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Curricula Ingenieria de Sistemas
Curricula Ingenieria de Sistemas
CAJAMARCA
FACULTAD DE INGENIERIA
Cajamarca – Perú
2007
Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas - UNC
INDICE
INDICE................................................................................. i
I. MARCO REFERENCIAL.......................................................1
1.1. SITUACION EXTERNA...........................................................1
1.1.1. A Nivel Internacional................................................................................1
1.1.2. A Nivel Nacional.......................................................................................3
1.1.3. A Nivel Local.............................................................................................6
1.2. INTERNO............................................................................7
1.2.1. A Nivel Universidad Nacional de Cajamarca.............................................7
1.2.2. A Nivel Facultad de Ingeniería................................................................10
1.2.3. A Nivel de Escuelas Académico Profesionales........................................11
II. MARCO CONCEPTUAL.....................................................12
2.1. PRINCIPIOS......................................................................12
2.1.1. CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN............................................................12
2.1.2. CONCEPCIÓN DE LA FACULTAD:.............................................................14
2.1.3. CONCEPCION DE LA CARRERA PROFESIONAL.........................................15
2.1.4. CONCEPCION DEL CURRICULO...............................................................16
2.1.5. PARADIGMAS DEL APRENDIZAJE.............................................................17
2.1.6. ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ...................................................................21
2.1.7. GESTION DE PROCESOS ACADEMICOS Y ADMINISTRATIVOS..................21
III. CAMPO DE ACCION ACADEMICO PROFESIONAL...............24
3.1. PERFIL DEL POSTULANTE..................................................24
3.2. PERFIL DEL ESTUDIANTE ..................................................24
3.3. PERFIL DEL PROFESIONAL.................................................25
3.4. PERFIL DEL DOCENTE........................................................27
IV MARCO ESTRUCTURAL – ORGANIZACIÓN CURRICULAR......28
4.1. ORGANIZACIÓN CURRICULAR.............................................28
4.1.1. CRITERIOS ACADEMICOS........................................................................28
4.1.2. OBJETIVOS CURRICULARES.....................................................................32
4.1.3. EJES CURRICULARES ..............................................................................33
4.1.4. CONTENIDOS TRANSVERSALES..............................................................33
4.1.5. CUADRO DE AREAS Y LINEAS.................................................................34
A) Área Formación General...........................................................................34
B) Área de Formación Profesional Básica.....................................................35
C) Área de Formación Especializada.............................................................36
D) Área de Investigación..............................................................................38
4.1.6. PLAN DE ESTUDIOS................................................................................38
4.1.7. CARTAS DESCRIPTIVAS...........................................................................49
4.1.8. EL SILABO...............................................................................................50
4.1.9. ORIENTACION Y TUTORIA.......................................................................51
V. MARCO ESTRATEGICO....................................................52
5.1. RECURSOS.......................................................................52
5.1.1. HUMANOS..............................................................................................52
5.1.2. LOGÍSTICOS............................................................................................54
5.1.3 FÍSICOS...................................................................................................55
5.1.4. INSTRUMENTALES Y MATERIALES...........................................................56
5.1.5. ECONÓMICOS.........................................................................................58
5.2. LINEAMIENTOS OPERATIVOS..............................................58
5.3. EVALUACION CURRICULAR.................................................58
5.4. SUPERVISIÓN...................................................................59
VI. MARCO NORMATIVO.....................................................60
ANEXOS............................................................................67
CARTAS DESCRIPTIVAS............................................................67
PRIMER CICLO..................................................................................................67
Lenguaje y Comunicación.............................................................................67
Lógica...........................................................................................................67
Matemática Básica.......................................................................................68
Introducción a la Computación e Informática...............................................70
Física I..........................................................................................................71
Métodos y Técnicas de Estudio.....................................................................73
Filosofía de la Ciencia y la Tecnología..........................................................73
SEGUNDO CICLO .............................................................................................74
Contabilidad y Finanzas................................................................................74
Dibujo y Geometría Descriptiva....................................................................75
Análisis Matemático I....................................................................................76
Algoritmos y Estructura de Datos I...............................................................78
Física II.........................................................................................................79
Ética.............................................................................................................81
Metodología de la Investigación Científica....................................................82
TERCER CICLO .................................................................................................82
Organización y Administración de Empresas................................................82
Estadística General.......................................................................................84
Análisis Matemático II...................................................................................85
Algoritmos y Estructura de Datos II..............................................................86
Sistema Digital.............................................................................................87
Planificación Estratégica...............................................................................89
Ecología y Medio Ambiente..........................................................................90
CUARTO CICLO.................................................................................................90
Gestión de Procesos Organizacionales.........................................................90
Estadística y Probabilidades.........................................................................91
Análisis Matemático III..................................................................................93
Base de Datos I............................................................................................95
Arquitectura del Computador.......................................................................96
Defensa Nacional y Derechos Humanos.......................................................97
Economía y Gestión Empresarial..................................................................97
QUINTO CICLO .................................................................................................98
Gestión del Recurso Humano.......................................................................98
Optimización en Ingeniería I.........................................................................99
Sistemas de Información............................................................................101
Base de Datos II.........................................................................................103
Teoría de Lenguajes...................................................................................104
Cultura y Realidad Nacional.......................................................................105
SEXTO CICLO..................................................................................................106
e - Marketing.............................................................................................106
Optimización en Ingeniería II......................................................................107
Ingeniería de Software I..............................................................................109
Programación Aplicada I.............................................................................110
Sistemas Operativos...................................................................................112
Teoría de Sistemas.....................................................................................113
Base de Datos Avanzadas (electivo)...........................................................115
SÉPTIMO CICLO..............................................................................................116
Gestión del Conocimiento...........................................................................116
Teoría de Decisiones .................................................................................117
Ingeniería de Software II.............................................................................119
Programación Aplicada II............................................................................120
Sistemas de Comunicación de Datos..........................................................121
Dinámica de sistemas................................................................................123
OCTAVO CICLO...............................................................................................124
Sistemas de Información Integrados..........................................................124
Ingeniería de Procesos...............................................................................125
Planeamiento de sistemas de Información I...............................................127
Arquitectura de Procesos de negocio.........................................................128
Redes y Conectividad.................................................................................129
Programación Avanzada (Electivo).............................................................131
NOVENO CICLO..............................................................................................132
Administración de Proyectos de Sistemas..................................................132
Sistemas Inteligentes.................................................................................134
Planeamiento de Sistemas de Información II..............................................135
Tópicos en Sistemas...................................................................................136
Administración de Redes............................................................................137
Ingeniería Web...........................................................................................139
DÉCIMO CICLO...............................................................................................140
Gestión de Riesgos y Seguridad de la Información.....................................140
Liderazgo....................................................................................................141
Gerencia en TI............................................................................................143
Legislación Informática...............................................................................144
Tesis...........................................................................................................146
Redes Corporativas....................................................................................147
CUADRO DE EQUIVALENCIAS CURRICULA 2007-2001................149
CUADRO DE TRANSFERENCIA DE ASIGNATURAS.......................152
I. MARCO REFERENCIAL
Aquí describiremos la situación presente y sus retos que servirán de base para plantear la
situación ideal (prospectiva) y los propósitos deseables.
La distancia entre esta situación actual y el objetivo anhelado hacen las necesidades y
alternativas para enfrentar los problemas, de allí la importancia que tendrán los perfiles con
relación al campo de acción profesional de modo que haya pertinencia con el campo de acción
laboral de los futuros profesionales.
