Proceso de Animación de Las Actividades Ludicas de Clave 1

Animación de actividades de Animación de Actividades Lúdicas 1
pistas y claves
Emilio Pérez Techachal
Lupe Aguilar Cortez
Recurso didáctico para motivar la

Emilio Pérez Techachal 1
actividad física
Lupe Aguilar Cortez
Animación de Actividades Lúdicas 2
PRESENTACIÓN
Los temas abordados en manual, que podrás
éste manual presentan contar con una guía que
los diferentes te lleve paso a paso por
elementos que los diferentes momentos
comprende el proceso de de su planeación y
animación de las organización.
actividades lúdicas que
emplean claves, códigos
y señales.
De tal forma que puedan

ser utilizados
eficazmente como un
recurso pedagógico para
motivar la práctica de la
actividad física en
diversas poblaciones.
Su carácter práctico
propicia la aplicación de
las técnicas recreativas,
llevando al alumno a
través de la lectura a
desarrollar un evento de
ésta naturaleza,
permitiendo como un
aspecto relevante del
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Lupe Aguilar Cortez
INTRODUCCIÓN
Surge la idea de organizar este
tipo de actividades
Por la necesidad de motivar en
nuestros alumnos la práctica de
actividades físicas, y con el
propósito de hacerlas más
atractivas, como educadores
iniciamos la búsqueda de elementos
y técnicas didácticas que resulten
novedosas, es cuando surge la
alternativa de las actividades
lúdicas, la gran gama de actividades
que existe nos permite hacer una
selección entre diferentes opciones,
sin embargo una excelente
alternativa es la que se refiere a la
conjunción de varios juegos dentro
de una sola actividad.
Propósitos educativos
Uno de los aspectos de mayor
relevancia al seleccionar estas
actividades son los propósitos
educativos que se derivan de tu
labor docente, de tal forma que
siempre estarán estrechamente
vinculados con el avance del
programa que impartas,
determinando así las características
de las actividades que contendrán
las bases o estaciones que
comprenden los diversos circuitos.
Aunque es posible que más de una
actividad propuesta no se ligue de
manera directa con esta finalidad,
en éste caso recuerda que la
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Lupe Aguilar Cortez
experiencia deberá ser lo mas Modalidad 2.

variada en situaciones para que Estas actividades se caracterizan
permitan la riqueza de vivencias y el por que la meta de cada grupo
fomento de la actividad física en participante es la conclusión de un
tus educandos. conjunto de tareas, organizado a
través de bases, estaciones o
¿Cuáles son o cuáles pueden ser circuitos, las cuales al irse
los juegos? cumpliendo irán sumando puntos,
Las juegos que se trabajan con este logrando el primer sitio el equipo
sistema pueden realizarse a través que concluya correctamente en el
de circuitos o estaciones que menor tiempo todas las actividades.
agrupen y combinen diversas Para ello tendrán que ir descifrando
actividades, físicas, sociales y las claves proporcionadas por medio
culturales. de refranes y acertijos. Algunos
ejemplos de estas actividades
Selección de la modalidad pueden ser el rally y la gymkhana.
Dentro de las modalidades que
permiten la concentración de varios ¿Estas actividades se pueden
juegos se pueden clasificar en dos: considerar como actividades
nocturnas también?
Modalidad 1. La aplicación de estas actividades
Son actividades que centran su durante la noche es una de las
acción en el logro grupal de un tantas variables de estos juegos,
objetivo, pudiendo ser éste la significando una nueva experiencia
ubicación de un sitio, de un objeto o para los participantes, venciendo el
de una persona, a la cual se llega a temor a la oscuridad y el empleo de
través de la superación de luces y sonidos que adquieren mayor
problemas y obstáculos presentados relevancia en estas circunstancias,
en forma de acertijos y claves, los además de proporcionar mayor
cuales al ser descifrados indican las vistosidad y enriquecer las
tareas a desarrollar como ejemplos experiencia, involucran el sentido de
de esta modalidad se pueden orientación, como un reto a los
nombrar, la cacería extraña, la participantes dificulta la planeación
cacería del oso y la búsqueda del de estrategias grupales y el trabajo
tesoro. en equipo.
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Lupe Aguilar Cortez
A continuación se describen cada

una de éstas de acuerdo a las
modalidades mencionadas con
anterioridad, de esta manera
tendrás la referencia de la
caracterización de las mismas.
El propósito es ayudarte en la
selección adecuada cuando decidas
aplicarlas con tus alumnos.
MODALIDADES
Cacería Extraña
Descripción
La actividad consiste en la localización, elaboración o consecución,
de una lista de objetos o personajes.
No necesariamente requiere de la competición entre grupos, ya

5
Lupe Aguilar Cortez
que se puede organizar con uno solamente. Transformándose en un

juego cooperativo.
Sin embargo cuando sea necesaria la división en subgrupos, será

recomendable nivelar fuerzas, habilidades y destrezas.
La lista de objetos, personajes o acertijos deberán de estar

acordes con las características de los participantes y del lugar
donde se desarrolla el juego, así como de la dinámica propia del
grupo.
Cuando participen varios grupos, se pueden hacer listados iguales o

diferentes, esto será decisión tuya de acuerdo al objetivo a
evaluar.
Es recomendable que toda vez que los participantes sepan leer y

escribir las instrucciones se proporcionen de manera escrita,
cuidando de emplear lenguaje sencillo.
Al utilizar claves, éstas deberán ser enseñadas con anterioridad.
El número de artículos o personajes dependerá tanto del número

de participantes como del tiempo que se disponga para su
organización, conviene recordar que esta lista deberá tener las
siguientes características.
 Deberán ser objetos que se salgan del nivel optimo de

referencia, esto es, que no sean comunes a los participantes
 Cuando se pida la confección de disfraces es recomendable
incluir personajes que puedan ser diseñados por los
participantes
 Que estén acordes con los materiales proporcionados tanto
6
Lupe Aguilar Cortez
por los organizadores como por las instalaciones y los propios

de los participantes.
 Los personajes deberán ser igualmente conocidos o
explicados previamente.
 Dependiendo de la edad y experiencia de los grupos se podrá
utilizar algunas de las claves que se presentan
posteriormente.
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Lupe Aguilar Cortez
Búsqueda del tesoro
DESCRIPCIÓN
Esta actividad consiste en descifrar claves o códigos para
descubrir las pistas o señales que llevan al lugar donde se
encuentra el tesoro.
Al igual que la cacería extraña se puede organizar para grupos

pequeños y en este caso la competencia será entre sus integrantes
o entre grupos numerosos para lo que se subdividirá en subgrupos,
propiciando la competencia sana entre ellos.
Cuando sea necesaria la división en subgrupos, será recomendable

nivelar fuerzas, habilidades y destrezas.
Las pistas o señales se describirán en claves o códigos, y es

recomendable dedicar el tiempo necesario para que el grupo se
familiarice con ellas o en su defecto proporcionar un pequeño
manual para que puedan descifrarlas
Cuando participen varios grupos, se pueden hacer rutas iguales o

diferentes, esto será decisión tuya de acuerdo al objetivo a
evaluar.
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Lupe Aguilar Cortez
Toda vez que los participantes sepan leer y escribir las

instrucciones se proporcionarán de manera escrita, cuidando de
emplear un lenguaje sencillo.
El número de pistas dependerá tanto del número de participantes

como del tiempo que se disponga para su organización, conviene
recordar que estas deberán tener las siguientes características:
 Deberán señalar lugares que tengan algún rasgo que les

identifique claramente.
 La descripción será corta y en lenguaje sencillo.
 Si se utilizan adivinanzas o acertijos estos deben describir
de manera precisa los objetos o personas.
 Si existen objetos o personas con características similares,
la descripción se extenderá a los lugares.
 En los casos de que la pista la tenga alguna persona deberá
ser descrita, por su ubicación, si tiene que moverse su
descripción tendrá que extenderse a su nombre, vestimenta
y/o función.
 Dependiendo de la edad y experiencia de los participantes
seleccionarás las claves que puedan ser resueltas por el
grupo, cuidando de que representen siempre una dificultad
para descifrarlas .
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Lupe Aguilar Cortez
Gymcana
DESCRIPCIÓN La gymkhana
es una serie de juegos que involucran fundamentalmente
habilidades motrices, se pueden ordenar a manera de estaciones o
como circuitos, sin embargo cada uno de ellos exigirá a los
participantes el cumplimiento de una tarea.
De acuerdo como te organices las estaciones los grupos podrán

participar de forma simultánea o con intervalos de tiempo.
Para designar al equipo ganador se podrá tomar el tiempo que cada

equipo emplee iniciando con el primer competidor que realice la
prueba y parando el cronómetro al llegar el último. Otra manera
será asignando puntos a cada prueba en este caso los lugares se
asignarán tomando en cuenta la puntuación obtenida por cada
grupo.
Una particularidad de esta actividad es que se pueden utilizar;

claves, códigos, señales, los cuales al descifrarlos indican pistas,
tareas o lugares, la creatividad de los organizadores permite
diferentes combinaciones de estos elementos, ya sea en el orden
de los mismos o exigiendo tareas en cada clave y pista.
El cumplimiento adecuado de las tareas será supervisado por
10
Lupe Aguilar Cortez
jueces, los cuales tendrán la facultad de entregar la siguiente

pista.
Con el propósito de propiciar

la sociabilidad y el trabajo en equipo, el grupo siempre deberá
llegar junto, no se permitirá que lleguen separados, de igual forma
se procurará que cada una de las tareas sea iniciada una vez que el
grupo este completo.
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Lupe Aguilar Cortez
Rally
DESCRIPCIÓN
En esta actividad a diferencia de la Gymkhana las tareas a
cumplir serán de carácter socio motriz, pudiendo ser
estas cognoscitivas, si se utilizan estas últimas se
procurará relacionarlas con la actividad física, es decir
que las claves, señales o códigos se referirán a aspectos
vistos en la clase de educación física, pudiendo ser
ejercicios, formas jugadas, predeportes o deportes.
Aunque existen diversas definiciones sobre lo que es un

rally para objeto de diferenciar esta actividad de la
gymkhana se procurará conservar la definición anterior.
Los puntos descritos para la gymkhana podrán servir para

la organización del rally, cabe mencionar que en ambos
12
Lupe Aguilar Cortez
casos la organización tiene diferentes variantes, pudiendo

ser en la forma de llevar la puntuación, o en la cantidad de
jueces, cada una de las características de

estos juegos aceptan las variantes que a experiencia y
creatividad de los organizadores les proporcionen o de las
características de los grupos, de los espacios utilizados y
de los recursos empleados.
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Lupe Aguilar Cortez
La selección adecuada de la  La integración de grupos,

modalidad dependerá de las etcétera.
características de la población, los ¿Cuáles son sus principales
recursos que ofrezcan las ventajas?
instalaciones, los materiales y el Dentro de las principales ventajas
tiempo disponible, la experiencia del que se encuentran al utilizar estas
comité organizador, así como de los actividades se encuentran;
propósitos educativos a cubrir.  El juego al ser un ambiente no
formal permite la expresión
¿Cuáles pueden ser los principales libre de movimientos
propósitos para utilizar estas  Permite la participación
actividades? espontánea de los alumnos
Como lo mencionamos con  Permite la formación de
anterioridad la finalidad que se grupos inclusivos
tiene para poner en práctica estas  El trabajo en equipo
actividades va mas allá de la proporciona factores
diversión, esto debe ser recordado motivacionales
por el educador físico ya que puede
emplear estas actividades como un ¿ Qué relación tienen con la
recurso didáctico para: educación física?
 Motivar la práctica de la Al determinar las actividades se
educación física pueden incluir todos aquellos
 La observación de esquemas elementos de actividad física que
motrices intervienen en los 5 ejes temáticos
 La evaluación del avance en el del programa de educación física
aprendizaje de fundamentos
deportivos .
 La evaluación del aprendizaje
de aspectos técnicos de
algunos deportes
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Lupe Aguilar Cortez
QUÉ RECURSOS TENGO

