APRENDIZAJE I

Solución: Pedro ha aprendido, en algún momento, a asociar

1. El aprendizaje es uno de los temas más estudiados en la la melodía de la canción «Valicha» a una experiencia o
Psicología, debido a su importancia. A continuación, evento que, anteriormente, le produjo tristeza. En este
identifique aquellas conductas que correspondan a un ejemplo se presentan los tres criterios del concepto
aprendizaje. aprendizaje: a) es un cambio, b) tiene una permanencia, y c)
I. Desde que consume esteroides, Sofía incrementó su es producto de la experiencia o práctica social. Rpta.: B
velocidad al correr.
II. Luego de ensayar continuamente, Daniela logró impostar 2. Rosita es la auxiliar encargada de tocar el timbre que
su voz al cantar. anuncia el recreo en el colegio. Por ello, cada vez que los
III. El chilalo que construye su nido en los algarrobos en niños la ven pasar se alegran y aplauden eufóricamente
época de apareamiento. demostrando su alegría. De acuerdo a la teoría del
A) I y II condicionamiento clásico se deduce que la alegría de los
B) II y III niños al ver a la auxiliar Rosita, representa la variable
C) Solo II denominada
D) Solo III A) estímulo condicionado.
B) respuesta incondicionada.
C) estímulo incondicionado.
D) respuesta condicionada.

2. Durante la campaña electoral, un candidato suele Solución: La respuesta condicionada en este caso es la
aparecer en sus presentaciones públicas usando un chullo, alegría de los niños ante la presencia de la auxiliar Rosita,
buscando así despertar la simpatía de los potenciales debido que esta respuesta surge ante un estímulo
electores, provenientes de las regiones andinas. condicionado como es la presencia de la auxiliar Rosita,
Relacionando el ejemplo con la teoría del condicionamiento quien anteriormente estuvo asociada al timbre del recreo
clásico, identifique el estímulo neutro y el estímulo (estimulo «incondicionado»). Rpta.: D
incondicionado respectivamente.
A) El candidato – el chullo B) La campaña electoral – el 3. A Robert le gustaba mucho el perfume que usaba Lucía.
chullo Ella viajó al extranjero y hace años que no la ve; sin
C) El chullo – el candidato D) Los electores – el candidato embargo, cada vez que huele en alguien el perfume que
usaba ella, se emociona gratamente. Según la teoría del
condicionamiento clásico se deduce que, en el caso de
Robert,
A) el aroma de ese perfume se convirtió en un estímulo
condicionado.
3. Joaquín es un niño de 5 años que cuando escucha la
B) el experimentar dicha emoción grata es un ejemplo de
canción ―hazme olvidarla‖ empieza a llorar debido a que
un estímulo condicionado.
hace algún tiempo mientras sonaba en la radio el
C) ese perfume después del viaje de Lucia se transformó en
mencionado tema musical se golpeó fuertemente y tuvo
un estímulo neutro.
dicha reacción emocional. En ese sentido, lo descrito es un
D) la presencia de Lucía representaba al estímulo
caso de __________, donde la canción era inicialmente un
discriminativo.
estímulo __________ que al asociarse con otro estímulo
producen el aprendizaje.
Solución: El aroma del perfume de Lucía se convirtió en un
A) condicionamiento operante – incondicionado
estímulo condicionado, pues adquirió las propiedades de un
B) extinción – condicionado
estímulo agradable porque anteriormente estuvo asociado
C) condicionamiento clásico – neutro
a la presencia Lucía, quien le generaba dichas reacciones
D) condicionamiento clásico – condicionado
agradables. Rpta.: A

4. Cada vez que el maestro llegaba al aula los niños se

mantenían en silencio y en su lugar, pues querían evitar los
severos castigos que les aplicaba ante cualquier leve indicio
APRENDIZAJE I de desorden y bullicio mostrado. De acuerdo a las teorías
de aprendizaje, es correcto afirmar que la conducta de
1. Identifique la alternativa que expresa una conducta guardar silencio y orden de los niños fue adquirida
aprendida según los criterios de su conceptualización. A) mediante el mecanismo de condicionamiento clásico.
A) Ricardo expresa una reacción de asco ante un olor fétido. B) porque el aula fue un estímulo reforzador.
B) Pedro siente tristeza al escuchar la canción «Valicha». C) por el principio del condicionamiento operante.
C) Juan solo cuando toma licor se muestra desinhibido. D) porque dicha conducta respondiente fue reforzada.
D) Rosa llora reactivamente ante el zumo de una cebolla.
