Spaniola A
Spaniola A
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Seminario 1
Las reglas de pronunciación
ce se (s interdental) cerrado
ci si (s interdental) cine
z s interdental zapato
ge hi región
gi he gente
j h hijo
ñ ni mañana, niño
r al principio de la palabra
rr
2
y i hoy, yerba
El acento
1. Las palabras que terminan en vocal o n o s tienen el acento en la penúltima sílaba: clase,
casas, entran.
2. Las palabras que terminan en consonante menos las que terminan en n o s, tienen el acento
en la última sílaba: papel, ciudad, español.
3. Las palabras que no respetan estas reglas tienen acento gráfico en la sílaba acentuada: café,
árbol, también.
4. El acento gráfico se utiliza en algunas palabras que tienen la misma forma, pero significados
diferentes: si ( daca) – sí (da); el ( art. hot.) – él ( el); solo (singur) – sólo (numai); mas ( dar,
insa) - más (mai); aun ( chiar, pana si) – aún (inca), etc.
5. Los pronombres relativos: qué, quién, cuál, cuánto, cuándo, dónde, cómo, adónde llevan
acento gráfico en frases interrogativas y exclamativas.
Información, gramatica, mañana, ingles, grafico, derecho, camisón, pasteleria, pecora, frances,
melon, amor, adios, alma, camion, musica, español, almacen, color, jamas, mayoria, memoria.
Ser Estar
Yo soy yo estoy
Tú eres tú estás
Él, ella, usted es él, ella usted está
Nosotros somos nosotros estamos
Vosotros sois vosotros estáis
Ellos, ellas ustedes son ellos, ellas, ustedes están
Estar se utiliza cuando queremos indicar que el estado de una persona u objeto es pasajero, ser
indica una cualidad permanente de una persona o de un objeto.
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Haber Tener
Yo he yo tengo
Tú has tú tienes
Él, ella, usted ha él, ella usted tiene
Nosotros hemos nosotros tenemos
Vosotros habéis vosotros tenéis
Ellos, ellas ustedes han ellos, ellas, ustedes tienen
Se usa como forma impersonal, la tercera persona del singular del verbo haber – hay.
Hacer
Yo hago
Tú haces
Él ella usted hace
Nosotros hacemos
Vosotros hacéis
Ellos ellas, ustedes hacen
1.Rellena los huecos con las formas correctas del verbo SER :
1- Tú …...........amable.
2- Angel .............alto.
3- Vosotras ..............alemanas.
4- Antonio y yo ...............amigos.
5- Los niños ...................pequeños.
6- Luis y tú .................españoles.
7- La profesora ……..........severa.
8- Los estudiantes ...................simpáticos.
9- Tú ….............francés.
10-Yo ................moreno.
2. Rellena los huecos con las formas correctas del verbo: ESTAR
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5- Angela y yo ...............en forma.
6- Los niños ...............muy cansados.
7- Tú ….........enfermo.
8- El libro ................sobre la mesa.
9- Juan y Luis .................en casa.
10-Yo ....................hablando con mi amigo.
1.Diego ( es, está ) de Madrid pero ahora ( es, está ) estudiando en Salamanca.
2. El jefe ( es, está ) furioso porque su asistente ( es, está ) muy desorganizado hoy.
3. ( Es, Está ) nevando. Juan ( es, está ) congelado porque su ropa ( es, está ) de nilón.
4. El concierto va a ( ser, estar ) mañana. Los músicos ( son, están ) peruanos.
5. Mi abuela tiene ochenta años pero hoy ( es, está ) muy joven y tiene mucha energía.
6. No puedo tomarme este café. ( Es, Está ) frío y la taza ( es, está ) sucia.
7. ¿Cómo ( es, está ) el secretario del presidente? Joven y competente.
8. Paco y Ana ( son, están ) novios. Ellos ( son, están ) muy enamorados.
La boda ( es, está ) en junio.
9. Mis hermanitos ( son, están ) llorando porque su canario ( es, está ) muerto.
¡Qué tristes ( son, están ) ellos !
10. El coche nuevo ( es, está ) de Luis. ( Es, Está ) un BMW, ¿verdad?
11. Mi hermana ( es, está ) hipocondriaca. Siempre ( es , está ) enferma.
12. Mi nuevo ordenador ( es, está ) un iMac. ¡ ( Es , Está ) rápido, elegante - y azul!
13. ¿Qué hora ( es, está )? No sé. Mi reloj ( es , está ) roto.
14. Tú y yo ( somos, estamos ) nerviosos porque los exámenes ( son , están15. Nunca ( soy, estoy )
aburrida en clase porque el profesor ( es , está ) dinámico.
16. Ana ( es, está ) voluntaria para el Cuerpo de Paz. ( Es , Está ) doctora en Haití.
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16. El señor Rivera ..... doctor.
17. Los computadores ........... llenas de polvo.
18. Los niños ........ jugando en la pieza.
19. Esta bicicleta no ....... de Marcelo.
20. ........ necesario salir enseguida.
21. ¡Que sorpresa tuve! Todavìa ........ impresionada.
22. Su delantal ...... sucio.
23. La ropa de Ana ....... ede color oscuro.
24. Esos artefactos ......... de China.
25. La empanada no ......muy caliente.
26. ¿....... listo para salir a jugar?
27. ......... las doce.
28. La cordillera ...... cerca.
29. Este libro ....... escrito por Laura.
30 .Felipe no .................muy simpático hoy.
31. - ¡Qué raro!. El ..........................tan simpático siempre.
- No .......................una persona pesimista, pero con tanta guerra no .....................muy optimista
sobre el futuro.
32. - Qué buenamoza que ...................!
- No estoy buenamoza, ¡lo ........................!
33. - ¡Qué joven ........................!
- Sí, pero no .......................tan joven.
34. - Estas uvas .......................desabridas.
- ¡Qué raro! .....................famosas por su sabor dulce.
5. Sustituya los espacios en blanco con los verbos SER o ESTAR según el sentido.
A. ¿Quién.................?
...............yo, María.
¿Cómo.............., Ernesto?
B. Yo ................bien, gracias.
¿Cómo ...................., Ernesto?
Yo ..................bueno, estudioso y muy responsable...
Ernesto, tú sabes de dónde ....................esos jóvenes que ..................detrás de mí?
No estoy seguro, pero me parece que unos .................de Canadá y el resto ...................de los
Estados Unidos.
Y tú sabes en qué grupo ...........................ellos?
No estoy seguro, pero como ...................de habla inglesa, probablemente ...............en el grupo B
C. ¿Cómo ...................la puerta de tu habitación?
- Mi puerta ....................azul.
- Pero hay dos puertas azules... ¿Cuál de las dos .....................?
- ...................la puerta azul que ..................abierta.
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6. Utiliza la forma correcta del verbo tener:
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8. Utiliza la forma correcta de uno de los verbos ser, estar o tener :
10.Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
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El cielo .............................. nublado y oscuro.
Mis amigos .............................. en clase ahora.
Ellas trabajaron mucho; la tarea ya .............................. hecha.
Mi amiga .............................. estudiante.
Yo .............................. que estar aquí a las doce.
Sí, .............................. un libro en la mesa.
La clase de español .............................. a las ocho y media.
¡Cuidado con el profesor! Él .............................. de mal humor.
11. Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
12.Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
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13. Rellena los huecos con las formas correctas uno de los verbos ser, estar, tener, o haber :
14.
Rellena los huecos con la forma correcta de uno de los verbos ser, estar, tener haber o hacer
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16. Ser o Estar
Mi carácter
Yo...................una persona un poco tímida y no me gusta ser el centro de atención. Algunos
compañeros dicen que.................demasiado callado y que eso no...................bueno, pero yo creo
que ellos...................muy exagerados. En realidad, mi personalidad..................más atrayente cuando
(yo)............. entre amigos que cuando..............entre desconocidos.
Cosas
Prefiero los objetos que no............de plástico. Me gustan más los objetos que................hechos de
materiales naturales, como la madera o el algodón.
Educación
No me gusta interrumpir a las personas cuando............................hablando.
Creo que......................muy importante estudiar pero también.........................necesario tener tiempo
para divertirse.
Amigos
Cuando yo y mis amigos......................aburridos, vamos al cine o hacemos alguna excursión.
Si algún amigo mío.......................preocupado por los exámenes, lo ayudo.
Familia
Mis padres......................muy cariñosos y mis hermanas.............................simpáticas.
Mis abuelos.....................en Sevilla, donde tienen una casa que siempre..........................muy limpia
y ordenada.
Opiniones
No (yo).............................. de acuerdo con la violencia.
Mis amigos y yo siempre..........................pensando en cómo ayudar a los menos favorecidos.
Las estaciones:
La primavera, el verano, el otoño, el invierno
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Los números
- ¿Cómo te llamas?
- Me llamo .............. Mi nombre es ................ Yo soy .................
- ¿Cuántos años tienes?
- Tengo ............. años.
- ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
- Me gusta leer, ir de compras, salir con mis amigos, mirar la televisión.
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Seminario 2
Quiero presentarme
¡Hola! Mi nombre es María. Tengo veintidós años. Soy estudiante en la Facultad de Economía
pero trabajo como vendedora en una tienda de ropas.
Vivo en un piso pequeño, con dos cuartos. Vivo con mi hermano que trabaja en una oficina
de abogacía.
Tengo cursos tres días por la semana y trabajo cinco días. Tengo sólo un día libre por la
semana, el domingo. Éste es el día que descanso.
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1.Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo.
2. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
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19. ¿De dónde (ser) ..............?
20. ¿Cuántos años (tener).....................?
4. Traduce en español:
1. Tu eşti român, eu sunt spaniol.
2. Câinele tău latră tare.
3. Eu mă scol la şapte, voi vă sculaţi la nouă.
4. Ele plâng rar.
5. El vorbeşte mult, noi vorbim puţin.
6. Voi vă uitaţi la televizor.
7. Colegii mei muncesc toată ziua.
8. Maria are multe reviste şi puţine cărţi.
9. Exerciţiul este dificil.
10. Voi ascultaţi muzică.
7. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
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4.- Ellos ....................... (PRACTICAR) la lección.
5.- Ella ....................... (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros ....................... (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo ....................... (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor ....................... (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú ....................... (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes ....................... (HABLAR) muy bien español.
11.- María ....................... (COMPRAR) el periódico.
Yo trabajo en la biblioteca.
El camino por la calle.
Nosotras tocan la guitarra.
Vosotros esperan a la profesora.
Tú estudiste el español.
Yo entro en la clase.
Nosotras cantan una canción.
Yo bailo el rock.
Tú saludan a unos amigos.
Tu padre trabaja en su casa.
el maestro prepar.........
mi primo entr......
nosotros cuid.......
tú llev......
Ustedes regres.......
tu hermano cuid......
yo orden........
Susana escuch........
él orden........
nosotras pag.......
tus animales entr......
vosotros cant.......
Pedro trabaj......
sus hermanas busc.....
ella tom.......
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Yo (miro-mira) por la ventana
Nosotros (compramos-compran)un
diccionario.
Ustedes(necesitan-necesita) el libro de español.
Tú (paga-pagas)con tu dinero.
Yo (trabajaro-trabajo)en la biblioteca.
Nosotras (cuidamos-cuidáis)del gato.
Usted (llamo-llama)por teléfono.
Nosotros (miran-miramos)la televisión.
Ella(limpia-limpira) la casa.
Susana (miro-mira) el periódico.
12. Elija para cada oración la forma adecuada de las que se proponen.
Regresas, saluda, cantan, limpio, compro, entráis, habla, compro, descansamos, escuchar
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5. Víctor contesta: "Mi amigo y yo (buscar) .......................el último disco de Celia Cruz".
6. La dependienta los (llevar) .....................a la sección de música de salsa.
7. Allí les (enseñar )..................... el disco a mis amigos.
8. Juan le dice a Víctor: "Yo (pagar) ..................el disco y tú compras las bebidas para la fiesta,
¿vale?".
9. Víctor y Juan (regresar )........................a mi casa para preparar la fiesta para Sara.
10. Al día siguiente mis amigos y yo (celebrar)........................el cumpleños de Sara al ritmo de
Celia Cruz.
14. Una cena en familia
1. En mi casa mi padre (cocinar)..................después de venir del trabajo.
2. Yo siempre le (ayudar)…………..
3. Todo los viernes él y yo (preparar) ............................una cena especial.
4. Cuando (llegar) .................................mis hermanas mayores, nos preguntan: "¿Qué hay para
cenar?".
5. Antes de salir del trabajo para casa, mi madre nos (llamar).........................por teléfono.
6. Nos pregunta: "¿(Necesitar).......................algo del supermercado?".
7. Y mi padre invariablemente le contesta: "Si nos (comprar) ....................pan y una botella de vino,
la cena está completa".
8. Después de tomar el postre, todos juntos (disfrutar) ........................de una sobremesa muy
animada.
9. Mis padres (hablar) .....................de sus trabajos mientras mis hermanas leen el periódico o ven
la televisión.
10. Al final de la cena yo (quitar) ......................la mesa.
11. Mi hermano pequeño también echa una mano y (lavar) ..........................los platos.
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(cuya abreviación es “Uds” o “Vds”), al dirigirse a varios interlocutores.
