6to Grado - Cuadernillo de Ejercicios (Enero)
6to Grado - Cuadernillo de Ejercicios (Enero)
Ejercicios
6to Grado
Cuadernillo de
Lee con atención el siguiente relato histórico y después encierra de color amarillo
la introducción, de color naranja el desarrollo y de color rojo el cierre.
¿Cuál es el tema principal del relato histórico que acabas de leer? __________________________
_____________________________________________________________________________
A las palabras marcadas con negrita dentro del texto se les llama: ________________________
En el texto se menciona el nombre de dos personajes históricos, pero solamente uno de ellos dio a
conocer las leyes de Reforma y al final restableció el orden constitucional. ¿De quién se trata?
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Completa la línea del tiempo con base a la información del texto “El fin de la
Guerra de Reforma”.
Fin de la
Guerra de
Reforma
GUERRA DE REFORMA
Introducción
Desarrollo
Conclusiones
Guerra de
Reforma
La paráfrasis consiste en trasladar con nuestras propias palabras las ideas que
ha expresado de manera oral o escrita otra persona, con el fin de sustituir la
información a un lenguaje más personalizado y lograr una mejor comprensión.
En la redacción de los relatos históricos en ocasiones es preciso utilizar la
paráfrasis para dar una explicación o interpretación de un texto, también debe
estar acompañada de la bibliografía de donde se obtiene.
En cambio, la cita textual se utiliza para transcribir fielmente el texto, palabra por palabra
de otro autor; el texto transcrito se pone entre comillas y va acompañado de los datos del
libro de donde se extrajo la información.
“El 11 de enero de 1861, el presidente Benito Juárez hizo su entrada triunfal a la capital de la
República y restableció los Supremos Poderes Federales; así terminó la Guerra de Reforma.”
(Zermeño y Torres, 2005)
ORDEN ACCIÓN
Elegir las fuentes de información que utilizarán para indagar más sobre el hecho a
escribir (libros, revistas, documentales o páginas de internet).
Elaborar preguntas para guiar la investigación.
Redactar con tus palabras aquello que desean parafrasear (decir con tus propias
palabras) y aquello que citarán textualmente.
Tomar notas para recuperar la información que necesites conforme respondes las
preguntas que planteaste.
Elegir el hecho o hechos que escribirás en tu relato histórico.
Anotar las ideas más relevantes que tengas sobre el tema en el cuaderno o libreta.
Preguntas guía:
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Continúa con el proceso para elaborar tu texto histórico en tu libreta. Al final presenta tu trabajo
de manera formal en hojas blancas y una carpeta a tu maestro(a).
Don Ricardo llevó a sus hijos a una pista de ciclismo y sus hijos recorrieron las siguientes
distancias:
Luis Iván logró recorrer 1.6 km, Karina llegó hasta los 1500 m y Sergio completó 1 ¾ km.
- Ordena de menor a mayor las distancias que recorrieron los hijos de Don Ricardo.
___________________-___________________________-_________________________
- ¿Quién de los tres recorrió más distancia? ____________________________________
- ¿Qué distancia recorrieron los tres hermanos en total? ________________________
- Si la pista era de 400 m de longitud, ¿qué distancia en metros le faltó a Sergio para
completar su quinta vuelta? _________________ metros
- ¿Cuántas vueltas completas hizo Luis Iván? _________________
La maestra Paty les pidió a 4 de sus alumnos que llevaran a la escuela botellas de diferente
tamaño para realizar una actividad. Luis llevó una botella de 1.5 litros, María Inés dijo que su
botellita era de 1250 ml, Enrique le enseñó que su botella era de 1 ¾ de litro y finalmente
Diego llevó una botella de 1800 ml.
- ¿De quién es la botella con mayor capacidad? _________________________
- ¿Quién tiene la botella con menor capacidad? _________________________
- Si María Inés y Diego llenan sus botellas con agua y las vacían adentro de una cubeta, ¿qué
cantidad de agua lograrán reunir? _________________________
- Si todos llenan sus botellas con agua y las vacían en otra cubeta, ¿qué cantidad de agua
tendrán entre todos? _________________________
- Si Luis llena su botella a 2/3 de su capacidad, ¿qué cantidad de líquido tendrá?
_________________________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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_______________________________________________________________
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Argumenta tu respuesta:
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3 4
462 264 652 328
510 824
175 608
11 13
880 682 169 78
902 117
E ( 1, 0 ) F ( 7,6) G ( 9,0) H ( 3, 7 )
¿Qué hace diferente a unos materiales de otros?, ¿por qué cada material
tiene usos distintos? Aunque existen materiales similares, no
necesariamente poseen las mismas propiedades, y por eso se les da un
uso distinto.