Solución: La conducta de guardar silencio y orden de los lograr un efecto o estímulos; en este caso, el presidiario se
niños fue aprendida por el modelo de condicionamiento porta bien con el propósito de reducir el tiempo de su
operante o ley del efecto, en este caso, evitar el castigo del condena. Rpta.: C
maestro. Rpta.: C
8. Es común en los profesores adoptar como medida
5. Es una norma en las mayorías de instituciones educativas disciplinaria, sacar del salón a los alumnos que tienen un
fomentar la puntualidad. Por ello, cuando los alumnos mal comportamiento y, generalmente, resulta efectiva,
llegan tarde los retienen en la puerta, impidiéndoles recibir puesto
clases. El objetivo de esta medida es que reduzcan esa que el alumno no quiere perder la clase. Sin embargo, en
conducta inadecuada de llegar tarde. Por tanto, del caso determinados casos, dicha medida no cambia la conducta
anterior, se puede concluir que inadecuada, pues algunos alumnos a propósito se portan
A) se está usando la extinción para eliminar esta conducta. mal, para salir del salón y así evitar la clase. Por ello, la
B) retener a los alumnos en la puerta funciona como castigo medida disciplinaria de sacar del salón al alumno, en el
negativo. primer caso, funciona como como_________________, y en
C) se usa el refuerzo negativo para para evitar recibir clases. el segundo caso, como__________________.
D) la retención de los alumnos representa un castigo A) reforzamiento negativo – castigo positivo
positivo. B) castigo negativo – reforzamiento negativo
C) reforzamiento positivo – reforzamiento negativo
Solución: El retener a los alumnos en la puerta es un castigo D) castigo negativo – castigo positivo.
negativo, puesto que cumple con las dos condiciones de
este principio: a) En el futuro reducirá la emisión de esta Solución: En el primer caso, la medida de retirar al alumno
conducta reprobable, y b) Dicha conducta tiene como del aula, rige como castigo negativo, porque reduce el mal
consecuencia restar o impedir recibir clases. Rpta.: B comportamiento del alumno al quitarle la oportunidad de
escuchar la clase. En el segundo caso, funciona como
6. Los especialistas recomiendan a los padres que cada vez reforzamiento negativo, pues incrementa la probabilidad
que sus hijos realicen conductas adecuadas, estas deben ser que el alumno se siga portándose mal, porque de esta
incentivadas. Por ello, algunos padres les otorgan regalos a forma evita un estímulo aversivo como el de escuchar
sus hijos; otros en cambio, les retiran responsabilidades clases.
desagradables que tenían asignadas. Estos casos ilustran los Rpta.: B
principios conductuales denominados
____________________ y ____________________, 9. Cada vez que a Jorgito le llevaban a la bodega de la
respectivamente. esquina, hacia su rabieta con el objetivo de que su madre le
A) refuerzo negativo – refuerzo positivo compre su golosina preferida. Los especialistas le indicaron
B) refuerzo positivo – castigo negativo a la madre que, si quería cambiar esa conducta inadecuada
C) refuerzo positivo – refuerzo negativo de su hijo, no debería acceder a su requerimiento. Según la
D) refuerzo negativo – castigo negativo triple relación de contingencia en la conducta inadecuada
del niño, el estímulo consecuente seria la
Solución: En el refuerzo positivo las conductas se A) rabieta expresada.
incrementan por la asignación de incentivos y regalos. En el B) bodega de la esquina.
refuerzo negativo las conductas tienden también a C) golosina preferida.
incrementarse, pero porque se retira (negativo) un estímulo D) madre del niño.
aversivo como la asignación de tareas desagradables.
Rpta.: C Solución: El estímulo consecuente o estímulo reforzador es
aquel que surge como efecto de la conducta del niño
7. Identifique la alternativa que comprenda un ejemplo de (rabieta), en este caso, la consecuencia era la golosina
aprendizaje adquirido por el modelo de condicionamiento preferida la cual la madre le compraba. Rpta: C
operante.
A) El hijo que saluda a sus nuevos vecinos porque el padre 10. Hace un siglo atrás, en un experimento sobre
lo hace amablemente aprendizaje de fobias, un bebé de nombre Albert, de 11
B) El alumno que se percata de la llegada del auxiliar con meses de edad fue condicionado por el psicólogo J.B.
solo escuchar sus pasos Watson. El bebé al principio no presentó ningún miedo por
C) El presidiario que adopta buena conducta por la la presencia de una rata blanca de laboratorio y hasta
conmutación de la pena permitía que se le subiera al cuerpo. Luego, mientras el
D) La profesora que muestra simpatía a una alumna porque pequeño jugaba con dicha rata, Watson, inadvertidamente,
le recuerda su sobrina se ubicaba detrás de él y le pegaba con fuerza a una barra
de hierro con un martillo, haciendo un ruido ensordecedor.
