Guia de Actividades y Rubrica de Evalidad 2 - Fase 4 - Proyecto Con Procesamiento Estadistico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Estadística Descriptiva (para agrarias)
Código: 300046
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Proyecto con procesamiento estadístico.
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 15
miércoles, 13 de abril de 2022 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Aplicar los conceptos de estadística aprendidos en el curso por medio del
desarrollo de un proyecto agrícola, pecuario o ambiental con procesamiento
estadístico.
La actividad consiste en:

Etapa 1.
1. Identifique una problemática o interés de investigación que desee
abordar a través del ejercicio. Descríbala.
2. Indique la ubicación del sitio donde va a realizar el ejercicio: institución,
ciudad o municipio, vereda y/o finca si aplica.
3. Adjunte fotografías que permitan entender la problemática que desea
abordar.
4. Describa la población sobre la cuál va a realizar su investigación,
recuerde que esta población debe compartir al menos una característica
en común (por ejemplo, raza de ganado, personas que estudien, o
trabajen en el mismo sitio, plantas de la misma especie y/o variedad).
5. Determine al menos tres variables que le ayudarán a dar solución o
entendimiento de la problemática; indique la naturaleza de las variables
elegidas (continua, discreta o cualitativa). Se debe realizar una
1
descripción clara de cada una de las variables elegidas y la metodología
utilizada para la recolección de la información.
6. Debe presentar evidencia fotográfica donde aparezca el estudiante
gestionando los datos de las variables elegidas.
7. Gestionar como mínimo 50 datos de cada una de las variables; para definir
el número de datos a medir de acuerdo con el tamaño de la población
elegida, guiarse con el documento: “Fase 4 – Técnicas de muestreo.pdf”,
ubicado en la carpeta del curso. Si no puede gestionar los 50 datos por
cada variable, tendrá que justificarlo en su documento.
8. Presente en una tabla los datos gestionados.
9. Los datos gestionados de cada variable los debe ingresar en la hoja de
cálculo “Practico.csv”, que se encuentra en la carpeta del curso, debajo de
cada una de las variables allí indicadas (continua, discreta y cualitativa),
borre los datos que se encuentran en el archivo y reemplácelos con los
suyos. Para la variable cualitativa o categórica, debe asignar un número a
cada respuesta y son esos números los que ingresará en la hoja de cálculo,
no los nombres de las categorías o respuestas.
10. Es importante que no le cambie el nombre a la hoja de cálculo, que
mantenga el formato (csv – delimitado por comas) y tampoco cambie los
nombres que aparecen en la primera fila, porque de lo contrario el
programa no podrá leer las variables.
Etapa 2
11. Acceda a la carpeta:
https://drive.google.com/drive/folders/1J3810Qpzvu_cxBEe91yK5nqZg2-
VcR4W?usp=sharing
12. Descargue los archivos “Script Fase 4 - Proyecto aplicado.txt” y
“Practico.csv”, guárdelos en una carpeta denominada “Estadística
Descriptiva”. Es importante que ambos archivos queden en la misma
carpeta.
13. Abra el programa R, ir a “Archivo” – “Cambiar dir” y seleccione la
carpeta donde guardó los dos archivos.
14. Ir nuevamente a “Archivo” – “Abrir script” (lo debe llevar
automáticamente a la carpeta que seleccionó previamente), ubicar la
casilla: “R files (*.R)” y cambiar a “All files (*.*)”, ubique el script y ábralo.
15. En la variable categórica hay que editar los siguientes comandos
dentro del script:
• CATEGORICA=factor(CATEGORICA, levels=c(1,2,3) - indicar el
número de niveles o categorías que tenga la variable elegida.
2
•labels=c(“primaria”,”bachillerato”,”universidad”) - indicar el
nombre de cada nivel o categoría entre comillas y separar cada
categoría con una coma, sin dejar espacios. Los nombres se
ingresan en orden de menor a mayor; si el nivel 1 corresponde a
“primaria”, entonces va de primeras, después el que corresponda
al nivel 2 y así sucesivamente hasta ingresar el nivel más alto.
16. Presentar un cuadro resumen con los resultados obtenidos al ejecutar
el script, con los siguientes datos de las variables continua y discreta:
Variable continua Variable discreta
Media
Mediana
Varianza
Desviación estándar
Valor Mínimo
Valor Máximo
Rango
Número de datos
Cuantil 1
Cuantil 2
Cuantil 3
Rango intercuartílico
17. Presentar los gráficos de la variable continua:

• Histograma
• Diagrama de cajas (boxplot).
Cada gráfico debe tener su descripción y muy importante, el análisis
de los resultados que en ellos se presentan, recuerde que cada gráfico
debe ayudar a responder la pregunta de investigación que se formuló
en la Etapa 1.
18. Presentar los gráficos de la variable discreta:
• Frecuencias absolutas
3
• Frecuencias relativas
• Frecuencias absolutas acumuladas
• Frecuencias relativas acumuladas
• Diagrama de cajas (boxplot)
• Diagrama de torta (pie)
Cada gráfico debe tener su respectiva descripción y análisis de
resultados.
19. Presentar los gráficos de la variable cualitativa (categórica):
• Frecuencias absolutas
• Frecuencias relativas
• Diagrama de torta (pie)
No olvide describir cada gráfico y analizar los resultados obtenidos.
20. Recuerde, es muy importante el análisis de los resultados obtenidos,
hágase preguntas como: ¿de qué forma los resultados obtenidos me
ayudaron a entender o explicar la problemática que quise abordar?
Basado en los resultados obtenidos ¿qué acciones técnicas, sociales o
ambientales puedo proponer que ayude a mejorar dicha problemática?
21. Las conclusiones que presente deben enfocarse en la descripción y
posterior análisis de los resultados obtenidos.
22. Una vez haya finalizado de ejecutar todo el script debe copiar los
resultados que aparecen en la consola de resultados (R Console, se
encuentra en el lado izquierdo del programa R, donde va apareciendo en
color rojo el resultado de la línea del script ejecutada) y pegarlo al final
del informe. No debe presentar pantallazos, dé clic con el botón derecho
en la consola de resultados y elija: “Seleccionar todo”, digite “Control+C”
(copiar), luego ubíquese al final de su informe y digite “Control+V”
(pegar).
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Ingresar a: “Encuentros sincrónicos vía webconferencia” y visualizar el
tutorial para la instalación y manejo del programa R.
4
En el entorno de Aprendizaje debe:
Consultar el material bibliográfico de las unidades 1 y 2 que le permitirá
desarrollar los ejercicios solicitados en la guía; en especial, revise los textos
de Perpiñán y Sáenz que le brindarán una orientación adicional para el
manejo del programa R.
Aunque la actividad es individual, puede aprovechar el Foro de discusión de
la fase 4 para intercambiar información y aclarar inquietudes con sus
compañeros de grupo.
En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el documento en formato Word o PDF de su proyecto con
procesamiento estadístico.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
Presentar un documento en Word o PDF con las siguientes especificaciones:
• Portada
• Introducción
• Objetivos
• Etapa 1 (planteamiento del problema, descripción del objeto de estudio,
fotografías, variables gestionadas)
• Etapa 2 (procesamiento de las variables gestionadas por medio del
programa R o RStudio)
• Recuerde que cada gráfico se debe presentar en una diapositiva aparte,
con su respectiva descripción y análisis de resultados (no se aceptan
pantallazos).
• Conclusiones (deben estar asociadas al problema de estudio planteado
en la Etapa 1).
• Bibliografía con norma APA (debe tener los documentos que sirvieron
de apoyo para la realización del ejercicio).
• Copia de los resultados obtenidos al ejecutar el script en la consola de
resultados del programa R (R console, seleccionar todo el texto y
pegarlo al final del documento, no se aceptan pantallazos).
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Cada estudiante deberá entregar su ejercicio individual en el

