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Niveles de Educación en Chile
Niveles de Educación en Chile
-Rancagua 2011-
El sistema educacional en sus niveles parvulario, básico y medio y los centros de
formación técnica de la educación superior, están regulados y vigilados por el
Ministerio de Educación. El Consejo Superior de Educación (CSE) tiene como
principales funciones pronunciarse sobre la solicitud de reconocimiento oficial de
las universidades e institutos profesionales, verificar su desarrollo, establecer
sistemas de examen selectiva y acreditación, recomendar sanciones y realizar
estudios sobre la educación superior.
En cada país del mundo existe este sistema educativo como una institución
establecida aunque en cada uno de ellos se le conoce de diversas formas tales
como guardería, jardín de infancia, jardín infantil, educación infantil, parvulario,
kínder, kindergarten, jardín de infantes, etc.
La edad de los niños que asisten es de entre 3 y 6 años, éstos aprenden la forma
de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestra
les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven
a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias,
idiomas extranjeros y computación, así también como arte, música y conducta
social.
Los cursos, con un máximo de 45 alumnos, son atendidos por una educadora de
párvulos, quien ocasionalmente cuenta con la ayuda de una auxiliar. Los niños
asisten media jornada durante los 9 meses del año escolar, recibiendo
alimentación algunos de ellos. La actividad educativa se basa en los programas
oficiales del Ministerio de Educación y es supervisada por los supervisores
técnico-pedagógicos de los respectivos Departamentos Provinciales de
Educación.
Los niños, durante 11 meses del año, reciben alimentación y atención integral en
jornada completa, en centros habilitados para ello. Cada grupo de edad está a
cargo de asistentes de sala especialmente capacitadas o de auxiliares de
párvulos, quienes son supervisadas y asesoradas por una educadora de párvulos
en cada centro. El programa educativo ha sido diseñado para favorecer el
desarrollo afectivo, cognitivo y social del niño. Se promueve la participación activa
de los padres, a través de un proyecto de capacitación elaborado para ello.
N.B.1: 1º y 2º Básico
N.B.2: 3º y 4º Básico
N.B.3: 5º Básico
N.B.4: 6º Básico
N.B.5: 7º Básico
N.B.6: 8º Básico
EMCH 1º a 4º grados
EMTP 1º y 2º grados (mismo programa educacional que EMCH)
EMTP 3º y 4º grados programas diferenciados según especialidad.
- Contenidos amplios.
En el 1er. ciclo, una de las asignaturas que tenga cinco clases semanales, debe
reforzarse con una actividad de “estudio dirigido”, con el propósito de desarrollar
hábitos de estudio en los alumnos y profundizar algunos contenidos. Entre las
modalidades propuestas, se especifican: trabajo de seminario, de biblioteca, de
laboratorio, y siempre formando parte del horario regular del alumno. La Circular
600/90 formula orientaciones para las actividades de Consejo de Curso y las de
Orientación Educacional y Vocacional.
Educación Superior