Utiliza líneas de diferente color para establecer la relación entre cada una de las
propiedades de los materiales, el concepto y su uso para satisfacer algunas
necesidades.
Es la propiedad de
algunos materiales de TENACIDAD
recobrar su forma
original después de que
han sido deformados.
Es la propiedad que
tienen los materiales de PERMEABILIDAD
resistir el rayado y el
corte en su superficie.
Es la capacidad de un
material para permitir ELASTICIDAD
que un líquido pase a
través de él, sin que
altere su composición.
Es la propiedad de un
material para resistir DUREZA
fuerzas sin romperse
o quebrarse.
HORIZONTALES VERTICALES
1.- Los materiales hechos con plástico, vidrio, 2.- Al utilizar la mínima cantidad de recursos en
papel, cartón, metal, cerámica, son de tipo: nuestra vida cotidiana se contribuye a la:
4.- El papel higiénico, pañales, pañuelos faciales, 3.- Este tipo debe tener un tratamiento exclusivo,
algodón, cuando ya fueron usados deben colocarse porque su composición puede llegar a contaminar a
en una bolsa cerrada porque son residuos: gran magnitud, tales como: pilas, focos, aparatos
7.- Proceso natural que permite la reintegración de electrónicos, envases de aerosoles, aceites,
los materiales a la naturaleza debido a la acción de cosméticos, etc.
algunos factores como la temperatura, la humedad 5.- Consiste en volver a utilizar un recurso con la
y ciertos microorganismos. misma función para la que fue elaborado o en otra
8.- Los materiales se someten a un proceso diferente.
industrial para darles un tratamiento específico con 6.- Los restos de comida, frutas y verduras, sus
el fin de elaborar nuevos productos. cáscaras, carne, huevos son residuos de tipo:
BANGLADESH……………… 155
BRASIL ……………………….. 203
CHINA ………………………… 1360
ESTADOS UNIDOS …….... 317
INDIA ………………………… 1268
INDONESIA ………..………. 250
JAPÓN …………………….…… 127
NIGERIA ………………………
176
PAKISTÁN ………………..…. 186
Indonesia
Observa muy bien y, consultando tu Atlas de Geografía del Mundo completa las
columnas que faltan en la tabla. Colorea las filas que correspondan a las cinco
aglomeraciones urbanas con mayor número de habitantes.
CIUDAD N° Hab * PAÍS CONTINENTE
Tokio 36 230 000
Guangzhou-Fosan 15 324 000
Shangai 22 699 000
Yakarta 27 000 000
Nueva Delhi 25 157 000
Seúl-Incheón 30 342 000
Karachi 13 125 000
Bombay 23 041 000
Manila 23 760 000
Ciudad de México 20 000 000
Nueva York 34 480 000
Sao Paulo 21 762 000
Pekín 13 741 000
Osaka-Kobe-Kioto 18 141 000
Los Ángeles 23 900 000
Dacca 14 648 000
Moscú 10 550 000
El Cairo 12 200 000
Calcuta 15 552 000
Buenos Aires 15 074 000
*Dato estimado de habitantes según la ONU (Organización de las Naciones Unidas) en el año 2014.
3.- Para su estudio, la historia de Mesoamérica se ha dividido en tres periodos que son:
PERIODO PRECLÁSICO
Duración
Características principales
Asentamientos más
importantes
Escultura representativa de
esta civilización
CARACTERÍSTICAS
QUE DISTINGUEN
A ESA CULTURA
CIUDADES
PRINCIPALES
UBICACIÓN
Toltecas
Periodo de desarrollo de la cultura tolteca:
Mexicas
A los mexicas también se les conoce como:
Práctica común para esta civilización con la que consiguieron expandir su poderío:
Periodo:
Estados
Año de preclásico, Ruinas más
Cultura donde se
surgimiento clásico o importantes
encuentran
posclásico.
Olmecas
Mayas
Teotihuacanos
Zapotecos
Toltecas
Mexicas
"Todos los derechos deben ser ________________ a todas las niñas y todos los
niños, sin excepción alguna, y es _________________ del _____________ tomar
medidas necesarias para _________________ de toda forma de discriminación".
"Es obligación del Estado proteger a la niñez de ___________ tratos perpetrados por
madres y __________, o cualquiera otra personas responsable de su cuidado, y
establecer _______________ preventivas de _______________ al respecto".
3) En 18 países, de acuerdo con sus leyes, los esposos pueden impedir que sus
esposas trabajen. Perú 21, 2015.
4) Las mujeres dedican más de dos veces y medio del tiempo que los hombres a
los quehaceres del hogar y al cuidado de otras personas. Oxafam México, s. f.