PENSAMIENTO Y LENGUAJE

1. En una clase de pintura al óleo, el profesor Filipo explica a

sus estudiantes que, para obtener volumen en sus lienzos,
tuvo que probar con varios materiales. Finalmente decidió 6. Marita es un infante que aún no habla con claridad, pero
mezclar arena de mar con la pintura, lo que le permitió se deja entender. La semana pasada mientras comían pollo
alcanzar el efecto visual por el que era reconocido. Con en un restaurant ella pedía «papa» mientras señalaba la
respecto al uso del pincel, sostenía que prefería optar por la papa del pollo a la brasa, pero ayer decía «papa»
técnica desarrollada por la afamada pintora Tilsa Tsuchiya, refiriéndose al panetón que había sobre la mesa. En base a
técnica a la que recurría cuando la tarea era compleja. En el lo que conocemos sobre el desarrollo del lenguaje
caso propuesto estarían presentes, respectivamente, las podríamos afirmar que Marita se encuentra en la etapa
estrategias de solución de problemas denominadas denominada
A) heurística y algoritmo. A) holofrásica. B) balbuceo. C) telegráfica. D) soliloquio.
B) recuperación de la información y heurística.
C) ensayo y error y recuperación de la información.
D) algoritmo y ensayo y error.

9. Al no alcanzar la cifra esperada de jóvenes vacunados

contra la COVID-19, el Ministerio de Salud recurrió a otra
estrategia para convocar a este sector de la población y no
centrarse solo en los riesgos de no vacunarse. Optaron por
2. Sherlock Holmes, famoso personaje de novela, era un premiar a las personas que vayan disfrazadas de su
detective con un conocimiento actualizado de las personaje de ―ánime favorito‖. También contrataron a un
enfermedades de su época. En uno de sus episodios disc jockey y orquestas musicales para hacer festivo por
discrepa con un médico sobre el diagnóstico de lepra en un unos momentos el ambiente de los vacunatorios. De
paciente. Arthur Conan Doyle creador de este personaje, acuerdo con la teoría de Edward de Bono, en la elaboración
también se hizo célebre por la defensa de la existencia de de esta estrategia, se habría hecho uso del pensamiento
las hadas, debida a unas fotos tomadas por unas niñas que denominado
se reveló posteriormente que eran falsas. Con respecto a la A) lateral. B) divergente. C) convergente. D) vertical.
formación de conceptos por abstracción, es correcto
afirmar que
I. lepra hace referencia a un atributo por intensión.
II. las características propias de ser un hada es un atributo
por extensión.
III. la palabra detective sintetiza a un conjunto de
características observadas. PENSAMIENTO Y LENGUAJE
A) Solo III
B) Solo I
C) I y III 1. Susana y Lizbeth discuten sobre cómo comprar ropa.
D) II y III Susana dice que ella simplemente escoge sólo ropa de
“marca” (con prestigio) y Lizbeth señala que primero hay
que “revisar varias”, antes de decidirse por una “marca” en
particular. Se
deduce entonces que los procedimientos estratégicos de
solución de problemas preferidos por Susana y Lizbeth en el
enunciado se denominan__________ y __________
5. Mientras Juanito colorea un dibujo de payaso, repite en respectivamente.
voz alta la secuencia en que debe realizar el trabajo A) heurística - algoritmos
«primero la cabeza, luego la cara, sigue la ropa y al último B) recuperación de información- ensayo y error
los zapatos». Su madre extrañada le dice a su esposo C) recuperación de información- algoritmos
«¡Juanito está hablando solo, seguro que tiene un amigo D) heurística - ensayo y error
imaginario!». Teniendo en cuenta las etapas del desarrollo
del lenguaje ¿En qué etapa del lenguaje se encontraría Solución Susana usa estereotipos (una marca específica)
Juanito? para realizar sus compras de ropa, esto es, su estrategia es
A) Explosión del lenguaje B) Lenguaje egocéntrico la heurística; a su vez, Lizbeth, prefiere probar cada marca
C) Estadio holofrásico D) Habla telegráfica. de ropa antes de decidirse por alguna, esto es, va
descartándolas en la medida que comprueba su idoneidad. D) el curso independiente del lenguaje y pensamiento en la
Rpta: D infancia.