En general, la tendencia desde hace varias generaciones, es a restringir el uso de “usted” y
ampliar el de “tú”. Sin embargo, entre las clases populares, especialmente del campo, es
frecuente todavía que los hijos llamen a los padres de “usted”. Con el tratamiento de “usted”
cabe llamar a la persona de que se trate por su nombre de pila o su apellido sin añadir ningún
otro tratamiento, por el apellido precedido de “señor” o por el nombre de pila precedido de
“don”.
No es fácil dar reglas sobre el uso de las distintas maneras de dirigirse o referirse a una persona
según el grado de respeto con que se la trata. Estas maneras varían no sólo de una región y
hasta de una ciudad a otra, sino entre las distintas capas sociales; y dependen también en
mucha parte de la desenvoltura, sociabilidad, etc., de la persona que las usa.
Para las mujeres, se hace distinción entre “señora”, aplicado a las mujeres casadas, y
“señorita”, aplicado a las solteras. A las mujeres casadas suele nombrárselas con el apellido
del marido precedido de “señora de” cuando se habla de ellas. En cambio, lo mismo “señora”
que “señorita” sin nombre se emplean mucho intercalados como vocativo en la conversación
(ej.: “Usted, señora, no sabe lo que es vivir este tipo de experiencia”).
El tratamiento con “don” o “doña”, seguido siempre del nombre de pila y no del apellido, es
el más respetuoso entre los ordinarios. Se aplica a todas las personas que merecen especial
respeto del que habla por su edad o categoría y con las que no tiene familiaridad.
Para dirigirse a una persona hay, aparte de los tratamientos corrientes de “tú” y “usted”, los
especiales de “excelencia, señoría”, etc. A los tratamientos especiales tienen derecho personas
con título nobiliario o que ocupan ciertos cargos.
IV. “vos” (o el voseo)
En algunos países hispanoamericanos, en vez de otro pronombre de segunda persona, se trata a
alguien de “vos”.
Seminario 3
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Mi programa
¡Hola! Yo soy Pedro. Tengo 25 años y soy español. Vivo en Sevilla pero mi familia vive en
Madrid. Yo trabajo en un taller como mecánico.
Mi programa es muy fácil de recordar: me levanto a las 7 y medio, me lavo, desayuno, me
visto y después voy al taller. A mediodía me paro un poquito para tomar el almuerzo y luego trabajo
hasta las 16. Si tengo mucho trabajo, me quedo hasta que termino. Luego voy en mi casa, miro la
televisión, como algo si tengo hambre.
El fin de semana salgo con mis amigos para tomar unas copas en un bar. A veces, voy en
Madrid para visitar a mis padres.
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8. ¿Hasta qué hora trabajas?
9. ¿Qué haces cuándo llegas en tu casa?
10. ¿Qué haces el fin de semana?
El saludo
- Buenos días.
- Buenas tardes.
- Buenas noches.
Artículos definidos
singular plural
masculino el los
femenino la las
neutro lo
Artículos indefinidos
singular plural
masculino un unos
femenino una unas
Los artículos indefinidos se usan para indicar un objeto indeterminado que no pertenece a un
grupo:
Quisiera una cerveza. Voy a tomar un café.
En español no se usan para el plural:
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En este café tienen jugos de fruta y tapas.
2. Rellena los huecos con las formas correctas de los verbos y de los articulos definidos:
1. Yo (hablar) ................ con .... amigo.
2. .... muchacho (amar) .................. hacer muchos paseos.
3. ...... flores (ser)................. bellos.
4. Vosotros ( escuchar) ...................... cada día ...... misma canción.
5. ........ chicas (bailar) ................ toda ....... noche.
6. Tu ( estar) ................ enfadado conmigo.
7. Nosotros (tener) ................ poco dinero.
8. ....... adultos (trabajar) ..................... toda ........ semana.
9. ......revistas ( estar) ................. sobre......... mesa.
10. ..... agua (ser) .............. limpia.
11. .......hoja (ser)............... en ......cuaderno.
12. .....zapatos (ser) ............. muy sucios.
13. María (llamar) ................ a su conpañera por teléfono.
14. ..... lápiz (ser) ........... muy cómodo para escribir.
15. ......niños (estar) .................. tranquilos.
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........... españoles frecuentan ......... bares de tapas con sus amigos. En ......... bar de tapas
sirven ..........bebidas alcoholicas y.......... tapas. ........ tapas son alimentos que se comen
entre .......... 3 comidas principales del día. ......... calamares,........pan con chorizo, ...........tortilla de
patatas, ..........aceitunas son algunas de ......... tapas más populares. Para acompañar .......... tapas,
tomamos ....... copa de vino, ......... cerveza, o .......... fino (jeréz seco).
-¡Camarero!
- Sí, señor. ¿Qué desean tomar?
- Para mí, .............................. ración de gambas al ajillo.
- ¿Y para usted, señorita?
- .............................. aceitunas y .............................. pan con chorizo, por favor.
-¿Qué van a beber?
- .............................. vino tinto, por favor.
- Y para mí, .............................. cerveza bien fría, por favor.
(Un poco más tarde)
- Aquí tienen: .............................. gambas al ajillo, .............................. aceitunas
y .............................. pan con chorizo. ¿.............................. vino tinto es para usted?
- No, es para .............................. señorita.
- Aquí tiene, señorita. Y .............................. cerveza para usted, señor.
- Muchas gracias.
- De nada.
5. Traduce en español:
1. Noi suntem fericiţi.
2. Câinele este negru.
3. Cărţile sunt pe masă.
4. Voi dansaţi foarte bine.
5. Prietenii mei lucrează şi sâmbăta.
6. Copiii intră în casă.
7. Tu cânţi toate cântecele.
8. Prietena mea uită mereu cheile.
9. Voi vă amintiţi toate amănuntele.
10. Ei se uită la televizor.
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LOS SUSTANTIVOS O NOMBRES
Los sustantivos (o nombres) son palabras variables (tienen género y número y pueden tener
morfemas derivativos) que nombran a las personas (Anastasia Eugenio, María José), a los animales
(loro, gato, león), a las cosas (silla, teléfono, camisa) y a las ideas (esperanza, fe, caridad,
libertad).
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Hay nombres de personas que tienen una única forma para expresar el género masculino y el género
femenino.
testigo (el testigo - la testigo); artista (el artista - la artista).
Para determinar si se trata de hombre o mujer, habremos de recurrir a los determinantes o adjetivos.
La intérprete moderna; el periodista intrépido.
Nombres EPICENOS
Los nombres EPICENOS son nombres que, siendo gramaticalmente sólo masculinos o femeninos,
se refieren indistintamente a los dos sexos.
La jirafa (macho o hembra); la criatura (niño o niña).
También serán EPICENOS los nombres plurales masculinos que incluyen machos y hembras.
Mis padres (padre y madre); mis hermanos (hermanos y hermanas).
El género de los nombres de las cosas
Las cosas no tienen sexo, pero sí tienen un género gramatical que puede ser masculino o femenino,
y que consiste solamente en la capacidad para combinarse dentro del Sintagma Nominal. Todo
nombre de cosa será siempre masculino o siempre femenino.
El lápiz, la mesa, el tren...
NOTA: Si el nombre femenino singular empieza con la vocal a- tónica (ej. águila), se antepondrán
los determinantes masculinos el, un, este, etc..., es decir, diremos: el águila, un ave blanca, este
agua ...
Nombres de cosa AMBIGUOS
Un pequeño grupo de nombres de cosa, no tienen un género gramatical definido y, por tanto, se
pueden usar indistintamente en masculino o femenino.
El mar - la mar; el calor - la calor; el puente - la puente; y muy pocos más.
El número
El número es una variación del nombre, que nos informa sobre la cantidad de objetos que designa:
uno (singular) o más de uno (plural).
mesa-mesaS; maniquí-maniquíES; balón-balonES.
En singular... En plural...
acaba en vocal; camisa, silla añade -S; camisas, sillas
acaba en consonante; motor, poder añade -ES; motores, poderes
acaba en -S, y el nombre es agudo; añade -ES; montañeses, franceses
montañés, francés (excepto la palabra ciempiés, que no
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varía).
acaba en -S, siendo el nombre grave o no varía; las síntesis, los viernes.
esdrújulo; síntesis, viernes.
algunas palabras acabadas en -a, -i, -u añaden la terminación -ES; alhelíes,
acentuadas; alhelí, bambú, maniquí, bambúes, maniquíes.
los monosílabos que acaban en vocal; té, añaden -S; tés, fes, pies.
fe, pie,
los nombres de consonantes, be, ce de, ge, añaden -S; bes, ces, des, ges.
los nombres de las vocales; a, i, o, u, añaden -ES; aes, íes, oes, úes. La e, sólo
añade la -S; es.
5. Palabras invariables
la/las crisis, el/los atlas, el/los virus
6. Palabras compuestas
a. Palabras compuestas invariables b. Palabras compuestas con plural
1) Separa en dos columnas los sustantivos individuales y colectivos que encuentres en esta
lista. Di también a cuantos elementos se refiere cada sustantivo; pone el artículo definido e
indefinido en singular y en plural:
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naranjo aulario piara naranjal cordillera monte
aula olivar rosal álamo rosaleda alameda
cerdo jauría
Ejemplo:
Naranjo: Individual porque se refiere a un sólo elemento (1 árbol); el/un naranjo – los/unos
naranjos
Naranjal: Colectivo, porque se refiere a un conjunto de naranjos; el/un naranjal – los/unos
naranjales.
2) Busca diez sustantivos compuestos y sepáralos en dos palabras diferentes. Construye una
frase con cada sustantivo compuesto.
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barón__________ poeta________ yerno _________
caballo_________ duque________ marqués__________
médico_________ padre________ rey________
el parte - la parte
el cabeza - la cabeza
el policía - la policía
el trompeta - la trompeta
el pendiente - la pendiente
el capital - la capital
el guía - la guía
el margen - la margen
7) Forma el femenino de las siguientes palabras y, una vez formado, explica la diferencia de
significado. Puedes buscar ayuda en el diccionario.
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La ardilla se subió a un árbol.
Cuatro ciclistas van por el camino.
La falda larga está de moda.
Ella puso flores rojas en la mesa.
11. Contesta a las preguntas usando las palabras: casi, siempre todos los días, nunca, a
menudo, a veces.
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12. un país pobre
13. un bar divertido
14. el niño joven
15. un líder cubano
16. un lápiz corto
14. Pone los artículos definidos antes de los sustantivos y forma el plural:
lápiz, ilusión,
libertad, compromiso,
chiquillo, tristeza,
amor, pandilla,
luz, enfermedad,
hojita, diccionario,
mueble, esclavitud,
caridad, pared,
reloj, hinchazón,
amistad, pastorcito,
canción, cuadro,
libreta, golazo,
sopita, ropa,
horario, cable,
enchufe, mujer.
papel,
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5. Andrés es una persona difícil de convencer y generalmente no cambia de opinión.
a) Andrés es testarudo.
b) Andrés es antipático.
c) Andrés es difícil.
6. Mi vecino no habla con nadie, nunca tiene compañía y parece difícil de tratar.
a) Mi vecino es una persona pesimista.
b) Mi vecino es una persona triste.
c) Mi vecino es una persona rara.
12. José conduce como un loco, sin mirar a quién puede hacer daño.
a) José es muy bruto.
b) José es muy cursi.
c) José es muy despistado.
Seminario 4
Mi oficina
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Yo trabajo en una oficina muy grande. Mi oficina es una habitación con dos ventanas
grandes que dan en un jardín maravilloso.
En mi oficina están tres escritorios: el mío y los dos de mis compañeros. Todos los tres son
negros y tienen un cajón con adentro papeles, lápices, bolígrafos, goma de borrar, sujetapapeles. Las
sillas están detrás de los escritorios y son azules. Sobre los escritorios están los ordenadores con los
monitores y las impresoras. Bajo mi escritorio está una papelera.
En el cuarto hay también un calendario a la derecha de la puerta y un reloj a la izquierda de
una de las ventanas.
Contesta a las preguntas:
1. ¿Cómo es la oficina?
2. ¿Cuántas ventanas hay en la oficina?
3. ¿ Cuántos escritorios hay en el cuarto?
4. ¿ Cuántos cajones tiene cada escritorio?
5. ¿Qué hay en cada cajón?
6. ¿De qué color son los escritorios?
7. ¿Y las sillas?
8. ¿Dónde están las sillas?
9. ¿Qué hay sobre los escritorios?
10. ¿ Qué otros objetos hay en la habitación?
¿Cómo es tu escritorio?
¿ Cuántos cajones tiene tu escritorio?
¿Qué hay en cada cajón?
Mesa Almohada
Silla Sábana
Sofá Manta
Cuadro Colchón
Alfombra Colcha
Espejo Mesilla de noche
Lámpara Mecedora
Jarrón Sillón
Armario (general) Cómoda
Armario (ropa) Cama
EL INDICATIVO
PRESENTE
I-ar II-er III-ir
3.Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en presente de
indicativo.
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4. Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
1.- Usted ....................... (BEBER) mucho.
2.- Ellos ....................... (VENDER) su casa.
3.- Ellas no ....................... (COMPRENDER) la pregunta.
