UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Pensamiento y Memoria

Profesora: Kelly Medina Alumna: Sthefanny A. Mora P.

Asignatura: Procesos Psicológicos Básicos I Cédula: V - 31.819.394

Valencia, Octubre de 2021

 Bases teóricas del pensamiento

Entre las bases teóricas del pensamiento se pueden mencionar las siguientes:
1. Habilidad de pensar empírica, no teórica; el conocer las nuevas teorías es
fundamental pero esto tiene algunos límites, uno de ellos seria no caer en
dogmatismos que no estén avalados y respaldados por resultados al momento de
la practica. Un ejemplo de esto podría ser, el Valie Investing, el cual no solo está
avalado por la lógica, sino que de igual forma a demostrado ser el método de
inversión más rentable y seguro en la práctica.
2. Habilidad de pensar en múltiples, no únicas causas; el humano tiene por
tendencia innata el simplificar el pensamiento, esto le ayuda a comprender de una
mejor manera el mundo que lo rodea, sin embargo ese mundo es bastante
complejo, lleno de factores influyentes sobre todo lo que ocurre. Se debe tener en
cuenta que aunque existen múltiples causas para un mismo hecho, no todas son
del mismo grado de importancia.
3. Habilidad de pensar en cantidades, no solo en direcciones; no es suficiente
con saber si un hecho tiene efectos positivos o negativos, también es de gran
importancia saber el grado de impacto de dicho hecho. La clave fundamental para
dominar esta habilidad es el tener la capacidad de ponderar la intensidad de los
factores que influyan en el hecho en cuestión. Un ejemplo de ello podría ser que,
toda empresa enfrenta dificultades de diversa índole e intensidad, el saber valorar
y estudiar la intensidad de estas dificultades es algo esencial de los grandes
inversores.
4. Habilidad de pensar como zorros, no como erizos; dicha habilidad es basada
en el libro Expert Political Judgment del escritor Philip Tetlock, en este libro se
expresa la diferencia entre los erizos, los cuales se caracterizan por el
conocimiento de un solo tema y la aplicación de este conocimiento a todo lo que
los rodea, y los zorros, los cuales tienen conocimiento de muchos temas aunque
es importante resaltar que en menor profundidad y capaces de aplicar dichos
conocimientos de manera conjunta para realizar predicciones.
5. Habilidad de entender nuestros propios prejuicios; esta es similar a las ultimas
4 reglas aunque va mas allá. En esta Benjamin Graham habla de la necesidad de
ser consientes de nuestro conocimiento y experiencia, mientras que por su parte
Wyckoff habla de entender nuestros prejuicios, esto implicando ir un paso delante