2. El gerente de una tienda de artículos deportivos recibió Solución: El psicólogo ruso Lev Vigotsky demostró que el
un incentivo económico porque organizó sus equipos de lenguaje y pensamiento son procesos cognitivos que tienen
venta de una forma totalmente diferente e inusual, de origen y cursos independientes, hasta que el bebé adquiere
modo que la tienda se recuperó de una caída en sus ventas el habla comunicativa hacia el año y medio de edad. Este
y las incrementó, habla externa se vuelve autodirigida y luego se internaliza
sostenida y significativamente, el último trimestre. El convirtiéndose en el pensamiento verbal que entre otras
gerente habría usado de acuerdo a las teorías modernas de funciones, favorece la autorregulación emocional. Rpta: A
creatividad el pensamiento
A) lateral planteado por De Bono. 5. Rosario está preocupada porque su hijo de 5 años habla
B) vertical planteado por Guilford. solo; algunas veces lo ha visto, sin que él se percate,
C) divergente planteado por De Bono. jugando en su cuarto y conversando, sin que exista otra
D) convergente planteado por Guilford. persona presente. Atendiendo al desarrollo del lenguaje, el
niño se hallaría en el estadio de la etapa lingüística
Solución El pensamiento lateral, planteado por Edward De denominada
Bono, se caracteriza por crear nuevas ideas, fuera del A) habla holofrásica. B) explosión del lenguaje.
patrón de pensamiento habitual, explora las posibilidades C) habla telegráfica. D) lenguaje egocéntrico.
alternas para solucionar un problema. De acuerdo al
enunciado, esto es lo que realiza el gerente. Rpta: A Solución En el estadio de lenguaje egocéntrico el niño
puede expresar en voz alta sus pensamientos, pero sin la
3. Relacione las siguientes afirmaciones con respecto al intención de comunicárselo a otra persona, esto es, realiza
desarrollo del lenguaje. soliloquios. Rpta: D
I. Rubén, para que lo alimenten o le den un juguete fuera de
su alcance, dice “ame” 6. Paola colorea el dibujo que hizo en la pared de su sala
II. Luis pregunta por el nombre de cada cosa que ve y días antes. Su madre le pregunta: “¿qué haces hija?”. Paola
evidencia un rápido incremento de su vocabulario. responde: “la casita de mi osito”. Relacione el ejemplo con
III. Raúl dice: “caballo, volquete mío; no tuyo. las funciones del pensamiento y señale lo correcto.
a. Explosión del lenguaje. A) Evidencia la función representacional mediante la
b. Habla telegráfica imitación diferida.
c. Habla polisintética. B) Expresa la función elaborativa a través del dibujo o
A) Ia, IIb y IIIc B) lc, lIa y IIIb C) Ib, IIc y IIIa D) la, IIc y IIIa imagen gráfica.
C) Es un ejemplo de formación de conceptos a través de la
Solución: En el habla polisintética o habla holofrásica se usa composición.
una misma palabra para varias situaciones como si ésta D) Es una expresión de la función simbólica a través del
tuviera varios significados. En el enunciado “I”, la palabra dibujo.
“ame” se estaría usando de este modo. En la explosión del
lenguaje, se da un incremento en la cantidad de palabras, Solución Por la función representacional el pensamiento
empieza a pronunciar frases formada por dos palabras y reemplaza los objetos del mundo por imágenes, signos y
muestra curiosidad por conocer el nombre de las cosas, símbolos. También es llamada función simbólica. En el
esto es descrito en el enunciado “II”. En el habla telegráfica enunciado se describe la representación de la casa del osito
las palabras que se emplean están cargados de significados, en la pared, esto es, usando una imagen gráfica. Rpta: D
se usan frases largas, pero sin conectores; usa los
pronombres personales y los posesivos; esto es descrito en 7. ¿Qué estrategia de solución de problema utiliza una
el enunciado “III” Rpta.: B persona para abrir la puerta de su casa, usando su propio
manojo de llaves?
4. Jaime tiene 7 años y se asusta con facilidad. Su mamá le A) Heurística B) Ensayo y error
ha enseñado que cuando se sienta con miedo, se diga a sí C) Recuperación de la información D) Algoritmos
mismo, mentalmente: “Cálmate Jaime, respira lentamente y
siente cómo tu cuerpo se relaja”. En relación al lenguaje y Solución: Lo más probable es que use la estrategia llamada