1
Cory R.A. Hallam. The Art of Managing Complexity, Submitted on October 16th, 2001.
(Traducción). Recuperado de la url: www.mit.edu
Sin embargo, ante la ausencia de profesionales de la rama mencionada, los cursos que
se comenzaron a dictar estaban generalmente orientados a explicar las características
técnicas (y por que no decir, bondades) de un determinado producto software de IBM.
Por ejemplo, el curso Lenguajes Algorítmicos era solo una exposición del compilador
PASCAL de IBM. Ni que decir del Curso Sistemas Operativos, el cual inicialmente se
constituyó en un estudio del CMS o del VM/SP, ambos sistemas operativos de la
arquitectura de computadores S/370 de IBM.2
Lima, como centro no solo económico, sino también científico-técnico, ha sido el lugar
en donde se originó la carrera y en donde además ha evolucionado hacia nuevas
concepciones. Estas nuevas concepciones se han difundido y asentado en el interior
del país, creándose las carreras profesionales de Ingeniería de Sistemas y afines
mostrada en la lista que se presenta a continuación3
Universidades en Lima
• Universidad Alas Peruanas
• Universidad Científica del Sur
• Universidad de Lima
• Universidad de Piura - Sede Lima
• Universidad de San Martín de Porres
• Universidad Femenina del Sagrado Corazón
• Universidad Inca Garcilaso de la Vega
• Universidad José Faustino Sánchez Carrión
• Universidad Nacional de Ingeniería
• Universidad Nacional del Callao
2
http://www.unap.edu.pe/sistemas/acerca.html
3
http://www.sis.unitru.edu.pe/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Itemid=71#Egresado
En Cajamarca:
• Universidad Nacional de Cajamarca (Cajamarca)
• Universidad Privada del Norte - Cajamarca (Cajamarca)
• Universidad Privada San Pedro - Cajamarca (Cajamarca)
En nuestro país así como en muchos otros países en la práctica se confunde los
conceptos de Sistemas, Computación e Informática, esto sucede por que la gran
mayoría de los Ingenieros de Sistemas, en países como el nuestro tiene su mayor
ocupación en “Los Sistemas Computarizados de Información Administrativa”, tanto
Pública como Privada.
4
Ingº David Silva-Ledesma Tejada. Director del CENDICYT
1.2. INTERNO
1.2.1. A Nivel Universidad Nacional de Cajamarca
Las funciones básicas de la Universidad Nacional de Cajamarca son: 1.-La
investigación compenetrada fundamentalmente con el desarrollo de su área de
influencia. 2.-La extensión y proyección universitaria entendida como vínculo
indisoluble entre la Universidad y el Pueblo. 3.-La formación de profesionales y
técnicos altamente capacitados para trabajar preferentemente en la región y el País.
Derecho. Predominan los que proceden de las provincias de la región, con deficiente
formación en los niveles preuniversitarios. Poseen un patrón de conducta tradicional,
una autoestima deteriorada, identidad cultural resquebrajada, lo que acarrea conductas
de pasividad y acriticidad, predispuestos, al aprendizaje memorístico-repetitivo. No
obstante, se evidencia rasgos de predisposición al cambio, a la innovación y al deseo
de superación. (Ibid, p. 23).
2.1. PRINCIPIOS
El currículo para la Escuela Académico profesional de Ingeniería de Sistemas se sustenta
sobre una base esencial establecida, en términos generales, por las líneas orientadoras
ofrecidas por la comisión de modernización académica de la UNC, y los estándares definidos
por las instituciones The Association for Computing Machinery (ACM), The Association for
Information Systems (AIS), y The Computer Society (IEEE-CS) resumidos en el documento
denominado Computing Curricula 2005 así como por el Institute Counsil of System Engineer –
INCOSE.
está plagada de una constante innovación tecnológica que va moviendo el piso de las
rutinas, costumbres y hábitos. El hombre educado en la sociedad de la información,
tiene que saber vivir afrontando los mencionados cambios y saber enfrentar los
problemas emergentes. Se reconoce a la educación como parámetro de diferenciación
social, gracias a la ilimitada capacidad del hombre para conocer y transformar
racionalmente el mundo, lo que convierte a la educación en factor de revolución
sustancial de la estructura de la sociedad del futuro5.
Poder lograr este tipo de personas flexibles que se adapte y funcione en un contexto de
continuo cambio, que responda a los desafíos de la evolución de la tecnología, de la
cultura y de la sociedad, el proceso educativo debe ser redefinido.
5
Fuente: http://www.elearningamericalatina.com/edicion/julio2/na_1.php
6
Fuente: http://contexto-educativo.com.ar/2003/5/nota-03.htm
7
Fuente: http://www.elearningamericalatina.com/edicion/julio2/na_1.php
8
Fuente: Federación de Estudiantes Universidad Alberto Hurtado_ Almirante Barroso nº6_ (56-2)
6920325_ federació[email protected] www.feuah.cl
DEFINICION DE SISTEMA
INCOSE9
Usualmente este proceso comprende siete tareas: Definir el problema, Investigar alternativas,
Modelar el sistema, Integrar, Poner en marcha el sistema, Evaluar el funcionamiento, y
Reevaluar.
9
Definition of the International Council on Systems Engineering (INCOSE).
http://www.incose.org/practice/fellowsconsensus.aspx
CMMI10
IEEE 1220
EL PARADIGMA CONSTRUCTIVISTA.
PARADIGMA –VIGOTSKY
12
Fuente: www.huascaran.edu.pe/Docentes/xtras/txt/inicial2.txt
13
Fuente: http://ciberdocencia.gob.pe
PARADIGMA – PIAGET
PARADIGMA – BRUNER
PARADIGMA – AUSUBEL
Desde el punto de vista didáctico, el papel del docente es el de identificar los conceptos
básicos de una disciplina dada, organizarlos y jerarquizarlos para que desempeñen su
papel de organizadores avanzados.
La enseñanza, desde el punto de vista del método, puede presentar dos posibilidades.
Se puede presentar el contenido que se va a aprender de una manera completa y
acabada, el cual denomina Ausubel como aprendizaje receptivo o se puede permitir
que el alumno descubra e integre lo que ha de ser asimilado; en este caso se le
denomina aprendizaje por descubrimiento.
14
Fuente: Material de apoyo Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC) Publicado en línea por:Miguel
Guzmán el 23/09/04
15
MOROMI NAKATA, Hilda Tesis: “La influencia de la ejecución curricular y el uso de medios y
materiales para el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Odontología de la
Universidad Nacional de San Marcos”, UNMSM, Lima – Perú, 2002, 89pp.
17
Diccionario de la Real Academia Española: “Distinción y separación de las partes de un todo hasta
llegar a conocer sus principios o elementos”.
18
Diccionario de la Real Academia Española: “Composición de un todo por la reunión de sus partes”.
Resolver problemas
Ética y profesionalismo Creatividad
organizacionales
Modelos de solución de Códigos de conducta. Conceptos de creatividad.
problemas, técnicas y Teoría de la ética. Técnicas de creatividad.
enfoques. Liderazgo Enfoque de sistemas
Toma de decisiones Estándares legales y reguladores Innovación y generación autoempleo
personales. Profesionalismo - autodirección,
Pensamiento analítico critico y liderazgo y administración del
reflexivo tiempo.