Tipos y aspectos del pensamiento que influyen el comportamiento humano

Tipos:
1. Comportamiento agresivo: este es en el que una persona se mueve mediante
impulsos sin tomar en consideración las consecuencias y por lo general poniendo
en riesgo algún aspecto de su vida o de quien lo rodee. Esto es propio de las
personas que tienen autoestima baja, en especial aquellas que son sensibles a las
critica, tercas y que suelen poner su opinión o punto de vista por encima de los
demás sin importar el precio a pagar, en general sin argumentos validos, haciendo
uso de falacias y traduciéndose a veces en violencia, aunque no siempre tiene
porque ser a nivel físico.
2. Comportamiento pasivo: a diferencia del comportamiento agresivo este es
aquel en el que el individuo evita a toda costa los conflictos, aunque en algunos
casos eso implique renunciar a sus derechos, libertades, opiniones y dignidad. De
igual forma que en el agresivo los problemas relacionados a una baja autoestima
suelen estar presentes en este tipo de conductas.
3. Comportamiento asertivo: este comportamiento se trata de llegar a
establecer un equilibrio perfecto entre el agresivo y el asertivo, haciéndose valer
pero sin adoptar una posición dominante. Una conducta de este tipo es la que
defiende sus ideas y derechos individuales sin la necesidad de atacar o agredir de
forma verbal ni física a otras personas. Las personas que poseen más autocontrol
y habilidades de comunicación son aquellas que adoptan este tipo de
comportamiento para cualquier ámbito en su vida.
4. Comportamiento innato: El comportamiento innato incluye todos los
comportamientos que realizamos instintivamente, es decir, comportamientos
codificados en nuestros genes. Comer cuando tiene hambre, dormir cuando tiene
sueño, beber agua e incluso amamantar durante la infancia son comportamientos
innatos.
5. Comportamiento aprendido: a diferencia del comportamiento innato, el
aprendido ya no es el que poseemos de forma biológica, sino que son todas
aquellas acciones que se llevan a cabo de forma libre y que hacen que se
diferencien unos de otros.
6. Comportamiento observable: este es aquel que incluye acciones que son
realizadas en público o privado pero que pueden ser observadas, y de igual forma
juzgadas por otras personas.
7. Comportamiento encubierto: este comportamiento incluye todas esas acciones
que se realizan en total intimidad, y que por ello, no pueden ser juzgadas por
nadie. En esto también están incluidos nuestros pensamientos, ideas o recuerdos.
8. Comportamiento de riesgo: este no necesariamente tiene que estar relacionado
con el comportamiento agresivo, en el se ven incluidas todas aquellas acciones
realizadas por jóvenes y adultos en las que no se estudian las consecuencias de los
actos, lo cual podría poner en riesgo su propia vida o la de los demás.
9. Comportamiento ético: son aquellas acciones que la persona realiza siguiendo
principios éticos. Esto no quiere decir que el individuo este actuando bien, sino
que no traiciona sus ideologías ni formas de pensar, en otras palabras se podría
decir que se mantiene fiel a su forma de ser.
10. Comportamiento social: este incluye toda acción que las realizan las personas
con el fin de mejorar la convivencia con otras personas, respetando de esta manera
las normas establecidas, cuando se actúa en beneficio de la armonía y estabilidad
de nuestro entorno se puede decir que se está teniendo un comportamiento social
11. Comportamiento antisocial: al contrario de cuando se obra en pro del
bienestar del entorno, y atentamos contra la armonía social se dice que se está
teniendo un comportamiento antisocial.
12. Comportamiento moral: este se diferencia del ético en el sentido de que no
depende del punto de vista del individuo, sino que hay una serie de leyes que se
deben respetar si se forma parte de una comunidad.
13. Comportamiento inmoral: esta es aquella en la que se obra de una manera
inaceptable a nivel moral, y la cual no puede justificarse con ningún argumento
ético.
14. Comportamiento voluntario: este hace inclusión de todas aquellas acciones
que una persona realiza de forma consciente, libre y sin ningún tipo de presión por
parte de nadie más.
15. Comportamiento involuntario: este abarca todas las acciones que se llevan a
cabo cuando existe un grado más elevado de influencia por parte de terceros,
pudiendo estos estar involucrados en chantajes o amenazas.
17. Comportamiento consumatorio: después de seguir un comportamiento de
aproximación, el objetivo se completa con el comportamiento consumatorio, el
cual son las últimas acciones necesarias para el cumplimiento de una aspiración
que se lleva tiempo persiguiendo.
18. Comportamiento adaptativo: este incluye todas aquellas acciones que tienen
por finalidad adaptarnos y hacernos prosperar de forma adecuada en un ambiente.
19. Comportamiento desadaptativo: este se ve relacionado con el agresivo,
inmoral, pasivo, entre otros. Este comportamiento son aquellas acciones realizadas
por una persona y que dificultan la adaptación a un nuevo ambiente.
20. Comportamiento condicionado: incluye las decisiones que son tomadas en
base a las experiencias vividas anteriormente, las cuales determinan que acciones
realizamos.
21. Comportamiento incondicionado: abarca aquellas acciones que son
realizadas sin influencia de experiencias pasadas.
 22. Comportamiento operante: es aquel en el que se realizan acciones con una
motivación única de saber que al hacerlo le otorgara a la persona unos beneficios.
Actuar por el bien individual es un tipo de conducta, aunque se debe destacar que
no siempre va ligado a atentar contra los derechos de otros. Factores biológicos:
Son aquellos elementos relacionados con la herencia genética y la biología del ser
humano que intervienen en su comportamiento.
23. Comportamiento disruptivo: este muy común en niños y jóvenes son
acciones que realizan con el objetivo de llamar la atención o liberarse de
obligaciones. Aunque son propias de la infancia deben ser vigiladas pues este
comportamiento en el caso de no ser detenido por los padres o responsables puede
volverse en agresivos verbales o físicos incluso con terceros, y entrando en la
adolescencia pueden presentarse las autolesiones.
Aspectos:
 Factores ambientales: cuando se habla sobre el comportamiento humano se cree
que es el comportamiento entre las personas, pero esto va mas allá, se debe tener
en consideración que existen factores que pueden influir en dicho comportamiento,
como por ejemplo el ruido, la temperatura, el medio ambiente, entre otros.
 Factores socioculturales: este tipo de factores son de gran importancia al
momento de hablar de comportamiento humano, factores como las creencias
religiosas, el tipo de sociedad en el que se desenvuelva, la familia y amigos o
instituciones, pueden ser de gran impacto o influencia para su comportamiento.