pensamiento, se puede afirmar que el enunciado evidencia “recuperación de la información” que consiste en recuperar
A) la autorregulación emocional lograda por el pensamiento de la memoria de largo plazo información de cómo se
verbal. resolvió un problema similar en el pasado. Esta estrategia
B) una expresión lingüística no verbal con intención no es apta para situaciones que exigen decisiones rápidas. En
comunicativa. el caso, reconocido el tipo de cerradura, buscará la llave
C) una falta de intención comunicativa debido al miedo más parecida a la que usa para abrir la puerta de su oficina.
recurrente. Rpta: C
8. Silvia es una niña de dos años que toma las cajas de los Solución: La estrategia denominada heurística consiste en
zapatos de su mamá, las acomoda y ordena como si fueran resolver un problema usando reglas prácticas o atajos
edificios de una gran ciudad; luego, usa las tapas de unos cognitivos que nos ayuden a hallar la solución. En este caso,
lapiceros como si fueran personas que transitan entre las preguntarle a un experto en el tema, se considera un atajo
calles y los edificios que acaba de crear. La actividad para una solución simple. Rpta.: A
realizada por Silvia ilustra el concepto denominado
A) juego simbólico. 12. El profesor de Literatura les pidió a sus alumnos que
B) imitación diferida. olviden el final de la novela La Metamorfosis de Franz Kafka
C) imagen mental. y que le traigan para la siguiente semana, tres finales
D) imagen gráfica. alternativos y novedosos que le den un cierre en género
comedia a dicha obra. Según Edward de Bono, para dicha
Solución: El juego simbólico es una forma de representación tarea, los alumnos tendrán que hacer uso de su
que asigna un nuevo significado a la acción mediante un pensamiento
objeto y donde el niño, inventa, representa, proyecta, y A) convergente.
fantasea su mundo. Rpta.: A B) divergente.
C) lateral.
9. Cuando le preguntan a Miguelito si podría definir lo que D) vertical.
es un perro, él piensa en las características generales que
tienen estos seres y le dice a su profesora que los perros Solución: El pensamiento lateral permite crear nuevas
son animalitos mamíferos, domésticos y que ladran. ideas, fuera del patrón de pensamiento habitual, no usa la
Podemos afirmar que Miguelito está formando un concepto lógica de dos alternativas, explora las posibilidades alternas
por para solucionar un problema. Rpta.: C
A) composición.
B) abstracción. 13. Raúl y Mariela intentan hacer hablar a su pequeño bebé
C) ensayo y error. de 3 meses de edad, pero él solo se limita a emitir sonidos
D) imitación. guturales a pesar de los constantes esfuerzos de sus padres
porque hable. En dicho caso, el factor que aún no permite al
Solución: Elaborar conceptos por abstracción consiste en bebé pronunciar palabras está vinculado a las variables
aislar mentalmente los rasgos esenciales y comunes que A) comportamentales.
poseen varios objetos o hechos y luego reducirlos a una B) maduracionales.
unidad. Rpta.: B C) del aprendizaje.
D) situacionales.
10. Raquel no podía armar correctamente una figura
geométrica en su cubo Rubik, así que entró a internet y vio Solución: Las variables maduracionales son las vinculadas al
un tutorial que la guio para poder hacerlo. En este caso, desarrollo físico, tanto del aparato fonador, auditivo como
Raquel empleó la estrategia de solución de problemas respiratorio, que son necesarias para que una persona
llamada pueda articular palabras. Rpta: B
A) heurística.
B) ensayo y error. 14. Juanito intenta llamar la atención de su madre para que
C) recuperación de la información. le alcance su juguete, por lo que, mirándola, pronuncia la
D) algoritmo. palabra «ete» y apunta con su dedo índice hacia el
elemento en mención. Este caso ilustra un ejemplo del uso
Solución: La estrategia denominada algoritmo consiste en del lenguaje
seguir pasos secuenciados de acuerdo con normas o reglas A) telegráfico.
precisas de operación que garantizan encontrar la solución B) egocéntrico.
al problema. Rpta: D C) interno.
D) simpráxico.
11. Como no estaba muy seguro sobre qué regalarle a su
sobrino, Martín fue a la tienda de videojuegos y le pidió al Solución: Al inicio los niños se comunican a través de
