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  • Sesion 3

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    Shirley Montesinos Cari
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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre las partes de la computadora y sus periféricos. La sesión se llevó a cabo con estudiantes de tercer grado y duró 120 minutos. Los estudiantes aprendieron sobre el hardware y software de las computadoras, identificaron sus partes principales y clasificaron los periféricos a través de imágenes y rompecabezas. Al final, completaron una ficha sobre lo que aprendieron.

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    SESION 3

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    El documento describe una sesión de aprendizaje sobre las partes de la computadora y sus periféricos. La sesión se llevó a cabo con estudiantes de tercer grado y duró 120 minutos. Los estudiantes aprendieron sobre el hardware y software de las computadoras, identificaron sus partes principales y clasificaron los periféricos a través de imágenes y rompecabezas. Al final, completaron una ficha sobre lo que aprendieron.

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    SESIÓN DE APREDNIZAJE Nº 2

    RECONOCEMOS LAS PARTES DE LA COMPUTADORA Y SUS PERIFERICOS


    1. DATOS INFORMATIVO
    1.1. Docente : Shirley E. Montesinos Cari
    1.2. Área : Tutoría
    1.3. Grado : Tercero
    1.4. Ciclo / Sección : E/F
    1.5. Fecha : 28-04-2022
    1.6. Duración. : 120 minutos
    2. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
    COMPETENCIA CAPACIDAD Criterio INSTRUMENTO
     Cumple con los acuerdos de
     Crea una convivencia en todo momento
    Gestiona propuesta de (NORMAS DE HIGIENE Y
    proyectos de valor SEGURIDAD).
    emprendimiento  Aplica  Reconoce y selecciona las partes Lista de cotejo
    económico y habilidades de la computadora (software y
    social. técnicas. hardware
     Clasifica los periféricos del
    hardware de la computadora.
    VALORES ACTITUDES
    Las familias reciben información continua sobre los esfuerzos, méritos, avances y
    RESPETO POR logros de sus hijos, entendiendo sus dificultades como parte de su desarrollo y
    LAS DIFERENCIAS aprendizaje.
    3. DESARROLLO DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

    SECUENC SECUENCIA DIDÁCTICA Y ESTRATEGIAS SINCRÓNICA TIEMPO RECURSO


    IA SY
    DIDÁCTIC MATERIAL
    A ES
    - Al iniciar la sesión se indica a los estudiantes que acuerdos Tarjetas con
    se trabajaran en la hora. preguntas.
    - Observan la situación significativa e identifica el reto de la Lapiceros.
    EXPERIENCIA N° 1 Plumón de
    pizarra
    - Responden a las siguientes preguntas ¿Qué diversidad Masking
    15 Tarjetas
    INICIO cultural posee su localidad? ¿Cómo daríamos a conocer a minuto
    la región de Arequipa y a las demás regiones sobre la s.
    diversidad cultural que posee hunter?
    Leen el titulo de la experiencia Elaboramos diseños graficos
    en m.s. Word.
    Se coloca el título de la sesión RECONOCEMOS LAS PARTES
    DE LA COMPUTADORA Y SUS PERIFERICOS
    -
    PROCESO - Se pregunta a los estudiantes ¿Qué dispositivos usamos para 45
    realizar nuestras actividades de investigación, tareas, mirar videos, minuto
    etc? s
    - ¿Qué es una computadora? ¿Cuáles son sus partes?
    - Elaboran un mapa conceptual sobre la computadora y sus partes
    usando imágenes.
    - Reconocen el software y hardware a través de imágenes y
    rompecabezas.

    Realizan un cuadro de 2 entrada sobre los periféricos de la


    computadora.
    - Se les indica que realicen en sus cuadernos las siguientes 30
    preguntas de la ficha Dialogo
    CIERRE minuto
    - ¿Qué aprendimos hoy? ¿Para que nos sirve lo aprendido?
    s
    general

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