Como inicio del diseño deberás del grupo (interrelaciones,
tomar algunas decisiones a cerca de liderazgo, cohesión, etc.),
cuántas bases pondrás, a que recordando que las actividades
distancia deberán estar cada una de deberán estar acordes con las
ellas, las actividades idóneas, cuáles características del grupo y de las
serán las clave o pistas que se particularidades de sus integrantes.
emplearán y la dificultad de las Algunas de las consideraciones a las
mismas, así como la cantidad de que se tiene que atender serán:
personas que se necesitarán.  Edad.- si la
población corresponde a un
Las decisiones deberán de tomarse grupo etáreo como, infantil,
con base en la siguiente juvenil, adultos, tercera edad.
información:  Ocupación.- si el
 Características de grupo tiene alguna actividad
la población preponderante; estudiantil,
 Objetivos, metas y amas de casa, trabajadores,
propósitos a cumplir jubilados, campesinos
 Fecha y hora en la etcétera.
que se desarrollará el evento  Vulnerabilidad.- sí existe
 Características de algún tipo de discapacidad,
las instalaciones tercera edad, convictos,
 Recursos enfermedad, niños de la calle.
materiales, humanos y  Formación.- nivel de estudios.
financieros disponibles  Sector social.- zonas
marginadas, zonas populares,
Características de la población clase media, clase acomodada.
Debemos de considerar que las Podemos incluir alguna
actividades no son recetas de cocina filiación política o religiosa
por lo que regularmente tendremos etc.
la necesidad de hacer adecuaciones  Capacidades físicas.- si la
que consideren las necesidades y población son alumnos de
características de los participantes, nuestra clase de educación
como son; edad, sexo, preferencias, física o se trata de
habilidades físicas, dinámica actual deportistas, es importante
15
Lupe Aguilar Cortez
que sepamos sus capacidades que permitan su realización. Lo que

físicas para determinar la facilitará las gestiones
carga física que exigirán las correspondientes.
actividades. Otro aspecto importante será
determinar la hora en que será
Objetivos, metas y propósitos a desarrollada, dado que en algunas
cumplir regiones del país existen horarios
No podemos basar nuestra actividad en que la temperatura representa
en el mero antojo de realizarla o un obstáculo, esto es considerar la
como un recurso para matar el estación del año y las condiciones
tiempo, como base de nuestro climáticas, mucho frío o mucho
evento deberá de existir una razón calor.
identificada claramente, sea esta
de esparcimiento o de formación de
grupos, identificación de líderes, o
desarrollo de capacidades físicas,
fomento de actitudes sociales, este
propósito deberá estar
perfectamente definido ya que será
el pilar de la planeación de todo el
evento.
Fecha y hora en la que se

desarrollará el evento
Debemos seleccionar la fecha y la
hora adecuada de acuerdo a las
posibilidades de nuestros
participantes, al calendario
institucional o bien a nuestras
responsabilidades profesionales, de
esta manera estaremos
incrementando las posibilidades de
participación.
La fecha en su momento deberá ser
del conocimiento tanto del comité
organizador, como de los
participantes y de las instituciones
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Lupe Aguilar Cortez
Inventario de Instalaciones ¿Cómo se deben seleccionar las

La versatilidad de éste tipo de instalaciones?
actividades permite su aplicación en De las instalaciones disponibles se
espacios con diferentes dimensiones deben de seleccionar aquellos sitios
y características, por lo cual se que no representen riesgo, teniendo
deberá de hacer un listado de todos cuidado en delimitarlas
los elementos físicos del terreno, perfectamente, prohibiendo el
como son; construcciones, espacios acceso a los lugares peligrosos. Es
verdes, postes, canchas y campos recomendable hacer un recorrido
deportivos, puntos de referencia, previo y limpiar de objetos
etcétera. riesgosos cada uno de los sitios, si
Cada uno de estos elementos puede esto no puede ser posible será
ser utilizados en la elaboración de mejor descartar aquellos lugares
pistas y en la determinación de que aún con señalamientos y después
tareas a cumplir. de la limpieza sigan presentando
peligro de accidentes.
Este punto se refiere precisamente
a la identificación de los espacios Esto no significa que se descarten
que pueden ser utilizados para la sitios cuando representen
actividad que hemos seleccionado, dificultades de acceso, solamente
nuestra tarea consiste una vez que cuando verdaderamente sean
conocemos las instalaciones, en insalvables.
analizar sus características de tal
manera que podamos vislumbrar sus Para ello deberá seguir los pasos
posibilidades. que se relacionan a continuación.
Es posible que no todos los espacios  Identificar las instituciones

que tengamos a la vista sean los que cuentan con instalaciones
idóneos para desarrollar de manera propicias
segura cada una de las actividades  Hacer una visita a las
que comprenderá nuestro evento sin instalaciones
embargo tendremos la pauta para  Relaciona los requisitos que
tomar una adecuada selección y permitan su acceso,
elegir los recursos que identificando las gestiones
necesitaremos. que deberás hacer
previamente así como los
17
Lupe Aguilar Cortez
reglamentos que impone el que facilitará la recolección de los

utilizarlas datos que emplearás
 Estimar el tiempo necesario posteriormente, de igual forma te
para realizar las gestiones y permitirá hacer un croquis de la
diligencias misma.
Durante la visita es aconsejable que
lleves contigo el siguiente cuadro
FORMATO DE INVENTARIO DE INSTALACIONES

Fecha de la visita
Nombre de la instalación
Dependencia u organismo
Ubicación
Responsable
teléfono Fax Correo electrónico
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Días L M M J V S D Horario de servicios
Áreas verdes
Cantidad Dimensiones Características
Jardines
Únicamente césped
Con arbustos
Con árboles
Espacios cerrados
Cantidad Dimensiones Características
Salones
gimnasios
auditorios
Cuartos
Servicios
N° Condiciones
Vestidores
Sanitarios
Servicios médico
Cafetería
Equipo de sonido
Intendencia
18
Lupe Aguilar Cortez
Con la visita a las instalaciones Para la selección de materiales de

obtendrás la información suficiente juego se deberá de considerar
para ubicar los espacios, de igual aquellos materiales que no
forma podrá determinar cuáles son representen un riesgo para los
las instalaciones mas propicias para participantes, su vistosidad,
instalar las bases. factibilidad de adquisición, facilidad
Delimita las áreas (márcalas de transportación y fragilidad.
perfectamente o coloca los
señalamientos adecuados, BASE 1, Diseño de material el material se
BASE 2, BASE 3, etc.) diseña cuando los artículos que
Determinación de espacios disponemos tienen que ser
Como última tarea en lo que se adecuados o modificados
refiere a las instalaciones deberás
elaborar un croquis de las ¿Qué cantidad de material es
instalaciones señalando los la adecuada?
diferentes sitios, deberán marcarse Regularmente esta pregunta
los lugares prohibidos o peligrosos. presenta una encrucijada para el
Es recomendable que se elabore un organizador, sin embargo puede
croquis monumental para que pueda atender las siguientes reglas, lo cual
servir de referencia para todos. le auxiliará al tomar la decisión de la
cantidad de materia que deberá
Centro operativo emplear.
Servicio médico  Debe existir suficiente material
Información para cada uno de los
Abastos de material participantes, si esto no es
Abasto de líquido posible es mejor que no se utilice
Centro de control  Cuando la cantidad es
Sonido e iluminación insuficiente, debe seleccionar
Servicio médico aquellas actividades que no
Bases requieran de los mismos
Inventario de materiales materiales
¿Como seleccionar los materiales?  Puede rolar el uso de materiales
de acuerdo a un esquema de
participación en las pruebas que
lo requieran
A continuación se muestra un
formato que puede ser utilizado
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Lupe Aguilar Cortez
para el registro de los materiales esta manera podrás tener un listado

con los que cuenta originalmente, inicial, cuyo contenido le indicará
esto es, registrarás todos aquellos cuanto y que material hace falta.
materiales que estén disponibles, de
La lista de materiales que se objetos que se emplean durante la

proporciona a continuación no es planeación, implementación y
limitativa, tiene el propósito de animación de la actividad.
orientar a cerca de los posibles
CANT. ARTÍCULO USO

15 Pliegos de cartulina de diferentes Carteles promocionales, información de
colores pistas, elaboración de disfraces, señalamiento
3 Pliegos de cartulina ilustración Concentrado de puntos, información general
30 Marcadores de aceite en cinco Carteles promocionales ,elaboración de
colores diferentes señalamientos, pistas, concentrado de puntos,
señalamientos, disfraces
30 Pliegos de papel crepe Disfraces, acondicionamientos de áreas
10 Palos de escoba cortados a 30 Señalización, astas de banderines, disfraces
centímetros. Aproximadamente
1 Equipo de sonido (micrófono, Ambientación, información, orientación
bafles, reproductor de discos
compactos o audio cassettes)
10 Distintivos de jueces o comité Distinguir a los organizadores y jueces del
organizador (brazaletes, gorras, evento.
playeras, etc.)
20 Paliacates Venda, disfraces, como material lúdico.
Material deportivo vario (balones Las tareas físicas a realizar en las bases o
de futbol, básquet o voleibol, , estaciones
etc.)
Material vario (pelotas de vinyl, Las tareas físicas a realizar en las bases o
pelotas de esponja, cuerdas, estaciones
globos, etc.)
Material del comité organizador Hacer indicaciones de; termino de juego, de
(silbatos, lámparas, etc.) prueba, indicar sitios, etc.
Formatos de control (registro de Llevar el registro del avance de las pruebas y
participantes, puntuación, guía de de la posición de los equipos participantes,
observadores) registro de los incidentes que se presenten,
anécdotas etc.
2 Mantas alusivas Identificar el evento
Artículos de oficina (hojas, cintas Auxiliares en la elaboración de pistas,
adhesivas, grapas etc.) ambientación
20
Lupe Aguilar Cortez
* Estos materiales no son obligatorios, pueden ser sustituidos o enriquecidos por los
materiales con los que los participantes cuenten o los que ellos utilicen de las instalaciones.
21
Lupe Aguilar Cortez
Inventario de recursos financieros participantes se puede obtener

Cuando se piensa en organizar una patrocinio de algunas empresas
actividad de este tipo se cree que comercializadoras, estas pueden
no implica mayores gastos, sin ser. fábricas de refresco,
embargo es indispensable que se bebidas energéticas.
establezca claramente cual y cuanto  En este caso debemos recordar
material esta disponible para que esencialmente podremos
nuestra actividad, esta manera se ofrecer a cambio dos casas;
puede estimar como hacer frente a puntos de venta o presencia de
los requerimientos, ya que cada uno marca. Ya que la comercialización
de los materiales que no tengamos se refiere al intercambio de
representará un gasto. apoyo económico o material de la
empresa, por la promoción y/o
En este sentido hablaremos del venta de sus productos o
autofinanciamiento, el cual deberá servicios entre los asistentes al
plantearse de acuerdo a la magnitud evento
del evento, las principales fuentes
de autofinanciamiento son: Patrocinio
Comercialización Esta forma de autofinanciamiento
Patrocinio se refiere a que una empresa
Donación solvente algunos rubros de los
Préstamo gastos que representa la
organización de nuestro evento,
Comercialización pudiendo ser ello, playeras para el
Quizás para este tipo de actividad comité organizador, balones,
la comercialización quede al margen refrigerios etcétera. En este caso
a menos de que el evento posea las se puede ofrecer principalmente
características necesarias para ello. presencia de marca ya que no existe
 Fecha de realización, significa el compromiso de puntos de venta.
que el evento se organice en el
marco de un festejo mayor, como Donación
por ejemplo; el aniversario de la En la donación se obtienen artículos
institución, la celebración del día o materiales necesarios pero sin
del niño etcétera. ofrecer nada a cambio, mas allá de
 Cantidad de participantes, la mención o carta de
regularmente cuando involucra agradecimiento,
una gran cantidad de
22
Lupe Aguilar Cortez
La lista de artículos donados será las condiciones en que fueron

con base en los listados de adquiridos para devolverlos con una
materiales que se hagan, de ahí la carta de agradecimiento, en
importancia de elaborar similares o mejores condiciones si
minuciosamente esos listados. es posible.
Los donantes pueden ser muy
variados, desde los padres de Es conveniente que se elabore un
familia, profesores, vecinos listado de todos aquellos artículos
etcétera, algunos premios pueden que queramos obtener de esta
ser parte de esta donación. manera, para lo cuál le servirá el
formato que sigue:
Préstamo
Por último referiremos que quizás
no sea necesario que los materiales
los pidamos permanentemente, en
este caso solamente se obtendrán
en calidad de préstamo, esto exigirá
hacer un registro de ellos, anotando
Control de materiales en préstamo

cantidad artículo descripción Costo unitario total
23
Lupe Aguilar Cortez
Este formato ayudará no solamente personas que usted recurra para

para llevar el control de los estimar el monto de su aportación.
materiales, sino que auxiliará a las
24
Lupe Aguilar Cortez
Inventario de recursos humanos Experiencia del comité

