3VRA-FR-031 V. 3.0 - Sílabo 2022-I - Desarrollo Orientado A Objetos
3VRA-FR-031 V. 3.0 - Sílabo 2022-I - Desarrollo Orientado A Objetos
FACULTAD Ingenierías
ESCUELA PROFESIONAL Ingeniería de Computación y Sistemas
SEMESTRE ACADÉMICO 2022-I
CICLO III
SÍLABO Desarrollo Orientado a Objetos
Preparando el camino…
II. SUMILLA
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA,
Resolución Viceministerial N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios
para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por
parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades,
hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-
CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
III.3 CAPACIDADES
Capacidades
Analizar aplicaciones haciendo uso del desarrollo orientado a objetos
Unidad I
teniendo en cuenta las buenas prácticas de la ingeniería de software.
Desarrollar soluciones informáticas de escritorio, haciendo uso de procesos
Unidad II
síncronos y asíncronos de manera eficiente.
Argumentar sobre la manipulación de los sistemas de gestión de base
Unidad III de datos relacionales desde la implementación de aplicaciones cliente
– servidor.
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para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por
parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades,
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Unida
Producto Formativo
d
Informe documentado de las generalidades del proyecto del sistema de
I.
información a diseñar.
Documento fundamentado sobre la problemática a resolver y la
II.
planificación del proyecto del sistema de información a implementar.
Informe académico detallado y sustentado de un Sistema de información
III. que automatice un proceso(s) de negocio de una organización, logrando el
uso eficiente de los recursos.
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para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por
parte de universidades y publicaciones difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades,
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UNIDAD DIDÁCTICA I
Fundamentos del Desarrollo Orientado a Objetos
CAPACIDAD I: Analizar aplicaciones haciendo uso del desarrollo orientado a objetos teniendo en cuenta las buenas prácticas de la ingeniería
de software.
LOGRO UNIDAD I: Informe documentado de las generalidades del proyecto del sistema de información a diseñar.
SEMANAS/
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE
SESIONES/ RECURSOS Y HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
FECHAS
Introducción a lenguajes Define e interpreta la Práctica dirigida N.1 Sincrónico:
de programación: modelo programación estándar. Marco teórico referencial
de desarrollo, Aplica conocimientos sobre Prácticas propuestas Biblioteca Virtual de la universidad
componentes, tipos programación estándar. con enunciados
Internet
primitivos, elementos Participación activa básicos de estructuras
léxico, expresiones, mediante la plataforma de control
Computadora personal
1 estructura interna de una virtual. Manuales o archivos de apoyo
aplicación, bibliotecas Asesoría docente (materiales Blackboard
1-2 principales, ingreso de Learn Ultra)
datos por teclado y
Software
estructuras de control.
6 horas (trabajo colaborativo)
Asincrónico:
Lectura complementaria
Fundamentos de la POO: Define e interpreta los Práctica dirigida N.2 Sincrónico:
Introducción, conceptos fundamentos de Marco teórico referencial
básicos, características. programación orientada a Prácticas propuestas Biblioteca Virtual de la universidad
Modularidad, Reusabilidad, objetos. con enunciados
Internet
Principios de Cohesión y Aplica conocimientos sobre básicos de POO
Acoplamiento. Clases y los fundamentos de Computadora personal
2 Objetos. Atributo, métodos programación orientada a Asesoría Manuales o archivos de apoyo
con y sin valor de retorno. objetos. docente (materiales Blackboard
3-4 Paso de Parámetros por Participación activa Learn Ultra)
valor y por referencia. mediante la plataforma Software
virtual. 6 horas (trabajo colaborativo)
Asincrónico:
Lectura complementaria
3 Métodos: Método principal, Define e interpreta los Práctica dirigida N.3 Sincrónico:
sobrecarga de métodos, elementos léxicos de un Marco teórico referencial
5-6 métodos constructor y lenguaje de programación Prácticas propuestas
Biblioteca Virtual de la universidad
destructor. Atributos y orientado a objetos. con enunciados
Internet
métodos estáticos. Aplica conceptos sobre básicos de POO
Bibliotecas de clases. elementos léxicos de un Computadora personal
Encapsulación: lenguaje de programación Asesoría Manuales o archivos de apoyo
modificadores de acceso. orientado a objetos. docente (materiales Blackboard
Organización de clases: Participación activa Learn Ultra)
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Asincrónico:
Lectura complementaria
Herencia: ventajas, tipos Define e interpreta la Práctica dirigida N.4 Sincrónico:
de herencia. Clases herencia y polimorfismo Marco teórico referencial
internas. Clases Finales. dentro de un programa. Prácticas propuestas Biblioteca Virtual de la universidad
Sobrescritura de métodos: Aplica el manejo de la con enunciados
Internet
Anulación y sustitución. herencia y polimorfismo básicos de POO
Clases Abstractas, dentro de un programa. Computadora personal
4 métodos abstractos. Participación activa Asesoría Manuales o archivos de apoyo
Polimorfismo. Interfaces: mediante la plataforma docente (materiales Blackboard
7-8 implementar una Interface, virtual. Learn Ultra)
Interfaces principales.
