Evaluacion Diagnostica Arte y Cultura Ceba
Evaluacion Diagnostica Arte y Cultura Ceba
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ELABORAMOS UN DIBUJO Y ESCRIBIMOS UN TEXTO REFLEXIVO SOBRE
LA PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS EN FIESTA SEMANA SANTA EN ESTE TIEMPO
DE LA”NORMALIDAD”
I.DATOS INFORMATIVOS
II SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En nuestro distrito de S.J.L. En la localidad de Motupe, A comienzos de abril se desarrollan las fiestas por
motivo de Semana Santa en donde todas las familias realizan diversas actividades religiosas, artísticas
culturales como entre otros, con cuidados de bioseguridad, esta vez de manera presencial. Esta situación nos
ocasiona sentimientos de alegría ya que por un lado extrañábamos realizar estas nuestras costumbres en unión
de toda nuestras familias y comunidad y por el otro lado no podemos descuidarnos de esta enfermedad por lo
que debemos seguir cuidándonos.
EVIDENCIA 1. Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de las diferentes actividades artístico culturales que
realizan las familias en estos días, en su centro poblado o comunidad en tiempos actuales.
EVIDENCIA Elabora un dibujo, en el que registra la participación en el desarrollo de las actividades RELIGIOSA,
Artístico culturales en Tu comunidad en tiempos actuales puedes considerar la costumbre de tu pueblo de
origen.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
EVIDENCI PROPÓSIT
AS OS
Observa las actividades artístico culturales que se
- Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollan por la fiesta de SEMANA SANTA DE en
desarrollo de las diferentes actividades su
artístico culturales que realizan las familias Comunidad Y/ o lugar de origen.
en estos días de SEMANA SANTA EN LA Indaga las características que tienen las actividades
COMUNIDAD DE MOTUPE en tiempos artístico culturales que se desarrollan por la fiesta de
actuales SEMANA SANTA en su Comunidad esta nueva coyuntura
considerando los aspectos de bioseguridad.
Analiza y manifiesta las intenciones que tienen estas
actividades artístico culturales.
- Elabora un dibujo, en el que registra la Considera los elementos del dibujo
participación de las familias en el Planifica e Incorpora elementos del lenguaje artístico para
desarrollo de las actividades RELIGIOSAS, comunicar sus ideas claramente.
artístico culturales por en su comunidad
en tiempos actuales. Registra la fuente de sus ideas y comunica sus procesos.
VI CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERI
OS
APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS
MANIFESTACIONES
ARTÍSTICAS
Escribe un texto reflexivo, sobre el desarrollo de Elabora un dibujo, en el que registra la
las diferentes actividades artístico culturales que participación de las familias en el desarrollo de las
realizan las familias en estos días de carnavales en actividades artístico culturales por la fiesta de los
su centro poblado o comunidad en tiempos carnavales en su comunidad en tiempos actuales.
actuales.
Describe las características y cualidades de las actividades Explora y experimentar con los elementos de las artes visuales
artístico culturales que se realizan por la fiesta de carnavales (líneas, formas, colores y espacio) en sus ilustraciones.
en su centro poblado.
Obtiene información sobre las diferentes maneras en que Planifica y elaborar su ilustración a partir de la exploración y
participan los pobladores en las actividades artístico experimentación con los elementos de las artes visuales y los
culturales por fiesta de carnavales en su comunidad. elementos del dibujo.
Interpreta las intenciones y significados de las Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y
manifestaciones artístico- culturales que haya visto o comunica sus intenciones sobre cómo ha cambiado la
experimentado en la fiesta de carnavales en su centro participación en las actividades artístico culturales por los
poblado Santa Lucia y emite juicios de valor. carnavales Del centro poblado Santa Lucia. en la coyuntura
actual.
VII INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
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DOCENTE DE ARTE Y CULTURA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE
CALOR)
COMPETENCIA: APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTISTICO CULTURALES. GRADO Y SECCIÓN
EVIDENCIA 1: CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO : ÚNICA
Escribe un texto reflexivo, sobre Describe Obtiene Interpreta las intenciones y
el las información
desarrollo de las diferentes características sobre las significados de
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DIFICULTADES
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN (RUBRICA CON MAPA DE
CALOR)
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES GRADO Y SECCIÓN
ARTÍSTICOS.
EVIDENCIA 2: CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO : ÚNICA
Elabora un dibujo, en el que Explora Registra las fuentes de sus
y Planifica y elaborar su
registra ilustración a partir de
la participación de las familias en experimentar la exploración ideas por medio de su
con dibujo,
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COMENTARIO
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APELLIDOS Y NOMBRES
GRADO SEGUNDO SECCIÓN ÚNI
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FECHA
DOCENTE
RECUERDA: Que el objetivo de esta evaluación es identificar el nivel de logro actual de cada uno de los estudiantes en relación con las
competencias de esta área curricular; Por tanto, solo desarrolla lo que puedes y no te preocupes de las dificultades que tengas, porque eso
servirá para ayudarte a mejorar tus aprendizajes.
ACTIVIDAD N° 1
COMPETENCIA : APRECIA DE MANERA CRÍTICA LAS MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
Que el objetivo de esta actividad es identificar el nivel de desarrollo actual de cada estudiante en relación con las
competencias involucradas.
Lo importante es que pongan en práctica sus competencias en el nivel que hayan alcanzado para identificar los logros y
los aspectos a fortalecer en cada uno de ellos para la mejora de sus aprendizajes
1. Observa las imagenes y Contesta las siguientes preguntas:
• ¿Qué observas en las imágenes?............................................................................................
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…………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………….
• ¿Cuáles son las manifestaciones artístico culturales que se aprecian en las imágenes?.........
………………………………………………………………………………………………………..........
……………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………..….
• ¿Cómo estas imágenes reflejan la identidad del centro poblado Santa Lucia?.........................
……………………………………………………………………………………………………...………
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• ¿Qué aspectos de la fiesta de carnavales que tu familia practicaba están cambiando o adecuándose por
la coyuntura actual?...........................................................................................
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2. A continuación, conversa con tu familia sobre ¿Qué actividades artístico culturales se desarrollan en
las fiestas de carnavales en tu comunidad? ¿De qué manera se desarrollan estas actividades? ¿En qué
espacios sociales se desarrollan estas actividades? ¿Cuáles son las actividades en las que participa tu
familia? y ¿Cómo están cambiando la celebración de la fiesta de carnavales por la coyuntura actual?
3. Con base en las preguntas que contestaste y de acuerdo a las conversaciones con tu Familia.
1.- Explora y experimenta con el dibujo: En una hoja y con los materiales que tengas en casa como lápices
de color, plumones o lapiceros, ensaya hacer dibujos de aquellas actividades que se realizan por la fiesta
de carnavales en tu comunidad de Santa Lucia.
2.- Planifica y Realiza algunos bocetos para definir cómo quedará tu ilustración. Elige uno. Puedes
presentar a tus amigos o familiares, para que observen, evalúen y comenten si tu dibujo comunica la idea
que quieres representar y a partir de ello busca algunas oportunidades de mejora.
3.- Culmina tu dibujo en una hoja de papel y Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y
comunica sus intenciones sobre cómo ha cambiado la participación en las actividades artístico culturales por los
carnavales en el centro poblado Santa Lucia y Registra las fuentes de sus ideas por medio de su dibujo, y comunica
sus intenciones sobre cómo ha cambiado la participación en las actividades artístico culturales por los carnavales en
el centro poblado Santa Lucia en la coyuntura actual.
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DOCENTE DE ARTE Y CULTURA