Métodos para recolectar, Profesionalismo – compromiso
resumir e interpretar datos. para terminar un trabajo
Métodos estadísticos y
matemáticos.
FUNDAMENTOS DEL NEGOCIO (Conoce, desarrolla y utiliza)
Modelos del negocio Áreas funcionales del negocio
Evaluación del rendimiento del negocio
Modelos de negocios Contabilidad Benchmarking.
emergentes y Finanzas Cadena de valor y análisis de la red
contemporáneos. Marketing de valor.
Teoría organizacional, Recursos humanos Calidad, efectividad y eficiencia.
estructura y funciones. Valoración de las organizaciones.
Logística y manufactura
Conceptos de sistemas, Evaluación del rendimiento de la
teorías y metodologías. inversión.
COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y HABILIDADES DE EQUIPO
Interpersonal Trabajo en equipo y liderazgo Comunicación
Escucha Formación de equipos Escucha, observa, entrevista y
Alienta Confianza y empowering documenta.
Motiva Alentador Abstracción y escritura exacta.
Es proactivo Desarrollando y comunicando la Desarrollo de contenido multimedia
Investiga y se visión/misión. escribiendo notas, reportes y
actualiza Establece y dirige los objetivos del equipo documentación.
permanentemente Negociador y facilitador Expone ideas con claridad y
Trabaja en un entorno Toma de decisiones en equipo elocuencia.
global, diverso Trabaja en equipos multidisciplinarios y/o en Realiza presentaciones efectivas
culturalmente un entorno virtual
Sensible para Siendo un líder efectivo
aprovechar
oportunidades
TECNOLOGIA
Arquitectura y
Diseño y administración Infraestructura e integración
Desarrollo de aplicaciones desarrollo de sistemas
de base de datos de sistemas
en internet
Programa conociendo Desarrolla Modela y diseña, Conoce y utiliza hardware
principios, objetos, aplicaciones Web. construye del sistema computador.
algoritmos módulos y Diseña y desarrolla herramientas de Conoce
pruebas arquitecturas web. esquema y sistemas telecomunicaciones y
Desarrolla de Diseña y desarrolla de base de datos. diseña y administra redes
aplicaciones en base a de arquitecturas Desarrolla y utiliza (LAN/WAN) y
requerimientos y distribuidas triggers, stored Administra sistemas
especificaciones. procedures. operativos.
Diseña algoritmos, Diseña y desarrolla Configura, opera y
datos, objetos y controles de auditoria. administra sistemas.
estructura de archivos. Administra: seguridad,
Desarrolla software respaldo, backup,
distribuido repara y replica.
SISTEMAS DE INFORMACION = DESARROLLO DEL NEGOCIO APOYADO POR TECNOLOGIA
Análisis y diseño de sistemas, diseño de procesos de negocio, implementación de sistemas, Administración de
proyectos de Sistemas de Información
Utiliza estratégicamente tecnologías Analiza sistemas Despliega
de información y sistemas. Diseña física y lógicamente Realiza mantenimiento
Planifica sistemas de información. Diseña la ejecución. Usa las TI.
Gestiona sistemas organizacionales y Realiza pruebas Proporciona servicio al cliente
TI
Interdisciplinaridad Curricular.
Dinamismo Curricular.
Contempla un plan de estudios donde se le pueden introducir cambios de tal manera que
responda a los avances del conocimiento en la disciplina y a las demandas sociales.
Se busca que dicho currículo se actualice sistemáticamente en función del contexto y
desarrollo tecnológico.
SISTEMA DE CREDITOS
La flexibilidad del currículo requiere un instrumento operativo que permita estimar el
trabajo académico de los estudiantes y traducirlo en cifras que revelen en cualquier
instante su situación y progreso dentro de la Facultad de Ingeniería. Este instrumento es
el “sistema de créditos”. El crédito es una unidad convencional de evaluación del trabajo
efectuado para aprobar una asignatura.
El sistema de créditos consiste en la medición del valor de las actividades académicas
teniendo en cuenta el tiempo y las experiencias cognitivas, en el desarrollo de una
determinada asignatura.
Un (01) crédito es equivalente a una (01) hora teórica o dos (02) horas de práctica o
taller semanales, en el desarrollo de (01) asignatura.
Indirectamente el número de créditos considera el trabajo que realiza el alumno para
cumplir satisfactoriamente todos los requisitos de aprobación de una asignatura. El
crédito es un instrumento de administración de currículo. Los créditos representan un
procedimiento racional para dar significado a las calificaciones e interpretar con cifras la
situación académica real del estudiante.
14C Ap
GESTION DE GESTI ON DE
ORGANIZACION Y GESTION DEL GESTION SISTEMAS DE ADMINISTRACION
LENGUAJE Y CONTABILIDAD PROCESOS RIESGOS Y
ADM INIST RACION RECURSO E -MARKETING DEL INFORMACI ÓN DE PROYECTOS
COMUNICACI ON Y FINANZAS ORGANIZACIONA SEGURIDAD DE
DE EM PRESAS HUMANO CONOCIM IENTO I NTEGRADOS DE SISTEMAS
LES LA INFORMACION
164C Ap
DIBUJO Y
ESTADISTICA ESTADISTICA Y OPTIMIZACION OPTIMIZACION TEORIA DE I NGENIERIA DE SISTEMAS
LOGICA GEOMETRIA LIDERAZGO
GENERAL PROBABILIDADES EN INGENIERIA I EN INGENIERI A II DECISIONES PROCESOS INTELIGENTES
DESCRIPTIVA
PLANEAMIENTO PLANEAMIENTO
MATEMATI CA ANALISIS ANALI SIS ANALISIS SISTEMAS DE INGENIERIA DEL INGENIERIA DEL
DE SISTEMAS DE DE SISTEMAS DE GERENCIA DE TI
BASICA MATEMATI CO I M ATEM ATICO II M ATEM ATICO III INFORM ACION SOFTWARE I SOFTWARE I I
INFORMACION I INFORM ACION II
187 C Ap
INTRODUCCION A
ALGORITMOS Y ALGORITMOS Y ARQUIT ECTURA
LA BASE DE DATOS PROGRAMACION PROGRAMACION T OPICOS EN LEGISLACION
ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS BASE DE DATOS I DE PROCESOS
COM PUTACION E II APLICADA I APLICADA II SIST EMAS I NFORMATI CA
DE DATOS I DE DATOS II DE NEGOCIO
INFORMATICA
187 C Ap
SISTEMAS DE
ARQUITECT URA
TEORIA DE SISTEMAS COMUNICACIÓN REDES Y ADMINISTRACION
FISICA I FISICA II SISTEMA DIGITAL DEL TESIS
LENGUAJES OPERATIVOS DE CONECTIVIDAD DE REDES
COMPUTADOR
DATOS
14C Ap 57C Ap
DEFENSA
METODOS Y CULTURA Y
PLANIFICACIÓN NACI ONAL Y TEORIA DI NAMICA DE
TECNICAS DE ETICA REALIDAD
ESTRATÉGICA DERECHOS DE SISTEM AS SISTEMAS
ESTUDIOS NACIONAL
HUMANOS
34C Ap 57C Ap
METODOLOGI A
FILOSOFIA DE LA ECONOMÍA Y
DE LA ECOLOGIA Y BASE DE DATOS PROGRAM ACION REDES
CIENCIA Y LA GESTIÓN INGENIERIA WEB
INVESTIGACION MEDIO AMBIENTE AVANZADAS AVANZADA CORPORATIVAS
TECNOLOGIA EM PRESARIAL
CIENTIFI CA
LÍNEA CURRICULAR
Líneas curriculares
Administración y Gerencia Empresarial
Ciencias Básicas
Desarrollo de Software
Fundamentos de Programación
Humanidades
Ingeniería del computador
Investigación
Investigación de Operaciones
Pensamiento sistémico
Redes y Comunicaciones
Sistemas de Información
SISTEMA DE REQUISITOS
El plan de estudios de la escuela de Ingeniería de Sistemas se ha estructurado mediante
el sistema de prerrequisitos (cursos o créditos aprobados) y en función de las líneas
curriculares.
