Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

VARIABLES Y ESTRUCTURAS DE CONTROL EN LA PROGRAMACIÓN

ORIENTADA A OBJETOS: JAVA

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA

 VA R I AB LES Y ESTR U CTU RA S DE C ON T ROL EN LA PROGRA MAC I Ó N
O R I ENTA DA A OBJETOS : JAVA

INFORMACIÓN DEL PROGRAMA

Información del programa

Estimado aprendiz, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) le da una cordial bienvenida al programa
de formación Variables y estructuras de control en la programación orientada a objetos: Java.

Presentación y justificación

La programación orientada a objetos (POO) se ha convertido en una filosofía para la construcción de

aplicaciones software en función de la extensión, la modularidad y la reutilización. La incorporación de
objetos como elementos que integran un conjunto de conceptos en un programa, permite un acercamiento
a cómo se definen los objetos en la vida real.

El lenguaje de programación Java permite el desarrollo de aplicaciones funcionales en cualquier plataforma,

con orientación que requiere de una abstracción de los elementos del problema a resolver incorporándolos
en un ambiente de clases y objetos, que permite realizar de forma ordenada la definición de datos y
procedimientos.

El programa de formación busca que se comprendan los conceptos fundamentales de un lenguaje de

programación orientado a objetos, como base para el desarrollo de aplicaciones software a partir de los
requerimientos del usuario.

Población objetivo

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) ofrece el programa Variables y estructuras de control en

la programación orientada a objetos: Java, como herramienta importante para cubrir las necesidades
del entorno empresarial moderno que se encuentra sumamente inmerso en los avances tecnológicos que se
generan a través de la utilización de soluciones informáticas desarrolladas a la medida.

Este programa está dirigido a personas de todas las edades que muestren interés en el desarrollo de
competencias relacionadas con la construcción de sistemas informáticos que cumplan con los requerimientos
de clientes potenciales.

Requisitos de ingreso

Se requiere que el aprendiz AVA tenga dominio de los elementos básicos relacionados con el manejo
de herramientas informáticas y de comunicación: correo electrónico, chats, Messenger, procesadores de
texto, hojas de cálculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas
tecnológicas necesarias para la formación virtual.

Beneficios

Los beneficios que obtendrá el aprendiz al terminar el programa de formación son los siguientes:

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»» Personal: el SENA es la única institución que ofrece programas con todos los elementos de formación
profesional, social, tecnológica y cultural a través de metodologías de aprendizaje innovadoras y acceso
a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodos más que contenidos. Lo anterior,
con el fin de potenciar la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios
y emprendedores, que los acreditan y los hacen pertinentes y coherentes con su misión, innovando
permanentemente de acuerdo con las tendencias, cambios tecnológicos, necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, con el propósito de impactar positivamente en la productividad, la
competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

El programa de formación Variables y estructuras de control en la programación orientada a

objetos: Java, ofrece a los aprendices SENA las competencias para reconocer los componentes básicos
de una solución informática desarrollada bajo este lenguaje, siguiendo los parámetros modernos de
programación para obtener aplicaciones que cumplan con las necesidades del cliente, conservando los
principios de eficiencia y de organización en la codificación. De esta manera, el aprendiz al realizar este
programa de formación alcanzará un crecimiento tanto profesional como personal.

»» Laboral: el programa de formación ofrece a las empresas personal capacitado para implementar
soluciones informáticas de nivel básico, así como en la programación de códigos eficientes y bien
estructurados que hacen posible la optimización de recursos técnicos y humanos.

Duración y certificación

El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) certificará el programa de formación Variables y estructuras

de control en la programación orientada a objetos: Java, con una duración de cuarenta horas.

Una vez finalice este programa, el sistema notificará al aprendiz a través de su correo electrónico el estado
final; si su estado es Certificado, recibirá las indicaciones para realizar la descarga del certificado en línea,
desde el sistema dispuesto por la entidad.