4.- Ustedes ....................... (TENER) muchos problemas.
5.- Yo no ....................... (SABER) mi dirección.
6.- La camarera ....................... (PONER) la mesa.
7.- Vosotros ....................... (HACER) los ejercicios.
8.- El cartero ....................... (TRAER) un telegrama.
9.- Nosotros ....................... (QUERER) vender nuestro apartamento.
10.- El vendedor ....................... (ENVOLVER) los paquetes.
11.- Ellos ....................... (VOLVER) mañana de París.
12.- Me ....................... (DOLER) mucho el estómago.
5. Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1 - Paco ....................... (RECIBIR) muchas cartas.
2 - Usted ....................... (VIVIR) en una calle muy tranquila.
4.- La madre ....................... (PARTIR) la tarta a los niños.
5.- Vosotros ....................... (SALIR) a las 5 de la oficina.
6.Vacaciones de verano
1. Aunque mis hermanos y yo (vivir) .................en otras ciudades, siempre estamos en contacto con
nuestra familia.
2. Yo siempre (ver) .....................a mis hermanas en vacaciones.
3. Cuando estamos de vacaciones en verano, mis padres (comer) ...................generalmente en casa,
y nosostros en la playa.
4. A todos nos gusta bañarnos y tomar el sol. Mi hermano mayor compra el periódico y lo (leer)
…………….de arriba abajo. Después me lo pasa a mí.
5. Mi otro hermano siempre nos dice: " Vosotros dos estáis todo el día con el periódico. ¿Es que no
(leer) ..........................otra cosa?".
6. Cuando nos dice eso, yo no (discutir) ..................con él, porque en realidad no es importante.
7. Al final del día, los tres (subir).....................a casa para reunirnos con mis padres, que nos esperan
para cenar.
8. Todos (beber) .......................café o limonada.
9. Mi madre (abrir) ........................las ventanas de par en par porque le gusta sentir la brisa del mar.
10. Son momentos de tranquilidad. Es cuando yo (escribir) .........................tarjetas postales a mis
amigos y compañeros de trabajo de la ciudad.
LAS PREPOSICIONES
DEFINICIÓN
34
Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la
función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su
complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración.
Botella de cristal; mesa de madera; café con leche; lejos de aquí; loco de atar; voy hacia
París.
LOCUCIONES PREPOSITIVAS: debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en
favor de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de,
junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a.
EJEMPLOS
EJERCICIOS
1) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en las siguientes
oraciones:
35
Javier y Antonio son primos de Mariana.
Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
Tras la puerta están las bebidas sin gas.
Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
Tras la puerta verás un colgador de plástico.
36
19. __________ sus malas calificaciones, sus padres no le dan más dinero.
20. Hay que hacer esto ___________ mañana.
21. Caminaron ___________ la iglesia.
22. Esta leyenda ha sido contada __________ muchos años.
23. Gracias ___________ regalarme un patalón nuevo.
24. Nos dio un regalo __________ nuestra ayuda.
25. Fueron a El Salvador __________ trabajar como misioneros.
26. Necesito espejuelos __________ ver.
27. La profesora pasó _________ aquí. __________ cierto, no olvides traer tus apuntes.
28. __________ favor, no tires papeles al suelo.
29. _________ ser modelo, se viste muy mal.
30. _________ ir al correo, no pude hacer las fotocopias
5. Preposiciones: a, con, de y en
6. Preposiciones: a, con, de y en
37
El profesor siempre está ________ buen humor.
Iba de casa ________ casa buscándola.
7. Preposiciones: a, con, de y en
38
Seminarios 5 y 6
¿ Cielo o infierno?
39
El presente de indicativo
I. Construcción
I.1 Verbos completamente regulares
De hecho es casi sólo en el presente de indicativo que esta conjugación en -AR, -ER e -IR tiene
sentido. La mayor parte de los tiempos, y cuando no existe una terminación única (como es el
caso del futuro), los verbos tienen una terminación para -AR y la misma para -ER e -IR (el
imperfecto de indicativo, el pretérito o indefinido o el participio pasado, por ejemplo).
Así pues, es únicamente en el presente que esta diferencia afecta, y aun así, la conjugación de los
verbos en -ER y los en -IR es prácticamente idéntica:
LAV - AR(SE)
(yo) ME lav -O
(tú) TE lav -AS
(él, ella, usted) SE lav -A
(nosotros, nosotras) NOS lav -AMOS
(vosotros, vosotras) OS lav -ÁIS
(ellos, ellas, ustedes) SE lav -AN
40
I.2 Verbos regulares (excepto la 1ª persona)
D - AR EST - AR IR (v-)
(yo) d -OY est -OY v -OY
(tú) d -AS est -AS v -AS
(él, ella, usted) d -A est -A v -A
(nosotros, nosotras) d -AMOS est -AMOS v -AMOS
(vosotros, vosotras) d -ÁIS est -ÁIS v -ÁIS
(ellos, ellas, ustedes) d -AN est -AN v -AN
41
(yo) na -ZC-O obede -ZC-O conoc -ZC-O condu -ZC-O
(tú) nac -ES obedec -ES conoc -ES conduc -ES
(él, ella, usted) nac -E obedec -E conoc -E conduc -E
(nosotros,
nac -EMOS obedec -EMOS conoc -EMOS conduc -IMOS
nosotras)
(vosotros,
nac -ÉIS obedec -ÉIS conoc -ÉIS conduc -ÍS
vosotras)
(ellos, ellas,
nac -EN obedec -EN conoc -EN conduc -EN
ustedes)
-ucir: conducir, deducir, introducir, lucir, producir, reducir, seducir, traducir, etc.
Nota: Recordar las excepciones de los verbos hacer, cocer y mecer que hacen respectivamente:
hago, cuezo y mezo.
CONSTRU - IR O - IR
(yo) constru-Y- -O oi -GO
42
(tú) constru-Y- -ES o -Y--ES
(él, ella, usted) constru-Y- -E o -Y--E
(nosotros, nosotras) constru -ÍMOS o -ÍMOS
(vosotros, vosotras) constru -ÍS o -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) constru-Y- -EN o -Y--EN
I.4.a Diptongación E/IE
1.4.b Diptongación O/UE
43
I.5 VERBOS CON ALTERNANCIA VOCÁLICA
I.5.a Alternancia E/I
PED - IR
(yo) pid -O
(tú) pid -ES
(él, ella, usted) pid -E
(nosotros, nosotras) ped -IMOS
(vosotros, vosotras) ped -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) pid -EN
(¹) Ver: Verbos regulares excepto la 1ª persona del singular irregular en -GO
(²) Ver: Observaciones: cambios y modificaciones ortográficas
ADQUIR - IR INQUIR - IR
(yo) adquier -O inquier -O
(tú) adquier -ES inquier -ES
(él, ella, usted) adquier -E inquier -E
(nosotros, nosotras) adquir -IMOS inquier -IMOS
(vosotros, vosotras) adquir -ÍS inquer -ÍS
(ellos, ellas, ustedes) adquier -EN inquier -EN
JUG - AR
(yo) jueg -O
(tú) jueg -AS
44
(él, ella, usted) jueg -A
(nosotros, nosotras) jug -AMOS
(vosotros, vosotras) jug -ÁiS
(ellos, ellas, ustedes) jueg -AN
SER HABER
(yo) soy he
(tú) eres has
(él, ella, usted) es ha
(nosotros, nosotras) somos habemos
(vosotros, vosotras) sois habéis
(ellos, ellas, ustedes) son han
Recordar cambios ortográficos en la primera persona: coger, elegir, dirigir, vencer, etc.
En español, la ortografía sigue a la pronunciación y no al revés. Si queremos por ejemplo
mantener el sonido [j ] en la raíz del verbo coger para pronunciar [kojo] y no [kogo], o vencer
[venða] en vez de ’[venko], debemos proceder a un cambio ortográfico de g por j y de c por z.
Ej.: acoger, coger, dirigir, elegir (*), emerger, encoger, escoger, exigir, fingir, proteger,
recoger, restringir, rugir, sumergir, ungir, urgir, etc.
Ej.: convencer, ejercer, vencer, zurcir, etc.
Lo mismo ocurre en verbos que como seguir, la primera persona es [sigo] y no [sigwo], que es
la pronunciación que deberíamos tener si no suprimiéramos la u. No debemos olvidar que esta u la
encontramos pues g+a ’’[ga], g+o ”’[go] y g+u [gu], pero g + e [je] y g+i [ji].
Ej.: distinguir, perseguir (*), seguir (*)
Otro caso es un verbo como avergonzarse. Aquí, si pretendemos seguir pronunciando la u,
deberemos escribir con diéresis: “me avergüenzo” [me avergwenðo], “te avergüenzas” [te
avergwenðas], y no [me avergenðo] y [te avergenðas] que obtendríamos si no pusiéramos esta
diéresis y escribiéramos “me averguenzo” y “te averguenzas”*.
Ej.: avergonzarse, etc.
En españõl, cuando encontramos vocal + i + vocal, la i se escribe y.
Ej.: construir, destruir, caer, oir, etc.
Un último caso es aquel en que para que la fuerza de la palabra, el acento tónico recaiga sobre la
vocal débil y no la fuerte, debemos poner un acento para romper el diptongo.
Ej.: acentuar, actuar, continuar, criar, confiar, espiar, guiar, prohibir, reír, vaciar, etc.
45
1.El verbo dormir.
Rellene los espacios con las formas apropiadas del verbo dormir.
2. Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
3. Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1 - Paco ....................... (RECIBIR) muchas cartas.
2 - Usted ....................... (VIVIR) en una calle muy tranquila.
3.- Ellos siempre ....................... (DECIR) la verdad.
4.- La madre ....................... (PARTIR) la tarta a los niños.
5.- Vosotros ....................... (SALIR) a las 5 de la oficina.
6.- Las nubes ....................... (CUBRIR) el cielo.
7.- Él ....................... (DORMIR) siempre la siesta.
8.- La camarera nos ....................... (SERVIR) la comida.
9.- Los alumnos ....................... (REPETIR) la frase.
46
10.- Su padre no le ....................... (CONSENTIR) salir por la noche.
11.- El arquitecto ....................... (MEDIR) los planos del edificio.
6. Llene los vacíos con la forma correcta del presente de indicativo del verbo indicado.
Ejemplo: Yo no quiero bailar con nadie.
Verbos usados: bailar, comer, conocer, creer, decir, dar, estar, hacer, haber, ir, jugar, pedir, poner,
regresar, saber, ser, tener, traer, venir, ver, vivir, volver.
Tú .......................... en Fort Wayne, ¿no?
Mi hermana .......................... el tango con su novio.
—¿Cuándo .......................... ustedes a casa?
—Generalmente nosotros .......................... a las seis de la tarde.
Yo .......................... al mercado todos los días para mamá,
pero mi hermano Carlos nunca .......................... .
—Buenos días, Señor Ramírez. ¿Cómo .......................... usted?
—.......................... muy bien, gracias. ¿Y usted?
—Ay, Carlitos, tú .......................... un chico tan amable.
—Sí, lo .......................... .
—¿.......................... usted la fecha?
—Yo no estoy seguro; no .......................... si hoy es el ocho o el nueve del mes.
—Elena, ¿.......................... tú a la Señora Aguilar?
—Claro que yo la .......................... ; ella es mi maestra.
—Paquito, ¿.......................... tus hermanos con nosotros hoy?
—Sí, nosotros .......................... con ustedes con mucho gusto.
Mi padre .......................... que es imposible, pero yo
.......................... que los Gigantes .......................... a ser los campeones este año.
47
Yo .......................... que la familia Gómez .......................... en casa.
—Yo ..........................calor aquí en la oficina.
—¡Naturalmente! .......................... mucho calor afuera, 100 grados, y el acondicionador del aire no
funciona hoy.
—¿.......................... usted un reloj?
—Sí, .......................... las nueve y cuarto.
¿A qué hora .......................... vosotros?
Raúl .......................... un sándwich de jamón,
pero nosotros .......................... hamburguesas y papas fritas.
Normalmente yo ..........................a la universidad a las nueve menos diez de la mañana, y
Juan .......................... a las once.
—.......................... dos cigarillos en la mesa.
—Yo te .......................... un dólar por ellos.
—¿Quién .......................... la mesa esta noche?
—No la .......................... yo, mamá.
Esta tarde yo .......................... (will make) tacos y los .......................... a la fiesta.
La gente .......................... que nosotros no .......................... la verdad.
-Pst, camarero.
-Sí, señorita. ¿Qué desea tomar?
-Una limonada, por favor.
-¿Y para usted?
-Un batido de fresa, por favor.
-Aquí tienen. Una limonada y un batido de fresa.
-Muchas gracias.
-De nada.
A.
Tú: -Pst, ...........................
Camarera: -Sí, .........................._. ¿Qué desea tomar?
Tú: -....................... jugo de naranja, ........................
Camarera: - ¿Y para usted?
Tu amiga: - ....................... limonada, ......................... ..............................
Camarera: - Aquí tienen. Un .......................... ................ .......................... y una ...........................
Tú y tu amiga: -...........................
Camarera: - ...........................
B.
Pedro: -Pst, ...........................
Camarero: - Sí, .......................... ¿Qué van a ..........................?
Pedro: - ..................... sangría, .......................................