Entorno de Evaluación.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. No se aceptarán trabajos realizados en grupos o parejas, esta

actividad es individual.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
6
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: Elige un área de trabajo relacionada con su programa
de estudio, las variables elegidas son correctas, las describe
claramente y explica la metodología usada para recolectar la
información. Gestionó 50 datos para cada variable, presenta
fotografías que facilitan el entendimiento del fenómeno abordado
y se evidencia en ellas al estudiante recolectando la información.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 31 puntos y 50 puntos
Primer criterio de
evaluación: Nivel Medio: El área de trabajo elegido no está del todo
relacionada con su programa de estudio, algunas de las variables
Desarrollo de Etapa elegidas no son correctas, o no describe claramente ni explica la
1 metodología usada para recolectar la información. Gestionó
menos de 50 datos para cada variable, presenta pocas fotografías
Este criterio que no ayudan al entendimiento del fenómeno abordado y no se
representa 50 evidencia en ellas al estudiante recolectando la información.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 150 puntos de entre 16 puntos y 30 puntos
la actividad.
Nivel bajo: El área de trabajo elegido no está relacionada con
su programa de estudio o no obedece a un fenómeno cercano al
estudiante, las variables elegidas no son correctas, no describe
claramente ni explica la metodología usada para recolectar la
información. Gestionó muy pocos datos para cada variable y no
presenta fotografías que ayuden al entendimiento del fenómeno
abordado.
Segundo criterio
Nivel alto: Ingresa de manera adecuada los datos dentro del
de evaluación:
script, ejecuta de manera exitosa todo el script, presenta los
resultados y todas las gráficas solicitadas en la guía con una
Desarrollo de Etapa
adecuada descripción de ella; los análisis de resultados son
2
coherentes y aportan al entendimiento del fenómeno estudiado.
8
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 40 puntos y 50 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel Medio: La ejecución del script presenta algunos errores,
la actividad no presenta todos los resultados ni todas las gráficas solicitadas
en la guía o la descripción de estas no es adecuada; los análisis
de resultados tienen poca profundidad de tal forma que aportan
poco al entendimiento del fenómeno estudiado.
Nivel bajo: No ingresó adecuadamente los datos en el script, la

ejecución de este presentó varios errores, entregó muy pocos
resultados o gráficas solicitadas en la guía, y/o no tienen una
descripción; tampoco presenta análisis de resultados o no son
coherentes.
Nivel alto: La estructura del documento se ajusta a lo solicitado
en la guía, las conclusiones son pertinentes al trabajo realizado
y la bibliografía cumple con normas APA; adjunta al final del
informe los resultados obtenidos con la ejecución del script en el
programa R y el análisis de similitud de Turnitin es inferior al
Tercer criterio de 35%.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del Nivel Medio: La estructura del documento no se ajusta del

documento todo a lo solicitado en la guía, falta profundidad en las
conclusiones o no todas las referencias citadas cumple con
Este criterio normas APA; adjunta al final del informe los resultados
representa 50 incompletos de la ejecución del script en el programa R y el
puntos del total análisis de similitud de Turnitin está entre 36% y 70%.
de 150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 16 puntos y 35 puntos
Nivel bajo: La estructura del documento no cumple con lo

solicitado en la guía, no presenta conclusiones o son muy vagas.
La bibliografía no cumple con normas APA; no adjunta al final
del informe los resultados de la ejecución del script en el
9
programa R y el análisis de similitud de Turnitin es mayor a
70%.
10

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Tipo de actividad: Individual

La actividad consiste en:

17. Presentar los gráficos de la variable continua:

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Evaluación debe:

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

1. Cada estudiante deberá entregar su ejercicio individual en el

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

3. No se aceptarán trabajos realizados en grupos o parejas, esta

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Individual

Nivel bajo: No ingresó adecuadamente los datos en el script, la

Estructura del Nivel Medio: La estructura del documento no se ajusta del

Nivel bajo: La estructura del documento no cumple con lo

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