RÉGIMEN DE ESTUDIOS
El régimen de los procesos de formación de los estudiantes en ingeniería de
Sistemas, que se establece en este currículo, está dado por el régimen
obligatorio semestral, con una duración de 14 semanas por semestre como
mínimo y de 17 semanas como máximo, con un promedio de 15 semanas.
Línea Humanidades
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Lenguaje y Comunicación 1 1 O 2 2 4 3
Métodos y Técnicas de Estudio 1 1 O 2 2 4 3
Ecología y Medio Ambiente 3 2 O 2 2 4 3
Planificación Estratégica 3 2 O 2 2 4 3
Defensa Nacional y Derechos Humanos 4 2 O 2 2 4 3
Cultura y Realidad Nacional 5 3 O 2 2 4 3
Ética 2 1 O 2 2 4 3
Legislación Informática 10 5 O 2 2 4 3
Totales 16 16 32 24
Línea Humanidades
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Economía y Gestión Empresarial 4 2 O 2 2 4 3
Totales 2 2 4 3
Optimización en Ingeniería II 6 3 O 2 3 5 3
Teoría de Decisiones 7 4 O 2 3 5 3
Ingeniería de Procesos 8 4 O 2 3 5 3
Totales 8 12 20 12
Desarrollo de Software
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Base de Datos I 4 2 O 3 3 6 4
Base de Datos II 5 3 O 3 3 6 4
Programación Aplicada I 6 3 O 3 3 6 4
Programación Aplicada II 7 4 O 3 3 6 4
Arquitectura de Procesos de negocio 8 4 O 3 3 6 4
Tópicos en Sistemas 9 5 O 3 3 6 4
Base de Datos Avanzadas 6 3 E 2 2 5 3
Programación Avanzada 8 4 E 2 2 5 3
Ingeniería Web 9 5 E 2 2 5 3
Totales 24 24 48 33
Pensamiento sistémico
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Teoría de Sistemas 6 3 O 2 2 4 3
Dinámica de sistemas 7 4 O 2 3 5 3
Totales 4 5 9 6
Redes y Comunicaciones
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Redes y Conectividad 8 4 O 3 3 6 4
Administración de Redes 9 5 O 3 3 6 4
Redes Corporativas 10 5 E 2 2 4 3
Totales 8 8 16 11
Sistemas de Información
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Sistemas de Información 5 3 O 3 2 5 4
Ingeniería de Software I 6 3 O 3 3 6 4
Gestión del Conocimiento 7 4 O 2 2 4 3
Ingeniería del Software II 7 4 O 3 3 6 4
Sistemas de Información Integrados 8 4 O 2 3 5 3
Sistemas Inteligentes 9 5 O 2 3 5 3
Planeamiento de sistemas de Información I 8 4 O 3 3 6 4
Administración de Proyectos de Sistemas 9 5 O 2 3 5 3
Planeamiento de Sistemas de Información II 9 5 O 3 3 6 4
Gestión de riesgos y Seguridad de la
10 5 O 3 3 6 4
Información
Gerencia en TI 10 5 O 2 3 5 3
Totales 28 31 59 39
D) Área de Investigación
Línea de investigación
Curso Ciclo Año Tipo HT HP TH CR
Metodología de la Investigación Científica 2 1 O 2 3 5 3
Tesis 10 5 O 2 3 5 3
Filosofía de la Ciencia y la Tecnología 1 1 O 2 2 4 3
Totales 6 8 14 9
guían a los mejores resultados posibles en el trabajo que han sido organizados
como proyecto.
Plan de Estudios
Datos I
Sistema Digital 2 3 5 3 DASEI Física II
Ciencias Contabilidad y
Planificación Estratégica 2 2 4 3
Económicas Finanzas
Ciencias 34 Créditos
Ecología y Medio Ambiente 2 2 4 3
Biológicas Aprobados
Totales 16 18 34 23
Gestión del
e - Marketing 2 2 4 3 DASEI
Recurso Humano
Optimización en
Optimización en Ingeniería II 2 3 5 3 DASEI
Ingeniería I
Sistemas de
Ingeniería de Software I 3 3 6 4 DASEI
Información
Programación Aplicada I 3 3 6 4 DASEI Base de Datos II
Teoría de
Sistemas Operativos 2 3 5 3 DASEI
Lenguajes
Cultura y Realidad
Teoría de Sistemas 2 2 4 3 DASEI
Nacional
Totales 14 16 30 20
Nombre
Ciclo
Área
Horas de Teoría
Horas de Practica
Créditos
Naturaleza (electiva, obligatoria, etc)
Requisito
II. Fundamentación
2.1. Aporte de la asignatura al perfil profesional
2.2. Sumilla
III. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1
2
3
4
5
6
7
IV. Bibliografía.
4.1.8. EL SILABO
La estructura del silabo a implementar en la Escuela Académico Profesional de
Ingeniería de Sistemas seguirá el siguiente esquema:
I. Datos administrativos
1.01. Asignatura: <Nombre de la Asignatura>
1.02. Ciclo: Ciclo <__>
1.03. Horas de teoría: <__> Horas
1.04. Horas de práctica: <__> Horas
1.05. Créditos: <__>
1.06. Pre – Requisito: <Nombre de la Asignatura/Numero de créditos
aprobados>
1.07. Naturaleza: <Obligatorio/lectivo>
1.08. Facultad: Ingeniería
1.09. Carrera Profesional: Ingeniería de Sistemas
1.10. Duración del curso: 17 Semanas.
1.11. Semestre académico: <_______><__>
1.12. Profesor: <Nombres y apellidos del profesor>
II. Sumilla
Con la misma orientación explicada en las cartas descriptivas
III. Competencias
IV. Programación de los contenidos
Primera unidad de aprendizaje: <Descripción de la unidad>
Capacidades: Describir las capacidades desarrolladas al culminar
la unidad de aprendizaje
Contenidos: Describir los contenidos indicando la duración de cada
uno de ellos.
Descripción de procedimientos didácticos
Evaluación
V. MARCO ESTRATEGICO
5.1. RECURSOS.
5.1.1. HUMANOS
5.1.2. LOGÍSTICOS
OBJETIVO 1: LOGRAR UNA EFICIENTE IMPLEMENTACIÓN DEL CURRICULO.