Solución: En el modelo de condicionamiento operante el Entonces el niño lloraba. Después de varias asociaciones del
sujeto aprende por la consecuencia que tiene su conducta, ruido a la rata, Albert comenzaba a llorar al ver la rata
por tanto, esta, siempre es un instrumento o medio para blanca. En este caso, identifique el estímulo condicionado.
A) El miedo del niño y pegajosa canción «Des-pa-ci-to». De este modo, el spot
B) El llorar del niño logró obtener en la teleaudiencia una reacción agradable
C) El ruido fuerte hacia la referida empresa. Del caso, identifique la
D) La rata blanca alternativa que cumple la función del estímulo
incondicionado.
Solución: El estímulo condicionado es el estímulo que A) El logotipo de la referida empresa telefónica.
inicialmente fue neutro, pero que después de varias B) La melodía de la canción «Des-pa-ci-to».
asociaciones de este con el estímulo incondicionado (ruido C) El anuncio publicitario que aparece en la televisión.
fuerte y sorpresivo), adquiere la propiedad de provocar una D) La teleaudiencia que presencia el spot publicitario.
respuesta similar a la generada por el estímulo
incondicionado; en este caso, la rata blanca que Solución: Según el modelo de aprendizaje por
inicialmente fue neutro, posteriormente, se convirtió en un condicionamiento clásico al que alude el caso, un estímulo
estímulo condicionado. Rpta. D incondicionado es aquel que no requiere de entrenamiento
previo para producir una respuesta reactiva y «natural»
11. Identifique la alternativa que expresa una conducta (incondicionada). En el caso, la melodía de la canción «Des-
aprendida. pa-ci-to» cumple la función de un estímulo incondicionado,
A) José, producto de su demencia senil, se vuelve agresivo y porque antes del spot desencadenaba una respuesta
celoso con su esposa. reactiva de agrado. Rpta.: B
B) Adita se aleja de los enchufes, porque antes recibió una
descarga eléctrica. 14. Carlos al ingresar a su aula, observa a su profesor y
C) Luis se sobresaltó cuando escuchó la potente bocina de compañeros; luego, se desplaza hacia la carpeta ubicada al
un auto detrás de él. fondo del aula y siempre se sienta ahí. Ese sitio le permite
D) Rosa retiró reactivamente la mano de su cama, al jugar con su compañero del costado. Según la triple relación
pincharse con un alfiler. de contingencia, identifique el estímulo que mantiene la
conducta de Carlos.
Solución: Para que una conducta califique como aprendida A) Los compañeros de aula
debe de contener tres criterios: a) significar un cambio, b) B) El profesor en el aula
permanecer en el tiempo y c) interacción del sujeto con el C) El compañero del costado
entorno (experiencia o práctica). La única alternativa que D) La ubicación de su carpeta
cumple dichos criterios es el caso de Adita que aprendió a
alejarse de los enchufes, luego de la experiencia de recibir Solución: Según el modelo de condicionamiento operante,
una descarga eléctrica. Rpta.: B la variable que mantiene la conducta es el estímulo
reforzador. En el caso referido, la conducta de Carlos de
12. Algunos padres adoptan medidas disciplinarias con sus sentarse al fondo del aula, es mantenida y reforzada por la
hijos en forma arbitraria y contradictorias para éstos. Así, presencia del compañero que se sienta a su costado, con
cuando el hijo se pone malcriado, pero gracioso; el padre quien juega. Rpta.:C
celebra estas conductas con sonrisas y aplausos. Sin
embargo, cuando está 15. La conducta supersticiosa pretende atraer la buena
molesto y el hijo muestra la misma conducta, el papá le suerte o evitar desgracias con acciones azarosas. Por
lanza una mirada amenazante logrando cesar dicha ejemplo, Leo siempre se pone su camisa «John Holden» de
conducta. Los principios conductuales aludidos son el color celeste, para aprobar en los exámenes parciales,
____________________ y__________________, porque en el pasado tuvo éxito con ello. A su vez, Roberto
respectivamente. evita asistir a reuniones importantes los días «martes 13»,
A) reforzamiento negativo – castigo negativo porque según él siempre le va muy mal en esos días. Según
B) castigo negativo – reforzamiento negativo los principios del condicionamiento operante, identifique el
C) reforzamiento positivo – castigo positivo valor de verdad (V o F) de las
D) castigo negativo – castigo positivo proposiciones siguientes:
I. La conducta de Leo se rige por el principio de
Solución: En el primer caso, la acción del padre de celebrar reforzamiento positivo.
la conducta del hijo, ilustra el principio de reforzamiento II. El castigo negativo es el principio que controla la
positivo, puesto que incrementa la probabilidad que dicha conducta de Roberto.