Bases Teóricas de la Memoria

Desde el punto de vista neuropsicológico la memoria es definida como una

función neurocognitiva, la cual permite registrar, codificar, consolidar, retener,
almacenar, recuperar y evocar información que ha sido previamente almacenada
(Flores 1999). Mientras que por su parte el aprendizaje es una capacidad para adquirir
información aprendida de un modo que se pueda evocar. De este concepto o
definición de memoria se desprenden múltiples procesos necesarios para el optimo
funcionamiento de la memoria, así como de igual forma es son necesarias varias
estructuras neurales tanto corticales como subcorticales que fundamenten o sustenten
dichos procesos. Puesto que la memoria es una función supra modal, no unitaria, esta
depende el funcionamiento integrados de muchos circuitos que están localizados en
distintas estructuras del sistema nervioso central.
La memoria es un elemento fundamental del desarrollo cognoscitivo de la misma
manera que lo son la percepción, la atención, el razonamiento o el lenguaje
(Anderson, 1990; Howes, 1990). No es para nada simple lograr precisar en qué etapa
se inicia el desarrollo de la memoria; se dice que coincide con el desarrollo del
lenguaje, cuando la memoria comienza a organizar y almacenar informaciones que
puedan ser recuperados posteriormente

Tipos de memoria y cómo influyen en el comportamiento humano

1. Memoria episódica (hechos personales): es utilizada para responder a preguntas

como por ejemplo ¿Qué hiciste en navidad?, o para recordar la primera vez que
nadaste en el mar o recibiste tu primer beso. Mientras más dramático e impactante
sea el recuerdo, más sencillo será recordarlo.
2. Memoria a corto plazo (funcional o de trabajo): es temporal, se caracteriza por
su baja capacidad de almacenamiento de recuerdos, esta se satura rápidamente. En
promedio se puede retener 7 cosas no relacionadas entre sí, como por ejemplo
palabras, letras o números durante algunos minutos, esto es conocido como
retentiva.
3. Memoria a largo plazo: en este están almacenado todas las cosas que sabes hacer,
todos los hechos que conoces, la mayor parte de los eventos ocurridos en tu vida,
además de cosas increíbles que ni tú mismo sabes que tenias conocimiento de
ellas.
4. Memoria semántica (hechos): este es el depósito de conocimientos en general,
hechos, conceptos, vocabulario, entre otro, con la ayuda de ella podemos saber
cosas como la por ejemplo la capital de Rusia, en manera general tenemos las
respuestas a las preguntas que nos hacen, pero no recordamos como, cuando o
donde lo aprendimos.
5. Memoria procedimental (destrezas): en esta se ven incluidas habilidades tanto
físicas como mentales que han sido adquiridas con el tiempo, como lo es por
ejemplo andar en bicicleta, escribir o utilizar un teclado. La mayoría de los
conocimientos procedimentales los usamos automáticamente, sin una razón clara
de cómo hacerlo.
Aspectos biológicos del pensamiento y la memoria

