LA Oracion

TERCERO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN
• Sustantivo  La bella
LA ORACIÓN: ESTRUCTURA muchacha / miró el horizonte.
• Pronombre  Todos los
Una oración es la menor unidad
demás / pudieron escapar.
lingüística o comunicativa con sentido • Adjetivo – sustantivado: Lo
completo. Tiene autonomía e bello / bello es.
independencia sintáctica porque no • Infinitivo: El mentir / a veces
existe en ella, un signo que lo conecte ayuda a vivir.
con otra expresión. El punto es el que
b)Complementos
delimita una oración.
Son los elementos que acompañan
ESTRUCTURA DEL SUJETO al núcleo. No son imprescindibles,
pero sí usuales.
Definición
• El sujeto es la persona, animal o b.1 Modificador Directo
cosa de quien se afirma algo. Solo se Se une al núcleo sin
presenta en la oración bimembre. intervención de elementos de
enlace. Los elementos que
pueden cumplir función de
Muchos recuerdos me trae esa
modificador directo son:
canción.
Artículo: El poeta / logró plasmar

VP_________________________
su obra.
Pregunta
Adjetivo: Aquel gran día / había
_______________________
llegado al fin.
Sujeto
Frase adjetiva: La mujer más bella /
_______________________
había ganado.
Estructura del sujeto

b.2 Modificador Indirecto
Se une al núcleo a través de
a)Núcleo
preposiciones o de la conjunción
Es el elemento imprescindible del
comparativa ”como”.
sujeto. Este puede ser un
sustantivo, un pronombre,
Con preposición (construcción
cualquier elemento sustantivado o,
prepositiva):
incluso.
La niña de ojos azules / miró
hacia el parque. MI = enlace +
término
Sigue adelante Secundaria
1
Ese patio con jardín / está muy b) Mi sobrinita juega con sus
descuidado. MI = enlace +
muñecas.
término
c) Tres acreedores amenazan
Con conjunción comparativa “como”
con denuncias.
(construcción comparativa)
Tus ojos como dos luceros / me d) La llave está en el primer
alumbraron. MI = enlace +
cajón.
término
La vida como todo lo demás / es e) Me gustan mucho estos
efímera. MI = enlace +
postres.
término
f) Tenemos que ser más
b.3 Aposición
precavidos.
Es un complemento que nombra
(repite) al mismo objeto que g) La manzana es deliciosa.
se menciona en el núcleo. Se
h) Llamaste varias veces y no
conoce dos clases de
aposición: me encontraste.
i) Deberían ser mejores

Juan, el hermano de José, /
también ingresó. estudiantes.
Lima, la ciudad más gris de
j) Caminaron cerca al arroyo
América, / quiere cambiar.
Paty y Miguel.
Ejercicios
k) Estos chicos deberán
I. Identifica el sujeto. Señala si estudiar.

es un Sujeto Simple (S.S.), l) El vecino del segundo piso es
Sujeto Compuesto (S.C.),
desagradable.
Sujeto Expreso (S.E.) y
Sujeto Tácito (S.T.). m) Uniremos fuerzas para salir
adelante.
a) La niña llora n) El ajedrez es un gran
desconsoladamente. entretenimiento.

1
o) Los postres de chocolate d) Mis lentes __________
son deliciosos. están en la mesa de noche.

e) La joven __________
p) El café con leche es mi
tiene hermosos ojos azules.
desayuno de todos los días. IV. Identifica en las siguientes
q) El andinista sufre de oraciones: Núcleo del Sujeto
vértigo. (N.S.) y los Modificadores:
r) Aquellas danzas son de la Modificador Directo (M.D.),
selva. Modificador Indirecto (M.I.)
II. Construye oraciones utilizando y la Aposición (A.P.).
las siguientes palabras como
núcleo del sujeto:
1. Isabel y Fernando, los
Reyes Católicos, unificaron
Pintar………………………………………………… España.
Colegio………………………………………………
2. Todas las ciudades del Perú
Chistoso----------------------------
son hermosos.
Días ------------------------------
Policías ---------------------------- 3. La casa de mis tíos es
------------------------------ agradable y espaciosa.
4. Los deportistas volverán
III. Añade modificadores directos este sábado.
e indirectos apropiados para 5. El alumno con boina negra se
quedará hasta mañana.
cada oración.
6. Un amigo como tú es lo que
a) El perro ____________ de necesito.
aquella casa me asustó. 7. El alumno sin útiles no entra
b) Tus recetas __________ al salón.
son famosas en todo el 8. Apareció casualmente otro
barrio. jinete con sombrero nuevo.
c) Aquellas olas __________ 9. Murió, mi mejor amigo, está
de puntas rocas son siempre conmigo.
excelentes.
1
10. Lima, la capital del Perú, es

hermosa. II. Identifica la estructura
11. Las reuniones con tus
del sujeto:
compañeros de trabajo son
1. Luis, José y Carmen no
divertidas.
12. Aquella chica tímida estuvo temen la oscuridad.
tranquila hoy. 2. Lima, la capital del Perú,
13. Alcanzaron el éxito los
recibe muchos turistas.
jóvenes perseverantes.
14. Muchos como yo deseamos 3. La calculadora sin pilas no
superarnos más. funciona.

15. El alumno atento asimilará
4. Un bebé sin pañales lloró
bien la lección.
toda la noche.
I. Construye oraciones que 5. La mujer con chaqueta roja
cumplan con el siguiente ganó el primer premio.
esquema.
1. N.S. + A.P.S. + P
__________________________
2. M.D. + N.S. + M.D. + P
__________________________
3. N.S. + N.S. + M.D. + P
__________________________
4. M.D. + N.S. + M.I. + P
__________________________
5. N.S. + M.D. + M.I. + P
______________________
1

1

LA Oracion

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TERCERO DE SECUNDARIA COMUNICACIÓN

Artículo: El poeta / logró plasmar

Estructura del sujeto

i) Deberían ser mejores

I. Identifica el sujeto. Señala si estudiar.

a) La niña llora n) El ajedrez es un gran

Sigue adelante Secundaria

o) Los postres de chocolate d) Mis lentes __________

son deliciosos. están en la mesa de noche.

10. Lima, la capital del Perú, es

superarnos más. funciona.

I. Construye oraciones que 5. La mujer con chaqueta roja

cumplan con el siguiente ganó el primer premio.

3. N.S. + N.S. + M.D. + P

5. N.S. + M.D. + M.I. + P

Sigue adelante Secundaria

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