5.1.3 FÍSICOS
OBJETIVO 1: CONTAR CON AMBIENTES FÍSICOS NECESARIOS Y ADECUADOS (AULAS,
BIBLIOTECAS, SALA DE CONFERENCIAS, OFICINAS DE APOYO DOCENTE Y
ADMINISTRATIVAS, OFICINAS DE TUTORÍA, SERVICIOS SANITARIOS, AMBIENTES DE
RECREACIÓN Y DEPORTE, REDES DE COMUNICACIONES ENTRE OTROS) QUE SOPORTEN UN
ADECUADO PROCESO DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN Y PERMITAN LA
5.1.5. ECONÓMICOS
5.4. SUPERVISIÓN
OBJETIVO 1: ORGANIZAR UN CUADRO DE DOCENTES, ALUMNOS Y ADMINISTRATIVOS QUE REALICEN LOS
PROCESOS DE CONSULTORÍA, ASESORAMIENTO, ASISTENCIAS, APOYO Y CONTROL COMO PARTE DE LA
SUPERVISIÓN Y/O MONITOREO DEL DESARROLLO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS DE LA FORMACIÓN DEL
INGENIERO DE SISTEMAS, TAL COMO EL CURRÍCULO PRESENTE LO ESTABLECE.
OBJETIVO 2: CONTAR CON UNA NORMATIVIDAD QUE REGULEN LOS PROCESOS DE SUPERVISIÓN DE LOS
PROCESOS EDUCATIVOS DE LA FORMACIÓN DEL INGENIERO DE SISTEMAS.
El marco normativo contempla a los procesos de regulación del desarrollo del Currículo 2007
elaborado para la formación del ingeniero de Sistemas en la Escuela Académico Profesional de
Ingeniería De Sistemas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Cajamarca.
REGLAMENTO INTERNO
PARA EL DESARROLLO DEL CURRICULO 2007
DE INGENIERÍA DE SISTEMAS.
TITULO I
DENOMINACION, DURACION Y OBJETIVO
Artículo 2.- La duración del desarrollo de los procesos de “Currículo 2007 de Ingeniería De
Sistemas” es igual o equivalente a la duración de los estudios de la formación de los ingenieros
de Sistemas: cinco años calendarios, en cada año dos ciclos académicos.
Artículo 3.- El programa normativo del “Currículo 2007” tiene el objetivo de sistematizar,
organizar y regular los procesos de formación de los estudiantes en ingeniería de Sistemas,
sobre una base básica científica de carácter disciplinar (de la ingeniería de Sistemas) y la
práctica profesional del ingeniero, integrados con la utilización del método científico (básica y
pragmática) y de la tecnología de la información y comunicaciones (TICs).
TITULO II
DE LA DIRECCION Y FUNCIONAMIENTO
Artículo 4.- La dirección, gestión y administración del programa del “Currículo 2007” está a
cargo de un Consejo Directivo y de las Comisiones de Apoyo como órganos dependientes del
primero.
Artículo 5.- El Consejo Directivo es el órgano supremo del “Currículo 2007”, está integrado por
el Director quien lo preside, dos docentes designados por Consejo de Facultad, por un periodo
equivalente al Director. Un estudiante regular de la carrera profesional, designado por Consejo
de Facultad a propuesta del respectivo Centro Federado por un período de un año no
renovable.
Artículo 7.- El Consejo Directivo, representado por el Director de Escuela, coordina con el
Decanato, Vicerrectorado Académico y Desarrollo Académico, para la buena ejecución del
Currículo 2007.
TITULO III
DE LAS COMISIONES DE APOYO
Artículo 8.- Las Comisiones de apoyo, para la implementación Curricular del “Currículo
2007” tienen las siguientes denominaciones:
• Comisión de Psicopedagogía
• Comisión de Proyección Social
• Comisión de Práctica Pre - Profesional.
• Comisión de Proyectos de Investigación y Profesional
Artículo 9.- Cada comisión de Apoyo tiene un coordinador general, designado por el Consejo
Directivo de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería De Sistemas (EAPIS) por un
periodo de un año renovable según lo considere conveniente.
Artículo 12.- El Coordinador de la Comisión de Práctica Pre - Profesional tiene las atribuciones
siguientes:
a) Monitorear todos los procesos de la ejecución, gestión y evaluación del aspecto de la
Práctica Pre Profesional para la formación y titulación de los estudiantes de acuerdo a
lo establecido en el Currículo 2007.
b) Sistematizar y almacenar la información correspondiente a los procesos de la Práctica
Pre - profesional que se desarrollan en la carrera de ingeniería de Sistemas.
c) Prever lo necesario para el buen desarrollo de la Práctica Pre - profesional de los
estudiantes de acuerdo al Currículo 2007 y lo establecido en el presente reglamento.
d) Otras funciones asignadas por el Consejo Directivo, y las que demanden el proceso de
ejecución del Currículo 2007.
Artículo 15.- La designación de los miembros de cada Comisión de Apoyo está dada por los
criterios que establezca el Consejo Directivo de la EAPIS, quien seleccionará a 3 docentes, los
mismos que en una reunión plenaria (ordinaria) elegirán de acuerdo al cargo y a mano alzada a
cada uno de los miembros de cada Comisión.
Artículo 16.- Cada Comisión contará con un coordinador y dos vocales, respectivamente,
organizados de la siguiente manera:
a) Para la Comisión de Psicopedagogía.
- Coordinador de Psicopedagogía.
- Vocal 1 de Psicopedagogía.
- Vocal 2 de Psicopedagogía.
b) Para la Comisión de Proyección Social
- Coordinador de Proyección Social.
- Vocal 1 de Proyección Social.
- Vocal 2 de Proyección Social.
b) Para la Comisión de Práctica Pre- profesional.
- Coordinador de práctica Pre - profesional.
- Vocal 1 de práctica Pre - profesional.
- Vocal 2 de práctica Pre - profesional.
c) Para la Comisión de Proyectos de investigación y profesional.
- Coordinador de Proyectos de investigación y profesional.
- Vocal 1 de Proyectos de investigación y profesional.
- Vocal 2 de Proyectos de investigación y profesional.
Artículo 17.- Los dos vocales de cada una de las Comisiones, descritos en el artículo 16,
tienen las mismas atribuciones que los coordinadores en cada una de sus áreas (artículos 10,
11, 12 y 13), respectivamente, con la diferencia que el Coordinador realiza todas las
coordinaciones necesarias para el trabajo en conjunto.
TITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL DESARROLLO DEL CURRÍCULO 2007
Artículo 18.- El desarrollo del “Currículo 2007” se organiza en tres áreas: Psicopedagógico,
Prácticas y Proyectos.
Artículo 19.- El área Psicopedagógica está organizada por las actividades establecidas en el
Currículo 2007 de la EAPIS; las cuales, orientarán la formación de los estudiantes en los
procesos Psicopedagógicos con el sustento básico de la fundamentación Científica,
Humanística y Tecnológica de la ingeniería de Sistemas.
Artículo 20.- El área de Prácticas está organizada por las experiencias de los estudiantes y
bachilleres que participan en las comunidades más necesitadas (Proyección Social), en
entidades públicas o privadas que ofrezcan campos de trabajo afines con la Ingeniería de
Sistemas ( Práctica Pre – profesional), establecidos por el Currículo 2007.
Artículo 21.- El área de Proyectos está organizada por los Proyectos de Investigación y los
Proyectos Profesionales, los informes parciales y final de dichos proyectos que elaboran los
estudiantes y bachilleres, establecidos por el Currículo 2007.