Aspectos biológicos del pensamiento: de forma biológica el pensamiento del

ser humano recae sobre el cerebro, ya que es en este donde de origina el
pensamiento, siendo el resultado de la interacción de millones de neuronas las
cuales contienen aproximadamente 100 mil millones, las conexiones entre estas
que son cerca a los 100 billones y los neurotransmisores. Las áreas del cerebro que
se ven involucradas en el pensamiento son, la corteza cerebral y áreas corticales
como el tálamo, sistema límbico y la formación reticular.
 Corteza cerebral: es un tejido nervioso que recubre la superficie de los
hemisferios del cerebro. La corteza cerebral es una fina capa de materia gris. Esta
capa esta circunvolucionda, por lo que sí es extendida podría abarcar unos 2500
cm2. Estas circunvoluciones tienen giros y surcos algunos bastantes pronunciados
los cuales son llamados lóbulos, la corteza cerebral está dividida en dos
hemisferios, izquierdo derecho; el lado derecho es el que proporciona la parte
artística y emocional, mientras que por su parte el hemisferio izquierdo
proporciona la parte lógica y racional. Entre estos dos hemisferios existen bandas
de fibra nerviosa el cual es llamado cuerpo calloso, esta ayuda a que los
 hemisferios puedan comunicarse entre sí. Algunas de las funciones que cumple la
corteza cerebral son:
1. Iniciación de movimientos voluntarios, ya que se poseen neuronas que proyectan
de forma directa a la medula espinal para que sean activadas las moto - neuronas
somáticas.
2. Recibimiento de la información de la sensibilidad táctil y profunda consiente del
cuerpo.
3. Recibimiento de estímulos visuales ya que tiene una representación retino tópica.
4. Recibimiento de información auditiva con representación tono tópica.
5. Participa en la detección de las cualidades de los sonidos (intensidad y tono.
 Tálamo: este es una pequeña estructura ovalada dentro del cerebro, se encuentra
situada apenas encima del tronco del encéfalo entre la corteza cerebral y el cerebro
medio, y tiene conexiones nerviosas extensas entre ambos. Se encarga de
transmitir referencias sensitivas a las zonas sensitivas primarias de la corteza, pero
es importante decir que es mucho más que una simple estación repetidora. Su
principal función es la integración de la información sensorial que se dirige a la
corteza, es importante para el mantenimiento de la actividad cortical; también es el
encargado de la transmisión de información desde el cerebelo y el cuerpo estriado
hasta la corteza cerebral.
Estructuras del tálamo
 Núcleos de conexión específica: envían información sensorial a zonas específicas
de la corteza cerebral las cuales están especializadas en trabajar con ese tipo de
datos provenientes de un sentido específico.
 Núcleos de conexión inespecífica: envían información a zonas extensas de la
corteza cerebral sin discriminar por especializaciones.
 Núcleos de asociación: son parte de un circuito de información que comunica la
corteza cerebral estructuras subcorticales.
 Sistema límbico: es un conjunto de estructuras del encéfalo, que tiene límites
difusos, los cuales están conectados especialmente entre si y cuya función tiene
que ver con la presencia de estados emocionales o lo que también puede
entenderse como instintos.

Aspectos biológicos de la memoria

PSICOLOGÍA. México. Ed. Trillas. 1979. 23 cm. 194 p. Ilustrado. Muy
buen estado de conservación. Rústica original solapada. Cubierta
ilustrada. El aprendizaje como fenómeno biológico. El problema de la
consolidación. Interrelación activación-aprendizaje. Aspectos
electrofisiológicos del aprendizaje. Teorías bioquímicas de la memoria.
La síntesis proteica y la memoria. Otras teorías biológicas acerca de la
memoria. Modelos biológicos en el estudio del aprendizaje. Alteraciones
de la memoria

Los aspectos son los que se incluyen animales, plantas y microorganismos, es

decir los seres vivos. En las plantas intervienen los microorganismos que enriquecen
el suelo. Otras plantas que les brindan protección o compiten por la luz, agua y
nutrientes.