Una vez que hemos definido los organizador
materiales que vamos a emplear, La selección de las personas que
debemos de considerar el elemento apoyen la organización deberá
humano, esto es cuántas y qué tipo hacerse minuciosamente, pueden ser
de personas van a requerirse para seleccionados entre;
cubrir todas las funciones los mismos participantes, los
adecuadamente practicantes de servicio social, el
personal manual, administrativo y
¿Cuanta gente debe ayudar? docente del plantel, los padres y
Durante la integración de recursos voluntarios. Todos ellos deberán
humanos, se debe seleccionar a los cumplir con una o varias sesiones de
participantes de acuerdo a las inducción cuyo propósito será
habilidades o destrezas que familiarizarlos con la actividad y con
presenten, es importante recordar las responsabilidades que de
que si bien es necesario que exista acuerdo a sus habilidades le sean
una persona para cada función, no se asignadas. Es importante recordar
deberá exceder el número ya que que la efectividad del trabajo de los
esto significaría el desperdicio del grupos voluntarios depende de la
talento de las personas. seriedad con que consideren el
compromiso de colaboración y
¿Qué sucede cuando existe mas participación.
personal del necesario?
Cuando el número de personas Integración de equipos de trabajo
excede al de funciones o tareas Se mencionan a continuación algunas
además del desperdicio que esto de las funciones que se pueden
significa, puede ser que se genere utilizar:
apatía dentro del staff y corra el
riesgo de que no solamente Mentor. Será el responsable de
entorpezcan el juego sino que se guiar a los equipos o grupos durante
conviertan en críticos severos de tu su recorrido, es necesario cuando
actividad, por lo cual deberás de los participantes son muy pequeños,
cuidar que todos tengan una función pudiendo cubrir esta función el
clara y definida y aprovechar al consejero, guía o un adulto.
máximo su capacidad.
25
Lupe Aguilar Cortez
Líder. Éste nombre se empleara información para la evaluación de tal

cuando los integrantes del grupo no forma, que sin tener una
tienen suficiente edad para elegir a participación directa pueden
un compañero que funja como libremente observar el
representante de ellos ante el comportamiento no solo de los
comité organizador participantes sino del comité
organizador sin entorpecer el
Auxiliares. Serán las personal del desarrollo de la actividad. Teniendo
comité organizador que te ayudarán como producto la bitácora del
como enlaces, para verificar o evento, la filmación, fotografía, así
supervisar el cumplimiento de las como la elaboración del periódico
tareas, teniendo funciones diversas mural en su caso.
como; el abasto de materiales, Locución. Toda vez que sea posible
mensajería, el control de se podrá contar con una persona que
puntuación, etcétera. se responsabilice de la locución,
llevando a su cargo el crear el
Observadores. Ésta función cuando ambiente festivo durante la
se elige cubrirla deberá atender lo actividad, remarcando cualquier
relativo a la compilación de incidente que se suscite.
26
Lupe Aguilar Cortez
DISEÑO DEL PROYECTO

Ahora hemos concluido con éxito la que te permitan llegar a ello de
primera fase de la organización, así manera mas evidente, así se podrán
que estaremos en condiciones de elegir actividades con énfasis en
pasar al diseño del programa, en alguna capacidad física, social o
donde definiremos los pormenores cognoscitiva.
de la actividad.
Nivel de las actividades. Se
La modalidad deberás elegir la refiere este punto al nivel de
modalidad que emplearás (cacería dificultad de las tareas las cuales
extraña, búsqueda del tesoro, rally, en todo momento deberán estar
gymkhana, etcétera) acordes tanto a las características
de la población como a los objetivos
La magnitud, de cuantas bases a cubrir.
estará integrado el circuito, o de
que tamaño será la lista de artículos Listas de materiales por
o personajes que serán buscados o actividad. Una vez que se define
identificados. cada una de las bases y las acciones
que se darán en cada una de ellas,
La dificultad cuales serán las se detallará el material que se
pistas, claves o señales que se empleará, definiéndose en esta fase
utilizarán, la distancia entre las también los materiales que serán
bases o entre las pistas. necesarios para cada uno de los
integrantes del comité organizador
Cuando hayas determinado lo de acuerdo a las funciones que cada
anterior podrás elegir el contenido uno tenga.
del juego, estando en posibilidades
de elegir cada una de las Recursos humanos. En esta parte
actividades que integraran cada de la planeación se pude determinar
base y las características de las con exactitud las funciones de los
mismas. integrantes del comité organizador
con base en los mecanismos que
Tipo de actividad. De acuerdo a los sean implementados y el reglamento
propósitos que te hayas planteado que se establezca para tal efecto
seleccionarás aquellas actividades
27
Lupe Aguilar Cortez
QUIÉNES PARTICIPAN
Capacitación de personal. Deberán comité organizador, si tus recursos
considerarse sesiones especiales no te permiten hacer esto, ponte de
dedicadas a la inducción de todo el acuerdo con ellos para que elijan un
personal que integrará el comité vestuario que les haga distinguirse
organizador, debiendo atender de los participantes, o ser
entre otros los siguientes puntos: identificados perfectamente por
 Características de la ellos, además deberás considerar
actividad informar a los participantes a cerca
 Características de los del distintivo seleccionado. Esto le
participantes permitirá dar confianza y
 Características de las certidumbre a la actividad ya que
instalaciones siempre se sentirán apoyados o
 Reglamento informados.
 Mecanismos de operación
 Tiempo disponible Equipo personal del comité
 Funciones, tareas y organizador. Es recomendable que
responsabilidades identifiques aquellos artículos que
 Medidas de seguridad integrarán el equipo personal de los
integrantes del comité organizador,
Reuniones de personal. El personal esto es, una lista de aquellos
no solamente se reunirá para artículos que le facilitarán su labor
capacitarse, sino que deberá de en las diferentes funciones que
llevar a cabo reuniones de asuman.
planeación y organización en las Silbato
cuales se revisarán los pormenores Gorra
a cerca de mecanismos de Mecahilo
operación, y el programa a seguir, Lámpara
poniendo especial énfasis en la Anteojos
familiarización y manejo de las Etcétera.
pistas, claves y señales, así como
deberán conocer perfectamente A continuación se proporciona como
cada una de las actividades. ejemplo una lista de recursos
humanos:
Uniforme En la medida de lo posible
provee de un uniforme o distintivo a
cada uno de los integrantes del
28
Lupe Aguilar Cortez
RECURSOS HUMANOS ícono de identificación así como

10 responsables de bases determine las funciones específicas
5 responsables última base de cada uno de ellos y se las haga
10 mensajeros saber por escrito, pidiendo que sean
5 fiscales estudiadas y comprendidas, de tal
5 observadores forma que este plenamente seguro
1 animador que fueron entendidas.
5 registro y seguimiento Recuerda que esta lista es un
10 alebrijes ejemplo únicamente y que tu evento
10 auxiliares podrá necesitar menos o más
TOTAL 61 colaboradores
Para cada una de estas funciones es
recomendable que proporcione un
RESPONSABLE
DE BASE
MENSAJERO
FISCAL
29
Lupe Aguilar Cortez
ANIMADOR
STAF
AUXILIAR
OBSERVADORES
RESPONSABLES
ÚLTIMA BASE
30
Lupe Aguilar Cortez
QUÉ FUNCIÓN TIENE CADA UNO
RESPONSABLE DE BASE
Usted será el responsable de la base para realizar su labor
deberá seguir las siguientes
INSTRUCCIONES
 Identifique el nombre de la base
 Ubique su localización (cheque con el croquis)
 Identifíquese y reúnase con su auxiliar y mensajero
 Lea hasta comprender la actividad física o prueba que deberá
pedir a los participantes (elabore estrategias)
 Cerciórese de que cuenta con todo el material
 Cuando lleguen los grupos participantes verificará.
 Que lleguen todos juntos
 Que todos participen en la actividad
 Que el alebrije lleve puesto su vestuario
correspondiente (que coincida con la hoja de
control)
 Constate que la tarea a realizar sea
ejecutada de acuerdo a las indicaciones
 Lleve el control del tiempo y por cada minuto transcurrido
antes de que se concluya la actividad haga sonar su silbato
(opcional)
 Reste de 10 el número de silbatazos y escríbalo en la tarjeta
de control y entréguesela al mensajero.
 Entregue al equipo la parte del vestuario del alebrije que
corresponda
 Si llega mas de un grupo su auxiliar deberá atenderlo
31
Lupe Aguilar Cortez
10 AUXILIARES DE BASE
Usted será el auxiliar de la base para realizar su labor deberá
seguir las siguientes
INSTRUCCIONES
 Reconozca al juez de su base e identifíquese con él
 Recoja el material en el centro operativo
 Verifique que el material está completo
 Cuando los grupos lleguen
o Cheque que la hoja de control corresponde al grupo
o Proporcióneles el material de los alebrijes de acuerdo al
grupo
32
Lupe Aguilar Cortez
MENSAJERO
Usted será el mensajero de la base para realizar su labor

deberá seguir las siguientes
INSTRUCCIONES
 Cuando un grupo concluya su actividad solicite al responsable
de base la hoja de calificación
 Verifique que corresponda al grupo
 Verifique que el artículo del disfraz del alebrije corresponde
al del grupo
 Verifique la puntuación
 Lleve la tarjeta de puntuación al centro operativo
33
Lupe Aguilar Cortez
EL FISCAL
Usted tendrá 20 pistas de diferentes grupos, los cuales llegarán
para solicitar las pistas correspondientes, para lo que se guiará por
el siguiente texto.
CAMINANTES IDENTIFÍQUENSE
(nombre del equipo)
CUÁL ES SU INSIGNIA?
(presentar estandarte)
CUÁL ES SU IDIOMA?
(dirán su porra)
EN QUE PUEDO AYUDARLOS?
Ellos solicitarán la pista y deberán de mostrar la firma de la pista
anterior y el alebrije.
Si usted dirá (opcional)
PARA OBTENERLA DEBEN (solicitará que realicen una actividad)
Una vez realizada la actividad entregará la pista.
34
Lupe Aguilar Cortez
STAFF
Cuando reciba el vestuario del alebrije verificará si esta

completo y debidamente identificado
Distribuirá el vestuario de cada alebrije entre los
responsables de las bases
Separará e identificará las bolsas de materiales para cada
equipo y base
Hará firmar la hoja de registro
Entregará hojas de instrucciones
Recibirá las tarjetas de puntuación de los mensajeros
Registrará la puntuación en el tablero principal
Verificará que corresponda a cada grupo
En el tablero pegará los iconos en forma de vestimenta de
actividades ejecutadas por cada grupo
35
Lupe Aguilar Cortez
ANIMADOR
Dará la bienvenida a todos los participantes a través del
micrófono
Dará el balazo de salida
Narrara el avance de los equipos guiándose del tablero
Narrara cualquier suceso importante o chusco
Pondrá música
Llevará a cabo la conducción de la entrega de premios
36
Lupe Aguilar Cortez
GUÍA DE OBSERVADORES
Su tarea será de registrar todos los

