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  • Ortografia Parte 2 El Sistema de Acentuación

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    43 vistas4 páginas
    Este documento explica el sistema de acentuación en español. Define los tipos de palabras según la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Explica cuándo se usa el acento ortográfico en cada tipo de palabra. También menciona las reglas para los monosílabos y provee ejemplos de cada categoría.

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    Ortografia Parte 2 El Sistema de Acentuación

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    Este documento explica el sistema de acentuación en español. Define los tipos de palabras según la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Explica cuándo se usa el acento ortográfico en cada tipo de palabra. También menciona las reglas para los monosílabos y provee ejemplos de cada categoría.

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    EL SISTEMA DE ACENTUACIÓN

    ACTIVIDAD Observa el cuadro

    ACTIVIDAD Transforma el cuadro en un texto explicativo (agrega la definición de acento prosódico y


    acento ortográfico, como así también de las palabras que no conoces utilizando el diccionario)

    Nos detendremos en el estudio del acento ortográfico

    ¿CUÁNDO TENGO QUE ESCRIBIR LA TILDE?

    ACTIVIDAD Leer compresivamente

    a) PALABRAS AGUDAS
    Son las que tienen el acento en la última sílaba.

    Ejemplos: jardín, caracol, anís, caminar.


    jar dín
    ca mi nar

    Como podemos ver el acento siempre está presente en las palabras, sin embargo no siempre va de manera
    escrita, puede ser sólo al momento de pronunciar la palabra.

    Entonces pondremos acento gráfico o tilde en las palabras agudas cuando terminen en vocal y las
    consonantes n y s.

    Ejemplos: viajó, París, ratón, pizarrón, tiburón, pensará, volaré, comezón, saldrás, anís, estrés compás,
    después, autobús, francés, etc.

    b) PALABRAS GRAVES O LLANAS


    Son las que tienen el acento en la penúltima sílaba. Ejemplos: ángel, imagen, lápiz.

    án gel
    i ma gen

    Como ves hay palabras graves que llevan tilde y otras que no, es decir sólo llevan acento prosódico.

    Pondremos acento gráfico o tilde, en las palabras graves sólo cuando terminen en consonante que no sean
    n, s o vocal.

    Ejemplos: cárcel, cáliz, hábil, fútbol, árbol, azúcar, césped, ángel, cónsul, López, débil, mármol, inútil, dócil,
    Félix, etc.

    c) PALABRAS ESDRÚJULAS
    Son las que tienen el acento en la antepenúltima sílaba y siempre llevan acento gráfico o tilde.

    Ejemplos: teléfono, plátano, pájaro, atmósfera, música, pálido, cómpralo, océano, lágrima, fantástico,
    tarántula, espátula, ábaco, órdenes, Matemática, Imágenes, dárselo, médico, etc.

    te lé fo no

    lá gri ma

    d) PALABRAS SOBREESDRÚJULAS

    Son las que tienen el acento en la sílaba anterior a la antepenúltima y siempre llevan acento gráfico o tilde.
    Ejemplos: regístraselos, repíteselo, corrígemelo, recomiéndasela, tómatelo, cantándotelo,
    dejándoselo, bebiéndoselo, infórmeselo, etc.

    re pí te se lo

    te lé fo no

    PARA AYUDA MEMORIA

    ACTIVIDAD Mira este video para poder realizar las actividades que se proponen a continuación.
    https://www.youtube.com/watch?v=ChZxiyVTPOg&ab_channel=ipicim

    ACTIVIDAD
    1) Del capítulo “La Delfina” (páginas 47 y 48)
    a) Extrae palabras agudas, graves, esdrújulas, sobreesdrújulas (mínimo 3)
    b) Sepáralas en sílabas
    c) Subraya la sílaba tónica
    PARA TENER EN CUENTA Y RECORDAR

    Los monosílabos
    Los monosílabos, como regla general, no se acentúan. Así que no llevarán tilde: fue, fe, dio, sol, sal, miel...
    Sin embargo, hay una serie de monosílabos que coinciden en la forma (pero no en su significado) y, para
    diferenciarlos, uno de ellos lleva un acento llamado diacrítico (diferenciador), que se utiliza en los
    siguientes casos:
    Con acento: Sin acento:
    PRONOMBRES PERSONALES:
    él: vino él el (artículo): el libro
    mí: me lo dijo a mí. mi (det.posesivo): mi bolígrafo
    tú: lo dijiste tú tu (det.posesivo): tu cuaderno
    sí: lo quiere todo para sí si (conj.condicional): si lo sé, no vengo

    ADVERBIOS:
    aún (=todavía): aún no lo sé aun (=aunque): aun en la oscuridad, lo vi
    más (cantidad): quiero más mas (conj.adeversativa): iré, mas no hablaré
    sí (afirmativo): dijo que sí si (conj.condicional): si lo supiera, iría
    sólo (=solamente): sólo vino él solo (adjetivo): él vino solo

    INTERROGATIVOS o
    EXCLAMATIVOS:
    qué, cuál, quién, cómo,dónde,cuánto,cuándo: Las mismas formas, cuando no son
    ¿Quién vino? ¡Qué bien! ¿Cómo?... interrogativas o exclamativas: cuando quieras

    VERBOS:
    dé (dar): dé algo; déle de (preposición): vine de Asturias
    sé (saber y ser): lo sé; sé buena se (pronombre): se lo dije

    SUSTANTIVOS:
    té: pídeme un té te (pronombre personal): te lo dije

    ACTIVIDAD

    1) Extrae ejemplos de monosílabos con y sin acento de “Conclusiones” (páginas 54 y 55)

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