Contenidos

El programa de formación consta de cuatro actividades de aprendizaje, las cuales se indican a continuación:

»» Actividad de aprendizaje 1: definir el entorno para el desarrollo de soluciones en el lenguaje de

programación Java.

»» Actividad de aprendizaje 2: identificar el proceso de declaración de variables y de manejo de

operaciones de acuerdo con el lenguaje Java.

»» Actividad de aprendizaje 3: implementar instrucciones condicionales en el desarrollo de programas,

según el lenguaje de programación Java.

»» Actividad de aprendizaje 4: construir programas que requieran la utilización de ciclos de acuerdo al

lenguaje de programación Java.

Los contenidos a tratar en las actividades de aprendizaje son:

1. Elementos básicos de un lenguaje de programación orientado a objetos.

2. Sintaxis de las variables, tipos de datos y operaciones en Java.

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3. Aplicación de tipos de decisiones en Java.

4. Uso de ciclos de repetición en Java.

Competencia y resultados de aprendizaje

220501007-01
Conocer los elementos básicos de un
lenguaje de programación orientado a
objetos, su entorno y los elementos
necesarios para desarrollar una solución.

220501007-02
Entender la manera en la que se asignan
valores y se desarrollan los cálculos,
manejando los diferentes tipos de datos, la
jerarquía de operaciones y el uso de
funciones en Java.
220501007
Construir el sistema que cumpla con los
requisitos de la solución informática.

220501007-03
Identificar y manejar los diferentes tipos de
decisiones en el lenguaje de programación.

220501007-04
Comprender y aplicar el concepto de los
ciclos de repetición, de acuerdo a las
características de la aplicación.

Figura 1. Competencias y resultados de aprendizaje

Fuente: SENA (2018)

Criterios de evaluación
»» Identifica los conceptos fundamentales del lenguaje de programación orientado a objetos.
»» Responde a las evaluaciones referentes a los conceptos adquiridos durante el desarrollo del programa.
»» Determina las características de un applet y una aplicación Java.
»» Comprende la jerarquía entre operaciones que componen una instrucción.
»» Maneja diferentes tipos de variables que pueden utilizarse en Java.
»» Utiliza applets que permitan recibir información de usuarios.

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»» Participa en el foro, comparte información, genera opinión y realiza aportes investigativos según el
tema planteado.

»» Aplica decisiones y condiciones como instrucciones en una aplicación.

»» Utiliza el estatuto switch para facilitar el uso de instrucciones anidadas.
»» Entiende la forma en que se manejan los ciclos para la solución de problemas.
»» Comprende la forma en la que se manejan los ciclos fijos para la solución de problemas que lo requieran.
»» Aplica el uso del estatuto while a soluciones que requieran un ciclo variable.
»» Aplica el uso del estatuto for a soluciones que requieran un ciclo variable.

Estrategia metodológica

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de

la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en la utilización de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación, integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que
en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo
de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes
de información para la construcción de conocimiento:

»» El Instructor-Tutor.
»» El entorno.
»» Las TIC.
»» El trabajo colaborativo.

Tiempo de estudio

El programa está diseñado para que el aprendiz dedique diariamente una parte de su tiempo y aproveche
todas las posibilidades de aprendizaje que ofrece el proceso de formación. En total son cuarenta horas
distribuidas a través de las cuatro actividades de aprendizaje.

La metodología de trabajo está sustentada en la interacción permanente entre los integrantes del programa;
esto implica que es importante la lectura y análisis de los materiales de formación (de manera individual),
así como la activa participación en los foros de discusión y las distintas evidencias que permiten la interacción
e intercambio de experiencias entre todos los participantes (trabajo grupal).

El aprendiz virtual tendrá fechas específicas para enviar las evidencias de las actividades de aprendizaje,
las cuales serán publicadas oportunamente por el instructor en los anuncios del programa.

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Espacios de comunicación con el instructor

La comunicación con el instructor se realizará a través de las diferentes herramientas que ofrece la
plataforma como son: foros de discusión, sesiones en línea, entre otros que el instructor determine.