acontecimientos sobresalientes durante el evento,
su labor iniciará desde el momento de la planeación
de las actividades, debiendo recorrer todas las
bases.
De igual forma hará observaciones al comité
organizador, en sus diferentes funciones, STAF,
RESPONSABLE DE BASE, MENSAJERO,
AUXILIAR DE BASE etc.
Los aspectos a observar serán:
Forma de trabajo
Formas de liderazgo que se detectan
Cohesión de grupo
Motivación de los participantes
Muestras de cansancio
etcétera
37
Lupe Aguilar Cortez
DISEÑO DE BASES
¿Estas actividades se pueden que se aparten de nuestro marco de
aplicar de forma individual, grupal referencia.
o masiva?
La versatilidad de estos juegos Selección de actividades. Como
permite la participación de grupos primer punto deberá de seleccionar
pequeños, en una confrontación las actividades físicas que se
individual, o de grupos medianos o adecuen a los propósitos de
masivos dándose la competencia enseñanza que atenderá con esta
entre grupos, reflejando de esta actividad.
manera el factor de competición Deberá contestarse estas
independiente. preguntas.
 ¿cuántas personas
¿Cómo se pueden involucrar gran participaran?
cantidad de actividades?  ¿qué edad tienen?
Su organización exige de la  ¿cuántos son del sexo femenino
integración de más de dos y cuantos del masculino?
actividades, siendo recomendable la  ¿con qué materiales cuento?
conjunción de por lo menos cinco  ¿de cuanto tiempo dispongo?
actividades diferentes, aunque la  ¿quiénes y cuanta gente me
cantidad de éstas dependerá pueden ayudar?
básicamente del tiempo disponible y  ¿cuáles son las características
de los recursos que ofrezcan las de las instalaciones?
instalaciones.  ¿cuál es el elemento físico o
motriz que quiero desarrollar o
¿Cómo hacer una adecuada fortalecer?
selección de actividades?  ¿cuál es el aspecto técnico o
Las actividades que se seleccionen táctico de un deporte que
para estos juegos deben ser quiero trabajar?
novedosas, representar una
dificultad a vencer así como un reto, Al contestar estas preguntas le
debiendo tomar en cuenta que uno facilitará la selección de
de los principales motivadores se actividades, instalaciones,
encuentra en la eficiencia de materiales, podrá entonces
nuestro trabajo, el reconocimiento determinar:
por la prueba superada y la  Cuantas bases pondrá
participación en actividades nuevas  Que distancia habrá entre ellas
38
Lupe Aguilar Cortez
 Que tipo de actividades son respetando los límites y

idóneas características de las instalaciones,
 Que materiales utilizará por lo que es necesario que sean
 Que tipo de claves o códigos seleccionados aquellos sitos que
empleará resulten idóneos para cada
 De que manera estructurará actividad, poniendo especial énfasis
las pistas en que cada una debe tener un
espacio determinado, evitando que
El promedio de tiempo para cada se empalmen dos o más actividades
una de las bases es de 15 a 25 en un solo sitio.
minutos por lo cual deberás
considerar este dato dependiendo Encuadre actividad-tiempo. Otro
del tiempo con que cuentes, factor importante será el cálculo de
recuerda que cada prueba debe ser los tiempos que se requiere para
superada por todo el equipo. cada una de las actividades
recordando que la suma de ellos,
Descripción de actividades.- se más el margen de tolerancia será
refiere a la elaboración de la ficha igual a la duración del juego en
de cada actividad, procurando general.
considerar los siguientes puntos:
 Nombre de la actividad Una vez seleccionadas las
 Tiempo de realización actividades deberás contrastarla
 Materiales empleados con las instalaciones esto te
 Cantidad de recursos humanos permitirá verificar que cada una de
que se requieren para aplicarla ellas puede realizarse
 Insignias, esto es describir el adecuadamente y sin peligro
desarrollo del mismo,
incluyendo las instrucciones, ¿Que actividades se pueden
reglas para participar y poner?. Las actividades son
realizarlo, producto final si es variadas pero sin embargo se puede
el caso, formación del grupo. considerar la siguiente lista:
 Aspecto a trabajar, este puede Actividades físicas
ser social, cognoscitivo o físico.  Actividades de motricidad fina
 Actividades de motricidad
Empate con instalaciones. Es gruesa
importante considerar que las  Actividades de fundamentos
actividades deben desarrollarse deportivos
39
Lupe Aguilar Cortez
 Actividades de habilidades
físicas
 Actividades de socialización
 Actividades de integración
 Etcétera
Se describen a continuación algunos
ejemplos de actividades físico
deportivas que se pueden incluir
dentro de las estaciones cabe
mencionar que el propósito de esta
sección solamente es ilustrativa.
En ella se denominan las actividades

con un nombre chusco y se pone
entre paréntesis el nombre común.
40
Lupe Aguilar Cortez
LOS MALABARISTAS (DOMINADA DEL BALÓN).

Deberás mantener el balón de fútbol de manera que éste no toque el piso
usando cabeza, pies, piernas, etc. ¡recuerda, no se vale mano negra!. Tendrás 3
oportunidades para acumular el mayor número de puntos.
En un espacio de 2x2.
LOS LEÑADORES (BOLICHE)

¿Has jugado boliche?. Pon a prueba tus habilidades y en tres intentos derriba
la mayor cantidad de pinos.
En un espacio rectangular y a una distancia de 5 metros se colocarán 10
bolos y se lanzará una pelota, se contarán los bolos derribados en tres
intentos.
LA PATA BENDITA (TIRO A GOL)

Implanta un récord, anotando goles tendrás cinco oportunidades para anotar.
La portería se colocará a una distancia de 7 metros.
EL YUTE VELOZ (COSTALES)

¿Recuerdas cuándo fue la última vez?. La adrenalina pura en la carrera de
costales.
En un espacio de 7 x 3 metros. Se coloca una salida y una llegada, esta
prueba es contra reloj.
EL CESTO DE MANZANAS (ENCESTAR)

Como los grandes de la NBA, podrás demostrar tu pericia: tira desde cualquier
punto por fuera de un círculo y comprueba que eres el mejor. En una prueba
CONTRA RELOJ, de tres minutos.
En un círculo de 4 metros de diámetro se colocará un unigol y se podrá
tirar desde cualquier punto del perímetro.
LA CUERDA LOCA (SALTAR LA CUERDA)

¡A sacudir la polilla ! . Ven y crea tu estilo para saltar la cuerda: cambia la
velocidad, brinca muy alto, cierra los ojos. ¡Cómo tu quieras....exprésate
brincando cuerda!.
En dos categorías individual o por parejas, ganará quien salte mas veces
41
Lupe Aguilar Cortez
LA CARRERA DEL BOLILLO (CARRERA CON BALÓN DE FUTBOL

AMERICANO)
Recorrer una distancia de 30 metros impulsando con los pies un balón de futbol
americano, sin permitir que se salga de tu carril
JUNTOS PERO NO REVUELTOS ***

Ahora será de uno en uno, todos en la misma carrera: los más veloces con
aletas, los más ágiles con globos llenos de agua. Te esperamos en los relevos
4x100.
En una pista de 100 metros. Dos relevos con aleta y dos con globos.
42
Lupe Aguilar Cortez
ACTIVIDADES DE CONJUNTO
Estas actividades sirven dentro de un rally o gymkhana para concluir el juego y
existe empate entre equipos, entonces alguna de estas actividades puede
emplearse con éxito para lograr el desempate y asignar un triunfador, por lo
cual conviene tener preparada alguna de ellas.
LA CATARATA (VOLIGLOBO).***
Reunirás dos compañeros y enfrentarás al equipo contrario utilizando un globo
con agua, sin que caiga o se rompa, si logra tu equipo 5 tantos. ¡ganaran!.
En una cancha de 3x6, participarán 3 contra 3, se jugará a 5 tantos
LOS OVNIS (CAHIBOL).***

Es una nueva experiencia para todos los amantes del voleibol, pues ahora es sin
voleo, solo cachando con las dos manos: forma tu equipo de 5 ¡sólo te faltan
cuatro.
Cinco personas por equipo, no se permite volear ni dejar caer, para cachar
el balón siempre será con ambas manos. (el sistema de competencia
dependerá del número de equipos inscritos)
LA PELOTA SALTARINA (FRONTÓN DE PIE)

La coordinación en su máxima expresión, Frontón con el pie ¡claro que se
puede!, . Ya veras que divertido es, no te lo pierdas.
En una pared de 3 metros de largo x 1.20 de altura aproximadamente. Se
jugará en dos categorías singles o parejas, golpearan el balón con el pie,
se jugará a 10 puntos.
LOS INTRÉPIDOS (ASALTO A LA BANDERA) ***

Como en antaño: La aventura del “asalto a la bandera” una actividad de alta
estrategia y participación en equipo, pondrás a prueba tus habilidades de
comando. El Reto La bandera del enemigo, ¡sólo para valientes, inscribe a tu
equipo!.
En un terreno de 25x40 metros. Consiste en formar dos bandos con 10
personas cada uno, los cuales tratarán de irrumpir en el terreno contrario
y robar su bandera sin que les sea arrebatada su insignia.
43
Lupe Aguilar Cortez
PASTO Y ARCILLA (FUTTENIS)

En la cancha de voleibol como escenario y con la red baja. Elige un compañero y
juega tenis, pero en lugar de utilizar raquetas utilizarás los pies.
En la cancha de voleibol, con la altura de la red de tenis, únicamente se
contaran puntos.
TOMA MI PALIACATE (TOCHITO BANDERA) ***

El clásico “Tochito bandera” no podrás taclear, ni golpear, sólo puedes tomar su
paliacate. ¡salta con tu equipo al emparrillado!
En un espacio de 25x40 metros, el juego durará 20 minutos. Los equipos
se integrarán por seis participantes cada uno.
SANSÓN Y GOLIAT (VENCIDAS CON CUERDAS) ***

Que gane el mejor, es el momento de activar tus músculos junto con tu equipo:
¡jalen la cuerda!, tendrán rivales peligrosos!. ¡que se preparen los más fornidos!
En un espacio de 30x10 metros., se realizará el juego, podrán participar
equipos de 10 o más participantes, ganará el equipo que haga que rebase
la marca el otro equipo.
NOTA:
*** En las actividades de conjunto los equipos serán mixtos, a
razón de 1 mujer como mínimo en equipos menores de 4
integrantes y 2 mínimo en equipos de más de 4 integrantes
A continuación se describen algunas actividades que puede utilizar

con éxito. Considerando 11 estaciones o bases.
44
Lupe Aguilar Cortez
ACTIVIDADES DE LAS BASES

BASE 1 DAMAS Y CABALLEROS
BASE 2 LA CESTA DE MANZANAS
BASE 3 LA FAMILIA SALE DE PASEO
BASE 4 EL GUSANO
BASE 5 CUIDADO CON LA LOMBRIZ
BASE 6 PECHITO
BASE 7 LA TELARAÑA
BASE 8 NO ME SALEN LAS CUENTAS
BASE 9 EL PANADERO BORRACHO
BASE 10 VÍBORA DE “K”
BASE 11 SÉCAME LA ESPALDA
45
Lupe Aguilar Cortez
DAMAS Y CABALLEROS
SE MARCARÁ UN TERRENO DE JUEGO DE 20
METROS, AL EQUIPO SE LE PROPORCIONARÁ DOS
CARTONES TAMAÑO CARTA. SE FORMARÁN EN
LÍNEA TODOS LOS PARTICIPANTES FORMANDO
PAREJAS, DE CADA PAREJA EL QUE QUEDE AL
FRENTE (CABALLERO) DEBERÁ IR COLOCANDO EN
EL PISO LOS CARTONES DE TAL FORMA QUE EL
PARTICIPANTE QUE SIGA (DAMA) VAYA PISANDO
EN ELLOS, SI PISA FUERA DE ESTOS DEBERÁ
VOLVER A COLOCARLOS, IRÁ AVANZANDO DE ESTA
MANERA HASTA LLEGAR AL EXTREMO DEL
TERRENO DE JUEGO, AHÍ REGRESARÁ
INVIRTIENDO LOS ROLES,
AL LLEGAR A LA META SALDRÁ LA SIGUIENTE
PAREJA, SI SON NÚMEROS NONES CUALQUIERA
DEL EQUIPÓ PODRÁ PARTICIPAR POR SEGUNDA
VEZ.
LA PUNTUACIÓN SE DARÁ RESTANDO DE 10 EL
NÚMERO DE MINUTOS INVERTIDOS, PARA LO
CUAL USTED DARÁ UN SILBATAZO CADA VEZ QUE
TRANSCURRA UN MINUTO.
46
Lupe Aguilar Cortez
LA CESTA DE MANZANAS
SE BUSCARÁ REALIZARLO CON UN UNIBOL
PREFERENTEMENTE, SI NO SE CUENTA CON ELLO
UN ARO DE BÁSQUETBOL SERÁ BUENO, SE
MARCARÁ CON MASKING TAPE UN ÁREA DE TIRO,
DESDE LA CUAL TIRARÁN CADA UNO DE LOS
PARTICIPANTES.
LOS PUNTOS SERÁN CONTADOS DE ACUERDO AL
NÚMERO DE CANASTAS ENCESTADAS EN 10
MINUTOS.
SERÁ CONVENIENTE CONTAR CUANDO MENOS CON
5 BALONES, CUALQUIER CANASTA QUE SE HAGA
PISANDO EL ÁREA O DENTRO DE ELLA NO
CONTARÁ, LOS MISMOS PARTICIPANTES DEBERÁN
RECOGER LOS BALONES.
47
Lupe Aguilar Cortez
LA FAMILIA SALE PASEO