vendedor que le trajera el juego más vendido este verano gestos, pero luego combinan estos gestos con las pocas
entre los jóvenes de entre 13 y 15 años. En este caso, palabras que dominan. A eso se le llama lenguaje
Martín empleó la estrategia de solución de problemas simpráxico. Rpta: D
conocida como
A) heurística. 15. Susana está preocupada pues ha notado a su pequeño
B) ensayo y error. hijo de 4 años hablando mientras juega a solas en su
C) recuperación de la información. habitación. Lo que no sabe Susana es que esto es algo
D) algoritmo. completamente natural en niños de la edad de su menor
hijo, el cual está pasando por la etapa del lenguaje llamada
A) estadio holofrásico.
B) habla telegráfica. habitación, diciéndole «miau, miau». Esta actividad
C) habla polisintética. denominada ________________ es una representación de
D) lenguaje egocéntrico. la función simbólica del
pensamiento.
Solución: Durante el estadio del lenguaje egocéntrico, el A) imagen mental
niño habla solo, en forma de soliloquio o monólogo, no B) imitación diferida
esperando respuesta alguna de las personas de su entorno. C) juego simbólico
En realidad, expresa en voz alta sus pensamientos sin D) imagen gráfica
intención comunicativa. Rpta: D
Solución: El infante, a través de su garabato (significante),
16. Relacione los ejemplos presentados con las etapas del plasma en un soporte físico la representación (significado)
desarrollo del lenguaje que le corresponda: de un gato. Esta es una característica de la imagen gráfica
I. Enrique es un pequeño que muestra mucha curiosidad como actividad de la función simbólica. Rpta.: D
por conocer el nombre de las cosas y dice frases de dos
palabras como “papá agua”. 19. Un adolescente está decidido a seguir la carrera de
II. Danielito ya utiliza sustantivos, verbos y adjetivos; pero Ingeniería de Software. Cuando se le pregunta el motivo,
aún omite conectores al hablar. responde que es un amante de los videojuegos en
III. Esteban dice «ama» tanto cuando quieren que lo computadora y todos los que se dedican a esta carrera
carguen, cuando tiene hambre o cuando tiene sueño y tienen ese tipo de preferencia. Respecto a las estrategias de
quiere que lo lleven a su cama. solución de problemas, marque las proposiciones correctas.
I. Su criterio de decisión se ajusta a la estrategia por
a. Habla telegráfica. algoritmos.
b. Explosión del lenguaje. II. El motivo de la elección de su carrera está relacionada a
c. Habla polisintética. estereotipos.
III. Su carrera ha sido elegida al azar y por ello se vincula a la
A) Ia, IIb y IIIc. heurística.
B) lc, lIa y IIIb. A) II y III
C) Ib, IIa y IIIc. B) Solo III
D) la, IIc y IIIa. C) Solo II
D) I y II
Solución: Durante el habla telegráfica el niño utiliza
palabras cargadas de significado como sustantivos, verbos, Solución: Solo II. La razón de la decisión vocacional de este
adjetivos. Sintácticamente bien formadas, pero sin adolescente se relaciona a la estrategia de solución de
conectores ni preposiciones. En el periodo de la explosión problemas por heurística, en donde se hace uso de atajos
del lenguaje, el niño muestra mucha curiosidad por conocer cognitivos y creencias estereotipadas (generalizaciones).
el nombre de las cosas y ya pronuncia frases formadas por Rpta.: C
dos palabras. Por último, el habla polisintética se caracteriza
por que el niño usa una misma palabra, como «ama», para 20. Establezca relación entre los casos presentados y los
expresar varias situaciones. Rpta: C estadios de la etapa lingüística del desarrollo del lenguaje.
I. La mamá de Alonso está preocupada porque su hijo habla
17. ¿Qué estrategia para la solución de problemas utiliza solo mientras juega.
una persona que luego de tres años de no visitar la casa de II. Renata, quien aún no va al Inicial, aparta sus juguetes de
su amiga, intenta llegar a la dirección por otra ruta, pero al su prima diciéndole «Barbie mía»
perderse, decide retornar al paradero que conocía y III. Junior le dice «ato» a su papá, mientras señala su pie,
retomar la ruta que habitualmente utilizaba? cada vez que se le sale su zapato.
A) heurística.
B) ensayo y error. a) Habla telegráfica.
C) recuperación de la información. b) Lenguaje egocéntrico.
D) algoritmo. c) Habla polisintética.