Software
6 horas (trabajo colaborativo)
Primera práctica calificada
Asincrónico:
Lectura complementaria
5 Manejo de colecciones: Identifica las colecciones de Práctica dirigida N.5 Sincrónico:
Interfaz Collection. Diagrama objetos. Marco teórico referencial
de decisión para el uso de
9-10 Aplica el uso de colecciones Prácticas propuestas Biblioteca Virtual de la universidad
colecciones. Colecciones de
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UNIDAD DIDÁCTICA II
Programación Concurrente y Visual
CAPACIDAD II: Desarrollar soluciones informáticas de escritorio, haciendo uso de procesos síncronos y asíncronos de manera eficiente.
LOGRO UNIDAD II: Documento fundamentado sobre la problemática a resolver y la planificación del proyecto del sistema de información a
implementar.
SEMANAS/
CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDAD DE
SESIONES/ RECURSOS Y HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES APRENDIZAJE
FECHAS
6 Programación Define e interpreta la Práctica dirigida N.6 Sincrónico:
Concurrente: procesos programación concurrente. Marco teórico referencial
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Asincrónico:
Lectura complementaria
7 Hebras (threads) en Java: Define la importancia del uso Práctica dirigida N.7 Sincrónico:
Arrancar una hebra, de Hebras (threads) en Java. Marco teórico referencial
13-14 hebras en un programa, Aplica el uso de Threads en Prácticas propuestas Biblioteca Virtual de la universidad
terminación de hebras y una práctica. con enunciados
Internet
programas, estado de las Participación activa mediante básicos de Hilos.
hebras. Ciclo de vida de un Computadora personal
la plataforma virtual.
Thread. Asesoría Manuales o archivos de apoyo
docente (materiales Blackboard
Learn Ultra)
Software
6 horas (trabajo colaborativo)
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Asincrónico:
Lectura complementaria
Examen parcial
9 Manejo de Excepciones: Identifica la importancia del Práctica dirigida N.9 Sincrónico:
Excepción, Error. manejo de excepciones. Marco teórico referencial
17-18 Excepciones y condiciones Analiza las aplicaciones de la Prácticas propuestas
Biblioteca Virtual de la universidad
anormales. Secuencias de integral definida en una con enunciados
Internet
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Asincrónico:
Lectura complementaria
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Asincrónico:
Lectura complementaria
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Asincrónico:
Lectura complementaria
16 Examen Final
31
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6.1. Enseñanza
Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos
académicos, a fin de lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del
conocimiento en el estudiante.
Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y
sustentación.
Organización de equipos de trabajo.
Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.
6.2. Aprendizaje
Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico
reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
Indagación y construcción de fuentes de información.
Análisis crítico de las lecturas.
Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
Exposición individual y grupal.
Elaboración de prácticas educativa.
VII. EVALUACIÓN
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad
Privada San Juan Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la
Evaluación para Pregrado y Posgrado vigente.
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FÓRMULA
PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%)
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas
académicas, trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y
puntualidad)
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VIII. BIBLIOGRAFÍA
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Resolución Viceministerial N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios
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CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA
Desarrollo Orientado a Objetos
ÍTEM ACTIVIDADES INICIO FIN INDICACIONES
1 ACTIVIDADES PREVIAS Fecha Fecha
Visualización de la Sección Información General de la
1.1 28/03/2022 02/04/2022
presentación del docente. asignatura.
Descargar y leer:
Sílabo de la asignatura
Cronograma de actividades
Reglamento del estudiante
Reglamento del docente virtual
Metodología de la asignatura
Encuadre didáctico Evaluación de la asignatura
1.2 Lectura de los materiales 28/03/2022 02/04/2022 Acceso a la Biblioteca
generales de la asignatura. Netiqueta en la red
Servicios
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CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
Asincrónico:
Lectura complementaria
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10 19-20 Diseño de Interfaces Explica el lenguaje de Práctica dirigida (02 horas de teoría) Lista de
gráficas de usuario: programación para el uso N.10 Sincrónico: cotejo
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CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
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difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-
CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
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difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-
CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
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difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-
CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.
Según la emergencia sanitaria declarada por el Gobierno Peruano mediante Decreto Supremo N.° 008-2020-SA, Resolución Viceministerial N.° 081-2020-MINEDU, y Resolución N° 039-2020-
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Estrategias de Evaluación
Evidencias Tiempo
Competencia Contenidos Valoración de Tipo de Evaluación
(LRPD) Criterios Técnicas Instrumentos de
Desempeño
Ejecución I P F
CG4 Unidad I: Prácticas dirigidas Redacción del
Fundamentos (heteroevaluación) informe
Observación La Observación
del Desarrollo estructurada (heteroevaluación)
Orientado a Informe
Objetos documentado de
las Prácticas hechas Lista de cotejo Lectura
Desarrollo de
generalidades en clase 5 relacionada con
las prácticas
del proyecto del dirigidas semanas el tema
sistema de Rúbrica (autoevaluación)
información a
diseñar. Tareas
Criterios de
individuales y
determinación
grupales fuera de
clase.
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Leyenda: I= Inicial, P= Proceso, F=Final, Aut= Autoevaluación, Coe=Coevaluación, Eval. Un i=Evaluación Unidireccional, Het = Heteroevaluación
____________________________
Docente
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SUNEDU-CD. Aprueban los “Criterios para la supervisión de la adaptación de la educación no presencial, con carácter excepcional, de las asignaturas por parte de universidades y publicaciones
difundidas por SUNEDU sobre enseñanza no presencial en las Universidades, hacemos de conocimiento el PLAN DE CONTINUIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO UPSJB - Resolución N° 145-2020-
CU-UPSJB de fecha 17 de abril 2020, Resolución N° 160-2020-CU-UPSJB de fecha 5 de mayo 2020.