Pat 5to Luchito 2022 Percy
Pat 5to Luchito 2022 Percy
Municipio:
Distrito Educativo:
Núcleo:
Unidad Educativa:
Director (a):
Gestión:
OBJETIVO DE AÑO DE ESCOLARIDAD: Fortalecemos principios y valores de convivencia armónica sociocomunitaria entre los diferentes sistemas de
vida, a partir de la investigación, aplicación del pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresiones artísticas desarrollando
prácticas de observación y experimentación en procesos productivos y socioculturales, para promover la seguridad alimentaria desde las
potencialidades productivas y culturales del Estado Plurinacional.
P.S.P.
DESARROLLAR VALORES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA EN NUESTRA COMUNIDAD, PARA DISMINUIR LA INSEGURIDAD CIUDADANA,
FORTALECIENDO LA CULTURA DEL BUEN TRATO Y LA RECIPROCIDAD DURANTE LA PRESENTE GESTIÓN, CON ENFASIS EN EL CUIDADO DE LA
SALUD, LA PREVENCIÓN DE PROPAGACIÓN DE LA COVID-19
(MODIFICAR DE ACUERDO AL P.S.P. DE SU U.E.)
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN DEL P.S.P.
(MODIFICAR DE ACUERDO A SU U.E.)
HOLISTICO
OBJETIVO • Debate sobre temas actuales; violencia escolar • Socialización del P.SP. a la
HOLÍSTICO DEL comunidad educativa. La
(bullying) en lengua materna y extranjera.
TRIMESTRE: importancia de
• Tradiciones de las NyPIOs del Estado Plurinacional.
mantenernos saludables y
SER Desarrollamos • Debate sobre el acoso escolar. la práctica de valores
principios y valores • El pueblo fantasma de Huanuni. dentro y fuera de la U. E.
de • Tradiciones de las Naciones y Pueblos Indígenas
complementariedad Originarios. • Adquirir progresivamente
con la Madre Tierra,
• Narración oral estructurada. pautas elementales de
SABER analizando y
comparando • Lengua y habla en conversaciones de nuestra convivencia armónica, de
características de la comunidad. respeto, éticos y morales
biodiversidad • Lenguaje de señas en la comunicación intercultural para buscar soluciones
territorial del Abya • Lectura y análisis de textos. pacíficas ante algún
Yala, COMUNICACIÓN
• Palabras primitivas y palabras derivadas en nuestra probable conflicto.
con mensajes orales Y LENGUAJES
COMUNIDAD lengua materna.
y escritos, tomando SOCIEDAD
• Palabras parasintéticas. • Espacios de reflexión y
en cuenta el cálculo,
las operaciones • Palabras mono sémicas y homónimas en la sensibilización a los
combinadas y seguridad y soberanía alimentaria. miembros de las familias
fracciones en el • El lamento del Guajojó. padres, madres, hijos,
espacio geográfico, hijas, ara rescatar los
• La oración y sus clases en contacto con las
HACER mediante la valores socio comunitarios,
resolución de bondades de la Madre Tierra.
de afecto y fortalecimiento
problemas • La descripción en nuestro lenguaje cotidiano.
de la cultura del buen
matemáticos • Uso de la J - G en actividades agrícolas de mi
trato.
comunidad.
PRODUCTO:
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO CAMPOS ÁREAS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCIÓN DEL P.S.P.
(MODIFICAR DE ACUERDO A SU U.E.)
HOLISTICO
PRODUCTO:
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO
• Cuento“ Por qué sí, el malvado emperador” • Promover actitudes de
HOLÍSTICO DEL
TRIMESTRE: • Géneros periodísticos - La noticia buen trato entre los
• Los pronombres personales para formar oraciones miembros de la comunidad
SER, Asumimos educativa, para reducir el
• El poema y su composición inspirados en la Madre
principios y índice de la violencia, a
Tierra. través de feria integrada.
valores de
responsabilidad • Fábula el Gallo y la Zorra.
en el desarrollo • El punto y coma en redacción de textos. • Consolidar espacios de
de la sexualidad, • Palabras y frases usuales con diptongo e hiato. diálogo, reflexión,
SABER, mediante comprensión, tolerancia y
• Formas de expresión con signos de interrogación y
el análisis de sensibilización en las
admiración. familias y comunidad, para
datos COMUNICACIÓN
informativos • El punto y coma - Los dos puntos en el relato de las fortalecer la prevención de
Y LENGUAJES
expresados en ruinas de diferentes culturas. todo tipo de violencia.
tablas estadísticas • El Atuj
COMUNIDAD
e histogramas del • Uso de la“S”,“C”y“Z”en la redacción de textos.
desarrollo físico SOCIEDAD
• Géneros periodísticos, editorial, artículos de
en la pubertad y
opinión y noticias: Lectura y escritura (modos y
adolescencia,
HACER, conjugación del verbo).
elaborando • Usos de la g.
textos • La leyenda.
argumentativos • Usos de la h.
que expresen los
cambios
PRODUCTO:
• Demuestra valores, responsabilidad y justicia social en la convivencia diaria en la familia, escuela y comunidad.
• Participa activamente en la prevención de enfermedades, cumpliendo normas de bioseguridad.
• Resuelve ejercicios y problemas de conversión de medidas y menciona las equivalencias.
BIBLIOGRAFÍA:
MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2021, PROGRAMAS DE ESTUDIO QUINTO AÑO DE ESCOLARIDAD. LA PAZ – BOLIVIA.
EISNER, E.W. (1987). Procesos cognitivos y currículum. Una base para decidir lo que hay que enseñar. Barcelona: Martínez Roca.
MULTITEXTO LUCHITO QUINTO DEL NIVEL PRIMARIO COMUNITARIO VOCACIONAL …SUCRE 2021
MATTOS, L.A. de (1963). Compendio de Didáctica General. Buenos Aires: Kapelusz
MORENO HERRERO, I (1996). Las nuevas tecnologías como nuevos materiales curriculares.
ZABALA, A. (1990). Materiales curriculares.
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