Camarero: - ¿Y ...................... usted, señor?
48
Juan: -.......................vino tinto, ...................... ...........................
Camarero: -..................... tienen: un ...................... ........................ y una ...........................
Pedro y Juan: -.......................... ...........................
Camarero: - ...........................
Modelo
A.
Juan: -Quisiera .......................... cerveza y ................... ............ comer ...................
Laura: -En ................. café tienen .........................., sándwiches y pasteles.
Juan: -Pues, voy ......... .................... un ..........................de jamón y ........................
Laura: -Y yo .................. a tomar una .......................... de .......................... mineral.
B.
Pepita: -¿Vas a .................. algo?
Alberto: -Yo .......................... un pastel de fresas. ¿................. tú?
Pepita: -................... .................... a tomar un ...................... dulce.
C.
Gustavo: -Quisiera ............... un té. ¿Y ................, Lupe, vas a ................. algo?
Lupe: -Sí, Voy ....................... un café con ...........................
Enrique: -Yo .................. a .......................... un ...................... tostado con mermelada ...... ..............
chocolate.
49
1.Hong Kong (estar)..................en Asia.
2. Ayer yo estaba sentado en el parque y, de repente, un señor me (pedir, él)...........un cigarillo.
3. Normalmente, (soler, ellos)..................desayunar un café con leche.
4. Madrid (ser).......................la capital de España.
5. El verano pasado estabamos comiendo en un restaurante y, de repente, (ver,
nosotros)..................a Juan.
6. Los fines de semana (jugar, tú)................a fútbol
7. Un araña (tener)......................ocho patas.
8. Juan siempre (fregar)........................los platos después de comer
1.- Mi hermano (JUGAR) ....................... todos los días en el jardín.
2.- El maestro (QUERER) ....................... ver todos los días los deberes de los estudiantes.
3.- No (OÍR, YO) ....................... nada en absoluto: creo que no hay nadie en su casa.
4.- ¿(IR) ....................... vosotros a clase hoy?
5.- Mi abuela (VENIR) ....................... a Salamanca el mes próximo, y (TENER, YO) .......................
que visitar con ella todos los monumentos de la ciudad.
6.- Mi madre (CALENTAR) ....................... todos los días un litro de leche para preparar el café de
toda la familia.
7.- Nosotros (PENSAR) ....................... que será mejor ir al cine y no a la piscina porque hace frío.
8.- La chica de la tienda (MOSTRAR) ....................... la falda a la señora.
9.- Esos estudiantes no (ENTENDER) ....................... a la profesora porque están hablando siempre.
10.- Las flores del campo (OLER) ....................... muy bien.
11.- Mis amigos (DIVERTIRSE) ....................... mucho cuando salen por la noche.
12.- Nosotros (PEDIR) ....................... una semana de vacaciones.
13.- Mi madre (DECIR) ....................... que todas estas maletas no (CABER) ....................... en el
coche.
14.- (HACER, NOSOTROS) ....................... los deberes mañana por la mañana, ¿no?
15.- No (PODER) ....................... comprar tu regalo, porque (HABER) ....................... demasiadas
cosas para hacer en casa.
16.- Sí, (PODER, NOSOTROS) ........................... poner más dinero que el año pasado, pero no sé
si los demás amigos (QUERER) ....................... hacerlo.
11. Dentro del presente de indicativo encontramos unos verbos que cambian de vocal en la
raíz. Aquí tienes unos modelos para que los conjugues correctamente.
1.- NEGAR:
yo ............................ 2.- COSTAR:
tú ............................. yo ............................
él ............................. tú .............................
nosotros .................. él .............................
vosotros .................. nosotros ...................
ellos ........................ vosotros ....................
50
ellos ..........................
4.- PREFERIR:
3.- PODER: yo ............................
yo ........................ tú .............................
tú ......................... él ..............................
él ......................... nosotros ...................
nosotros ................ vosotros ...................
vosotros ................. ellos .........................
ellos ........................
12. Ponen los verbos a las personas: beber (Ud.):
yo comenzar (tú):
ampliar: conocer (yo):
atravesar: corregir (Ud.):
atrever: costar (ellos):
caber: dormir (nosotros):
coger: devolver (tú):
competir: encontrar (ellos):
concluir: entender (tú):
conducir: estar (Ud.):
esparcir: hacer (yo):
haber: ir (nosotros):
oler: querer (tú):
saber: saber (yo):
salir: salir (yo):
servir: seguir (yo):
sonreír: ser (nosotros):
abrir (nosotros): tener (Ud.):
almorzar (tú):
51
1)comenzar-elegir-volver-encender
María .................la cocina, ...................a revolver la sopa, se ................al lavaplatos y
......................el cuchillo más filudo .
2)hervir-perder-empezar-vertir-calentar-
No ..............ni un segundo y .................a cortar la cebolla finita. Luego ............ sal a la sopa, y la
.................hasta que....................
3)conseguir-querer-apostar-jugar-poder
Bernardo ................comprar una nueva casa pero no................... Por más que él .......................todas
las semanas boletos de lotería, por más que él .................los fines de semanas en carreras de
caballos, no ...................la suerte necesaria.
4)dar-hacer-decir-atender
.....................todo lo posible para ser una buena estudiante. ................ correctamente las respuestas a
mis profesores, ..................al maestro de turno y constantemente ....................todo lo mejor de mí en
beneficio de la clase.
5)venir-advertir-ascender-atender-despertar
La expedición .................lentamente hacia la cumbre. ...................que muchos peligros
.......................todavía. ..........................rigurosamente cada detalle de la montaña. Por la mañana se
......................................al alba.
16. Rellene los espacios con las formas apropiadas del verbo divertirse.
David: -Damien, ¿qué tal? ¿..............................ayer?
Damien: -Yo .................................mucho, gracias.
David: -Y tu enamorada,¿............................ también?
Damien: -No, no..........................., pero sus amigos ............................bastante. ¿Y tú?
David: -En la feria no. Yo no ...........................en las ferias. Pero si ustedes ................................está
bien.
52
yo conducir:
ampliar: esparcir:
atravesar: haber:
atrever: oler:
caber: saber:
coger: salir:
competir: servir:
concluir: sonreír:
53
19. Rellena el espacio con el verbo en el presente de Indicativo:
54
20.Un misterio
Me llamo Victoria Lozano y soy cazafantasmas. Alrededor de medianoche
(atender) .......................a la llamada de un matrimonio muy asustado. Dicen los señores
que hay un fantasma en su mansión. Fuera llueve a cántaros y se oyen truenos. Cuando
entramos en el vestíbulo de la casa, está completamente a oscuras, pero entreveo una
figura enorme que (descender) ............................ lentamente por la escalera. De repente,
la figura se (detener) …………………..a medio camino. Me aproximo y le pregunto:
--¿Es tuya esta casa ¿
El fantasma (asenter) ......................con la cabeza. Todos (sentir) …………………
escalofríos. Le digo:
--¿Qué (querer) .......................de estos señores?
El fantasma mira al matrimonio y responde con voz grave
-- ¿Qué (querer) .........................vosotros de mí?
De pronto, empieza a correr hacia nosotros. Desesperados y aterrados, los señores se
(defender) ............................con las manos. La figura (perder) .........................el
equilibrio y cae rodando por las escaleras. La señora chilla y el señor se desmaya.
Encuentro un candelabro y (encender) .........................las luces. Allí, delante de nosotros,
el fantasma se (convertir) .......................en un montón de polvo y desaparece en un
instante.
21.Tiempo de helado
1. En mi pueblo hay una heladería muy popular entre los niños. Durante el verano vamos
todos los domingos y (pedir)...................helados y batidos.
2. En mi pandilla hay muchos niños de todas las edades. Los más pequeños
(riñer)...................para pedir primero.
3. A veces incluso (repetir).................a gritos su sabor favorito.
4. Mi amiga Leonor siempre (eligir) ..................helado de vainilla.
5. El dependiente, Rodrigo, es muy simpático. Nos (servir)...................bolitas muy
grandes con nata encima.
6. Como yo soy la mayor, le (decir)..................."gracias" de parte de todos.
7. Rodrigo (sonreir).................y responde: "De nada, bonita".
8. Cuando salimos a la calle el helado (derritirse).....................porque hace mucho calor.
9. Rodrigo se queda en la puerta de la tienda y nos (despedir) ..........................con la
mano.
10. (Seguir)......................el camino a casa felices y contentos.
55
7. Mi perro (morirse) .......................de calor en verano porque tiene muchísimo pelo.
8. ¿ (recordar) .......................tu secretaria dónde dejé mis papeles?
9. En esa relojería son muy amables: siempre te (mostrar) .........................el reloj que
quieras ver.
10. Mis hermanos nunca (acostarse) ..........................antes de medianoche.
23. EN EL RESTAURANTE.
Seminario 7
Mi familia
Yo tengo una familia muy bonita. Mi madre se llama Ana y es ingeniera. Mi padre se
llama Antonio y es abogado. Tengo un hermano mayor, Pedro que estudia en la
Universidad, y una hermana menor que se llama Laura y es mimosa.
Mi madre tiene dos hermanos y mi padre un hermano y una hermana, que son
nuestros tíos y tías . Los hijos suyos son nuestros primos.
Nosotros tenemos cuatros abuelos también.
56
3. ¿Cómo se llaman los hermanos?
4. ¿Cuántos tíos tiene?
5. ¿Qué son para ella los hijos de los tíos?
6. ¿Tienes hermanos?
7. ¿Cuántos y como se llaman?
8. ¿Cuántos hermanos tienen tus padres?
9. ¿Cuántos primos tienes?
La familia
57
2. ¿Cuántos hermanos tiene Margarita? ...................
3. ¿Cuántos sobrinos tiene Enrique? .....................
4. ¿Quiénes son los cuñados de Miguel? ................, ................. , ..............
5. ¿Cuántas nueras tienen David y Eugenia? ..............
6. ¿Cómo se llama? ..................
7. ¿Cómo se llama el sobrino de Aliza? ..................
8. ¿Cuántos primos (hombres) tiene Laura? ..............
9. ¿Cuántas nietas tienen David y Eugenia? ....................
10. ¿Cuántos nietos tienen David y Eugenia? ..................
11. ¿Cómo se llaman los nietos?....................., ..................y ....................
12. ¿Cómo se llaman los tíos (hombres) de Nicolás y Laura?...................., .......................y
.......................
13. ¿Quién es el yerno de David? .................
14. ¿Quién es la nuera de Margarita? ..........................
Pronombres posesivos
COSA POSEÍDA
singular plural
POSEEDOR
masculino femenino masculino femenino
mi mío mi mía mis míos mis mías
tu tuyo tu tuya tus tuyos tus tuyas
su suyo su suya sus suyos sus suyas
nuestro nuestra nuestros nuestras
vuestro vuestra vuestros vuestras
su suyo su suya sus suyos sus suyas
Los posesivos átonos - mi, mis, tu tus, su, sus – se ponen delante del nombre sin artículo:
He visto a mis amigos. Tu padre sale ahora.
Los posesivos tónicos - mío, míos, mía, mías, tuyo, tuyos, tuya, tuyas, suyo, suyos,
suya, suyas – se ponen después del nombre precedido de artículo : la casa mía, los libros
tuyos, la clase suya.
Se pueden poner delante o detrás del nombre los posesivos: nuestro, nuestros, nuestra,
nuestras, vuestro, vuestros, vuestra, vuestras: nuestro deseo - el deseo nuestro.
Formas especiales con significado neutro son: lo mío, lo tuyo, lo suyo, lo nuestro, lo
vuestro, lo suyo .
1. Posesivos
El hotel de Acapulco
El verano pasado, mi familia y yo fuimos a Acapulco. Aunque el hotel era lujoso, las
habitaciones _______________ (de nosotros) eran sencillas. Mis padres tenían una
habitación pequeña, pero la cama _____________ (de ellos) era bastante grande. Mis
hermanos y yo nos quedamos en otra habitación. La habitación __________________ (de
58
nosotros) era amplia y el baño era más cómodo que _____________________ (de mis
padres). La cama _______________ (de mí) era la mejor porque estaba cerca de la
ventana. En general, la vista _________________ (de nosotros) era mejor que la de mis
padres. Es cierto que se escuchaba una música muy fuerte a través de las paredes
_________________ (de nosotros) y nos molestaba un poco tanto ruido. Mis padres
tuvieron más suerte. Los vecinos ____________________ (de ellos) eran más tranquilos
que _____________________ (de nosotros). Sin embargo, nos divertimos mucho en la
habitación ____________________ (de nosotros).
Escriba oraciones cambiando el posesivo apocopado por su forma plena y por el posesivo
sustantivado.
1. Este es mi pasaje.
2. Ellos traen nuestras maletas.
3. Olvidamos nuestros boletos sobre la mesa.
4. El senado ha aumentado nuestro presupuesto.
5. El huésped se ha marchado de vuestro hotel.
6. La recepcionista ha perdido tu cuenta.
7. El joven ha resuelto su problema.
8. La corte suprema ha cambiado nuestras leyes.
9. El asesor ha recomendado mejoras a vuestro sistema.
10. El senador ha apoyado a tu candidato.
11. Aquél es nuestro hijo.
12. Me gusta su coche.
13. Enviaron sus cartas ayer.
¿Desde cuándo? ¿Cuánto tiempo hace que...?