TITULO V
DE LAS ACTIVIDADES ACREDITABLES DE LA TESIS Y PROYECTO PROFESIONAL
Artículo 23.- Las actividades acreditables del “Currículo 2007” en relación a la Tesis y
Proyecto Profesional, está organizado en las siguientes cuatro fases: Diagnóstico, Proyecto de
Ingeniería, Informe de Ingeniería y Exposición.
Artículo 27.- La fase de Exposición constituye la sistematización por parte del estudiante, para
manifestar e informar sobre los resultados que obtuvo durante el proceso de ejecución del
Proyecto de Ingeniería (artículos: 25-26), la cual conduce a la evaluación de los procesos de
investigación por parte de un Jurado Evaluador. Esta fase se desarrollará después de la fase
del Informe de Ingeniería.
TITULO VI
DE LOS PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA TESIS Y PROYECTO PROFESIONAL
Artículo 28.- Las actividades acreditables se acreditarán con los cuatro siguientes productos:
Diagnóstico, Proyecto de Ingeniería, Informe de Ingeniería y Exposición.
Artículo 29.- Los cuatro productos acreditables deben estar orientados a solucionar problemas
relacionados con la realidad en que se desenvuelve o realiza su experiencia pre-profesional el
estudiante de la EAPIS.
Artículo 30.- Los productos acreditables: Diagnóstico, Proyecto de Ingeniería deben ser
evaluados y calificados por la Comisión de Apoyo de Proyecto de Investigación y Profesional
de la ejecución del Currículo 2007; y ésta calificación será considerada para el record del
estudiante en cada producto acreditable, secuencialmente. Los productos acreditables: Informe
de Ingeniería y Exposición deben ser evaluados y calificados por un jurado nombrado en el
Consejo de Facultad.
1.1. Justificación
1.2. Objetivos
1.3. Alcances
1.4. Antecedentes
II. Marco Referencial
2.1. Marco de Antecedentes.
2.2. Marco Teórico.
2.2. Marco Conceptual.
III. Metodología
IV. Presentación y Discusión de Resultados
Conclusiones
Recomendaciones
Bibliografía
Anexos
TITULO VII
DE LA ASESORÍA Y EL JURADO EVALUADOR
DE LOS PRODUCTOS ACREDITABLES DE LA TESIS Y PROYECTO PROFESIONAL
Artículo 35.- La asesoría de todas las fases de los productos acreditables está dada por la
Comisión de Apoyo de Proyecto de Investigación y Profesional de la ejecución del Currículo
2007 y/o los docentes que sirven a la Escuela.
Artículo 36.- Los docentes a cargo de la asesoría son designados por el Consejo Directivo y
la Comisión de Apoyo de Proyecto de Investigación y Profesional, a propuesta de los
estudiantes tesistas o proyectistas.
Artículo 38.- El Jurado evaluador está constituido por tres miembros docentes nombrados en
Consejo de Facultad, a propuesta de Departamento que corresponda.
Artículo 39.- El jurado para la evaluación final tendrá en cuenta el Informe de Ingeniería, la
exposición y defensa respectiva del bachiller.
TITULO VIII
DE LA OBTENCION DEL TITULO
Artículo 40.- Para optar el Título el (la) estudiante debe cumplir los siguientes requisitos:
a. Haber acreditado cada una de las fases del proceso de titulación, con los productos:
Diagnóstico, Proyecto de Ingeniería, Informe de Ingeniería y Exposición.
b. Haber acreditado no menos de quinientas (500) horas entre Práctica Pre – profesional
y Proyección Social o solamente de Práctica Pre – profesional.
b. Cumplir con todos los documentos y pagos por los diferentes derechos estipulados por
la Universidad Nacional de Cajamarca.
c. Cumplir con los requisitos de graduación y titulación normados por la Universidad
Nacional de Cajamarca.
TITULO IX
DE LAS DISPOSICIONES FINALES
Artículo 42.- El cambio de currículo anterior con el Currículo 2007 se realizará a través de un
cuadro de transferencia curricular (2001-2007) presentado en el anexo del presente
reglamento.
Artículo 43.- El contenido del presente Marco Normativo, sólo puede ser modificado a nivel de
propuesta por el Consejo Directivo en coordinación con las Comisiones de Apoyo.
Artículo 44.- El Marco Normativo modificado a nivel de propuesta, será puesto a consideración
ante el Consejo de Facultad de Ingeniería, por el Director de Escuela, para su aprobación
correspondiente.
Artículo 45.- El presente Marco Normativo regirá desde el momento de su aprobación por el
Consejo de Facultad de Ingeniería de la UNC y no tendrá carácter retroactivo.
Artículo 46.- Todo proceso no contemplado en el presente reglamento, será tratado por el
Consejo Directivo y las partes involucradas (docentes y/o alumnos) teniendo siempre presente
el contenido del Currículo 2007.
ANEXOS
CARTAS DESCRIPTIVAS
PRIMER CICLO
Lenguaje y Comunicación
I. Datos Generales
CARACTERÍSTICA DESCRIPCION
Ciclo PRIMERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Requisito NINGUNO
LICENCIADO EN LENGUA Y
Docente:
LITERATURA.
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Comunicación de ideas y conocimientos generales.
Lógica
I. Datos Generales
CARACTERÍSTICA DESCRIPCION
Nombre LÓGICA
Ciclo PRIMERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
Requisito NINGUNO
MATEMÁTICO, LICENCIADO EN MATEMÁTICAS,
Docente:
ING. CIVIL.
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Proposiciones.
2 Conectivos lógicos.
3 Contingencia.
4 Tautología.
5 Contradicción.
7 Implicación Tautológica.
8 Equivalencia Tautológica.
11 El Método Abreviado.
12 Demostración Condicional.
13 Demostración indirecta.
14 Cuantificadores.
15 Enunciados Singulares.
16 Funciones Proposicionales.
17 Equivalencia de Cuantificadores.
22 Circuitos Lógicos.
Matemática Básica
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo PRIMERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
Requisito NINGUNO
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Matrices
2 Determinantes
3 Vectores
4 La recta
I. Datos Generales
CARACTERÍSTICA DESCRIPCION
INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E
Nombre
INFORMÁTICA
Ciclo PRIMERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
Requisito NINGUNO
Ingeniero de Sistemas, Ingeniero de Computación y
Docente:
Sistemas, Ingeniero Informático
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Fundamentos de Ciencias de la Computación
2 La computadora. Historia
Hardware: CPU, periféricos de entrada, salida,
3
almacenamiento
4 Ensamblar una computadora
5 Instalar del sistema operativo
6 Manejo del sistema operativo, configuración
7 Manejo de un paquete de ofimática
8 Familiarizar el trabajo en red
Física I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre FISICA I
Créditos 3
Requisito NINGUNO
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Análisis vectorial
2 Estática
3 Cinemática de una partícula
4 Dinámica de una partícula, trabajo, energía y potencia
5 Dinámica de un sistema de particular y de un cuerpo rígido
6 Oscilaciones
7 Ondas mecánicas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo PRIMERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Requisito NINGUNO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Estilos y teorías de aprendizaje.
I. Datos Generales
CARACTERÍSTICA DESCRIPCION
Ciclo PRIMERO
Área INVESTIGACIÓN
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Requisito NINGUNO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Corrientes filosóficas.