Solución: Lo más probable es que use la estrategia llamada A) Ib, IIa, IIIc
“recuperación de la información” que consiste en recuperar B) Ia, IIb, IIIc
de la memoria de largo plazo información de cómo se C) Ic, IIa, IIIb
resolvió un problema similar en el pasado. En el ejemplo, D) Ia, IIc, IIIb
tratará de recordar por cuales calles o pasajes anduvo las
ocasiones anteriores que llegó a casa de su amigo. Rpta: C Solución: Rpta.: A
(Ib) Lenguaje egocéntrico: uso de soliloquios o monólogos.
18. Un infante de dos años le muestra a su niñera los (IIa) Habla telegráfica: uso de posesivos.
garabatos circulares que ha dibujado en la pared de su
(IIIc) Habla polisintética u Holofrasia: utilizar un término III. Manuel intenta reparar su tablet, que hace un año le
para varias funciones, uso del lenguaje simpráxico (gestos). regalaron, apretando cualquier botón.

21. La mamá de Luisa trabaja como enfermera. Cada a) Recuperación de la información.

mañana se echa alcohol en las manos antes de abrazar a su b) Ensayo y error.
hija. Luego de una hora, la pequeña agarra el alcohol y se c) Algoritmos.
coloca un poco en las manos antes de tocar sus juguetes. En
relación a las actividades de la función simbólica del A) Ic, IIb, IIIa
pensamiento, elija las proposiciones correctas. B) Ia, IIc, IIIb
I. En Luisa, se genera una representación interna del uso del C) Ia, IIb, IIIc
alcohol. D) Ic, IIa, IIIb
II. Esta actividad representacional se denomina imitación
diferida. Solución: Rpta.: D
III. El uso diferido del alcohol representa el juego simbólico (Ic) Algoritmos: procesos estructurados, nada al azar.
de Luisa. (IIa) Recuperación de la información: evocación de un
A) I y II procedimiento que antes ha sido exitoso.
B) Solo II (IIIb) Ensayo y error: intentos azarosos.
C) Solo I
D) I y III 24. Una profesora menciona a sus alumnos que algunos
meses del año tienen 31 días, mientras que otros tienen 30.
Solución: I y II. La imitación diferida consiste en la réplica de A continuación, les pregunta «¿Cuántos meses tienen 28
una acción (significante), como el uso de alcohol, sin la días?» y un alumno le responde que solo febrero tiene esa
presencia del modelo. Para ello se genera en el infante una cantidad de días. Aun así, la docente menciona que no es el
representación interna (significado) de la conducta único mes. Todos los alumnos se quedan absortos, pero una
visualizada para que posteriormente la pueda realizar. alumna levanta la mano y contesta «Todos los meses tienen
Rpta.: A 28 días». Según la teoría de E. De Bono, la respuesta de esta
niña es un ejemplo de pensamiento
22. En clase de geometría se le pregunta a Jaime sobre las A) divergente.
diferencias entre un cubo y un cuadrado, un prisma y un B) vertical.
rectángulo, una pirámide y un triángulo. El alumno nota que C) convergente.
los primeros elementos de cada par tienen volumen, D) lateral.
mientras que los segundos, no. Por ello Jaime identifica al
primer grupo como sólidos geométricos, porque son Solución: El pensamiento lateral, según E. De Bono, permite
tridimensionales, y al segundo como figuras geométricas, ya generar alternativas (plantearse que no solo febrero tiene
que son 28 días) que están fuera de los patrones habituales de
bidimensionales. Respecto a la formación de conceptos, se respuesta (pensar que la pregunta solo se refiere a la
puede afirmar que máxima cantidad de días de cada mes) ante eventos
A) «volumen» es el atributo por extensión del concepto complejos. Rpta.: D
«sólido geométrico».
B) Jaime ha generado estos conceptos por abstracción de 24. Bernardo está preocupado pues considera que su hijo
las características. ya debería decir, de forma adecuada, el nombre de sus
C) «cuadrado» es el atributo por intensión del concepto juguetes. Por ello, le propone que por cada vez que diga la
«figura geométrica». palabra «carro» en vez de «cado», le dará un sticker y si
D) los conceptos mencionados no tienen referentes en la junta 20 le comprará
realidad. un auto de juguete para que lo añada a su colección. De
acuerdo a las variables de la adquisición de lenguaje se
Solución: La formación de conceptos por abstracción puede afirmar que
permite generar términos (sólido o figura geométrica) que A) definitivamente el hijo de Bernardo no habla bien por
tienen dos atributos: por intensión, en las características problemas auditivos.
esenciales (como el volumen), y por extensión, en los B) el padre aplica una variable de aprendizaje para mejorar
elementos de clase (cubo, prisma, cuadrado, triángulos, el lenguaje del hijo.
etc.). Rpta.: B C) la recompensa que otorga el padre es un ejemplo de