conducta vuelva a ocurrir y además adiciona un elogio. En el III. Ambos casos de supersticiones son ejemplos de
segundo caso, rige el castigo positivo, debido que la mirada reforzamiento negativo.
amenazante logra cesar la conducta del niño y suma un A) VVF
estímulo aversivo (mirada amenazante). Rpta.: C B) FFF
C) FVF
13. Un anuncio publicitario en TV presentaba, D) VFF
periódicamente, el logotipo de una empresa telefónica,
teniendo como música de fondo a la melodía de la conocida Solución: Rpta.: D
I. (V): La conducta de Leo de ponerse la referida camisa se conducta. En este caso, la conducta compulsiva de verificar
mantiene por reforzamiento positivo, al obtener éxito en el estado de objetos se mantiene porque reduce la
sus exámenes. intensidad de sensaciones propioceptivas de malestar y
II. (F): La conducta de Roberto se mantiene por tensión. Rpta.: D
reforzamiento negativo porque evita atraer la «mala
suerte». 19. Reider, en el primer encuentro con su vecina Saraí,
III. (F): Ambos casos de supersticiones están regidos por experimentó una reacción de simpatía y confianza hacia
principios conductuales operantes diferentes. ella, tenía la impresión de haberla conocido antes.
Posteriormente, José, su hermano, le advirtió: «Saraí tiene
16. Identifique la alternativa que comprenda un ejemplo de el rostro y sonrisa parecida a nuestra querida difunta
aprendizaje adquirido por el modelo de condicionamiento hermana». Del caso aludido, identifique las proposiciones
operante. correctas en relación a la conducta de Reider.
A) Juan es violento con sus amigos después de observar I. Su reacción de simpatía es producto de un aprendizaje
videojuegos «GTA». instrumental.
B) Ricardo rechaza estudiar el curso de biología porque el II. La hermana de Reider representaría al estímulo
profesor es déspota. incondicionado.
C) Rosaura solicita ayuda a su amigo porque éste en el III. La simpatía que siente Reider hacia Saraí es una
pasado la apoyó. respuesta condicionada.
D) Hugo expresa melancolía al escuchar la canción preferida IV. Para Reider la presencia de Saraí es un estímulo
de su hijo fallecido. incondicionado.
A) I y II
Solución: En el modelo de condicionamiento operante se B) I y IV
afirma que un sujeto aprende por las consecuencias que C) II y III
produce su conducta; por tanto, la única alternativa que D) III y IV
cumple dicho criterio es aquella que señala que Rosaura
acude a solicitar ayuda a su amigo puesto que en el pasado Solución: Rpta.: C. Las proposiciones correctas son:
recibió obtuvo su apoyo. Rpta.: C II. La hermana de Reider cumpliría la función de un estímulo
incondicionado porque su hermana genera en Reider, una
17. Identifique la alternativa que establezca una relación respuesta «natural» de simpatía (simboliza,
válida entre estímulo incondicionado y respuesta funcionalmente, al estímulo incondicionado).
incondicionada. III. La simpatía que siente Reider hacia Saraí es una
A) Observar a una persona desaliñada – Mostrar sorpresa. respuesta condicionada, debido a que Reider al asociar el
B) Inhalar emanaciones fétidas – Manifestar asco. rostro de Saraí con el de su hermana (E.I.) adquirió la
C) Pasar al lado de un perro de raza bóxer – Reacción de propiedad de generar la respuesta de simpatía (R.
Miedo. condicionada)
D) Observar la propaganda de políticos corruptos – Expresar
cólera. 20. Un colegio tiene como norma, tomar exámenes
semanales a sus alumnos, por tanto, éstos han aprendido a
Solución: El estímulo incondicionado (E.I.) es aquel que es estudiar permanentemente. Sin embargo, ante una
capaz de provocar una respuesta innata de manera refleja y prolongada ausencia del Director han dejado de evaluar a
natural (R.I.). Esta relación solo se aprecia en la alternativa sus alumnos. En consecuencia, se puede predecir que, los
que menciona el hecho de manifestar asco (R.I.) ante la alumnos __________________ por el principio conductual
presencia de emanaciones fétidas (E.I.), puesto que todas de ________________.
las personas, sin excepción, sentirían asco. Rpta.: B A) tendrán que estudiar – reforzamiento positivo
B) desaprobarán los cursos – reforzamiento negativo
18. Ruperto padece de un trastorno que lo lleva a verificar C) serán evaluados con rigor – castigo negativo
infinidad de veces que las llaves y perillas de agua, cocina y D) dejarán de estudiar – extinción de respuesta
gas estén bien cerradas. A su amigo le comenta que, luego
de verificar el estado de estos objetos, siente un gran alivio, Solución: En el condicionamiento operante la extinción se
reduciendo sus sensaciones de malestar y tensión. El produce cuando una conducta previamente aprendida, deja
modelo conductual que explica el aprendizaje de este de emitirse por la ausencia del estímulo reforzador. En este
trastorno se denomina caso la ausencia del estímulo reforzador sería la falta de
A) condicionamiento clásico. exámenes.