3 Epistemología de la técnica.
SEGUNDO CICLO
Contabilidad y Finanzas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SEGUNDO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Conceptos y principios
2 Estados Financieros.
3 Contabilidad de Gestión.
4 Costos para la Toma de Decisiones.
5 Razones Financieras.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SEGUNDO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Conceptos básicos y definiciones
Análisis Matemático I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SEGUNDO
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Derivada de una función real de una variable real
2 Aplicaciones de la derivada
4 Métodos de integración
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la Programación Estructurada y Objetos
3 Secuenciación
4 Condicionales
5 Repetición
8 Arreglos.
Física II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre FISICA II
Créditos 4
Requisito FISICA I
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Electrostática
5 Inducción electromagnética
Ética
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre ÉTICA
Ciclo SEGUNDO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Docente: ABOGADO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Principios y presupuestos.
2 Naturaleza de la Ética.
4 Responsabilidad.
5 Ética profesional.
9 Estudio de casos.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Nombre
CIENTÍFICA
Ciclo SEGUNDO
Área INVESTIGACIÓN
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
Docente: SOCIÓLOGO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Naturaleza y principios básicos de la ciencia.
TERCER CICLO
Organización y Administración de Empresas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo Tercer
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
Xxx
Xxxx
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Concepto: Empresa y/o Organización
5 Proceso de Planificación.
7 Proceso de Organización.
8 Liderazgo y motivación.
11 Control gerencial.
12 Benchmarking.
14 Cultura organizacional.
Estadística General
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo TERCERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Estadística descriptiva.
3 Calculo de indicadores.
Análisis Matemático II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Integrales impropias y ecuaciones diferenciales ordinarias de primer orden
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Estructuras de datos en la programación orientada a objetos.
6 Algoritmos de encriptación.
Sistema Digital
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 3
Requisito Física II
Ingeniero Electrónico, Ingeniero de Sistemas,
Docente: Ingeniero de Computación y Sistemas, Ingeniero
Informático
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 El sistema digital computador
2 Compuertas lógicas
3 El bit binario
Planificación Estratégica
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo TERCERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Pensamiento estratégico.
5 Formulación de estrategias.
6 Diagnostico estratégico.
7 Objetivos estratégicos.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo TERCERO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Conceptos fundamentales.
3 Ecosistemas: componentes.
CUARTO CICLO
Gestión de Procesos Organizacionales
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
• Una vez finalizado este curso, los alumnos conocerán los fundamentos
conceptuales y las técnicas básicas aplicables en la gestión de la cadena de
valor, particularizando además las peculiaridades del Comercio Electrónico.
Las áreas cubiertas incluyen logística de aprovisionamientos, gestión de
inventarios y materiales y logística de distribución, así como el papel integrador
de los Sistemas de Información intra e inter empresariales
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Cadena de valor y cadena de valor virtual
3 Gestión de inventarios
4 Logística de aprovisionamientos
Estadística y Probabilidades
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo CUARTO
Área
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Tratamiento de datos estadísticos uní variables y bivariables
6 Distribuciones de Probabilidad
7 Distribuciones discretas
9 Distribuciones Continuas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
Docente:
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 La integral múltiple
3 Análisis vectorial
Base de Datos I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Conceptos de base de datos
4 Normalización de datos
5 Algebra relacional
6 Cálculo relacional
7 SQL básico
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la Arquitectura de Computadores
8 Sistemas de Cómputo.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Docente: ABOGADO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Definiciones básicas de defensa nacional.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo CUARTO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Definiciones, objeto, metodología y leyes de la economía
QUINTO CICLO
Gestión del Recurso Humano
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Habilidades socio-emocionales.
2 Desarrollo y fortalecimiento.
3 La autoridad gerencial.
8 Empowerment.
Optimización en Ingeniería I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo QUINTO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 La naturaleza de la investigación de operaciones
Introducción a la investigación de operaciones y formulaciones y solución
2
grafica
3 El método simplex
6 Programación de metas
Sistemas de Información
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo QUINTO
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Sistemas de Información en la Organización.
Base de Datos II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 SQL avanzado
Programación en ambientes de base de datos (procedimientos almacenados,
2
Triggers, cursores)
3 Seguridad de la base de datos
4 Recuperación y atomicidad
Teoría de Lenguajes
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 3
II. Fundamentación
Los estudiantes podrán aplicar con mucho provecho las ideas y diferentes
técnicas que se desarrollan en este curso en el diseño de software de propósito
general, así como proporcionará conocimientos básicos tanto teóricos como
prácticos necesarios que junto a una actitud analítica y critica permitirá
asesorar la adquisición de mejores herramientas de software como
compiladores, procesadores de texto, bases de datos, etc. ´
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción
3 Máquinas reconocedoras
4 Máquinas traductoras
5 Análisis léxico
6 Análisis sintáctico
7 Tabla de símbolos
8 Análisis semántica
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo QUINTO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Docente: SOCIÓLOGO
II. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Cultura y sociedad.
SEXTO CICLO
e - Marketing
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre e – MARKETING
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Fundamentos del Marketing
3 Tipos de Estrategias.
4 Plan de Marketing.
Optimización en Ingeniería II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SEXTO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Programación lineal entera
4 Control de inventarios
5 Programación no lineal
Ingeniería de Software I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la ingeniería del software.
2 Ciclo de vida
3 Análisis de requerimientos
Programación Aplicada I
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
Introducción (Historia. Descomposición Algorítmica Vs Descomposición
1
Orientada a Objetos)
El Modelo de Objetos (Clases y Objetos, Encapsulación, Modularidad,
2 Persistencia, Herencia, Enlace dinámico, Polimorfismo y sobrecarga de
operadores.
Introducción a la programación visual. Lenguajes de alto nivel en entorno
3
gráfico. Integración de la programación visual y la orientada a objetos.
4 Diseño de interfaces de usuario.
7 Gráficos.
9 Generación de Informes.
Sistemas Operativos
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción
4 Administración de procesos
5 Administración de memoria
7 Sistemas de archivo
8 Protección y seguridad
Teoría de Sistemas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la teoría general de sistemas
2 El pensamiento sistémico
3 El movimiento de sistemas
4 Problemologia
6 La metodología de Wilson
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo VI
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Evolución de la tecnología de las bases de datos
Modelos semánticos de datos (modelo entidad relación extendido, modelo
2
semántico general)
3 Bases de datos orientadas a
5 Data Warehouse
6 Datamining
SÉPTIMO CICLO
Gestión del Conocimiento
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 3
Requisito e-MARKETING
Ingeniero de Sistemas, Ingeniero de Computación y
Docente:
Sistemas, Ingeniero Informático
II. Fundamentación
Este Curso que aquí se presenta se propone como objetivo dar una visión
moderna y actualizada de este nuevo panorama, atendiendo
fundamentalmente a las necesidades de la planificación estratégica de las
empresas y la gestión del conocimiento como herramienta competitiva. Esto
supone un gran reto que a la postre acabará forjando un nuevo tipo de
empresa más dinámica y más unida a su entorno, en definitiva, una empresa
más competitiva e innovadora.