variable maduracional.
23. Relacione los casos presentados con las estrategias de D) es seguro que Bernardo sospecha que su hijo tiene un
solución de problemas: problema neurológico.
I. Pedro arma la cuna de su bebé siguiendo las instrucciones
del manual. Solución: Este caso ejemplifica la adquisición de lenguaje
II. Javier usa un atajo conocido ante el inesperado cierre de mediante variables de aprendizaje, específicamente, por
una avenida. condicionamiento operante ya que el padre establece una
serie de recompensas para corregir la conducta verbal del A) elaborativa – imagen mental
niño. Rpta.: B B) simbólica – imitación diferida
C) elaborativa – juego simbólico
26. Para J. Piaget, la función simbólica del pensamiento D) representacional – imagen gráfica
comienza durante el estadio de explosión del lenguaje en la
etapa lingüística. Identifique los casos que se relacionen a Solución: Mediante la función representacional, el
otras características de este estadio. pensamiento reemplaza los objetos del mundo por
I. Marjorie le dice a su mamá «lele» mientras señala su imágenes, signos y símbolos. A través de la imagen gráfica,
brazo arañado por la mascota de la casa. como una pintura rupestre, se plasma en un soporte físico
II. Julio, quien ya forma frases de dos palabras, siempre le la representación objetos o situaciones de aquella época.
pregunta a su papá por los nombres de las cosas que ve. Rpta.: D
III. La madre de Patricia de dos años le comenta a su
hermana que su hija ha aprendido muchas palabras en los 29. Temístocles es un adolescente que desea seguir la
últimos seis meses. carrera de Ingeniería Civil al terminar el colegio, sin
A) I y II embargo, enfrenta el problema de elegir en qué universidad
B) II y III estudiar. Ante ello, decide formarse en la UNI debido a su
C) I y III prestigio. Respecto a las estrategias de solución de
D) Solo III problemas, marque las proposiciones correctas.
I. La decisión de Temístocles fue azarosa y se realizó en base
Solución: II y III. Las características del estadio de explosión a la estrategia heurística.
del lenguaje se manifiestan en la curiosidad que tiene el II. La necesidad de tomar una decisión rápida, generó que él
infante por nominar los objetos, la formación de frases de usara la recuperación de información.
dos palabras y el incremento de la cantidad de palabras que III. Temístocles hizo uso de un atajo cognitivo para tomar
adquiere entre los 18 a 24 meses (de una palabra por decisiones sobre su futuro centro de estudios.
semana a una palabra por día). Rpta.: B A) Solo I
B) I y III
27. Cuando Pedro tenía cuatro años mostraba su enojo, en C) II y III
el juego, golpeando sus muñecos entre sí mientras decía en D) Solo III
voz alta «pega, pega, pum, pum». Años más tarde, cuando
algo lo enojaba se quedaba callado y fruncía el ceño, Solución: Solo III. La razón de la decisión vocacional de este
mientras repetía adolescente se relaciona a la estrategia de solución de
mentalmente «¡cálmate, cálmate!». De acuerdo a la problemas por heurística, en donde se hace uso de atajos
explicación de L. Vigotsky sobre la relación del pensamiento cognitivos y creencias estereotipadas. Rpta.: D
y el lenguaje, es correcto afirmar que
A) el habla egocéntrica se manifiesta con mayor frecuencia 30. Laura tomó la decisión de renovar la mesa de su sala.
después de los seis años de edad. Para ello aprovechó una oferta online, donde la mesa
B) desde los cuatro años, debieron enseñarle a Pedro a requiere ser armada. Ella nunca había armado una mesa
internalizar sus verbalizaciones. antes, pero decidió hacerlo guiándose de las instrucciones
C) ahora Pedro regula su enojo mediante el pensamiento del manual. Para
verbal, mientras que a los cuatro años utilizaba el habla solucionar el problema, Laura utilizó la estrategia
autodirigida. denominada
D) este caso ejemplifica cómo el habla interna se vuelve A) heurística.
habla externa mediante la mediación cognitiva. B) algoritmo.
C) ensayo y error.
Solución: Para L. Vigotsky, el habla externa se internaliza, D) recuperación de información.
transitando entre el habla autodirigida o egocéntrica (entre
los 3 a 6 años) hasta convertirse en pensamiento verbal, el Solución: La estrategia denominada algoritmo es utilizada
cual posibilita la planificación de acciones, la comprensión para solucionar problemas, que requieren de
de conceptos procedimientos estructurados de acuerdo a normas o reglas
abstractos y una creciente autorregulación emocional. precisas de operación tal como ocurre en el caso de seguir
Rpta.: C las instrucciones de un manual. Rpta.: B

