina el
emociones, sucesos,
Perú.
vivencias y deseos.

Utiliza diversos
materiales y recursos Elabora un traje para el
del medio desfile.

Expresión y apreciación
artística. Expresión y Utiliza diversos
apreciación musical. instrumentos musicales
Entona canciones teniendo en cuenta a la
región a la que
acompañado de
pertenencen
instrumentos
musicales que explora
y utiliza en su
expresión: Cajón,
maracas, charango y
otros .

Fascículo MATEMÁTICA Explora libremente

Desarrollo del MATEMATIZA situaciones
pensamiento Número y situaciones que cotidianas referidas
matemático operaciones involucran agrupar objetos
cantidades y usando material
magnitudes en concreto no
diversas estructurado y
contextos. estructurado.

Agrupa una colección

De objetos de
acuerdo a un criterio
dado.
Ciencia y Seres vivientes, mundo físico y Identifica las Selecciona los
conservación del ambiente.
ambiente características del animales y plantas
Reconoce y valora la vida de
(DCN) medio en que viven por región.
las persona, las plantas y
animales plantas de la
animales las características
región del Perú.
generales de su medio
ambiente, demostrando Compara las
Describe algunas
interés por su cuidado y diferencias de los
características de su
conservación. paisajes de las
entorno geográfico:
 Rios,cerros,mar. regiones del Perú.

PLANIFICACION CON LOS NIÑOS

¿QUÈ VAMOS A HACER? ¿CÒMO LO HAREMOS? ¿QUÈ NECESITAMOS?

ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LOS NIÑOS Y DOCENTE

¿QUÈ HAREMOS? ¿ COMO LO HAREMOS ? ¿QUE NECESITAREMOS?

 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES SETIEMBRE
Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19
Organizamos Investigamos Sembrando semillas. Conociendo las Conociendo las
nuestro como nacen las partes de la plantas que nos
proyecto. plantas. planta y como alimentan
se alimentan.

Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26

Conociendo las Bienvenida Conociendo las Las hojas tienen Confeccionamos

plantas que nos primavera plantas decorativas. diferentes formas nuestro álbum de
curan. plantas
Paseo de
pancartas de la I.E
Lunes 29 Martes 30
Creación Exposición de los
literaria y bio huertos
dramatización
del cuento

EJECUCION DEL PROYECTO: Desarrollo de sesiones

EVALUACION DEL PROYECTO

…………………………………………………………

Lic. Ada Mejía Andrade.

 PROGRAMACION DE ACTIVIDADES SETIEMBRE

Lunes 15 Martes 16 Miércoles 17 Jueves 18 Viernes 19

Organizamos Investigamos Sembrando semillas. Conociendo las Conociendo las

nuestro como nacen las partes de la plantas que
proyecto. plantas. planta y como nos alimentan
se alimentan.

Lunes 22 Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26

Conociendo las Bienvenida Conociendo las Las hojas tienen Confeccionamos

plantas que nos primavera plantas decorativas. diferentes formas nuestro álbum de
curan. plantas
Paseo de
pancartas de la I.E
 Lunes 29 Martes 30
Creación Exposición de los
literaria y bio huertos
dramatización
del cuento