SE MARCARÁ UN TERRENO DE JUEGO DE 20
METROS USTED DARÁ UN CARTÓN CON LOS
SIGUIENTES NOMBRES, PAPÁ, MAMÁ, TÍA, TÍO,
ABUELITO, ABUELITA, PRIMO, PRIMA, HIJO,
HIJA. LOS PARTICIPANTES SE LOS COLOCARÁN EN
EL PECHO, DESPUÉS INICIARÁ EL PAPÁ
CAMINANDO (SIN CORRER) DE LA META HASTA EL
EXTREMO AHÍ SE REGRESARÁ Y TOMARÁ DE LA
MANO A LA MAMÁ REALIZARÁ NUEVAMENTE EL
RECORRIDO, ASÍ SE IRÁN SUMANDO TODOS LOS
INTEGRANTES DE UNO EN UNO, SIEMPRE
TOMADOS DE LA MANO, LA TAREA ESTA
CONCLUIDA CUANDO TODOS JUNTOS REGRESEN A
LA META.
48
Lupe Aguilar Cortez
49
Lupe Aguilar Cortez
EL GUSANO
EN EL TUBO DE TELA QUE SE ENTREGARÁ
DEBERÁN PASAR CADA UNO DE LOS
PARTICIPANTES, PODRÁN SER AYUDADOS POR SUS
COMPAÑEROS.
TENGA CUIDADO EN SELECCIONAR UN LUGAR QUE
NO TENGA PIEDRAS O BORDES QUE REPRESENTEN
PELIGRO.
50
Lupe Aguilar Cortez
CUIDADO CON LA LOMBRIZ
EL GRUPO SE COLOCARÁ EN HILERA UNO JUNTO DEL
OTRO EN EL ORDEN QUE ELIJAN PARA ELLO, USTED
LES PROPORCIONARÁ UNA CUERDA DE
APROXIMADAMENTE 3 O 4 METROS, LA CUAL
DEBERÁN PASAR DESDE EL BRAZO DERECHO HASTA EL
PIE IZQUIERDO POR ENTRE SU ROPA.
PREVENGA AL GRUPO DE QUE HACERLO CON CUIDADO
PARA QUE NO SE RASPEN CON LA CUERDA. LA TAREA
ESTARÁ CONCLUIDA CUANDO LA CUERDA HAYA
PASADO POR TODOS LOS PARTICIPANTES.
NÚMERO DE MINUTOS INVERTIDOS, PARA LO CUAL
USTED DARÁ UN SILBATAZO CADA VEZ QUE
51
Lupe Aguilar Cortez
PECHITO
SE ELABORARÁ UNA PELOTA DE PAPEL FORRADA CON
MASKING TAPE, APROXIMADAMENTE DE 6
CENTÍMETROS DE DIÁMETRO, SE LOCALIZARÁ UNA
PORTERÍA DE 1.5 METROS DE LARGO POR 1 METRO DE
ALTO, SI NO EXISTIERA SE DIBUJARÁ EN UNA PARED
CON MASKING TAPE.
UNO DE SUS AUXILIARES SE PONDRÁ DE PORTERO Y
EL GRUPO SE COLOCARÁ EN FILA A 3 METROS DE
DISTANCIA, EL PORTERO LANZARÁ LA PELOTA AL
PECHO DEL PARTICIPANTE DEL FRENTE, ESTE BAJARÁ
LA PELOTA AL PIE Y ANTES DE QUE CAIGA AL PISO
TIRARÁ A LA PORTERÍA, LA META ES 20 GOLES.
NÚMERO DE MINUTOS INVERTIDOS, PARA LO CUAL
USTED DARÁ UN SILBATAZO CADA VEZ QUE
52
Lupe Aguilar Cortez
LA TELARAÑA
ENTRE DOS ÁRBOLES O EN UNA PORTERÍA SE TEJERÁ
UNA TELARAÑA CON LA CUERDA QUE LE SERÁ
PROPORCIONADA PARA TAL EFECTO, DE TAL FORMA QUE
QUEDE ESPACIO PARA QUE PUEDA PASAR UNA PERSONA,
AL LLEGAR LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DEBERÁ
INDICARLES QUE CADA UNO DEBERÁ PASAR SIN TOCAR
LA CUERDA POR EL ESPACIO QUE USTED DESIGNE
PREVIAMENTE, SI TOCA LA CUERDA SE CONSIDERARÁ
HERIDO, TIENE DOS OPORTUNIDADES PARA HACERLO, DE
NO SER ASÍ ESTARÁ MUERTO EN ESTE CASO DEBERÁ SER
PASADO POR SUS COMPAÑEROS.
LA PUNTUACIÓN SE DARÁ RESTANDO DE 10 EL NÚMERO
DE MINUTOS INVERTIDOS, PARA LO CUAL USTED DARÁ
UN SILBATAZO CADA VEZ QUE TRANSCURRA UN MINUTO.
53
Lupe Aguilar Cortez
NO ME SALEN LAS CUENTAS
DARÁ USTED A CADA PARTICIPANTE UN CARTÓN CON UN
NÚMERO DEL 0 AL 9, USTED PEDIRÁ AL GRUPO QUE SE
ORDENE EN LÍNEA EN ORDEN ASCENDENTE.
DE LA LISTA QUE SE ANEXA USTED NOMBRARÁ UNA
CIFRA Y LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO QUE TENGAN
LOS NÚMEROS QUE CORRESPONDEN SE DIRIGIRÁN AL
FRENTE Y SE FORMARÁN EN UNA HILERA INTEGRANDO LA
CANTIDAD, ESTA SE LEERÁ DE IZQUIERDA A DERECHA,
VIÉNDOLO DE FRENTE A USTED.
LA PUNTUACIÓN SE DARÁ RESTANDO DE 10 EL NÚMERO
DE MINUTOS INVERTIDOS, PARA LO CUAL USTED DARÁ
UN SILBATAZO CADA VEZ QUE TRANSCURRA UN MINUTO.
146739-754632-519236-904367-438901-246813-432187-
281374
571328-521467-765432-856732-674903-164572-897634
54
Lupe Aguilar Cortez
EL PANADERO BORRACHO
LA ACTIVIDAD CONSISTE EN LLENAR UN
RECIPIENTE CON AGUA EL CUAL ESTARÁ SITUADO
AL EXTREMO DE LA FILA, LOS PARTICIPANTES SE
RECOSTARÁN SEPARÁNDOSE UN PASO, EL PRIMERO
DE ELLOS TOMARÁ UNA PALANGANA LLENA DE
AGUA Y PASARÁ SALTANDO A SUS COMPAÑEROS
HASTA EL EXTREMO EN DONDE SE COLOCARÁ EL
RECIPIENTE, AHÍ VERTERÁ EL AGUA RESTANTE,
TENDRÁN DIEZ MINUTOS COMO MÁXIMO PARA
REALIZARLO USTED DARÁ UN SILBATAZO POR
CADA MINUTO QUE EL GRUPO UTILICE, LA
PUNTUACIÓN SERÁ DE ACUERDO A LA ESCALA QUE
RECIBIRÁ, ESTO ES, RESTARÁ UN PUNTO POR
CADA MINUTO UTILIZADO.
55
Lupe Aguilar Cortez
VÍBORA DE K
ESTA ACTIVIDAD CONSISTE EN QUE LOS
EQUIPOS DEBERÁN FORMAR CON SU ROPA LA
HILERA MAS GRANDE POSIBLE, DEBERÁN
QUITARSE LA ROPA Y AMARRARLA DE TAL FORMA
QUE LOGREN MAYOR LONGITUD.
PARA ELLO CONTARÁN CON 10 MINUTOS, LOS
CUALES SERÁN CONTADOS POR USTED,
PREVIAMENTE ESTABLEZCA MARCAS CONTANDO
PASOS, ES DECIR PONGA UNA MARCAS CADA
CINCO PASOS, DESPUÉS DE 15 MARQUE CADA
PASO, EN LA HOJA DE ANOTACIÓN DE LOS
PUNTOS LOGRADOS DEBERÁ ANOTAR EL NÚMERO
DE PASOS ALCANZADOS CON LA ROPA.
56
Lupe Aguilar Cortez
SÉCAME LA ESPALDA
ESTÁ SERÁ LA ÚLTIMA BASE, USTED DEBERÁ
CONTAR CON DIEZ CUBETAS CON CAPACIDAD DE 5
LITROS APROXIMADAMENTE, TENDRÁ TAMBÍEN 10
AUXILIARES, UNO POR EQUIPO YA QUE SE
CONSIDERÁ QUE PODRÁN COINCIDIR MAS DE
UNO.
LOS EQUIPOS SE FORMARÁN EN HILERA A LA
ORILLA DE LA ALBERCA, AL PARTICIPANTE QUE
QUEDE AL FRENTE SE LE ENTREGARÁ UNA TOALLA
LA CUAL DEBERÁ SUMERGIR EN LA ALBERCA Y LA
PASARÁ SOBRE SU CABEZA SUJETÁNDOLA CON
AMBAS MANOS, LA TOALLA IRÁ PASANDO POR
TODOS LOS COMPAÑEROS DE LA MISMA MANERA,
UNA VEZ QUE TOQUE AL ÚLTIMO INTEGRANTE
ÉSTE LA EXPRIMIRÁ SOBRE LA CUBETA Y SE
PASARÁ AL FRENTE. AHÍ INICIARÁ NUEVAMENTE,
CONTARÁN CON 10 MINUTOS.
57
Lupe Aguilar Cortez
ELABORACIÓN DE PISTAS
Diseño de mecanismos Pistas concentradas. Son

Se pueden establecer aquellas pistas que se
principalmente dos parámetros para concentran en una sola
propiciar el ambiente de persona, ubicándose ésta en
competencia, la base o en algún sitio
 Por tiempo; se deberá previamente acordado.
establecer un tiempo ya sea
para cada actividad, para un Pistas en postas. Se
conjunto o la totalidad de las distribuyen en las bases
mismas. Siendo el equipo siendo responsabilidad del
ganador aquel que complete encargado otorgarlas, previo
adecuadamente sus tareas en cumplimiento de las tareas o
el menor tiempo. actividades solicitadas en la
 Por economía de puntos; se anterior. Existe la variante
asigna una puntuación por de distribuir las pistas de
tarea completada diferentes equipos, es decir
correctamente, sumando los en cada base habrá pistas en
puntos logrados por cada orden variado. Para lo que el
equipo, ganará el equipo que equipo deberá mostrar la
mas puntos logre acumular al inmediata anterior.
término de la actividad.
Pistas móviles. Esta forma de
En cuanto a los mecanismos que distribuir las pistas deberá
se implementen deberán ser ser utilizando una persona en
establecidos con el propósito de movimiento.
agilizar el juego y de propiciar un
ambiente de sana competencia. Firmas de control. Este punto
Algunos de los aspectos a tomar se refiere a la certificación
en cuenta son los siguientes: que hace el responsable de
Quién y en dónde se ubicarán dar la siguiente pista de que
la(s) persona(s) que tiene(n) las la tarea ha sido realizada
pistas, en este caso se podrá satisfactoriamente, las
elegir entre varias posibilidades firmas deberán ser
como son: reconocidas por todos y cada
58
Lupe Aguilar Cortez
uno de las personas que totalidad. Debiendo ser

tengan esta función. identificadas claramente por los
La combinación de estos elementos participantes, la distancia entre las
es permisible, se puede cambiar el bases dependerá de las
orden, o se puede eliminar alguno de características de los mismos, de
ellos, lo que si es importante es las dimensiones de las instalaciones
balancear las actividades y y de los propósitos a cumplir con la
seleccionar las que sean atractivas aplicación del juego.
para los participantes.
¿Cómo establecer circuitos de
Como hacer cada base actividades?
Una vez determinadas las Los circuitos de actividades se
actividades ,las diferentes bases determinan con base en los
deberán planearse atendiendo los principales aspectos a trabajar,
siguientes puntos; siendo estos; velocidad, fuerza,
Elaboración del letrero esto es, movilidad articular, fundamentos
hacer un letrero con el nombre o deportivos, etc.
número correspondiente de la base
¿Cómo se puede establecer los
Asignación de actividades por base , parámetros de la competencia?
asigne una actividad por cada una de ¿Cómo pueden determinan el
las bases. sistema de competencia y el manejo
 Elabore o redacte el acertijo de recompensas?
que describa el lugar en que La reglamentación que se establece
se encuentra ubicada la base. para la práctica de estos juegos
 Seleccione la clave que se debe determinar lo que esta
empleará para escribir la permitido y prohibido dentro de
pista ellos, así como establecer las bases
 Escríbala en una tarjeta para determinar al ganador. De igual
bristol de media carta forma el premio que será otorgado.
¿Cómo determinar bases o ¿Porqué se basan en la

estaciones? cooperación interdependiente de
Las bases o estaciones serán los integrantes de los grupos?
determinadas por la cantidad de Es característica de estos juegos es
participantes y de las actividades la participación de todos los
que conforme el juego en su integrantes de cada grupo en las
59
Lupe Aguilar Cortez
tareas asignadas, logrando la Las técnicas de manejo de

identificación y aceptación de las recompensas indican que los premios
metas y el surgimiento del liderazgo deberán ser solamente
y la creatividad de todos los significativos, de carácter
participantes simbólico, que orienten las actitudes
de participación y reconocimiento
¿Cuáles pueden ser los premios de acciones positivas.
que se otorguen?
60
Lupe Aguilar Cortez
Como hacer pistas canción del grupo, hacer algo con

A pesar de que la creación o diseño su estandarte etcétera,
de las pistas dependerá de la cuidando de no abusar de ellas ya
creatividad y experiencia de los que su repetición frecuente
organizadores se pueden considerar podría significar cansancio o
sin embargo los siguientes aburrimiento.
elementos para su diseño:
¿Cómo utilizar acertijos, refranes
 Tarea físico-deportiva. Se y adivinanzas?
refiere a la tarea a desarrollar Dentro de las claves pueden
por el grupo en cada una las incluirse refranes, acertijos y
bases, algunas actividades adivinanzas con gran éxito, esto
pueden ser simplemente además de trabajar el aspecto
ejercicios (de fuerza, de cultural de los participantes
velocidad, de equilibrio, de permite la nivelación de habilidades,
agilidad, etc.) o bien permitiendo la participación de
fundamentos deportivos. personas que no tengan habilidades
físicas sobresalientes.
 Actividades de enriquecimiento:
Las tareas físicas pueden ser
enriquecidas con elementos que Elaboración de pistas
propicien el ambiente festivo y la El diseño de las pistas dependerá de
socialización de los los siguientes factores:
participantes, esto es, se puede  Claves, códigos y señales
solicitar una canción, un baile, un seleccionados
dibujo, un ejercicio rítmico, etc.  Características de la
población
 Actividades de identificación.  Tiempo destinado a la
Dentro de las tareas a realizar planeación
en una base que son requisitos  Objetivos a cubrir
para recibir la siguiente pista,  Cantidad de bases que
pueden integrarse las que tendrá el circuito
proporcionen cohesión e  Cantidad de tareas o
integración en los grupos, una actividades que se pedirán en
porra, una grito de guerra, la cada base
61
Lupe Aguilar Cortez
Estos son ejemplos de pistas redactadas con base en algunas de las actividades
descritas con anterioridad
no es alfombra pero impide que la planta de mi

doncella toque el piso
DAMAS Y CABALLEROS
si logramos más de 20 es probable que lo transmitan

como un evento de la NBA
LA CESTA DE MANZANAS
que lata ponerse de acuerdo la abuelita no coopera,

pero tomados de la mano disfrutaremos juntos el paseo
LA FAMILIA SALE DE PASEO
soy delgado como fideo pero si como mucho gordo me

veo.EL GUSANO
se lavan las manos para no invitarme

pero si comen tierra en la panza de los niños estaré
presente CUIDADO CON LA LOMBRIZ
nací en Panamá , soy sencillo de jugar, con el mas

popular de los deportes por el guardameta me asemejo
PECHITO
cada uno debe cruzarme, pero si me toca, herido

quedará, si me toca dos veces muerto estará
LA TELARAÑA
62
en el país de las Emilio
maravillas Alicia los visito, dicen que
Pérez Techachal
Lupe Aguilar Cortez
son arábigos y me sirven para contar
NO ME SALEN LAS CUENTAS
cuando me tomo mi copita y el bolillo hago, el equilibrio

no puedo guardar, , eso no se notará pero si el agua
acarreo a mis compañeros puedo bañar
EL PANADERO BORRACHO
mientras mas grande mejor, aunque me quede como

Adán la víbora crecerá LA VÍBORA DE K
la cubeta llenaremos, poco a poco el agua se juntará y

que frescos quedaremos, cuando a la alberca
brinquemos.
SÉCAME LA ESPALDA
63
Lupe Aguilar Cortez
LAS CLAVES
¿Cuáles son los principales, claves una de las claves o códigos sean del
y señales utilizados? conocimiento de los participantes y
Para determinar el tipo de claves o de los jueces y auxiliares, se puede
señales a utilizar en un juego se apoyar proporcionando en un
deberá de considerar las pequeño manual donde se describan.
características de los participantes
Señales
¿Se pueden crear claves y A diferencia de las claves, las
señales? señales pueden ser dibujos
Aunque existe una buena cantidad representativos o íconos, teniendo
de estos elementos es la característica de ser totalmente
recomendable crear o adaptar representativos,-ver anexo- al igual
algunos que sean familiares para los que las claves deberán ser del
participantes y de ésta forma dominio de los participantes y
puedan tener mayor éxito, ya que comité organizador.
pueden relacionarse con la dinámica
propia del grupo así como de Selección de claves y señales
vivencias experimentadas durante la Como se menciono anteriormente la
convivencia, esto exigirá de los selección de claves dependerá de
organizadores mayor creatividad y los siguientes factores:
observación. También podrán ser  La cantidad y claves conocidas y
rasgos característicos tanto de los dominadas
participantes, de los organizadores  Tiempo disponible para la
y de las mismas instalaciones. actividad
 Características y recursos de las
Clave instalaciones a ocupar
Estos elementos deberán formar  Características de los
una frase u oración cuya redacción participantes
indique el lugar en donde se  Recursos materiales disponibles
encuentra la siguiente pista, la  Cantidad de bases que tendrá el
ubicación de la persona que la tiene circuito
o las características de la tarea a  Cantidad de tareas o actividades
realizar. Es indispensable que cada que se pedirán en cada base
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Lupe Aguilar Cortez
REEMPLAZANDO POR NÚMEROS
Reemplazamos a todas las letras por el número que le

corresponde según su orden normal.
A la A le corresponde el 1 A la J le corresponde el 10 A la R le corresponde el 19
A la B le corresponde el 2 A la K le corresponde el 11 A la S le corresponde el 20
A la C le corresponde el 3 A la L le corresponde el 12 A la T le corresponde el 21
A la D le corresponde el 4 A la M le corresponde el 13 A la U le corresponde el 22
A la E le corresponde el 5 A la N le corresponde el 14 A la V le corresponde el 23
A la F le corresponde el 6 A la Ñ le corresponde el 15 A la W le corresponde el 24
A la G le corresponde el 7 A la O le corresponde el 16 A la X le corresponde el 25
A la H le corresponde el 8 A la P le corresponde el 17 A la Y le corresponde el 26
A la I le corresponde el 9 A la Q le corresponde el 18 A la Z le corresponde el 27
Así sucesivamente:
POR EJEMPLO: MACHETE (13-1-3-8-5-21-5)
CLAVES VOCALES
A cada vocal le corresponde un número en el lugar de las decenas y cada

consonante el de las unidades (comenzando nuevamente después de cada vocal).
10 A 20 E 30 I 40 O 50 U
11 B 21 F 31 J 41 P 51 V
12 C 22 G 32 K 42 Q 52 W
13 D 23 H 33 L 43 R 53 X
34 M 44 S 54 Y
35 N 45 T 55 Z
36 Ñ
POR EJEMPLO: ANA BEATRIZ (10-35-10-11-20-10-45-43-30-55)
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Lupe Aguilar Cortez
CLAVES CON TABLAS DE MULTIPLICAR
Reemplazamos a todas las letras por su número correspondiente (en el orden

normal) multiplicado por la tabla elegida
A la A le corresponde el 3 A la J le corresponde el 30 A la R le corresponde el 57

A la B le corresponde el 6 A la K le corresponde el 33 A la S le corresponde el 60
A la C le corresponde el 9 A la L le corresponde el 36 A la T le corresponde el 63
A la D le corresponde el 12 A la M le corresponde el 39 A la U le corresponde el 66
A la E le corresponde el 15 A la N le corresponde el 42 A la V le corresponde el 69
A la F le corresponde el 18 A la Ñ le corresponde el 45 A la W le corresponde el 72
A la G le corresponde el 21 A la O le corresponde el 48 A la X le corresponde el 75
A la H le corresponde el 24 A la P le corresponde el 51 A la Y le corresponde el 78
A la I le corresponde el 27 A la Q le corresponde el 54 A la Z le corresponde el 81
POR EJEMPLO: GRUPO (21-57-66-51-48)
CLAVE INVERTIDA
Cada letra es reemplazada por otra que corresponde a su mismo número en el

orden natural pero empezando con la Z.
la Z reemplaza a la A la Q reemplaza a la J la I reemplaza a la R

la Y reemplaza a la B la P reemplaza a la K la H reemplaza a la S
la X reemplaza a la C la O reemplaza a la L la G reemplaza a la T
la W reemplaza a la D la Ñ reemplaza a la M la F reemplaza a la U
la V reemplaza a la E la N reemplaza a la N la E reemplaza a la V
la U reemplaza a la F la M reemplaza a la Ñ la D reemplaza a la W
la T reemplaza a la G la L reemplaza a la O la C reemplaza a la X
la S reemplaza a la H la K reemplaza a la P la B reemplaza a la Y
la R reemplaza a la I la J reemplaza a la Q la A reemplaza a la Z
Así sucesivamente.
POR EJEMPLO: RELINCHO (IVORNXSL)
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Lupe Aguilar Cortez
CLAVE INVISIBLE
Si escribimos en el papel común con jugo de limón en vez de tinta vamos a

descubrir que no podemos ver lo que acabamos de anotar.
Para descifrar lo que está escrito, hay que acercar el papel al calor de una
llama. Podemos utilizar una lapicera vacía o una pluma de ave.
CLAVE DE GANCHOS
Se reemplaza a las vocales por estos ganchos y escribimos normalmente
A- E- I- O- U-
POR EJEMPLO: EL CAMPAMENTO (_L C_MP_M_NT_)
CLAVE DEL MURCIÉLAGO
Cada letra de la palabra “MURCIÉLAGO”, corresponde a un número del 0 al 9.

Escribimos normalmente y al encontrarnos con letras de la palabra
“MURCIÉLAGO” la reemplazamos por su número correspondiente.
M U R C I E L A G O
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
POR EJEMPLO: CAMINEMOS (3704N709S)
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Lupe Aguilar Cortez
CLAVE DEL TABLERO
El tablero está ordenado verticalmente por un número y horizontalmente por

una letra mayúscula de imprenta.
A cada letra del abecedario, corresponde un casillero que se identifica por el
número de su izquierda y por la letra mayúscula en la parte superior de su fila.
A B C D E F
1 a b c d e f
2 g h i j k l
3 m n ñ o p q
4 r s t u v w
5 x y z
POR EJEMPLO PIANITO (3E-2C-1ª-3B-2C-4C-3D)
CLAVE ADELANTANDO O ATRASANDO LETRAS
Cada letra es reemplazada por la letra que sigue, según el orden normal o se le
reemplaza por el orden anterior. También es posible hacer el retrazo o
adelanto por dos o tres letras.
A se escribe B J se escribe K R se escribe S

B se escribe C K se escribe L S se escribe T
C se escribe D L se escribe M T se escribe U
D se escribe E M se escribe N U se escribe V
E se escribe F N se escribe Ñ V se escribe W
F se escribe G Ñ se escribe O W se escribe X
G se escribe H O se escribe P X se escribe Y
H se escribe I P se escribe Q Y se escribe Z
I se escribe J Q se escribe R Z se escribe A
POR EJEMPLO: BAJO EL SOL (CBKP FM TPM)
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Lupe Aguilar Cortez
CLAVE DAME TU PICO
Las tareas A, E, I, O, U son reemplazadas por las letras D-M-T-P-C

respectivamente.
DA - ME - TU - PI - C-O
POR EJEMPLO: MONTAÑA NEVADA (MPNTDÑD NMVDDD)
CLAVE DEL PALO
Si enrollamos cinta de papel en un palo escribimos sobre él y lo desenrollamos.

Va a ser imposible poder leer lo que dice. Pero al enroscarlo nuevamente (en un
palo del mismo diámetro) se vuelve a reconstruir la frase.
CLAVE DEL GATO

Se escriben las letras en el siguiente tablero, al ponerlas como clave solamente
se dibuja la fracción del cuadro y se sustituye la letra por un punto, de la
siguiente manera:
A B C D E F G H I
J K L M N Ñ O P Q
R S T U V W X Y Z
Así las letras serán representadas como se indica a

continuación:
A B C D E F G H I
J K L M N Ñ O P Q
R S T U V W X Y Z
Si se quiere escribir “saludo” se escribiría así:
S A L U D O
69
Lupe Aguilar Cortez
SELECCIONANDO LOS MATERIALES
LISTADOS ESPECÍFICOS DE MATERIALES POR ACTIVIDAD

Con anterioridad vimos lo relativo al actividades y su mecanismo,
inventario de recursos materiales, también debemos de elaborar los
pero una vez que se tiene definido listados de materiales específicos
el programa con cada una de las
Es importante que al seleccionar las contar con una lista particular que al ser
actividades haga un estimado de todos y basada en la lista general evitará que falte
cada uno de los materiales que requieran algún elemento, a continuación se
para su realización, de esta manera podrá ejemplifica sobre una lista de actividades.
VÍBORA DE “K” 2 palos de escobas
EL PANADERO BORRACHO 1 palangana de 40 cm. de diámetro, cubetas con agua.
NO ME SALEN LAS CUENTAS Cartulinas tamaño carta con números del 1 al 10,
hoja con operaciones de sumas previamente resueltas,
LA TELARAÑA Una cuerda de 20 metros. de ½ pulgada,
PECHITO Una portería de 1 metros. de alto por 1 metros. de ancho,

3 pelotas de tenis (o de esponja mediana)
CUIDADO CON LA LOMBRIZ Una cuerda de 5 metros. de ¼ de pulgada,
EL GUSANO 2 metros de resorte de pants
LA FAMILIA SALE 2 palos de escobas

PASEO
LA CESTA DE MANZANAS 1 unigol o una cancha de básquetbol
SÉCAME LA ESPALDA 10 toallas grandes, 10 cubetas
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Lupe Aguilar Cortez
MATERIALES del fiscal

IDENTIFICADOR
APARATO DE SONIDO
PISTAS
AUDIOCASSETTES
SILBATO
PANDERO
ICONO
MATERIAL CENTRO OPERATIVO

Manta monumental
Pizarrón
Aparato de sonido
Listado de pistas
Listado de claves
71
Lupe Aguilar Cortez
MATERIALES GENERALES
Cartón para gorra (molde)
Croquis por base
Etiquetas
Engrapadora
Cinta canela
POR EQUIPO
5 pliegos de papel crepe de diferentes colores
2 cartulinas de diferentes colores
trozo de tela
palo de escoba
tijeras
paquete de marcadores
½ cartulina cascarón
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Lupe Aguilar Cortez
LISTA DE MATERIAL DE LA BASE
letrero
identificador personal
silbato
cronómetro
bolsa de material
vestuario de alebrije
marcador negro
73
Lupe Aguilar Cortez
FORMATOS DE CONTROL
control que se llevará, esto
No es posible llevar al cabo una comprende la elaboración de todos
actividad sin prever el sistema de aquellos formatos que faciliten
nuestro trabajo
CÉDULA DE REGISTRO
EQUIPO
REPRESENTANTE
ALEBRIJE
INTEGRANTES FIRMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
74
Lupe Aguilar Cortez
HOJA DE CONTROL
EQUIPO
BASE FIRMA PEGOTE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
75
Lupe Aguilar Cortez
ROL DE BASES
2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
3 4 5 6 7 8 9 10 1 2
4 5 6 7 8 9 10 1 2 3
5 6 7 8 9 10 1 2 3 4
6 7 8 9 10 1 2 3 4 5
7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
8 9 10 1 2 3 4 5 6 7
9 10 1 2 3 4 5 6 7 8
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
76
Lupe Aguilar Cortez
ESCALA DE PUNTOS
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
0 1 2345678 +
77
Lupe Aguilar Cortez
LISTA DE ACTIVIDADES EN ZONA DE FISCALES
1 EJE 1
2 EJE 1
3 EJE 2
4 EJE 2
5 EJE 3
6 EJE 3
7 EJE 4
8 EJE 4
9 EJE 5
10 EJE 5
NOMBRE Y FIRMA DEL FISCAL
20 PISTAS CADA UNO
DOS DE CADA COLOR
TARJETAS CON PEGOTES
78
Lupe Aguilar Cortez
VALE DE MATERIALES
Cantidad Artículo
Silbato
Nombre y firma de quien entrega
79
Lupe Aguilar Cortez
HOJA DE REGISTRO DE FUNCIONES
Función
N° NOMBRE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
80
Lupe Aguilar Cortez
BASES LOGRADAS
NOMBRE DEL EQUIPO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. LAS VERDURAS
2. CAMPIRANOS
3. EL CIRCO
4. VAQUEROS
5. INDIOS
6. LOS BRUJOS
7. CAVERNÍCOLAS
8. ZOOLÓGICO
9. EDAD MEDIA
10. LA COCINA
81
Lupe Aguilar Cortez
ADECUACIÓN DE ESCENARIOS
Este punto no es determinante en la facilidades para la organización
organización de los juegos, sin interna y la planeación de
embargo es un elemento estrategias de los grupos. Algunos
motivacional que si el tiempo y los ejemplos de estos escenarios
recursos lo permiten será pueden ser; época de las cavernas,
conveniente considerar. romanos, era espacial, el viejo
oeste, etcétera. Este recurso debe
El escenario es un elemento que ser utilizado procurando dar la
propicia actitudes de participación, mayor realidad al ambiente por
facilita la asignación de tareas, la medio de objetos característicos,
forma en que son realizadas, da sonidos, luces, vestuario o
motivos para la creación de disfraces, puede ser excelente si se
insignias, gritos de guerra, porras, aplica en reuniones o festejos
estandartes, propicia la creatividad, importantes.
brindando de esta manera
¿Cuál es la importancia de la mayor agilidad al juego, dentro de

buena señalización? los recursos que se aconseja utilizar
La señalización en el terreno de esta el de los iconos, esto permite
juego permite dar mayor confianza la identificación de lugares a mayor
en los movimientos individuales y distancia, y la familiarización con
grupales, proporcionando a la vez objetos
82
Lupe Aguilar Cortez
AMBIENTACIÓN Y UTILERÍA Para la difusión de la actividad

ESCENOGRAFÍA lúdica es importante considerar
Preparación y ambientación de todos los recursos que tengamos
espacios /limpieza-seguridad- disponibles para elaborar, carteles,
iconos-señalamientos volantes o plegables, la
Diseño y elaboración de característica común de estos
escenografía documentos es que muestran los
Mantas aspectos más significativos de la
Este punto se refiere actividad:
específicamente a los aspectos Nombre del juego “GRAN RALLY
decorativos del terreno o DE LA AMISTAD”
instalaciones a utilizar, Lugar donde se llevará al cabo
esencialmente se recomienda “HOTEL LAS BRISAS EN
atender los siguientes aspectos, PUERTO VALLARTA”
señalamiento de bases, de lugares Lugar y hora de reunión “LA
peligrosos, identificación de CITA SERÁ A LAS 16:00
módulos de información, de módulos HORAS EN EL LOBY DEL
de abasto, de pistas, actividades a HOTTEL”
realizar, etc, para lo cual se podrán Mensaje de invitación “SE
utilizar los materiales antes INVITA A TODOS LOS
nombrados, sugiriéndose el empleo ALUMNOS DE 5° GRADO”
de iconos representativos. Requisitos “TRAER UN
PALIACATE, INSCRIBIR UN
DIFUSIÓN GRUPO MIXTO DE MÍNIMO 5
¿Qué importancia tiene la PARTICIPANTES Y MÁXIMO
adecuada difusión de los juegos? 8, ETC.”
La difusión que se dé al juego
permite la familiarización de las Premios “EL EQUIPO
reglas, la preparación de GANADOR SERÁ PREMIADO
estrategias, aumenta la expectativa CON ............”
hacia la actividad, la creación de un
ambiente animoso y principalmente
la inclusión de la totalidad de
asistentes
Elaboración de cartel / tríptico
83
Lupe Aguilar Cortez
Tiempo disponible los cuales 5 serán mujeres y 5