28. La humanidad primitiva nos dejó vestigios de su PREGUNTAS PARA PASITO

existencia, como las pinturas rupestres. Éstas son dibujos
que han sido descubiertos en piedras o cavernas y retratan 1. Uno de los procesos mentales estudiados por la
escenas de las formas de vida en aquella época. Dicha Psicología es el pensamiento. En relación a dicho proceso,
actividad ejemplifica señale lo correcto:
la función _______ del pensamiento, a través de la I. Soluciona problemas usando exclusivamente la función
actividad denominada _______. simbólica.
II. Al pensar siempre se requiere que el estímulo esté (IIa) Explosión del lenguaje: muestra curiosidad por
presente. aprender el nombre de las cosas.
III. Se relaciona con otros procesos mentales en su (IIIb) Lenguaje egocéntrico: uso de soliloquios o monólogos.
funcionamiento.
A) I y II 4. Un profesor encuentra una tabla en el fondo del salón y
B) Solo II les pregunta a sus estudiantes de dónde salió. Luego de
C) Solo III algunas hipótesis, surgió una lluvia de bromas. Unos decían
D) II y III que se cayó del techo, otros que quizá sería bueno
guardarla para hacer una fogata y alguien mencionó que
Solución: Solo III. E pensamiento es un proceso mental podría servir hasta para castigar a los indisciplinados. Según
complejo que compromete el funcionamiento total del la teoría de Joy Guilford, la respuesta de estos estudiantes
sistema cognitivo, por ende se relaciona con otros procesos es un ejemplo de pensamiento
mentales. Rpta.: C A) divergente.
B) vertical.
2. En un centro de educación inicial, la profesora selló con C) convergente.
una carita feliz el cuaderno de Andrea por realizar D) lateral.
correctamente sus actividades. Días después, Andrea dibuja
una cara feliz en el cuaderno de su hermano menor cuando Solución: El pensamiento divergente se caracteriza por las
él logró identificar respuestas «abiertas» u originales ante problemas
correctamente la imagen de una fruta. Respecto a la complejos donde no existe una sola solución. Ejemplo de
situación anterior, señale lo correcto. este pensamiento es el uso de la técnica «Lluvia de ideas».
I. Andrea está haciendo uso de la función simbólica del Rpta.: A
pensar.
II. El hermano de Andrea está utilizando la imitación 5. Amelia es una madre de familia que intenta hacer que su
diferida. pequeño hijo de 6 meses hable. A pesar de que lo estimula
III. Se evidencia el juego simbólico en el hermano de e intenta hacer que repita lo que ella le dice, el pequeño no
Andrea. logra pronunciar palabra alguna. De acuerdo con las
A) Solo I variables de la adquisición de lenguaje se puede afirmar
B) I y II que
C) Solo III A) el hijo de Amelia presenta un retardo en el desarrollo del
D) I y III lenguaje.
B) las variables maduracionales aún no permiten que el
Solución: Solo I. Una de las cualidades esenciales del ser infante hable.
humano es su pensamiento, en tanto lo distingue de otras C) la estimulación que brinda la madre no es la adecuada.
especies, permitiendo manipular representaciones D) el niño se encuentra atravesando el periodo holofrásico
mentales de los objetos. Rpta.: A del lenguaje.