Normas de convivencia

Este programa de formación virtual que ofrece el SENA, tiene como eje central el desarrollo humano
integral, es decir, está centrado en el saber y en el ser; por esta razón se entiende la convivencia como la
armonía social que se logra con el bienestar individual y colectivo.

A continuación, se da a conocer el manual de convivencia de formación virtual SENA:

1. El respeto, la tolerancia, dignidad y responsabilidad, son los principios que deben guiar el desarrollo de
este proceso de formación y las distintas formas de interacción entre sus integrantes.

2. Este es un espacio de aprendizaje en el que las diferencias ideológicas, políticas, culturales, raciales y
religiosas no tienen relevancia. Por ello, es impropio dejar en los foros mensajes que inciten a abordar
estos temas.

3. La puntualidad es parte del éxito en el ámbito personal y laboral, por ello el aprendiz es responsable
de realizar y enviar las evidencias de las actividades en el tiempo establecido y el instructor de informar
oportunamente de los avances en el programa. Para esto es necesario tener en cuenta el cronograma
del programa.

4. Las evidencias deben ser enviadas a través de los diferentes espacios dispuestos para ello. No deben
utilizarse los foros ni el correo electrónico del instructor para enviar trabajos, ya que por estos medios
no serán calificados.

5. Es indispensable leer cuidadosamente el material de cada actividad de aprendizaje, ya que es el

insumo para el desarrollo de las actividades del programa.

6. La sinceridad es un principio de vida y también de este programa, por ello no se aceptan copias de
trabajos, ni textos bajados totalmente de internet, es válida la referencia, ya que sirve para contextualizar,
pero el propósito de este proceso es crear e innovar, no copiar y pegar.

7. Cuando se tomen ideas textuales de autores se deben respetar sus derechos, haciendo las respectivas
citas y referencias bibliográficas según las normas establecidas.

8. El aprendiz que copie actividades será sancionado con una calificación de D (No aprobado) en la
evidencia entregada y además, se hará acreedor a la sanción que el instructor le imponga.

9. El programa está diseñado para que el aprendiz dedique diariamente una parte de su tiempo al
proceso de formación y aproveche las oportunidades de aprendizaje que se ofrecen.

10. El aprendiz debe leer diariamente los anuncios del programa para enterarse de las novedades del
mismo.

11. Si se presenta cualquier problema de ingreso a la plataforma es fundamental la comunicación con el

instructor a través del correo electrónico.

12. El aprendiz debe participar constantemente en los foros de discusión, utilizando un lenguaje respetuoso

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y cortés al referirse a sus compañeros e instructor, teniendo en cuenta que no es adecuado escribir en
mayúscula sostenida, ya que en internet esto equivale a gritar. A cambio se pueden utilizar asteriscos y
guiones para enfatizar y subrayar.

13. El aprendiz debe revisar las respuestas a las dudas enviadas al instructor.

14. Antes de preguntar algo en el foro de dudas e inquietudes, se recomienda leer los interrogantes de
sus compañeros y las respuestas dadas por el instructor, porque es posible que ya se haya formulado
y dado respuesta a esa pregunta.

15. Cuando solicite o pregunte algo, use por favor y gracias, nunca dé órdenes. Buenas palabras y buenos
modos cuestan poco y agradan a todos.

16. Realizar aportes constructivos se convierte en una oportunidad de compartir conocimientos, experiencias
o percepciones de aprender colaborativamente y de enriquecer el proceso formativo.

17. Respetar el tema del foro. Si se publican contenidos de un tema diferente al propuesto se añade ruido
al diálogo y los demás notarán la descontextualización del tema.

18. Ser educado en las discusiones. Respetar las opiniones de los demás, aunque no se compartan y
fundamentar las opiniones con argumentos, sin groserías o descalificaciones, son la base fundamental
de cualquier intervención.