Enfermedades y patología psiquiátricas o psicológicas que distorsionan el

pensamiento y la memoria
Pensamiento
Distorsiones cognitivas o alteraciones de la percepción de la realidad
Algunos trastornos causan distorsiones cognitivas y/o alteraciones de la
percepción de la realidad, cuando esto sucede la mente desfigura la información que
le llega o es interpretada de forma errónea dándole un significado que no va acorde
con lo que está sucediendo realmente. Existen formas de distorsiones que son muy
frecuentes una de ellas son las ideas sobrevaloradas que se ven influidas por las
emociones, creencias o aprendizaje, por ejemplo la sobre generalización, esto quiere
decir que partiendo de una experiencia concreta se sacan conclusiones y son aplicadas
en otras situaciones. Algunos casos son una expresión de que se ha perdido el
contacto con la realidad, estos trastornos del pensamiento son conocidos como delirio
o alucinaciones.
Los delirios son falsas creencias o ideas, son imposibles de debatir utilizando la
lógica y estos se manifiestan de manera patológica muy aparte de las creencias
ancestrales o religiosas que son parte de una cultura. Por su parte las alucinaciones es
cuando se percibe algo como si fuera real, puede ser ver, oír, sentir u oler algo cuando
realmente no existe el estimulo que lo desencadena; un ejemplo de esto podría ser oír
voces en la cabeza o sentir hormigas caminando por la piel.
Los trastornos del pensamiento mas graves son la esquizofrenia, depresión,
trastorno bipolar, esquizoafectivo y otros trastornos psicóticos incluyendo los
producidos por el consumo de drogas.

Memoria
La perdida de la memoria puede ser un síntoma relacionado a la disfunción
cerebral. Es importante destacar que es uno de los motivos más frecuentes por los que
se dan consultas, especialmente si son personas de edad avanzada. Una de las
mayores preocupaciones para los pacientes, familias y médicos al momento de la
pérdida de memoria es que es el primer síntoma para la enfermedad del Alzheimer,
esta es una forma progresiva e incurable de la demencia. Los pacientes que padecen
este tipo de trastorno pierden la capacidad de pensar con claridad y por lo general son
lo suficientemente consientes de su pérdida de memoria como para preocuparse por
ello. Los recuerdos de estas personas son almacenados en la memoria de corto o largo
plazo según de que se trate y del grado de importancia que tenga para la persona
 Memoria a corto plazo: en esta es conservada una pequeña cantidad de
información que la persona necesita de manera temporal.
 La memoria a largo plazo: como su nombre lo describe esta almacena
información por largos periodos de tiempo.
 Tanto la memoria a corto plazo como a largo plazo se almacenan en diferentes
partes del cerebro. La memoria a largo plazo es almacenada en diferentes áreas del
cerebro. Una parte llamada del hipocampo ayuda a la clasificación de la nueva
información y a asociarla con informaciones similares que ya estén almacenadas en el
cerebro. Mediante este proceso los recuerdos a corto plazo son convertidos en
memoria a largo plazo. Mientras más seguido se recupere un recuerdo a corto plazo
mayor es la probabilidad de que se vuelva en memoria a largo plazo.

Las causas más frecuentes por las que se da la pérdida de la memoria son las
siguientes:
 Los cambios de la memoria relacionados con la edad (el más común)
 Deterioro cognitivo leve
 Demencia
 Depresión
 Bibliografia

 https://www.academiadeinversion.com/bases-del-pensamiento/
 https://www.downciclopedia.org/neurobiologia/la-memoria-bases-
fundamentales.html
 https://economipedia.com/definiciones/comportamiento-humano.html
 https://medicoplus.com/psicologia/tipos-comportamiento
 https://selecciones.com.mx/5-tipos-de-memoria/
 https://www.studocu.com/co/document/universidad-de-la-guajira/psicologia-
evolutiva/aspectos-biologicos-del-pensamiento/5474669
 https://www.casadellibro.com/libro-aspectos-biologicos-de-la-memoria-y-el-
aprendizaje/
 https://interaccionpsicoterapia.com/areas-trabajo/distorsiones-cognitivas/
 https://www.msdmanuals.com/es-ve/hogar/enfermedades-cerebrales,-medulares-y-
nerviosas/s%C3%ADntomas-de-los-trastornos-cerebrales