3. A lo largo de su crecimiento, el niño pasa por distintas Solución: Este caso nos muestra que las variables
etapas del desarrollo del lenguaje. Establezca la relación maduracionales aún no permiten que el pequeño infante, a
entre los estadios de la etapa lingüística y los casos pesar de la estimulación que le brinda la madre, pueda
presentados. decir palabra alguna. Rpta.: B
I. Explosión del lenguaje.
II. Lenguaje egocéntrico PREGUNTAS PARA SIMULACRO
III. Estadio Holofrásico
1. Martina va a dar un examen de admisión para poder
a. El pequeño Miguel dice «aba» cada vez que quiere ingresar a la universidad. Este examen consiste en cien
comer, que lo carguen o lo saquen de la cuna. preguntas con cuatro alternativas de respuesta donde solo
b. Andrea se muestra curiosa y pregunta por el nombre de una de ellas es la correcta. Según Edward de Bono, este tipo
cada cosa que ve en casa. de exámenes estaría relacionado al pensamiento
c. Santiago habla solo mientras juega a la guerra con sus A) vertical.
soldados y tanques. B) divergente.
A) Ib, IIa, IIIc C) convergente.
B) Ia, IIb, IIIc D) lateral.
C) Ic, IIa, IIIb
D) Ia, IIc, IIIb Solución: Un examen de admisión de las características
mencionadas pone a prueba el pensamiento vertical, que se
Solución: Rpta.: C caracteriza por ser lógico, demanda análisis e inferencias
(Ic). En el periodo holofrásico se da el habla polisintética porque trabaja con caminos preestablecidos que buscan
donde se utiliza un término para señalar varias acciones. una única
respuesta verdadera, pues deben negarse los caminos B) un sistema – significante – significado
errados. Se basa en la deducción y en la secuencia ordenada C) un símbolo – fonema – concepto
de las ideas. Rpta.: A D) arbitrario – significado – significante
E) arbitrario – signos – símbolos.
2. Darío es un niño de dos años que juega con su muñeco y
cuando su primo se lo pide, lo oculta y le dice «muñeco mío,
no tuyo». Podemos afirmar que Darío se encuentra Solución: El signo lingüístico es arbitrario porque entre el
atravesando el estadio denominado significante y el significado no existe lazo natural alguno que
A) lenguaje holofrásico. los asocie. Esta relación arbitraria entre significante y
B) habla telegráfica. significado es el origen de la diversidad de los idiomas.
C) explosión del lenguaje. Rpta: D
D) lenguaje egocéntrico.
5. Un niño refiere: “soñé que volaba por los aires cargado
Solución: El estadio del habla telegráfica se caracteriza por AVESTROMAN, un ave con forma humana (aclara el
porque el niño hace uso de pronombres personales («yo», niño), pero cuando giraba en el aire se distrajo y caí, pero
«tú») y posesivos («mío», «tuyo»). Rpta.: B luego me salvó …” En el enunciado anterior, el término
“AVESTROMAN”
3. Unos padres, muy cariñosos, juegan a diario con su bebé A) es un ejemplo de la función elaborativa en la solución de
de un año de edad. En ese contexto, el bebé escucha problemas.
constantemente la palabra “papá”. Por lo tanto, el bebé ha B) representaría la extensión de un concepto generado por
asociado la secuencia de fonemas /p/a/p/a con la presencia abstracción.
física de su padre que viene a besarlo y jugar con él. Así, el C) es un ejemplo de formación de conceptos generado por
bebé cada vez que escucha la palabra “papá” presta composición.
atención y sonríe, pues comprende que ya viene su papá. D) se trata de la intensión de un concepto generado por
Este sería un caso de adquisición lingüística facilitada por abstracción.
A) variables maduracionales.
B) variables del aprendizaje. Solución: En el caso presentado, AVESTROMAN es
C) variaciones tonales. inventado por el niño; este concepto evidencia la función
D) el lenguaje simpráxico. elaborativa del pensamiento, específicamente, la formación
E) el lenguaje egocéntrico. de conceptos generados por composición, donde se
combinan características que no lo están en la naturaleza,
Solución: La adquisición del lenguaje, en el caso presentado, por tanto, no tendrían un referente real (no hay extensión).
se da por variables del aprendizaje. En la descripción del Rpta: C
caso se evidencia la presencia de un condicionamiento
clásico en el bebé. Rpta: B 6. Un niño en el parque observa a José jugar con un avión
de juguete. El niño luego, en casa, reproduce el juego de
4. Sabemos que el signo lingüístico está compuesto por un José, inicialmente sólo con su cuerpo, y luego, incorpora un
significante (elemento perceptible) y un significado (idea o estuche de anteojos para usarlo como avión. Las actividades
concepto). Así, el significante /casa/ en español tiene otro realizadas por el niño ilustran los conceptos de
significante /house/ en inglés o /maison/ en francés. Sin __________________ respectivamente.
embargo, estos diversos significantes mantienen el mismo A) imagen mental e imagen gráfica
significado de “casa” para referirse a la construcción B) juego simbólico y lenguaje
diseñada para ser habitada. Por lo tanto, la existencia de los C) imitación diferida y juego simbólico
diversos idiomas se debe a que el signo lingüístico es D) imitación diferida e imagen mental
_____________ porque entre el _____________ y el
____________ no existe lazo natural alguno que los asocie. Solución: Rpta: C
- Imitación diferida: Reproducción de acciones o gestos en
ausencia del modelo. Se reproducen las acciones de
José(“modelo”), en ausencia de José.
- Juego simbólico: Asignar un nuevo significado a la acción
con un objeto (significante). Incluir el estuche de anteojos
usándolo como si fuera un avión.

7. Juan le dice a su hijo: “Tú eres el que habló más pronto,

¡claro!, ¡tu madre siempre estuvo pendiente de ti!, te
sonreía cuando emitías algún sonido, te cantaba, te
relataba cuentos y describía todo lo que veías cuando te
llevaba a pasear”. Lo dicho por Juan, en relación a la
A) un sistema – signos – símbolos adquisición del lenguaje, enfatiza variables de
A) maduración. B) aprendizaje.
C) fonación. D) respiratorias.

Solución: En el enunciado, se describen acciones que

facilitan la adquisición del componente fonológico del
lenguaje. Estas acciones están comprendidas dentro de las
variables de aprendizaje que incluyen el condicionamiento
clásico y operante, aprendizaje observacional o imitativo y
aprendizaje cognitivo. Rpta: B