A.Para expresar la idea de en qué momento empezó una acción o situación que
continúa en el presente, usamos las siguientes expresiones:
Para preguntar:
¿Desde cuándo + presente ... ?
¿Desde cuándo existe este colegio?
Para contestar:
59
Desde + momento preciso
Desde 1909.
(Presente) Desde + hace + cantidad de tiempo
Desde hace más de noventa años.
Para declarar:
(...) presente + desde + momento preciso
Para preguntar:
¿Cuánto tiempo hace que + presente...?
¿Cuánto tiempo hace que sales con Andrés?
Para contestar:
Hace + cantidad de tiempo...(que + presente)
Hace seis meses.
Para declarar:
Hace + cantidad de tiempo + que + presente...
Hace seis meses que salgo con Andrés.
C.Para expresar la idea del lapso de tiempo entre el momento presente y la
conclusión de una acción o situación usamos las siguientes expresiones:
Para preguntar:
¿Cuánto tiempo hace que + pretérito indefinido...
¿Cuánto tiempo hace que rompiste con Elena?
Para contestar:
(Pretérito indefinido) Hace + cantidad de tiempo...
Hace una semana.
Para declarar:
Hace + cantidad de tiempo + que + pretérito indefinido...
Hace una semana que rompí con Elena.
Pretérito indefinido + hace + cantidad de tiempo
60
Rompí con ella hace una semana.
B. Para preguntar por el color de algo, preguntamos: ¿De qué color es (son)...?
Cuando queremos describir el color de algo, utilizamos el adjetivo correspondiente, es
decir que el color concuerda en género y número con el objeto o la persona que describe.
Ej: El cielo es azul. Susana tiene los ojos azules.
En otoño las hojas de los árboles están amarillas, anaranjadas, rojas.
Hay nubes grises al horizonte.
C. Los colores son: blanco, negro, rojo, amarillo, azul, verde, gris, anaranjado, viola.
Contesta a las preguntas con frases completas:
61
¿De qué color es el cielo?
¿De qué color es el sol?
¿De qué color es la hierba?
¿De qué color es la nieve?
¿De qué color son las hojas de muchos árboles?
¿De qué color son las fresas?
¿De qué color es el helado de fresa?
¿De qué color son los pasteles de chocolate?
¿De qué color son los limones?
¿De qué color son los tomates?
¿De qué color es el vino tinto?
¿De qué color son las naranjas?
¿De qué color es la pizarra en tu clase?
¿De qué color son los edificios del colegio Marianopolis?
¿De qué color son las teclas de un piano?
A veces, para decir que estamos muy enojados (enfadados), decimos: "Estoy negro/a." Es
algo como "étre rouge de colère". En inglés se dice "to be green with envy". En español
el amarillo es el color de los celos.
Seminario 8
De compras
62
LOS GRADOS DEL ADJETIVO
63
pequeño/a/os/as - más pequeño/a/os/as
menor/es
Cuando se comparan personas, más grande y más pequeño se emplean preferentemente
para indicar la diferencia de tamaño y mayor, menor para indicar la diferencia de edad ..
Una de sus hijas es más grande que la otra.
Tiene dos hermanos menores que ella.
Cuando se comparan cosas que se pueden ver y medir , como lugares y objetos, es
preferible usar más grande y más pequeño.
Buenos Aires es más grande que Lima.
Esa cama va a caber muy bien porque es más pequeña que la otra.
Para conceptos o abstracciones se emplean preferentemente mayor y menor.
El interés por la música folklórica es menor que en el pasado.
Tu entusiasmo era mayor que el de ellos.
1. Comparativos y superlativos
1. Primer escenario: María tiene 24 años, Felipe tiene 21 años y Pascual tiene 19 años.
2. Felipe es .............................. Pascual;
3. Pascual es .............................. María.
4. María es .............................. todos.
5. Segundo escenario: Beatriz tiene 100 dólares. José tiene 100 dólares también. Nosotros
tenemos 50 dólares.
6. Beatriz tiene tanto dinero .............................. José.
7. Ella tiene más dinero .............................. nosotros.
8. Tercer escenario. Ricardo ha escrito 3 composiciones esta semana. Susana también ha
escrito 3. Pero Tomás ha escrito 8 composiciones largas.
9. Ricardo ha escrito .............................. composiciones como Susana,
10. pero Tomás ha escrito .............................. nadie.
11. Cuarto escenario:
El planeta Júpiter tiene más .............................. 12 lunas; tiene 19.
12. La Tierra tiene .............................. 12 lunas; tiene solamente una.
13. Marte tiene 2 lunas. Tiene más lunas .............................. la Tierra.
64
Mi bebé llora mucho. Tu bebé llora mucho también.
Mi bebé llora..........................tu bebé.
En la clase tú escuchas atentamente-pero José duerme.
Tú escuchas...................atentamente.................José.
Julio tiene treinta años. Su esposa tiene veinticinco años.
Julio es …………………..su esposa.
Carmen baila el tango bien. Sus amigos lo bailan bastante mal.
Carmen baila.............................sus amigos
Tú tienes mucha hambre. Yo tengo mucha hambre.
Tú tienes....................hambre.........................yo.
Para mí el bróculi sabe mal y el maíz sabe bien.
Para mí el bróculi sabe..................................el maíz
Mi abuelo nació en 1925. Mis tíos nacieron en 1930.
Mis tíos son...........................mi abuelo.
Me divierto mucho en la playa. Mis amigos lo pasan bien también.
Me divierto.................................mis amigos.
Esta receta chilena es buena. Y éstas de Cuba son buenas.
La receta chilena es ………………………..las de Cuba.
Mi gemelo mide 5'9" y yo mido 5'9."
Mi gemelo es …………….alto ……………. yo.
Seminario 9
El sueño de Otto
Antes de leer
Aquí tienes el comienzo del segundo capítulo de El sueño de Otto. Falta la primera frase.
¿Sabrías decirnos dónde están las dos amigas que hablan? ¿En qué época del año tiene
lugar esta conversación? ¿Son las dos españolas?
«(...) Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por fin llegan a sus sitios. Hace
mucho calor. Carmen se quita la chaqueta. Sylvie abre su bolso y coge una botella de
agua. Tiene sed.
—Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileños se van de vacaciones —le dice
Carmen.
Sylvie la mira y sonríe. Carmen es muy simpática. Sylvie la conoció el año pasado en
aquella escuela. Fue su profesora de español, ahora son buenas amigas.»
II
Carmen y Sylvie ya están en el tren. Hay mucha gente dentro y casi no pueden andar. Por
fin llegan a sus sitios.
Hace mucho calor. Carmen se quita la chaqueta. Sylvie abre su gran bolso y coge una
botella de agua. Tiene sed.
—Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileños se van de vacaciones —le dice
Carmen.
Sylvie la mira y sonríe. Carmen es muy simpática. Sylvie la conoció el año pasado en
aquella escuela. Fue su profesora de español, ahora son buenas amigas.
65
—Te veo muy tranquila, Carmen. ¡Qué suerte tienes! Yo no hago otra cosa que hacerme
preguntas. No entiendo toda esta historia. Un año sin escribirnos, sin llamarnos por
teléfono... Un año sin darnos noticias, y ahora, Otto nos escribe ese telegrama...
—Es bastante raro... pero tú conoces a Otto mejor que yo. No es fácil saber qué tiene en
la cabeza. No hace nunca las cosas como todos.
—Sí, es un chico diferente —contesta Sylvie—. ¡Puag! Esta agua está caliente. Es
imposible beberla.
Luego deja la botella en el suelo y mira por la ventana sin hablar.
«Pero... un año, un año —se repite la joven una y otra vez—, es mucho tiempo;
demasiado tiempo...»
Sylvie cierra un momento los ojos y empieza a pensar en Otto: «No puedo olvidar aquel
primer día de clase. Sí, lo estoy viendo, estoy viendo a Otto entrar en clase aquella
mañana».
***
—Buenos días, ¿cómo estáis? Yo me llamo Carmen y voy a ser vuestra profesora de
español estas cinco semanas. ¿Cómo os llamáis? —pregunta Carmen después de sentarse
y dejar su bolso encima de la mesa.
—Mi nombre es Alec —contesta uno de los estudiantes.
—¿Y de dónde eres, Alec?
—Yo soy alemán, de Berlín ——contesta Alec.
—Yo soy Ruth, también soy de Berlín —contesta otra estudiante, sentada a la derecha de
Alec.
Todos empiezan a decir cómo se llaman y de dónde son.
—Y yo me llamo Sandra. Soy de Stuttgart, pero ahora vivo en Múnich.
—¿Y tú? —pregunta Carmen a una chica morena de ojos verdes.
—Yo soy francesa, de París... y me llamo Sylvie.
—¿Conocéis España o estáis aquí por primera vez?
—Hemos venido muchas veces —explica Sandra.
—¿Cuántas veces? —pregunta Carmen.
—Doscientas, doscientas cincuenta... ——contesta ahora Alec.
Los jóvenes no dicen nada más. Todos ellos parecen estar de acuerdo con Alec. Carmen
no sabe qué pensar; no entiende qué está pasando. Ella los mira uno a uno y sonríe.
Después va hasta la pizarra y escribe: «200, 250».
—Sí, doscientas, doscientas cincuenta —repite Alec.
—¿De verdad..., estáis seguros? —pregunta Carmen un poco nerviosa.
Todos contestan que sí con la cabeza. Carmen no dice nada. «No puedo creerlo —piensa
—. Me parece que ya estoy vieja y no oigo bien.»
—Y... ¿cuál es vuestro trabajo? —les pregunta después.
—Somos pilotos y azafatas... —contesta Sylvie .
Ahora todos empiezan a reír. También Carmen.
—Conocemos muy bien los aeropuertos españoles... ——explica Ruth.
—Y también los hoteles... —dice Sandra después.
En ese momento se abre la puerta de la clase y entra un chico alto, rubio, de ojos grandes
y muy abiertos. Lleva una bonita camisa verde agua y unos pantalones azules. Anda
despacio, sin decir nada y se sienta detrás de Alec, muy cerca de Sy1vie. Carmen se pone
las gafas y lo mira bien. Sí, es el mismo chico del bar de la estación.
66
—Buenos días. Tú también eres nuevo, ¿no es así? —pregunta Carmen un poco
enfadada.
—Sí, siento llegar tarde ——explica el chico con la cabeza. No conozco bien esta parte
de la ciudad y me he perdido... Me llamo Otto, en español «Otilio», y soy alemán.
—Otto... ¡Ah, sí! Aquí tengo tu nombre.
Carmen lee en su cuaderno y repite: «Otto, Otto Lilienthal».
—No, ése es el padre de mi abuelo.
—Tu bisabuelo —explica Carmen.
—Sí, eso es... mi bisabuelo —repite el joven, Yo soy Otto Lilienthal Jr.
—Y dime, Otto Lilienthal Jr., ¿tú también eres piloto?—pregunta Carmen divertida.
—No soy estudiante. Voy a empezar a estudiar arquitectura en la universidad. Ahora
estoy de vacaciones. Pero me gusta mucho volar.
Sylvie está mirando a Otto desde el principio. Le parece un chico muy guapo.
—Bueno, chicos, vamos a ver qué me podéis contar en español —dice Carmen. Alec,
¿puedes hablarnos un poco de vuestro trabajo? ¿Es difícil pilotar un avión?
—Volar en avión es fácil —empieza Alec.
—Es más difícil volar sin avión —termina Otto.
Todos se ríen.
—Quiero decir que volar en un avión no es divertido. Es más interesante volar sin motor,
como los pájaros.
Carmen no dice nada. Hoy no es fácil dar la clase.
—Eso no es posible —contesta Sandra.
—¿Por qué no? Mi bis... ¿Cómo dijiste, Carmen?¿Bisabuelo? —pregunta Otto a la
profesora.
—Sí —contesta ella.
—Pues, mi bisabuelo lo hizo.
—¿Quieres decir que tu bisabuelo tenía alas? —pregunta Sandra.
—Sí algo así... —contesta Otto muy seguro.
Los otros chicos se miran entre ellos y empiezan a reír.
—Yo vuelo muchas veces. Todas las noches tengo el mismo sueño. Me ocurre desde los
tres años. Cierro los ojos y empiezo a volar. Ahora puedo volar también —Otto cierra los
ojos—. Ya estoy volando. Vuelo por encima de unas montañas muy verdes. A la
izquierda puedo ver un río de color azul. El sol está jugando en sus aguas claras, corre
entre las montañas hasta llegar con el río a un bonito pueblo. Desde una plaza del pueblo
la gente mira cómo aterrizo.
Todos miran a Otto sin decir nada. Después de un momento Ruth parece acordarse de
algo y dice:
—Ese apellido... Lilienthal... Hay un Lilienthal, un Otto Lilienthal, un hombre muy rico...
¡Claro, ya sé, fue muy importante para la historia de la aviación alemana... ¿Tú eres de la
familia de aquel Lilienthal? —le pregunta Ruth a Otto.
—Sí, Otto Lilienthal es mi bisabuelo. Un gran hombre. Él fue el inventor del primer
planeador. Yo soy como él, mi padre siempre lo dice.
