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  • Guia Rimas Asonantes y Consonantes

    Cargado por

    Jeannete Salazar
    260 vistas3 páginas
    Este documento presenta una guía de trabajo sobre rimas consonantes y asonantes. Explica que la rima asonante ocurre cuando las vocales finales de los versos coinciden, mientras que la rima consonante ocurre cuando coinciden las vocales y consonantes finales. Sugiere subrayar las vocales finales de palabras para identificar parejas asonantes, y colorear palabras con rima consonante del mismo color. Luego, pide relacionar columnas de versos identificando su rima.

    Descripción original:

    rimas asonantes y consonantes

    Título original

    GUIA RIMAS ASONANTES Y CONSONANTES

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

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    Este documento presenta una guía de trabajo sobre rimas consonantes y asonantes. Explica que la rima asonante ocurre cuando las vocales finales de los versos coinciden, mientras que la rima consonante ocurre cuando coinciden las vocales y consonantes finales. Sugiere subrayar las vocales finales de palabras para identificar parejas asonantes, y colorear palabras con rima consonante del mismo color. Luego, pide relacionar columnas de versos identificando su rima.

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    ESCUELA AMERICO VESPUCIO – CORONEL T E R C E R AÑO B A S I C O

    Educación Cristiana de Excelencia Asignatura: Lenguaje y


    Comunicación
    Autónoma y de Calidad Certificada Profesor: Jeannette
    Salazar R

    GUÌA DE TRABAJO: RIMAS CONSONANTES Y ASONANTES

    Nombre: ………………………………………………………………………………………… Curso: ………… Fecha: ………………

    Recordemos que existen dos tipos de rimas:

    1.- Asonante: Cuando las vocales al final de un verso son iguales (a-e-i-o-u)

    2.- Consonante: Cuando vocales y consonantes son iguales.

    1. Observa las palabras del cuadro:

    PERRO MALIBÚ CARA IGLÚ PESTE

    AQUÍ AJÍ PALA PELO VERDE

    2.-Toma un lápiz de color verde y subraya la última vocal de cada palabra. Luego arma parejas
    juntando de a dos las que terminan en la misma vocal.

    Ejemplo: PERRO - PELO


    ____________________ _______________ ____________________________________

    ___________________________________ ____________________________________

    ____________________ ______________ _________________ ___________________

    ___________________________________ ______________________________________

    * Te das cuenta que terminan en a – e – i – o – u Esta es una rima


    asonante.

    3.-Miremos otras palabras terminan en una misma sílaba. Estas se llaman RIMAS CONSONANTES
    Pinta del mismo color las que rimen entre sí.

    MANCHA PIZARRÓN VELA PERDIZ

    JARRÓN MINA PRENDA TELA

    TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA


    4. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando estés seguro que dos
    versos tienen la misma terminación, escribe en el paréntesis de la columna B, el número
    de la columna A que le corresponda.
    COLUMNA A COLUMNA B

    1.- Se cayó de la silla _____a su hijito que paseaba.

    2.- El zapatón _____ tiene un vestido de cola.

    3.- La ballena miraba _____ cuando cocina.

    4.- Don Gatín _____ todos los ratones.

    5.- Sapo y lagarto _____ jugaron harto.

    6.- Delantal usa la sardina _____ y se pegó en la mejilla.

    7.- Hacen fiesta en los callejones _____ hizo una casita en el carretón.

    8.- La pequeña amapola _____ iba a trabajar en monopatín.

    4. Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando estés seguro que dos
    versos tienen la misma terminación, escribe en el paréntesis de la columna B, el número
    de la columna A que le corresponda.

    COLUMNA A COLUMNA B

    1.- Se cayó de la silla _____a su hijito que paseaba.

    2.- El zapatón _____ tiene un vestido de cola.

    3.- La ballena miraba _____ cuando cocina.

    4.- Don Gatín _____ todos los ratones.

    5.- Sapo y lagarto _____ jugaron harto.

    6.- Delantal usa la sardina _____ y se pegó en la mejilla.


    7.- Hacen fiesta en los callejones _____ hizo una casita en el carretón.

    8.- La pequeña amapola _____ iba a trabajar en monopatín.

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