19. El uso de esta plataforma es académico, por ello es impropio utilizar alguno de sus espacios para hacer
publicidad de algún producto, persona o entidad.

20. Si alguien no respeta las normas de convivencia aquí mencionadas notifíquelo al instructor.

Etiqueta en internet

La etiqueta en internet está constituida por una serie de reglas que garantizan una comunicación efectiva,
optimizando el tiempo y los recursos; su creación se debe a la comunidad que navega en internet.

A continuación, se destacan algunas reglas que recopila Quique (2002), en el texto La Netiquette y que
deben tenerse en cuenta al momento de establecer comunicación a través de un ambiente virtual:

»» Cuando se ingresa a una nueva cultura (y el internet tiene su propia cultura) se corre el riesgo de
cometer algunos errores sociales. Quizás se pueda ofender a personas sin querer hacerlo o tal vez se
llegue a malinterpretar lo que otros dicen. Por eso, se invita a tener siempre en mente que al otro lado
de la pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Se recomienda no escribir
nada que no diría frente a otra persona.

»» Ser cortés y amable en la comunicación, aunque no se esté de acuerdo con las ideas del otro. No tiene
sentido volver personal una argumentación; siempre es posible dar una retroalimentación acerca de las
ideas sin necesidad de agredir a los demás.

»» Perdonar los errores de otras personas. No todos son expertos en internet y quizás cometan faltas o
hagan demasiadas preguntas, por ello es trascendental ser tolerante.

»» No usar mayúscula sostenida. En la red esto equivale a gritar.

»» Reconocer siempre los derechos de autor dando el crédito a quien generó la idea, a la fuente que se
consultó o al recurso en el que se basó la información.

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»» Evitar el envío de correo comercial no solicitado. Si se hace, el servidor de correo puede ser incluido
en las listas negras y muchos servidores de internet se niegan a aceptar mensajes que procedan o
hayan pasado por él. Incluso, si no se tiene carácter publicitario, los envíos masivos y no solicitados de
convocatorias, noticias, entre otros, también se consideran spam (correo basura).

»» No reenviar mensajes en cadena ni falsas alarmas de virus.

Foros de discusión

Existen tres tipos de foros:

»» Foro temático: espacio para reflexionar, argumentar y contraargumentar sobre una cuestión específica.
»» Foro social: zona de encuentro y esparcimiento que le da la posibilidad de conocer a sus compañeros.
»» Foro de dudas e inquietudes: ideal para plantear al instructor dudas con relación a los materiales,
calificaciones y evidencias, así como las dificultades para acceder a un documento o espacio de la
plataforma.

Los dos últimos foros están disponibles durante todo el proceso de formación.

Para conocer los aspectos a tener en cuenta en el contenido y presentación de sus intervenciones en el
foro es importante descargar el documento Guía buen uso de foros y pasos para participar, el cual está
disponible en Tutoriales.

Aprobación

Para obtener la respectiva certificación debe aprobar todos los resultados de aprendizaje definidos para el
programa de formación.

Las evidencias y los resultados de aprendizaje se evalúan de la siguiente manera:

∙∙ A: aprobado.
∙∙ D: no aprobado.

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Cronograma de actividades

Tabla 1. Cronograma de actividades

Tiempos de
Resultado de
Guía de entrega
aprendizaje a Tipo de evidencia
aprendizaje
alcanzar
Inicia Termina

Actualización de los datos personales.

Actividades iniciales Respuestas al Sondeo de conocimientos previos.

Presentación ante el instructor y

los compañeros en el Foro social.

AA1-EV01: Evaluación - Identificar

Actividad de 220501007-01: conceptos básicos del lenguaje de
aprendizaje 1 conocer los elementos programación orientado a objetos.
Definir el entorno básicos de un lenguaje de
para el desarrollo programación orientado Semana 1
de soluciones en a objetos, su entorno y los
el lenguaje de elementos necesarios para AA1-EV02: Informe - Configurar el
programación Java. desarrollar una solución. entorno de trabajo para el desarrollo
de soluciones con el lenguaje Java.