B) asociación de estímulos. Rpta: D
C) aprendizaje social.
D) condicionamiento operante. 21. El aprendizaje es definido como el cambio relativamente
permanente de una conducta en base a la experiencia.
Solución: El modelo del condicionamiento operante afirma Identifique qué casos corresponden con esta definición.
que se aprende por las consecuencias que produce la
I. Mariana sale a la calle con doble mascarilla todos los días Solución: Este es un caso de condicionamiento clásico, en
desde que fue sancionada por olvidar utilizarla. donde la asociación entre el sonido de las balas y la muerte
II. Ricardo actuó eufóricamente el día en que tomó más de de los padres de Flor, en Ayacucho, desembocan finalmente
una dosis del medicamento que le ha prescrito su doctor. en que el primero, se convierta de estímulo neutro a
III. Sandra reaccionaba con enojo cada vez que escuchaba el estímulo condicionado provocando el llanto desconsolado
nombre del profesor que la desaprobó en la universidad. que actualmente, sería la respuesta condicionada. Rpta.: D
A) Solo I.
B) I y III. 24. Margotte es una psicóloga organizacional que ha
C) II y III. trabajado los últimos cinco años en una zona minera por lo
D) Solo III. que viaja constantemente. A pesar de que, en los primeros
meses, viajaba con miedo debido a que años atrás había
Solución: I y III. El primer caso corresponde a un aprendizaje sufrido un accidente en un bus interprovincial, ahora realiza
por condicionamiento operante a partir de la sanción sus traslados sin sentir incomodidad alguna. En este caso se
recibida; mientras que el tercer caso corresponde al ha producido __________ debido a que el potencial
aprendizaje por condicionamiento clásico, ya que se asocia provocador de respuesta que adquirió el bus
la reacción por desaprobar un curso con el nombre del interprovincial, considerado como ________________, se
docente. Rpta.: B ha debilitado.
A) la extinción – estímulo condicionado
22. Cada vez que Rocío sube al auto de su padre, se abrocha B) reforzamiento – estímulo consecuente
de inmediato el cinturón de seguridad e insiste que su C) la extinción – estímulo incondicionado
padre también lo haga para dejar de oír el molestoso D) reforzamiento – conducta operante
chirrido que emite el vehículo como alerta cuando no se
ajustan los cinturones. De acuerdo al enunciado, Solución: Margotte había asociado el bus interprovincial
considerando la triple relación de contingencia, (antes del condicionamiento considerado como estímulo
_________sería ___________ neutro, y luego de este, como estímulo condicionado) con
A) el abrocharse el cinturón rápidamente – estímulo el accidente que sufrió. Sin embargo, como no se ha
discriminativo. seguido reforzando al E.C., su potencial provocador de
B) la detención del chirrido molestoso del auto – estímulo miedo se debilita, siendo este proceso denominado
consecuente. extinción. Rpta.: A
C) el auto del padre de Rocío – estímulo consecuente para
Rocío. 25. Roger todas las mañanas toca la puerta de su hijo Luis,
D) el abrochar el cinturón de su papá – conducta operante gritándole que se aliste rápido para sus clases virtuales.
de Rocío. Luego de varias semanas ha conseguido que Luis se aliste
rápido para evitar los gritos. Determine el principio del
Solución: Al hacer el análisis de la triple relación de condicionamiento
contingencia, se puede determinar que la detención del operante en el aprendizaje de Luis.
chirrido molestoso del auto constituye el estímulo A) reforzamiento positivo
consecuente, puesto que esta consecuencia es lo que se B) reforzamiento negativo
produce al ejecutarse las conductas operantes de Rocío C) castigo positivo
como abrocharse el cinturón y decirle a su papá que lo D) castigo negativo
haga. Rpta.: B
Solución: Luis se viste rápido para evitar seguir oyendo los
23. Flor, quien ha vivido durante su niñez en Ayacucho, gritos de su padre pues estos son molestosos. Es decir, la
llegó a Lima cuando era adolescente luego de perder a sus conducta de alistarse rápidamente se ha incrementado para
padres que, tras varios intentos de asesinato, fueron evitar el estímulo aversivo. En este caso, el principio
acribillados por terroristas. Ella comenta: «cada vez que aplicado es el reforzamiento negativo. Rpta.: B
escucho una balacera, empiezo a llorar instantánea y
desconsoladamente, tal como lo hice de niña cuando vi 26. Luego de ser diagnosticada con cáncer, el oncólogo
cómo asesinaron a mis padres». Respecto a este caso se prescribe a Diana ocho sesiones de quimioterapia. Posterior
puede afirmar que a estas, la paciente le refiere a su doctor, sobre estas
A) el llanto desconsolado es, exclusivamente, el estímulo sesiones: «Fueron una tortura para mí por las náuseas que
incondicionado. estas me empezaron a provocar; tanto así que, antes de mi
B) ver cómo morían sus padres se considera respuesta última sesión, las sentí cuando me encontré a una de las
incondicionada. enfermeras por la calle». En relación a este caso, señale el
C) los que asesinaron a sus padres son ejemplos de estímulo valor de verdad (V o F) de las siguientes proposiciones.