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 La Gestión del conocimiento
6 Implantación
Teoría de Decisiones
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SEPTIMO
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Pronósticos
2 Análisis de Harkov
4 Juegos y estrategias
5 Simulación
Ingeniería de Software II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo SÉPTIMO
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Diseño
2 Implementación
3 Despliegue
4 Prueba
Programación Aplicada II
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción (Evolución, Funcionamiento de Internet, Tecnologías disponibles)
2 El lenguaje HTML.
3 Programación en el Cliente.
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
Los contenidos teóricos que se dan como base para entender posteriormente
la transmisión de datos orientados fundamentalmente a la representación de
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la teoría de comunicaciones
2 Señales y ruido
4 Sistemas modulados.
6 Software aplicativo
Dinámica de sistemas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo Séptimo
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Enfoque de Sistemas y el Movimiento de Sistemas
5 Simulación de ecuaciones.
OCTAVO CICLO
Sistemas de Información Integrados
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo VIII
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
En este curso se tratan las principales cuestiones que deben tenerse en cuenta
a la hora de elegir, diseñar, implementar y mantener un sistema ERP. El curso
tiene una orientación eminentemente práctica. Se discutirán casos reales y se
realizará ejercicios sobre un sistema ERP real.
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
Presentación del curso e introducción a los sistemas ERP, Introducción y
1
evolución hacia los sistemas de información integrados.
2 Diseño e implementación y configuración de ERPs
Ingeniería de Procesos
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo OCTAVO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 3
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
5 Diseño de procesos
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo Octavo
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Visión general del proceso de planeamiento
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Gestión de Procesos de Negocio (BPM)
6 Componentes
7 Servicios
Redes y Conectividad
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo OCTAVO
Créditos 4
II. Fundamentación
Telefonía IP, Redes Inalámbricas, Switch de Capa 3, VLans, son términos que
han evolucionado algunos y de reciente aparición otros. Las nuevas
tecnologías están posicionándose en la mayor parte de organizaciones tanto
comerciales como industriales, el estudiante de Ingeniería de sistemas debe
estar preparado para comprender y proponer soluciones en esta área,
incidiéndose en los fundamentos teóricos y en la parte práctica con
simuladores de conectividad de switch capa 3 y routers así como dispositivos
Inalámbricos.
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Funcionamiento de una red de computadoras basadas en Iso/Osi
3 Redes WAN
4 Cableado estructurado
6 telefonía IP
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo Octavo
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Arquitectura Móvil
El desafío Móvil: Mercado Actual, El Mercado actual
2
Dispositivos disponibles, Tecnologías móviles actuales
Protocolos, Instalación Configuraciones y Perfiles Limitaciones del software de
3
desarrollo
Creación de un proyecto de aplicación, Compilando y distribuyendo una
4
aplicación
Creando Interfases: Manejando controles móviles y el lenguaje programación
5
Orientación a Objetos.
6 Almacenamiento
7 Comunicaciones
Guías de estilo: Cómo crear correctamente una aplicación
8
Cosas a tener en cuenta, Optimización de procesos
NOVENO CICLO
Administración de Proyectos de Sistemas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo NOVENO
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la dirección de proyectos
Sistemas Inteligentes
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo NOVENO
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción a la inteligencia artificial
7 Aplicaciones
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
PLANEAMIENTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Nombre
II
Ciclo NOVENO
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
El planeamiento estratégico empresarial. y su relación con el planeamiento de
1
sistemas de información
2 Generalidades del planeamiento de sistemas de información
Metodologías, técnicas y herramientas para el proceso de planeamiento de
3
sistemas de información
4 Metodología
Tópicos en Sistemas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo NOVENO
Horas de Teoría 3
Horas de Practica 3
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Definidos por la escuela
Administración de Redes
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo NOVENO
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción al Entorno de Sistemas Operativos de Redes
2 Administración de grupos
Ingeniería Web
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo NOVENO
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Ingeniería web
2 Arquitectura web
3 Servicios web
4 Web semántica
5 Mapeo de datos
6 Reflectividad web
DÉCIMO CICLO
Gestión de Riesgos y Seguridad de la Información
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
GESTIÓN DE RIESGOS Y SEGURIDAD DE LA
Nombre
INFORMACIÓN
Ciclo DECIMO
Créditos 4
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Introducción
Liderazgo
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre LIDERAZGO
Ciclo DÉCIMO
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Qué es un líder
4 Estilos de liderazgo
5 Autoridad vs persuasión
6 Inteligencia emocional
7 Toma de decisiones
8 Comunicación
9 Trabajo en equipo
10 Resolución de conflictos
Gerencia en TI
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre GERENCIA EN TI
Ciclo DÉCIMO
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Administración de la empresa digital.
Legislación Informática
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo Décimo
Horas de Teoría 2
Horas de Practica 2
Créditos 3
Docente: Abogado
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 El derecho y la informática
3 Derechos De Autor
4 Firma Electrónica
5 Protección De Datos
7 Delitos Informáticos
Tesis
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Nombre TESIS
Ciclo DÉCIMO
Área INVESTIGACIÓN
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
En este curso se tratan las principales cuestiones que deben tenerse en cuenta
a la hora de desarrollar un trabajo de investigación, teniendo como eje principal
el desarrollo de una tesis y las herramientas y estándares existentes.
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 Los documentos técnicos y el uso de latex en su presentación
3 Publicar un trabajo
4 Presentar un trabajo
Redes Corporativas
I. Datos Generales
CARACTERISTICA DESCRIPCION
Ciclo DÉCIMO
Créditos 3
II. Fundamentación
2.2. Sumilla
III. Objetivos
IV. Contenido
UNIDA
DESCRIPCION DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
D
1 REDES INALÁMBRICAS
2 NUEVOS PROTOCOLOS
Revisión de los protocolos IPv4 y RIP: Seguridad en RIPv2. Aspectos de
configuración.
Implementación de una red con RIP: RIPv1 e RIPv2
3 VOZ SOBRE IP
Cód. Cursos Currícula 2007 Cred. Cod. CURSOS EQUIVALENTES 2001 Cred.
TOPICOS EN SISTEMAS 4 11Q137 TOPICOS DE SISTEMAS II 4
ADMINISTRACION DE REDES 4 11Q132 ADMINISTRACION DE REDES 4
ETICA 3 11Q122 ETICA Y MORAL 2
ADMINISTRACION DE PROYECTOS DE SISTEMAS 3 ------------------
PLANEAMIENTO ESTRATEGICO DE
PLANEAMIENTO DE SISTEMAS DE INFORMACION II 4
11Q144 SISTEMAS II 4
PRIMER AÑO
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
SEGUNDO AÑO
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
TERCER AÑO
PRIMER SEMESTRE
Cod. Asignatura Curricula 2001 CR Equivalente Curricula 2007 CRED
SEGUNDO SEMESTRE
CUARTO AÑO
PRIMER SEMESTRE
SEGUNDO SEMESTRE
Cod. Asignatura Curricula 2001 CR Equivalente Curricula 2007 CRED
QUINTO AÑO
PRIMER SEMESTRE
Cod. Asignatura Curricula 2001 CR Equivalente Curricula 2007 CRED
PLANEAMIENTO DE SISTEMAS DE
Planeamiento Estratégico de sistemas I 4 INFORMACION I 4
Inteligencia Artificial 4 SISTEMAS INTELIGENTES 3
Tópicos de Sistemas I 4 SISTEMAS DE INFORMACION INTEGRADOS 3
Administración del Conocimiento 4 GESTION DEL CONOCIMIENTO 3
Creatividad Empresaria 3 e-MARKETING 3
SEGUNDO SEMESTRE
Cod. Asignatura Curricula 2001 CR Equivalente Curricula 2007 CRED
GESTION DE RIESGOS Y SEGURIDAD DE LA
Seguridad y Auditoria de Sistemas 4 INFORMACION 4