AA2-EV01: Evaluación - Identificar el

Actividad de 220501007-02:
resultado devuelto de acuerdo con la jerarquía
aprendizaje 2 entender la manera en la
de las operaciones en el lenguaje Java.
Identificar el proceso que se asignan valores y
de declaración de se desarrollan los cálculos,
Semana 2
variables y de manejo manejando los diferentes
de operaciones de tipos de datos, la jerarquía AA2-EV02: Estudio de caso - Definir las
acuerdo con el lenguaje de operaciones y el uso de variables necesarias para resolver el caso
Java. funciones en Java. planteado utilizando applets con recepción de
información de usuarios.

Actividad de AA3-EV01: Foro - Reconocer la importancia

aprendizaje 3 de los diferentes tipos de decisiones en el
Implementar 220501007-03: lenguaje Java.
instrucciones identificar y manejar
condicionales en los diferentes tipos de Semana 3
el desarrollo de decisiones en el lenguaje de
programas, según programación. AA3-EV02: Taller aplicado - Crear un
el lenguaje de programa manejando los diferentes tipos de
programación Java. decisiones en el lenguaje Java.

AA4-EV01: Evaluación - Completar el código

Actividad de requerido haciendo uso de ciclos en el lenguaje
220501007-04:
aprendizaje 4 Java.
comprender y aplicar el
Construir programas
concepto de los ciclos de
que requieran la Semana 4
repetición, de acuerdo con
utilización de ciclos de
las características de la AA4-EV02: Ejercicio práctico - Desarrollar un
acuerdo con el lenguaje
aplicación. programa haciendo uso de instrucciones de
de programación Java.
repetición en el lenguaje Java.

Fuente: SENA (2018)

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Revisión de notas

Una vez finalizado el programa de formación el instructor dará un tiempo entre dos y tres días para
que revise sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si tiene alguna duda u observación
al respecto debe publicarla en el foro de dudas e inquietudes, donde se le dará una respuesta oportuna.
Terminado este tiempo el instructor hará el cierre definitivo del programa.

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Referentes bibliográficos

Quique. (2002). La Netiquette. Recuperado de https://sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf

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Créditos

Equipo Contenido Instruccional

Centro de Comercio y Servicios –

»»Gloria Matilde Lee Mejía Responsable equipo
Regional Tolima

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Rafael Nelftalí Lizcano Reyes Asesor pedagógico
Manufactura - Regional Santander

Gestora de Desarrollo de Centro para la Formación Cafetera

»»Lucero Montes Arenas
Programas (Caldas)

Centro Atención Sector Agropecuario

»»Julio Alexander Rodriguez Del Castillo E-pedagogo instruccional
Regional Risaralda

Centro Atención Sector Agropecuario

»»Rachman Bustillo Martínez Evaluador de contenido
Regional Risaralda

Centro de Diseño y Metrología -

»»Natalia Andrea Bueno Pizarro Diseñadora instruccional
Regional Distrito Capital

Equipo Diseño y Desarrollo

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Francisco José Lizcano Reyes Responsable Equipo
Manufactura - Regional Santander

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Daniel Ricardo Mutis Gómez Diagramación web
Manufactura - Regional Santander

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Yazmin Rocio Figueroa Pacheco Construcción documentos digitales
Manufactura - Regional Santander

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Edgar Mauricio Cortes García Desarrollo front-end
Manufactura - Regional Santander

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Luis Gabriel Urueta Álvarez Desarrollo de actividades didácticas
Manufactura - Regional Santander

Centro Industrial Del Diseño y La

»»Leyson Fabian Castaño Pérez Integración de recursos y pruebas
Manufactura - Regional Santander

Equipo de gestores de repositorio

Administrador repositorio de Centro de Comercio y Servicios

»»Kely Alejandra Quiros Duarte
contenidos y gestores de repositorio. Regional Tolima

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