neutro. I. La incomodidad que sentía Diana al asistir a sus sesiones
D) el sonido de las balas que escucha ahora, es el estímulo de quimioterapia fueron producto de un castigo negativo.
condicionado.
II. Las náuseas que sintió Diana cuando se encontró a la D) lc, IIb, IIIa
enfermera por la calle corresponden a la respuesta
incondicionada. Solución: Rpta.: C
III. En la primera sesión de quimioterapia, la enfermera que I. Reforzamiento b. Se observa que hay una conducta que se
atendió a Diana cumplió la función de estímulo neutro. ha incrementado, que sería la del llanto, tal como así lo
A) VVF afirman los padres; se trata entonces de los efectos del
B) FVF principio de reforzamiento.
C) FFV II. Extinción a. En el caso descrito hay una conducta
D) VFV indeseable que no recibe ningún tipo de refuerzo, llegando
finalmente a no presentarse más, esto es, extinguiéndose la
Solución: Rpta.: C conducta de hacer «berrinche».
I. (F) Este es un caso de condicionamiento clásico. III. Castigo c. Aquí se describe la supresión de estímulos
II. (F) Las náuseas sentidas al ver a la enfermera por la calle agradables para Anthony, como son, sus juegos en línea.
es la respuesta condicionada.
III. (V) La enfermera era el estímulo neutro que luego del 29. El profesor de psicología decía a sus estudiantes en
condicionamiento (varias sesiones de quimioterapia) se relación a los principios del condicionamiento operante en
transforma en estímulo condicionado cuya presencia una conducta: «Jóvenes, a menudo el reforzamiento
produce la R.C. (náuseas). ________ se puede confundir con ___________, pero hay
que percatarse que en el caso del primero tiende siempre a
27. Las luces y letreros de colores anunciando casinos y ___________________».
tragamonedas, muchas veces funcionan como __________ A) negativo – castigo positivo – incrementar una conducta
para la conducta operante de _________, especialmente en B) positivo – extinción – disminuir la frecuencia de la
aficionados a los juegos de azar, considerando el modelo conducta
básico del condicionamiento instrumental. C) negativo – costo de respuesta – suprimir ciertas
A) reforzador negativo – ingresar a un casino conductas
B) estímulo discriminativo- ingresar a jugar D) positivo – reforzamiento negativo – aumentar la
C) reforzador positivo – apostar sus ahorros frecuencia
D) estímulo antecedente – salir del casino
Solución: El enunciado describe una relación de oposición
Solución: El enunciado señala estímulos que funcionan entre dos conceptos relacionados con los principios del
fundamentalmente como señal para que se pueda condicionamiento operante aplicados a una conducta, y que
desarrollar una conducta operante, es decir, se trata de a su vez se confunden. Esta relación se encuentra
estímulos discriminativos, ese sería el papel de las luces y establecida entre el reforzamiento negativo y el castigo,
letreros anunciando a los casinos y tragamonedas. Rpta.: B cumpliéndose que, en el caso del reforzamiento, sea
positivo o negativo, tiene como efecto incrementar la
28. En el condicionamiento operante se aplican algunos frecuencia o fortalecer la conducta. Rpta.: A
principios para la adquisición de conductas deseables o
para la reducción de la frecuencia de conductas 30. Desde el inicio de la pandemia por COVID-19, Mercedes
indeseables. Lea cuidadosamente las proposiciones y señale escuchaba todos los días un programa radial donde un
la alternativa que relaciona correctamente ambas galeno analizaba noticias sobre los fallecidos por este virus,
columnas. lo que le producía pavor. Luego de un año, Mercedes vio a
I. Reforzamiento este médico en un programa de espectáculos y apenas este
II. Extinción habló, ella empezó a sentir pavor. Relacione los elementos
III. Castigo del condicionamiento clásico con las características de este
caso.
a. Luis hace berrinche para que le compren un juguete; al I. Estímulo condicionado.
no recibir atención por parte de sus padres, paulatinamente II. Respuesta condicionada.
deja de mostrar esa conducta. III. Estímulo incondicionado.
b. Raquel llora para que sus padres la lleven con ellos
cuando salen de casa; usualmente lo consigue; «se ha a. La voz del médico al hablar en otro programa.
vuelto muy llorona» dicen sus padres. b. Las noticias sobre los fallecidos por COVID-19.
c. Anthony disfruta los «juegos en línea» en los que c. El pavor que siente Mercedes luego de un año.
participa a diario pese a que debe atender a sus clases A) Ia, IIb, IIIc.
virtuales; por ello, sus padres le impiden jugar en línea de B) Ib, IIc, IIIa.
lunes a viernes. C) Ib, IIa, IIIc.