—Bueno, ya es la hora. Para mañana, por favor, estudiad el capítulo I y haced los
ejercicios —dice Carmen para terminar la clase.
Sylvie está saliendo de la escuela y en la puerta se encuentra con Otto.
—Oye, Otto, ¿tienes prisa? —le pregunta.
67
—No, ¿por qué? ——contesta él.
—¿Quieres tomar algo conmigo? Así me hablas un poco más de tu familia.
—De acuerdo, ¿dónde vamos?
—Ahora, en agosto, casi todos los sitios están cerrados. Es difícil encontrar un bar abierto
para tomar café.
—Ven —dice Otto—, yo conozco un lugar y está muy cerca de aquí.
***
III
En todo este año sin noticias, Sylvie no ha podido olvidarse de Otto. Ha sido un buen
amigo y ella siempre se acuerda de los amigos. Además, ahora sabe que siente algo muy
especial por ese chico.
El tren está tranquilo. Muchos duermen. Otros escuchan música o leen. Un tren es
también un buen lugar para pensar. La gente mira por la ventana y siente pasar la vida
delante de sus ojos.
Fuera, el campo está amarillo. Hace muchos meses que no llueve en España. Los pájaros
parecen correr detrás del tren. Los árboles también parecen moverse.
Carmen y Sylvie están viajando desde hace ya tres horas.
—Sí, Carmen, estoy segura: Otto se casa. Por eso dice: «UN DÍA MUY IMPORTANTE
EN MI VIDA».
—Pero no habla de boda. No, Sylvie. Otto nos tiene algo preparado en El Barco de
Valdeorras, pero su boda no. No creo. ¿Qué otra cosa puede ser? No lo sé. Sólo allí lo
vamos a saber.
El tren va más rápido ahora. Lejos quedan ya el ruido de la ciudad y las calles grises de
Madrid.
Detrás de Sylvie, unas chicas jóvenes empiezan a cantar. Carmen cierra el periódico y las
escucha divertida.
Sylvie coge el periódico, pero no puede leer. Sólo puede pensar en Otto. Ha estado muy
enfadada con él, y todavía lo está un poco. Irse así, sin decir nada, sin decirle nada a ella,
su gran amiga. Pero es verdad: como dice Carmen, Otto es un chico diferente. Ella lo
sabe muy bien. Aquel día del verano pasado en el bar, después de salir de clase...
***
Paco, el camarero de la estación del Norte, ve llegar otra vez a Otto. Y ahora viene con
una amiga.
—¿Qué van a tomar, señor, un chocolate y un pincho de tortilla para usted, y para la
señorita...? —pregunta Paco.
—No —contesta Otto.
—Ah, ¿no?
—No, son dos; dos pinchos de tortilla y dos chocolates muy calientes, por favor.
Paco vuelve a la cocina. Habla solo: «Paco, tranquilo —se dice—. No pasa nada.
Piénsalo bien, Paco, no es nada malo tomar chocolate con tortilla. ¿Por qué no?».
—Aquí tienen dos chocolates calientes y dos pinchos de tortilla —dice ahora a Sylvie y a
Otto—. La tortilla es de esta misma mañana. Todavía está caliente. ¿Quieren algo más?
—No, muchas gracias, está bien así —contesta Sylvie.
—Oye, Sylvie, tú, ¿por qué estudias español? —pregunta Otto a su compañera de clase.
—Muy fácil; debo hablarlo bien por mi trabajo. Ahora es muy importante saber español.
Además, me gusta mucho España.
68
—¿Dónde vives?
—En París, en un pequeño piso del centro de la ciudad. Vivo sola. Bueno, con mi perro;
se llama Pasodoble.
—Ése es un nombre muy español, ¿no es así? —pregunta Otto.
—Sí, es el nombre de un baile típico. Mi perro es muy pequeño y por eso anda así... con
pasos dobles.
Paco sonríe. Esos chicos son divertidos. Un poco raros, pero simpáticos. Por eso se queda
cerca de ellos, para poder escucharlos.
—Y tú, Otto —pregunta ahora Sy1vie—, ¿por qué estás en España?
—Dentro de un año empiezo a estudiar arquitectura en Alemania. Pero antes quiero
conocer otros países, otras gentes... España me parece muy interesante. Mi bisabuelo
habla mucho de España en su diario. Esos pequeños pueblos de Galicia, León, Asturias...
—Otto, ¿por qué dices que vuelas desde los tres años?
—Es verdad, empecé a volar a los tres años. ¿Te cuento la historia? ¿Quieres?
—Sí, por favor ——contesta rápido Sylvie.
Otto bebe un poco de chocolate. Se queda sin hablar un momento. No mira a Sylvie, tiene
los ojos perdidos. Parece estar en otro sitio, lejos. Por fin dice:
—Todo empieza un día de primavera, en el mes de abril, en la vieja casa de campo de mi
bisabuelo. Estoy jugando en el jardín, sentado en el suelo, con mis pantalones cortos y
una camisa blanca. Mis padres se han ido a la ciudad. Mis dos hermanos están allí, con
unos amigos. Están hablando y mirándome. Luego vienen y mi hermano mayor me coge
de la mano. Me llevan detrás de la casa. Allí tenemos los pollos.
—¿Los pollos? —pregunta Sylvie.
—Sí, los pollos, esos pájaros grandes, blancos. En francés se llaman «oies», creo... Pero
yo no sé mucho francés... Mi padre es un hombre de campo y le gusta tener pollos...
siempre comemos uno los días de fiesta.
Sylvie no sabe qué hacer para no reírse. Bebe un poco de chocolate.
—No, Otto, esos pájaros no son pollos. En español se llaman ocas —explica por fin la
chica.
—Bueno, sí, ocas... ocas —repite Otto un poco enfadado—. Pues mi hermano me dice.
«Otto, ven, no te va a pasar nada, tranquilo. Ahora vas a volar como nuestro bisabuelo».
Él coge una de las ocas, muy grande. Entramos en casa los dos, con el animal. Los otros
se quedan en el jardín. Vamos a mi habitación, en el primer piso. Allí, mi hermano me
lleva hasta la ventana. Sube la oca, me sube encima de la oca y...
Sylvie escucha. Le parece que está en medio de un sueño.
—En ese momento, la oca abre sus grandes alas y empezamos a volar. Al principio tengo
los ojos cerrados, pero después los abro. Es muy divertido mirarlo todo desde arriba, veo
el jardín, mi hermano Sigmund, sus amigos...
—¿Y...? —pregunta Sylvie bastante nerviosa.
—¿Después? Después me veo a mí en mi cama. Mi madre está conmigo y me dice: «¡Mi
Otto, mi pequeño Otto! ¡Cómo pudieron hacer eso tus hermanos! ¡Matarte casi! No sé
qué voy a hacer con ellos».
—¿Y no te rompiste nada? —pregunta Sylvie.
—Sólo una pierna, tuve suerte...
Tomado del libro de Rosana Acquaroni Muñoz:
El sueño de Otto, Editorial Santillana, pp. 11 -23.
69
Los demostrativos
I. Adjetivos demostrativos
El español es más preciso en relación a la capacidad para indicar la proximidad o bien la
distancia que otras lenguas y esta idea de distancia viene dada esencialmente por los
demostrativos.
1º grado 2º grado 3º grado
de de de
distancia distancia distancia
masculino este ese aquel
singular
femenino esta esa aquella
masculino estos esos aquellos
plural
femenino estas esas aquellas
adverbio
aquí / acá ahí allí / allá
correspondiente
1º grado de distancia: relativamente cerca de a la persona que habla
2º grado de distancia: ni cerca ni lejos, muchas veces se sitúa en función de los otros dos
3º grado de distancia: relativamente lejos de a la persona que habla
II. Pronombres demostrativos
Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se
han mencionado anteriormente, pero sin repetirlos. La forma de esos pronombres
demostrativos varia según el género y el numero, así como de los seres o las cosas
que representan. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su
forma. .
70
Nota 2: Los adjetivos demostrativos acompañan siempre a un sustantivo, mientras
que los pronombres reemplazan un nombre.
Es por este motivo que no existe un adjetivo demostrativo neutro (en español no hay
ningún nombre neutro) y en cambio sí un pronombre neutro.
SITUACIÓN EN EL ESPACIO
SITUACIÓN EN EL TIEMPO
Mayor proximidad ESTE Este libro (que está aquí) tiene mucho
(Proximidad al yo) interés para
Menor proximidad ESE Esos zapatos (que tienes ahí) no me
(Proximidad al tú) gustan
Lejanía AQUEL La falda que lleva aquella señora (que
(Lejanía del tú y del yo) está allí sentada) es muy fea.
1. Las Meninas es un cuadro muy famoso del pintor español del Siglo XVII, Diego
Velázquez . Éste nació en 1599 y murió en 1660. Puedes ver este cuadro en el Museo del
Prado en Madrid. Algunos opinan que es el mejor cuadro del mundo.
71
Las Meninas
Mira el cuadro y completa el texto siguiente utilizando los demostrativos que convienen.
................... niña rubia vestida de blanco en el centro del cuadro es la pequeña infanta o
princesa.
................... mujeres jóvenes son sus meninas o damas de companía.
........................ perro es el perro de la princesita.
......................... personaje en la esquina derecha del cuadro es la enena de la corte.
¿Sabes quiénes son ................. mujer y ................... hombre que están detrás de la enana?
Y ¿Quién es .................... señor que está en las escaleras?
El pintor Diego Velázquez es ....................... hombre que tiene un pincel entre las manos
y nos mira.
....................... señores que ves reflejados en ......................... espejo en el fondo son los
padres de la infanta o princesa, los reyes de España.
En ........................ época (siglo XVII), los pintores que tenían mayor éxito trabajaban
para los reyes. ........................ ya no es así en ....................... época (siglo XXI).
Seminario 10
El inspector Rodríguez
El inspector Rodríguez estaba desesperado. La ciudad sufría una verdadera ola de robos.
En los últimos seis meses, habían robado joyas por valor de quinientos millones de
pesetas. Nunca robaban en joyerías, siempre en casas particulares. El inspector no sabía si
era un ladrón o toda una banda de ladrones la que realizaba los atracos.
72
Entraban en las casas cuando no había nadie o había poca gente. Nunca había habido
violencias, ni puertas destrozadas, ni heridos, ni muertos. Todos los trabajos habían sido
realizados limpiamente. Solamente en un caso, una vieja criada había sido dormida
mediante cloroformo. No había podido ver la cara del atracador. Tampoco sabía si iba
solo o estaba acompañado.
El inspector Rodríguez es el encargado de descubrir quién roba las joyas. No sabe cómo
hacerlo y por eso está desesperado. Hasta ahora sus investigaciones han resultado
inútiles. Tiene que volver a empezar.
Está sentado detrás de la mesa de su despacho. Hace calor, se quita la chaqueta, se afloja
el nudo de la corbata y se desabrocha un par de botones de la camisa. Son los primeros
días del mes de mayo, pero hace tanto calor como en agosto.
Se oyen unos golpes en la puerta.
—Adelante —dice Rodríguez.
Entra un joven alto, rubio, de unos veinticinco años. Se llama Manuel García y es el
ayudante del inspector Rodríguez.
—Buenos días, García —le dice el inspector—. ¿Qué hay de nuevo?
—Le llama el señor Serra —le contesta García—, y creo que está de muy mal humor.
El señor Serra es el comisario-jefe. Tiene muy mal genio y todos sus subordinados lo
temen.
—¡Vaya! —dice Rodríguez—. Iré a ver qué quiere.
—Suerte —le dice García.
El señor Serra es un hombre bajo, moreno, con bigote y con unas cejas muy espesas que
le dan un aspecto terrible. Siempre tiene cara de estar enfadado y casi siempre lo está.
Tiene sesenta y dos años y sólo desea jubilarse. Hoy tiene un fuerte dolor de estómago y
está verdaderamente furioso.
—¿Me ha llamado, señor? —pregunta el inspector Rodríguez desde la puerta.
—Claro que lo he llamado. Pase, pase. ¿Cuándo piensa resolver el asunto ese de las
joyas? No está usted haciendo absolutamente nada. ¿Cree usted que está de vacaciones?
Le recuerdo que sus vacaciones son en agosto.
—Pero señor Serra —dice Rodríguez—. Le aseguro que hago todo lo que puedo.
—¿Sí? —dice Serra—. Pues no lo parece. Tendrá que hacer mucho más. Le doy una
semana. Hoy es jueves. El jueves próximo debe estar el caso resuelto. Si no lo está,
encargaré la investigación a otro inspector.
—Pero señor Serra... Yo no sé si podré resolver el caso en una semana —dice Rodríguez
muy preocupado.
—Tendrá que hacerlo —le dice Serra— si no, ya lo sabe, le encargaré el caso a otro
inspector.
—Está bien, está bien —dice Rodríguez— lo resolveré.
Rodríguez vuelve a su despacho.
—¿Qué, cómo le ha ido? —pregunta García.
—Muy mal —contesta Rodríguez—. Quiere que resolvamos el caso en una semana.
—Pero eso es imposible —dice García—. No sabemos por dónde empezar.
—A él, eso no le importa. Si no lo resolvemos en una semana, encargará la investigación
a otro inspector.
—Vaya, vaya. Tendremos que ponernos a trabajar enseguida —dice García.
73
—Desde luego. Pero se trabaja mejor con el estómago lleno. Tengo hambre. ¿Quiere que
vayamos a comer primero? —pregunta Rodríguez.
Me parece una idea estupenda —contesta García.
Bajan las escaleras y salen a la calle. La comisaría de policía está en el centro de la
ciudad. Muy cerca hay un restaurante.
—Buenos días —los saluda el dueño. Conoce muy bien a todos los policías de la
comisaría. Son buenos clientes—. Enseguida les preparo una mesa.
El inspector Rodríguez y su ayudante se sientan y consultan la carta.
—Yo voy a tomar unas lentejas con chorizo —dice Rodríguez—. Es uno de mis platos
favoritos y la cocinera de este restaurante las hace muy bien.
—Yo tomaré algo más ligero. Con este calor no me apetecen las comidas fuertes. Tomaré
una ensalada y pollo a la plancha —dice García.
—Usted lo que no quiere es engordar —dice Rodríguez—. A las chicas no les gustan los
hombres con barriga y por eso usted quiere estar delgado.
—Bueno, eso también es verdad. No quiero engordar y las lentejas engordan mucho —
dice García—. Pero dejemos de hablar de comida. ¿Quiere que estudiemos el caso del
ladrón de joyas?
—¡Oh, no! —contesta rápidamente Rodríguez— nos sentaría mal la comida. Ya
hablaremos de ello en el despacho esta tarde, cuando volvamos a la comisaría.
—Como usted quiera —dice García—. Pero tendremos que hacer algo rápidamente, si no
el comisario-jefe cumplirá palabra y nos quitará el caso.
—Lo haremos, lo haremos. No se preocupe —dijo Rodríguez—. Pero ahora vamos a
comer tranquilamente,vamos a disfrutar de la comida, estas lentejas están riquísimas.
Creo que voy a pedir otro plato. A mí no me importa engordar. Ya estoy bastante gordito.
PRETÉRITO PERFECTO
Expresa acciones concluidas en el pasado con un punto de vista temporal que se prolonga
hasta el presente.
HABER + Participio pasado del verbo
El participio pasado
74
Pero no si la raíz del verbo termina en vocal débil:
Ejs: constru-ir -› constru-ido
distribu-ir -› distribu-ido
Ejemplos:
Hoy me he levantado a las siete y media
Esta semana he tenido mucho trabajo
Esta noche ha habido una tormenta
Este año ha llovido muy poco
Hasta el momento no hemos recibido ninguna queja
No tengo noticias de mi hermano desde hace años...
Desde el año pasado no he fumado un solo cigarrillo
La reunión ha terminado ahora mismo
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1. Pon los verbos en Pretérito perfecto:
1- vigilar, usted.
2- cenar, tú.
3- comer, ellos.
4- leer, yo.
5- ducharse, vosotras.
6- aburrirse, nosotros.
7- desayunar, ustedes
8- maquillarse, ellas
9- ver, yo.
10- madrugar, él.
11- entrenar, usted.
12- trasnochar, vosotros.
1- excluir, usted.
2- fregar, yo.
3- demostrar, ellos.
4- impedir, tú.
5- envejecer, yo.
6- avergonzarse, nosotros.
7- reírse, yo.
8- esforzarse, ellas
9- repetir, yo.
10- recordar, él.
11- vestirse, usted.
12- soñar, yo.
1- competir, usted.
2- aparecer, yo.
3- disminuir, ellos.
4- despertarse, yo.
5- acordar, vosotras
6- corregir, nosotros.
7- obedecer, yo.
8- distribuir, ellas
9- encerrar, yo.
10- contar, él.
11- despedirse, usted.
12- entristecer, yo.
76
2.
1. Te he llamado varias veces hoy. ¿Por qué no me has contestado?
Lo siento, he estado fuera de la ciudad.
Lo siento, no te he escrito hoy.
Lo siento, he estudiado todo el día en la biblioteca.
Lo siento, he tenido el teléfono estropeado.
2. He hablado con tu hermano y me ha dicho que te has comprado un coche nuevo. ¿Es verdad?
Sí, por fin he encontrado el coche que quería.
No, no lo he comprado; lo he alquilado para el fin de semana.
No, mi hermano no me lo ha comprado.
No, he visto el coche que quería pero era demasiado caro.
3. He terminado el trabajo de clase y ahora quiero ir al cine. ¿Qué película me recomiendas?
No sabría decirte, porque no he visto buenas películas últimamente.
Todavía no he encontrado una película interesante este verano.
Mi hermano ha ido a ver la última película de Víctor Erice y dice que es muy buena.
Yo no he podido terminar el trabajo, así que no puedo ir contigo.
4. Creo que la factura del agua está equivocada. ¿Qué hago?
Depende. ¿Has pedido a la compañía del agua una factura detallada?
Depende. ¿Has llamado a la compañía para comprobar que no hay errores?
Depende. ¿Has pagado el alquiler a tiempo?
Depende. ¿Has tenido problemas otras veces?
5. Mis compañeros y yo queremos pasar una semana de agosto en España. ¿Crees que es buena idea
ir?
Sí, si habéis reservado habitaciones de antemano.
Sí, pero ¿habéis hecho planes?
No, si habéis decidido estudiar esa semana.
No, si no habéis ido antes a España.
3. Completa las siguientes oraciones con el verbo que aparece entre paréntesis en pretérito
pasado de indicativo (no olvides que todos son verbos que terminan en –AR).
1.- Juan ............................... (HABLAR) muy deprisa.
2.- Nosotros ............................. (ESPERAR) el autobús.
3.- Usted ............................... (FUMAR) mucho.
4.- Ellos .................................(PRACTICAR) la lección.
5.- Ella .................................. (CONTESTAR) la carta.
6.- Vosotros ............................. (ESTUDIAR) la lección.
7.- Yo ............................ (ESCUCHAR) la radio.
8.- El profesor ............................... (EXPLICAR) la lección.
9.- Tú ............................. (PREGUNTAR) mucho.
10.- Ustedes ................................ (HABLAR) muy bien español.
11.- María ................................ (COMPRAR) el periódico.
4. Ahora vamos a hacer lo mismo con estos verbos que terminan en -ER:
*1.- Él ....................... (VER) la televisión.
2.- Usted ....................... (BEBER) mucho.
3.- Ellos ....................... (VENDER) su casa.
4.- Ellas no ....................... (COMPRENDER) la pregunta.
*5.- Vosotros ....................... (APRENDER) las palabras.
6.- Ustedes ....................... (TENER) muchos problemas.
7.- Yo no ....................... (SABER) mi dirección.
8.- La camarera ....................... (PONER) la mesa.
9.- Vosotros ....................... (HACER) los ejercicios.
10.- El cartero ....................... (TRAER) un telegrama.
*11.- Pepe ....................... (ENCENDER) la televisión.
*12.- Ella ....................... (PERDER) siempre el autobús.
*13.- Yo no ....................... (PODER) ir al cine hoy.
14.- Nosotros ....................... (QUERER) vender nuestro apartamento.
*15.- Los soldados ....................... (DEFENDER) la nación.
*16.- Ustedes no ....................... (ENTENDER) el problema.
*17.- Este perro ....................... (MORDER) a los niños.
*18.- La madre ....................... (TENDER) la ropa en el jardín.
19.- El vendedor ....................... (ENVOLVER) los paquetes.
20.- Ellos ....................... (VOLVER) mañana de París.
21.- Me ....................... (DOLER) mucho el estómago.
5. Terminamos este tipo de ejercicios con los verbos que terminan en -IR:
1 - Paco ....................... (RECIBIR) muchas cartas.
2 - Usted ....................... (VIVIR) en una calle muy tranquila.
3.- Ellos siempre ....................... (DECIR) la verdad.
4.- La madre ....................... (PARTIR) la tarta a los niños.
5.- Vosotros ....................... (SALIR) a las 5 de la oficina.
6.- Las nubes ....................... (CUBRIR) el cielo.
7.- Él ....................... (DORMIR) siempre la siesta.
8.- La camarera nos ....................... (SERVIR) la comida.
9.- Los alumnos ....................... (REPETIR) la frase.
10.- Su padre no le ....................... (CONSENTIR) salir por la noche.
11.- El arquitecto ....................... (MEDIR) los planos del edificio.
Seminario 11
José Fuentes Pérez está sentado en el lujoso salón de su casa, situada en uno de los barrios más
elegantes de la ciudad. Es la hora del Telediario, el programa de noticias nocturno. Fuentes tiene
una copa en la mano, bebe de vez en cuando y mira la televisión sin poner demasiada atención. Son
noticias internacionales. El locutor habla de distintos acontecimientos ocurridos en todo el mundo.
De pronto, Fuentes mira a la pantalla atentamente. Empiezan las noticias nacionales. El locutor
habla sobre el último robo de joyas ocurrido en la ciudad. Ha sido realizado con toda perfección. La
policía no tiene pistas. Nadie sabe nada, nadie ha visto nada. La policía no sabe por dónde buscar al
ladrón o a los ladrones. Lo único que tienen es una tarjeta de cartulina blanca, en el centro de la cual
está pintado un pequeño delfín azul.
La tarjeta y el dibujo son iguales a los que se habían encontrado antes en las casas en donde se han
cometido robos. De la tarjeta han sido borradas cuidadosamente las huellas dactilares.
José Fuentes sonríe. Saca un cigarrillo y lo enciende con un bonito mechero de oro. Incrustado en el
centro del mechero hay un pequeño delfín de plata.
Al inclinarse para dejar el mechero sobre la mesa, se le cae el reloj de pulsera al suelo. «Tengo que
arreglar la cadena de este reloj —piensa Fuentes— si no, cualquier día voy a perderlo».
Cuando acaban las noticias se levanta y se dirige a la cocina. Abre el frigorífico y saca una lata de
cerveza. La pone en una bandeja. Corta unos trozos de queso, los coloca en un platito, lo pone
también en la bandeja y se lo lleva todo a su despacho. Tiene que planear su próximo trabajo. Y
siempre piensa mejor mientras come y bebe algo.
El despacho de José Fuentes se parece a todos los despachos de los hombres de negocios que tienen
éxito en sus asuntos. Las paredes están forradas de madera de nogal. Al lado de una ventana hay
una mesa muy grande, un cómodo sillón para él y otros dos más pequeños para las visitas.
La casa está situada en la planta novena del edificio y desde las ventanas del mismo se divisa toda la
ciudad.
José recorre la habitación con la mirada. Está satisfecho de sí mismo. Todo lo que ahora tiene, lo ha
ganado él con su trabajo y sin confiar en nadie. Es el método más seguro.
Mira por la ventana y piensa en su vida pasada. A los doce años robó una bicicleta. Lo descubrieron
y lo llevaron a un reformatorio. Cuando salió se unió a una banda de jóvenes delincuentes y
empezaron a cometer pequeños robos. La policía los detenía siempre y los volvía a llevar al
reformatorio.
A los dieciocho años atracó un estanco. Solamente se llevó unos cuantos miles de pesetas, pero la
policía lo detuvo y fue a la cárcel. Ya era mayor de edad y no podía volver al reformatorio.
En la cárcel estuvo dos años. Allí aprendió mucho. Se dio cuenta de que los pequeños robos hechos
por un grupo no eran productivos. También sabía que al estar fichado por la policía, tendría que
tener mucho cuidado. Conoció a un tipo que se dedicaba a vender joyas robadas. Le dio buenos
consejos. Le dijo que la profesión de ladrón de joyas era segura y rentable. Pero había que ser
inteligente, trabajar solo y no confiar en nadie. Fuentes aprendió la lección.
Cuando salió de la cárcel tenía veinte años. Encontró trabajo en un garaje y durante dos años trabajó
de mecánico. No volvió a cometer ningún delito y no tuvo ningún problema con la policía. Ésta,
después de dos años, se había olvidado de él.
A los veintidós años decidió dedicarse a lo que era su verdadera vocación: ladrón de joyas. Ahora
tiene treinta y lleva ocho robando joyas con un éxito total. En apariencia es un hombre respetable.
Vive bien, viaja de vez en cuando. Tiene cuentas corrientes en el extranjero y dice que vive de las
rentas de esas cuentas.
No es muy alto. Apenas 1,65 m. Está muy delgado. A pesar de ello tiene un cuerpo atlético. Puede
entrar por cualquier sitio y salir de él con toda facilidad. Es capaz de dar grandes saltos y de correr a
gran velocidad. Por esta razón, sus amigos, cuando era un niño, lo llamaban el delfín y éste es el
nombre de trabajo que utiliza.
Después de cometer un robo, siempre deja una tarjeta blanca con un delfín azul en el centro.
Equivale a su tarjeta de visita. Con ella desafía a la policía.
Fuentes deja de mirar por la ventana y se sienta a trabajar. Encima de su mesa extiende un mapa de
la ciudad, planos de casas, fotografías diversas y planea con cuidado su próximo trabajo.
Tomado del libro El delfín,
de María Rosa Gutiérrez Benítez.
Editorial Coloquio, pp. 5-13
Cuando vas a leer un libro, antes de empezar quieres saber cuál es el argumento, qué tipo de historia
cuenta. Una de las cosas que puedes hacer entonces es leer la parte de atrás del libro, donde suele
encontrarse esa información. Ahora vas a leer un libro. ¿Por qué no lees el siguiente texto, que
aparece en la contracubierta del libro y te informas de lo que vas a leer?
Brilla la silueta del delfín en la pequeña tarjeta. Otra vez ha actuado. ¿Quién es el
delfín? Salta, corre, aparece y desaparece con agilidad. ¿Quién será su próxima
víctima? Sus golpes son perfectos, sin huellas. Pero... siempre hay algún rastro. La
policía puede descubrirlo..., ¿o no?
¿Te imaginas quién o qué es «el delfín»? Escribe en un papel quién o qué crees que es «el delfín».
Imagina una historia con esos datos y escríbela en tu cuaderno. Después de leer el texto, podrás
comprobar si tu historia se parece a lo que en él se cuenta.
Seguro que te has fijado que en este texto aparecen los nombres de muchas profesiones. Vamos a
ver de cuántas te acuerdas.
EL FUTURO
La conjugación del futuro de indicativo incluye el infinitivo del verbo al que se añaden
las siguientes terminaciones: -é -emos
-ás -éis
-á -án
Notarás que: caber, haber, poder, querer y saber pierden la -e del infinitivo; que en poner, salir,
tener, valer y venir, la -e del infinitivo está reemplazada por una -d; y que decir se reduce a
dir- y hacer se reduce a har-
1.Provea la forma verbal apropiada (futuro del indicativo) en las siguientes oraciones.
No sé si nosotros (poder) ...................... superar tus resultados.
Jaime dice que (ir)................ a la biblioteca este fin de semana.
Creo que (recibir)………….. buenas notas este semestre en mis clases.
El meteorólogo dijo que mañana (llover)...............
Dicen que tus padres (venir) ................... a visitarte durante la semana de exámenes finales.
Se dice que el promedio de vida (aumentar)................... en los próximos años.
Os (reír) …………..mucho cuando veáis "Mujeres al borde de un ataque de nervios".
Yo (ver) ………………la película tan pronto comience a exhibirse en el cine.
Vuestra hermana dijo que (ponerse)..................... su vestido rojo.
Me parece que esta noche me (acostar)................... tarde porque voy a estudiar mucho.
La estudiante dice que ella (hacer).................. todo lo posible por salir bien en el siguiente examen.
Los periódicos dicen que el consumo de drogas (incrementar) ................. durante los próximos años.
Este invierno mi famila y yo (ir) ................... a Colorado a esquiar.
Vosotros no (poder) ......................... viajar durante el verano porque os (hacer) .................. falta
más dinero.
Si te caes por las escaleras, tus compañeros (reírse) ..............
Tu hijo (romper) ................... la computadora si dejas que siga jugando cerca de ella.
Creemos que os (gustar) .................... la nueva película de Almodóvar.
Me marcho ahora, pero (venir).................. pronto a buscarte.
Te graduarás en mayo y (tener) ................ que buscar trabajo.
Dicen que la semana que viene (llover) ..................... a cántaros.
1.Yo no fui a Chile el año pasado pero ................. el año que viene.
2. Nadie vio la película ayer pero alguien la............... hoy.
3. No salimos del cuarto anoche pero ...................... esta mañna.
4. Luis no siguió mis consejos ayer pero los .................... más tarde.
5. Tú no pudiste venir esta tarde pero .................... el lunes.
6. Yo jugué muy mal al tenis anoche pero ................... mejor hoy.
7. Yo no dije nada en la clase ayer. Hoy ………………mucho de interés
8. Ellos leyeron poco en el coche pero ................... más en el hotel.
9. Hubo un terremoto en La Paz ayer y .................... más en el futuro.
10. Ana miró el primer episodio anoche y ................... el segundo hoy.
11. Uds. ya me dieron una excusa y me ................. otra mañana.
12. Mi madre sirvió pollo asado ayer y ............... los restos hoy.
13. No vino nadie ayer y no ..................... nadie el sábado tampoco.
14. Vince condujo rápido ayer. En el futuro …………….lentamente.
15. Nosotros hicimos un viaje en agosto y ................. otro en octubre.
16. El bebé durmió poco en el avión pero .................. mejor en casa.
17. Ayer tuvieron poco que hacer pero hoy..................... mucho trabajo.
18. Tú no supiste el secreto ayer pero lo ................... en un minuto.
19. Pepe estuvo enfermo anoche pero ................. mejor mañana.
20. No quisimos cenar a las ocho pero ................ comer a las diez.
Probablemente harás un gran viaje, lejos, muy lejos y descubrirás nuevas tierras...
4. ¿Qué tal tus planes para el futuro? Recuerda la solución de estas frases y seguro que te irá
muy bien.
Hoy (salir, él) ...................al campo.
Mañana (saber, nosotros) lo......................
Esta tarde (haber) ................huelga.
Seguramente (yo, llegar) ..................tarde.
No sé si (ella, venir) ...................a cenar.
La fiesta (ser) ...............mañana a las ocho.
(Haber) ¿................... mucho tráfico?
Mañana (tú, tener) ..................... invitados.
El lunes (empezar) ....................el curso.
Te gusta leer el horóscopo?
No te pierdas lo que los astros auguran a los cuatro signos más favorecidos por el cambio de año.
El signo del año
LIBRA (24 sept.-23 oct.)
Amor: Aparecerá la persona con la que compartirás tu vida.
Salud: Excelente.
Familia: Tu objetivo principal es crear una base hogareña estable, y lo conseguirás.
Trabajo: Proyectos de trabajo en casa o en negocio familiar.
GÉMINIS (22 mayo-21jun.)
Amor: Los problemas se superarán a largo plazo.
Salud: Procura descansar y relajarte.
Familia: Se producirán cambios favorables a tu alrededor.
Trabajo: Probabilidad de ascenso o mejora
VIRGO (24 agosto-23 sept.)
Amor: Todas las indecisiones de tu relación actual se resolverán. Salud: El descanso será una
prioridad para el cuerpo y la mente.
Familia: Pensarás en un traslado o mudanza.
Trabajo: Sin cambio.
6.Contesta si son verdaderas o falsas las preguntas relativas a los anteriores textos
sobre el horóscopo.
Los Libra van a conocer al hombre/la mujer de su vida.
No conseguirán estabilidad en el hogar.
Los Géminis tendrán problemas al principio del
Continuarán en el mismo puesto de trabajo.
Los Virgo viven una relación segura y estable.
Continuarán viviendo en el mismo lugar que hasta ahora.
Los Sagitario no pasarán ningún tiempo con su familia.
Deben saber dejar para después las cosas menos relevantes.
7. ¿Qué pasará en el año 2050?
6. El teléfono suena en tu casa muy tarde por la noche. ¿Cómo expresas tu reacción?:
a) ¿Quién podrá ser a estas horas?
b) ¿Quién vendrá a estas horas?
c) ¿Quién llamará tan tarde?
7. Paseando por la calle ves a mucha gente junta hablando y gesticulando. ¿Qué te preguntas?:
a) ¿Qué lío será ése?
b) ¿Qué pasará ahí?
c) ¿Por qué habrá tan poca gente?
8. Los hijos de los vecinos siempre te molestan. Ahoran llaman a la puerta de tu casa. ¿Qué dices?
a)¿Dónde estarán esos niños?
b) ¿Qué querrán ahora estos niños?
c)¿Por qué no se quedarán en su casa?
10. Tus hermanos te piden dinero con frecuencia. ¿Qué piensas de ellos?:
a) No tendrán suficiente dinero.
b) No querrán ahorrar.
c) No necesitarán dinero.
El Futuro Perfecto
futuro del verbo auxiliar haber + participio pasado del verbo que conjugamos
Ejemplos:
Seminario 12
REPASO
Yo trabajo en la biblioteca.
El camino por la calle.
Nosotras tocan la guitarra.
Vosotros esperan a la profesora.
Tú estudiste el español.
Yo entro en la clase.
Nosotras cantan una canción.
Yo bailo el rock.
Tú saludan a unos amigos.
Tu padre trabaja en su casa.
7.El presente indicativo: Conjuga los verbos en paréntesis en el presente del indicativo.
8. CONSTRUCCIONES REFLEXIVAS
Todas las mañanas, cuando suena el despertador, ..............muy rápido y corro al baño, pero después
vuelvo y ..............en la cama unos minutitos más antes de iniciar el día. Vuelvo al
baño, ................., ..................mientras..............., salgo de la bañera, y finalmente................
Generalmente no desayuno, sólo tomo café, ..............los dientes y ..............al trabajo. En la
oficina ............todo el día frente a una computadora, .............por horas, almuerzo durante mi
descanso, y ...............haciendo las mismas cosas cada día. A las cinco de la tarde ....................de los
compañeros de trabajo que aún .................por más horas porque no terminaron a tiempo, y vuelvo a
casa. Por las noches, después de cenar, voy a algún bar con amigos y nosotros .................por un par
de horas. Cuando vuelvo a casa es casi la medianoche, enciendo la tele, y ...............frente a ella.
Supongo que más tarde ...........y .................en la cama...
Ésa es mi aburrida rutina, pero no..................; al menos tengo un trabajo, una casa, algunos amigos,
un bar en la esquina, aunque como dicen los americanos "no tengo una vida".
haber: hacer herir: hervir huir ir morir oír oler pedir perder: poder
poner preferir producir querer reír resolver saber salir seguir ser tender:
tener traer valer vender venir ver vestir advertir afeitar agradecer:
almorzar aparecer arrepentir caber caer conducir corregir dar decir enfriar escribir:
estar querer reír resolver saber salir seguir ser tender tener traer valer vender venir
ver vestir
Ahora vives en Montreal y estudias en Marianopolis. Trabajas a tiempo parcial. Haces deporte.
Sales al centro con tus amigos. Vas a las discotecas. Lees mucho y tienes muchos trabajos escritos.
Los escribes en la computadora. Eres una persona muy ocupada y no ves mucha tele.
Usando los mismos verbos, describe tu vida cuando estabas en la escuela primaria.
Sustituya los espacios en blanco con los verbos SER o ESTAR según el sentido.
(A) ................ las cuatro de la tarde. (B) ...................... un día hermoso de septiembre. Los árboles
(C) .................... repletos de frutas que más tarde (D) .................... tomadas por los niños de la casa.
El aire (E) ...................... lleno del sonido de pájaros e insectos que se deleitaban con la luz del sol.
En los campos, los hombres (F) ................... trabajando entre gritos y risas. El cielo (G) ..................
limpio. (H) .................... una escena de belleza increíble. Esto (I) ............. buena vida - decía el
turista a sus amigos. La tristeza que había sentido antes poco a poco iba desapareciendo. Ahora
(J) .................... otra vez el de antes.
A) estaban / eran
B) estaba / era
C) estaban / eran
D) estarían / serían
E) estaba / era
F) estaban / eran
G) estaba / era
H) estaba / era
I) está / es
J) estaba / era
El jefe de la expedición (A) ............... José Tomás. (B) .................... un joven de mucha sagacidad,
de origen italiano, que había (C) .................... marino y que había (D) .................... en muchos
embates contra el mar. (E) ..................... jueves, el ventiseis de abril, cuando zarpamos en dirección
al continente africano donde, según él, (F) ................. las esmeraldas. El mar (G) .....................
calmo. Una noche (H) ........................... sentados en la sala, cuando uno de los amigos le preguntó
si (I) ......................... seguro de que la información (J) ........................ auténtica. Lleno de rabia, se
levantó de su asiento y salió de la sala.
A) estuvo / era
B) estaba / era
C) estado / sido
D) estado / sido
E) estaba / era
F) estaban / eran
G) estaba / era
H) estábamos / éramos
I) estaba / era
J) estaba / era
ANEXA
Respuestas
Llene los vacíos con la forma correcta del presente de indicativo del verbo indicado.
Verbos usados: bailar, comer, conocer, creer, decir, dar, estar, hacer, haber, ir, jugar, pedir, poner,
regresar, saber, ser, tener, traer, venir, ver, vivir, volver.
23/p.50 Un misterio
(Respuesta)
Me llamo Victoria Lozano y soy cazafantasmas. Alrededor de medianoche atiendo a la llamada de
un matrimonio muy asustado. Dicen los señores que hay un fantasma en su mansión. Fuera llueve a
cántaros y se oyen truenos. Cuando entramos en el vestíbulo de la casa está completamente a
oscuras, pero entreveo una figura enorme que desciende lentamente por la escalera. De repente, la
figura se detiene a medio camino. Me aproximo y le pregunto:
--¿Es tuya esta casa?
El fantasma asiente con la cabeza. Todos sentimos escalofríos. Le digo:
--¿Qué quieres de estos señores?
El fantasma mira al matrimonio y responde con voz grave:
--¿Qué queréis vosotros de mí?
De pronto, empieza a correr hacia nosotros. Desesperados y aterrados, los señores se defienden con
las manos. La figura pierde el equilibrio y cae rodando por las escaleras. La señora chilla y el señor
se desmaya. Encuentro un candelabro y enciendo las luces. Allí, delante de nosotros, el fantasma se
convierte en un montón de polvo y desaparece en un instante.