El factor tiempo puede determinar hombres.
la cantidad de estaciones  El equipo siempre deberá
implementadas, la cantidad de llegar junto a la base.
actividades a realizar, la dificultad  Cada equipo deberá de
de las mismas, la complejidad de las tener; nombre, banderín,
claves, sin embargo una adecuada porra, grito de guerra.
planeación y preparación del juego  No se podrá adelantar
permite optimizar este recurso, la ningún integrante a las
elaboración previa de las pistas, la siguientes pistas.
familiarización del grupo con las  Por cada tarea cumplida
claves y códigos, la capacitación del recibirán una firma de
personal del staff, la explicación certificación, sin ella no les
previa de la actividad, la difusión será entregada la próxima
del mismo y la delimitación y pista.
marcado del terreno pueden ser  No se permite sustituir por
factores que le permitan llevar a dibujos los artículos
cabo las actividades lúdicas en un solicitados.
tiempo relativamente corto.  Cada equipo recibirá un punto
por cada pista que logre
QUE REGLAMENTO PONER. descifrar y una vez que sea
Las reglas deben ser claras y cumplida la tarea.
escritas en lenguaje sencillo, se  Ganará el equipo que logre
referirán a los tiempos y la forma cumplir las tareas de todas
en que deberán hacer cada una de las pistas en el menor tiempo
las actividades, indicando lo que posible. Lo anterior será
esta permitido y lo que esta verificado con las firmas de
prohibido para los participantes, así cada coordinador de base.
como la puntuación que se otorgará.  El equipo ganador será
 Los equipos estarán premiado con .................
integrados por 10 participantes de
84
Lupe Aguilar Cortez
NORMAS DE SEGURIDAD
Si hubo un accidente, quiere decir 8. Evitar la fatiga prolongada

que no hubo la suficiente seguridad
1. Debe hacer un botiquín Algunos motivos de accidente
suficientemente equipado y durante los juegos dirigidos son:
tenerlo siempre a la mano  Aglomeración en un espacio
2. Las recomendaciones y de juego reducido.
supervisión sobre medidas de  Irregularidad del espacio de
seguridad nunca serán juego.
suficientes, siempre deben estar  Tomar como meta una cerca o
presentes por medio de un cartel pared.
3. Fisiológicamente preparar  Cuide que los materiales no
funcionalmente al organismo sean peligrosos.
(calentamiento)  Grupos desiguales en fuerza,
4. Reconocer con anticipación el cantidad o habilidades.
lugar de trabajo, permitirá darse  Juegos que exijan demasiado
cuenta de objetos punso esfuerzo físico.
cortantes, pisos irregulares,  El grado de dificultad de los
baches, árboles, macetas o juegos que requieren de
cualquier otro objeto recursos.
traumatizante o perjudicial.  Control defectuoso de los
5. Llevar una progresión del grupos.
desarrollo del evento  Prevea la presencia de
ascendente, climática y personas que conozcan de
descendente. primeros auxilios.
6. Cuidar los lentes, los postizos,  Prevea la cercanía y acceso a
las gomas de mascar o los dulces, un centro de atención.
los cuales no deben formar parte  Identifique los accesos y
del juego. salidas.
7. Reglamentar el uso de  Prevea el empleo de radio
ropa adecuada comunicación.
85
Lupe Aguilar Cortez
LOS EQUIPOS PARTICIPANTES

Grupos, roles, y nombres predeterminados
En la planeación de su actividad que ahorra tiempo en la
podrá recurrir a la identificación organización de los grupos, sin
de grupos, roles o nombres, embargo limita la creatividad y
proporcionando a través de hojas aumenta la posibilidad del
los nombres de los grupos, los desacuerdo con los nombres
diferentes roles que serán asignados. Pero permite educar y
asignados y los nombres de cada orientar la participación,
participante para su contrarrestando de esta manera
participación. La ventaja de la influencia comercial de los
hacer esta asignación previa es medios masivos de comunicación.
86
Lupe Aguilar Cortez
INSTRUCTIVO DE PARTICIPANTES
Identificar con su nombre a los demás
Llevar a cabo una reunión para establecer las siguientes
funciones:
Alebrije
Descifradores
Diseñadores
Capitán
O las que consideren necesarias
Crear una porra para el grupo
Elaborar un estandarte
Fabricar el uniforme del alebrije (identificándolo
claramente)
Llenar cédula de registro
Reúnete a las
Al momento del silbatazo inicial les entregarán la primera
pista
Identifica la clave y descifra la pista
Al llegar a la base correspondiente y esfuérzate con tu
equipo para hacer lo mejor en el menor tiempo posible
Busca la siguiente pista con el fiscal
Una vez con la pista sigue el mismo procedimiento
Recuerda que siempre debes llegar juntos
87
Lupe Aguilar Cortez
LOS BRUJOS
CAVERNÍCOLAS
ZOOLÓGICO
EDAD MEDIA
LA COCINA
LAS VERDURAS
88
Lupe Aguilar Cortez
CAMPIRANOS
EL CIRCO
VAQUEROS
INDIOS
ALEBRIJE
89
Lupe Aguilar Cortez
MANEJO DE GRUPO
Detección de lideres. Después de embargo el propósito será contar

atender cada uno de los con el número de subgrupos o
pormenores de la planeación de equipos para que participen de
las actividades, será pertinente acuerdo a lo anteriormente
que pueda identificar dentro del planeado. Es aconsejable cuidar
grupo a las personas que ejercen que los equipos queden nivelados
influencia sobre los demás en habilidades y destrezas lo que
compañeros, lo anterior le permitirá una competencia ágil y
permitirá simplificar la justa.
comunicación entre el comité
organizador y el grupo, de igual Identificación cromática de
forma hará más sencilla la toma equipos y funciones. Como se
de decisiones para cumplir cada expuso con anterioridad una gran
una de las tareas. ayuda será la identificación de
los grupos y funciones para ello
Integración de subgrupos. Para puede auxiliarse de íconos,
la división del grupo podrá colores y nombres.
emplear diversas técnicas, sin
90
Lupe Aguilar Cortez
EJEMPLO DE ORGANIZACIÓN DEL JUEGO

GYMKHANA MONUMENTAL
 PEGAR DEBAJO DE LAS SILLAS UN PAPEL DE COLOR EN EL CUAL
TRAERÁ IMPRESO LA PALABRA JUEZ, AUXILIAR, OBSERVADOR,
ETC.
 HACER UNA HOJA CON INSTRUCCIONES PARA CADA UNO DE LOS
ROLES
 INSTRUCCIONES INICIALES POR EQUIPO
 TARJETA DE CONTROL DE FIRMAS POR EQUIPO
 PAQUETE DE MATERIAL POR EQUIPO (DEBIDAMENTE
IDENTIFICADO)
 PAQUETES EXTRAS SEGÚN LA PRUEBA (DEBIDAMENTE
IDENTIFICADO) ESTOS PODRÁN SER INCLUIDOS EN LAS PISTAS
 ELABORAR ROLL DE BASES PARA DIEZ EQUIPOS
 ELABORAR ROLL DE PISTAS QUE TENDRÁ CADA AUXILIAR EN LAS
BASES
 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES QUE PEDIRÁ EL AUXILIAR
PARA ENTREGAR LA PISTA
 DETERMINAR ESCALA DE PUNTOS DE ACUERDO AL TIEMPO QUE
SE TARDEN EN REALIZAR SATISFACTORIAMENTE LA ACTIVIDAD
 ACTIVIDADES DEL MENSAJERO (DEBERÁ HABER UNO POR BASE)
 ACTIVIDADES DEL ANIMADOR
 CROQUIS DE UBICACIÓN DE LOS AUXILIARES
 PREPARAR 10 SOMBREROS POR BASE
 PREPARAR POR EQUIPO UN DISFRAZ CON DIEZ ARTÍCULOS
91
Lupe Aguilar Cortez
VISTIENDO AL ALEBRIJE
Estas funciones están dadas con base en un juego en
que participa como factor motivacional un alebrije, en
caso de que no consideres este personaje deberás
omitir todas las funciones que se relacionen con él.
1. ANTEOJOS
2.PORTAFOLIO O MALETA
3.TELÉFONO CELULAR
4.BASTÓN O PARAGUAS
5.TARRO, TAZA O VASO
6.ABRIGO O CHAMARRA
7.SU PERRITO
8.SOMBRERO
9.CALZADO
10. PERRO
92
Lupe Aguilar Cortez
93
Lupe Aguilar Cortez
MANOS A LA OBRA
OPERACIÓN
 Registro de equipos. Como códigos y señales, de esta
primer paso de la manera podrás tener la
operación será la seguridad que son
inscripción de los equipos, comprendidos y los
previamente se participantes no sentirán
distribuirán entre los frustración al descifrarlas
equipos los formatos de  Ubicación de equipos para
registro para que ellos la planeación de
mismos escriban los estrategia. Se deberá
nombres de cada uno de considerar tiempo a los
los participantes. equipos para planear las
 Entrega de materiales: La estrategias que crean
distribución de materiales convenientes para lograr
para cada equipo será el el triunfo.
paso siguiente, para ello  Reunión general. Una vez
se deberán integrar los que cada grupo haya
paquetes de material, planteado las estrategias
teniendo cuidado que cada convenientes, se hará una
uno contenga lo necesario, reunión general para dar
es conveniente que las últimas indicaciones y
elabores un listado de los explicar brevemente el
mismos y verifiques su reglamento, aclarar las
contenido. dudas que puedan surgir y
 Explicación de claves, presentar al comité
códigos y señales Una vez organizador
que cada equipo esta  Todos a sus puestos.
debidamente integrado, es Ahora si todos los
conveniente que sean participantes y comité
explicadas las claves, organizador deberán
94
Lupe Aguilar Cortez
tomar su lugar y estar llegar a ellos, es

listos para iniciar. importante que se
 Arrancamos. Se dará el contemple la posibilidad
silbatazo de salida y todos de contar con un
a participar. cuestionario breve para
 Monitoreo de puntuación. que sea llenado por los
Los responsables de llevar participantes u
la contabilidad de los observadores.
puntos llevarán al centro  Documentación-
operativo el resultado que fotografías-filmación. Si
cada equipo obtenga en las se cuenta con los recursos
diferentes bases. para ello, se deberá tomar
 Animación por sonido. El fotografías o película del
sonido en este momento evento, invitando tanto a
adquiere relevancia, se los participantes como al
deberá de emplear de comité organizador para
manera que destaque las verlo posteriormente,
diferentes etapas de la cada sesión cumplirá
competencia, tratando de diferentes propósitos.
motivar a cada uno de los  Ceremonia de premiación.
equipos. Con el total del grupo
 Bitácora. Desde el inicio reunido se dará paso a la
del evento se deberá premiación, teniendo
tomar nota de los cuidado de otorgar
momentos relevantes, premios para diversas
tanto de las actividades acciones y no solamente
del comité organizador, para el equipo triunfador,
como del estado de ánimo puede otorgarse premios
de los participantes, para el más animoso, para
síntomas de cansancio el mas ruidoso, para el
etcétera. mejor disfraz, etcétera.
 Evaluación. Al final de la  Mural de evidencias. Si la
actividad el comité documentación del evento
organizador se reunirá se hizo a través de
para realizar la evaluación fotografías, se podrá
sobre los objetivos elaborar un periódico
logrados y la forma de mural.
95
Lupe Aguilar Cortez
96
Lupe Aguilar Cortez
Selección de
la actividad
Evaluación
Inventario de
recursos
Selección e
Control de inducción de
grupo personal
RALLY
Difusión Diseño de
mecanismos
Diseño y
Ambientación elaboración de
materiales
PROCESO DE ANIMACIÓN
97
Lupe Aguilar Cortez

Proceso de Animación de Las Actividades Ludicas de Clave 1

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Proceso de Animación de Las Actividades Ludicas de Clave 1

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Animación de actividades de Animación de Actividades Lúdicas 1

Recurso didáctico para motivar la

De tal forma que puedan

experiencia deberá ser lo mas Modalidad 2.

A continuación se describen cada

No necesariamente requiere de la competición entre grupos, ya

que se puede organizar con uno solamente. Transformándose en un

Sin embargo cuando sea necesaria la división en subgrupos, será

La lista de objetos, personajes o acertijos deberán de estar

Cuando participen varios grupos, se pueden hacer listados iguales o

Es recomendable que toda vez que los participantes sepan leer y

Al utilizar claves, éstas deberán ser enseñadas con anterioridad.

El número de artículos o personajes dependerá tanto del número

 Deberán ser objetos que se salgan del nivel optimo de

por los organizadores como por las instalaciones y los propios

Búsqueda del tesoro

Al igual que la cacería extraña se puede organizar para grupos

Cuando sea necesaria la división en subgrupos, será recomendable

Las pistas o señales se describirán en claves o códigos, y es

Cuando participen varios grupos, se pueden hacer rutas iguales o

Toda vez que los participantes sepan leer y escribir las

El número de pistas dependerá tanto del número de participantes

 Deberán señalar lugares que tengan algún rasgo que les

De acuerdo como te organices las estaciones los grupos podrán

Para designar al equipo ganador se podrá tomar el tiempo que cada

Una particularidad de esta actividad es que se pueden utilizar;

El cumplimiento adecuado de las tareas será supervisado por

jueces, los cuales tendrán la facultad de entregar la siguiente

Con el propósito de propiciar

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