D) Ia, IIc, IIIb.
A) lc, IIa, IIIb
B) la, IIb, IIIc Solución: Ia, IIc, IIIb. Las noticias sobre los fallecidos (Ei)
C) lb, IIa, IIIc causaban el intenso pavor (Ri) en Mercedes. Estas se
asociaron con la voz del médico (En), que luego de un año B) Mauro ha entrenado para modificar su voz.
de pandemia, ella al escucharle hablar en otro programa C) El cambio de voz no es un aprendizaje.
(Ec) tuvo la misma reacción de pavor (Rc) Rpta.: D D) Mauro consume algún tipo de hormona.

PREGUNTAS PARA PASITO Solución: El cambio de voz es una modificación causada por
el proceso de maduración, está determinado
1. Lucrecia le pide a su enamorado Pepe que le compre biológicamente y no constituye un aprendizaje. Rpta.: C
entradas para el concierto de Luis Miguel, Pepe le responde
que no tiene plata. Lucrecia durante todo el dial llama y 5. En los hospitales, se presentan casos de niños que lloran
llama a Pepe, para que le compre las entradas, ante ello, él desconsoladamente al ver a la enfermera, que les va a
para evitar que lo siga colocar la inyección. De acuerdo a las teorías de
molestando le hace caso a su petición. En el marco del aprendizaje, es correcto afirmar que
Condicionamiento Operante cual es el principio que se está A) el temor de los niños se aprendió por condicionamiento
presentando: operante.
A) castigo positivo. B) castigo negativo. B) la enfermera cumple la función de estímulo aversivo.
C) reforzamiento positivo. D) costo de respuesta. C) los niños aprendieron a tener miedo por reforzamiento
E) reforzamiento negativo. negativo.
D) el llanto al ver a la enfermera es una respuesta
Solución: Reforzamiento o refuerzo Negativo es el condicionada.
procedimiento en el que la eliminación de un estímulo
aversivo como consecuencia de la emisión de una conducta, Solución: El caso descrito corresponde a un aprendizaje
permite que la conducta se mantenga o incremente. Así, la bajo el modelo del condicionamiento clásico. Los niños han
probabilidad de repetir la conducta aumenta porque aprendido a llorar al ver a la enfermera que aplica las
suprime un estímulo molesto. Rpta.: E inyecciones, siendo el llanto una respuesta condicionada.
Rpta.: D
2. Durante una reunión familiar, Joaquín realizó pataletas.
Ante ello su madre le da un palmazo y Joaquín deja de PREGUNTAS PARA SIMULACRO
hacer las pataletas. De acuerdo a la teoría del
condicionamiento operante, la madre estaría aplicando con 1. Señale lo correcto en relación al condicionamiento
su hijo el principio de clásico.
A) castigo positivo A) Es una teoría que surgió debido a los aportes del
B) reforzamiento positivo conductismo.
C) costo de respuesta B) El sujeto de aprendizaje cumple un rol activo sobre su
D) extinción entorno.
E) reforzamiento positivo C) Para aprender se requiere que al comportamiento le siga
un refuerzo.
Solución: El castigo positivo es un principio conductual que D) Se puede aprender a responder emocionalmente.
consiste en presentar un estímulo aversivo para disminuir la
conducta. Rpta.: A Solución: El condicionamiento clásico es una teoría
propuesta por el fisiólogo ruso Iván Pávlov. Sus aportes
3. De acuerdo al enfoque conductual, señale lo correcto en sirvieron para el posterior desarrollo del conductismo. Se
relación al aprendizaje. requiere el apareamiento de estímulos para producir el
I. Se aprende sin la intervención de los procesos mentales. aprendizaje. Un tipo de respuestas condicionadas son las
II. Está determinado por los cambios en la mente del sujeto. emocionales. Rpta.: D
III. Se modifica la conducta de manera relativamente
permanente. 2. Thor es un cachorro que fue adoptado como mascota por
A) I y II B) II y III C) I y III D) Solo III Andrea. Sus antiguos dueños lo castigaban dándoles
correazos. Ahora Thor cada vez que oye el sonido de la
Solución: Para el conductismo el aprendizaje es un cambio hebilla de cualquier correa tiembla y emite aullidos. De
de la conducta, relativamente estable. Tales cambios son acuerdo al condicionamiento, señale lo correcto.
determinados por eventos y factores ambientales y pueden A) Los aullidos del cachorro son una respuesta
ser observables y mensurables. Rpta.: C incondicionada.
B) El sonido de la hebilla es un estímulo condicionado.
4. Mauro regresa de sus vacaciones escolares y, al empezar C) Temblar ante la hebilla de la correa es una respuesta
a estudiar 2° año de secundaria, sus compañeros de clase, operante.
se percataron del cambio de su tono de voz, se presenta D) Andrea es un estímulo neutro para Thor.
ahora más grave. En relación a lo mencionado señale lo
correcto. Solución: El caso ejemplifica un aprendizaje bajo el modelo
A) El cambio de voz es una conducta aprendida. del condicionamiento clásico. El cachorro aprendió a
temblar y emitir aullidos ante el sonido de la hebilla de la http://www.conducta.org/assets/pdf/Valero_Maquinas_en
correa. Rpta.: B señanza_Skinner.pdf) De la lectura anterior se infiere que
A) la máquina favorecía un aprendizaje progresivo mediante
3. A diferencia del condicionamiento clásico, en el las contingencias.
condicionamiento operante B) para poder lograr aprender una conducta es fundamental
A) la respuesta del sujeto es respondiente. el modelado.
B) el sujeto de aprendizaje actúa sobre su entorno. C) el artefacto de enseñanza no es efectiva porque se
C) se modifica el comportamiento de un sujeto. excede con los castigos.
D) se puede producir la extinción de lo aprendido. D) el propósito de esa máquina de enseñanza era
reemplazar a los profesores.
Solución: El condicionamiento operante es una teoría
conductista propuesta por B.F. Skinner. Se diferencia del Solución: El texto explica como la "máquina de enseñanza"
condicionamiento clásico en que el sujeto de aprendizaje diseñada por B.F. Skinner era un artefacto que utilizaba
actúa sobre su entorno. Rpta.: B principios conductuales para mejorar el proceso de
aprendizaje de conceptos y términos escolares. Rpta: A
4. Un empleado miente sobre su situación de salud para no
ir a trabajar. Sus jefes al 7. En julio del presente año, un nadador peruano fue
darse cuenta de la mentira actúan permisivamente y no sancionado por la comisión antidoping al dar positivo en los
sancionan al trabajador. resultados de control de dopaje, por lo tanto no pudo
Según los principios del condicionamiento operante, es competir en los juegos panamericanos. En relación al
probable que aprendizaje podemos afirmar
A) la conducta de mentir del empleado se extinga que
progresivamente. A) se está aplicando condicionamiento clásico.
B) los jefes estén castigando y corrigiendo la conducta del B) la comisión antidopaje aplicó castigo positivo.
empleado. C) se ejemplifica un caso de costo de respuesta.
C) el empleado vuelva a repetir la conducta de mentir y D) se aplicó reforzamiento negativo al nadador.
ausentarse.
D) la actitud de los jefes estén reforzando un Solución: El costo de respuesta consiste en suprimir o
comportamiento adecuado. eliminar reforzadores como consecuencia
de la emisión de una conducta. Rpta.: C
Solución: De acuerdo a los principios del condicionamiento
operante una conducta mantiene su probabilidad de
ocurrencia al ser reforzada. Rpta.: C

5. Renata aprovecha las ofertas de un centro comercial que

le ofrece un vale para una cena gratis en un restaurant de
lujo, por cada 1000 soles de compra en artefactos
electrodomésticos. El caso anterior ejemplifica el principio
del condicionamiento operante denominado
A) reforzamiento positivo.
B) castigo positivo.
C) reforzamiento negativo.
D) costo de respuesta.

Solución: Reforzamiento positivo es el procedimiento en el

que la emisión de una conducta se incrementa si a esta le
sigue la entrega de un estímulo reforzador. Rpta.: A

6. “…La máquina de enseñanza, diseñada por B.F. Skinner,

consistía en una caja sobre la que el alumno situaba la hoja
de los conceptos para aprender, y sobre ella otra lámina
ocultaba parte del texto. El alumno iba leyendo el texto, y
aparecía una pregunta que debía contestar por escrito,
eligiendo entre varias alternativas o rellenando una palabra.
Una vez contestado, el propio alumno rodaba la lámina y
descubría la respuesta correcta. Si era así, la máquina
continuaba al siguiente concepto y anotaba un punto; si la
respuesta no era correcta no dejaba avanzar, ya que el
texto debía leerse y contestarse de nuevo…” (FUENTE: