1.

Escribeel nombrea las notas que les falta:

1. Sigue la serie:

2 . Compón una melodía medianteel código siguiente:

o o o @ c @ @ @ @ @
J¡. t p J I
J - /1
J -
-
- -
) l -

@ @ @ o @ @ @ @ @ o

2
1. Relaciona:

v . Cantaro tocarcon intensidad

moderada.

nJ . Cantaro tocar flojo.

f . Cantaro tocar fuerte.

de la siguientemelodía.
2. Fíjateen las diferentesintensidades
Cópialay pinta los compasesde los siguientescolores:
7+Amarillo *f *naranja f *rojo.

3
 1. Memorizay copiados veces la frase siguiente:

El primertiempode cada compássiemprese acentúamoderadamente.

2. Dibujauna I en el tiempoque se acentúa:

3. En la melodíaanteriorcontestalas preguntassiguientes:

¿ Cuántoscompaseshay?..

¿ Cuántasblancashay?

¿ Cuántostiemposhay en cada compás?

¿ Cuántasnegras hay?

¿ Cuántascorcheashay?.

¿ Cuántassemicorcheas
hay?........

¿ Cuántossilencioshay?
1. Tachael compásque no sea de 2 tiempos:

2. Tachael compásque no sea de 3 tiempos:

3. Tachael compásque no sea de 4 tiempos:

4. Copia dos de las melodíasanteriores(sin el compástachado).

 I
o. J dj
I
Q . JJJJ J. JJJJJ
o
I ,.,JJ d J .f'
I
O. JJ J J . JJ
o Jl .f o

J J.I] J .f,.|.,
.f,
J. JJJ¡ .l. .TJJJJ
J .ffi.|, d JJJ
J. JJ J. .tJ
o dd o Jffi
o O

o
O O

o o o

6
1. Completacada casillacon una figuramusical.

H[[FFFFF
H TT TI ! T [ T TT TT TT T
2. Completa:

1 redondaequivalea 2................

1 blancaequivalea 2

1 negraequivalea 2 ..............

1 redondaequivalea O blancas.
\_-/

1 redondaequivate
a negras.
O

1 redondaequivale" corcheas.
[,

a
1 btancaequivate negras.
O

1 blanca equivale a \.-, corcheas.

l blancaequivalea \ / semicorcheas.
\_-,/
1. Siguela serie:

Corcheay 2 semicorcheas.
1 tiempo.

2. Ponunacruzdonden^y^fil

3. Dibuja ffi dondehayauna t

++e

I
1. Siguela serie:

| 3-r
Tresillode corcheas.
1 tiempo.

2. Compónuna melodíasegún el siguientecódigo:

@ @ @

| 3_rr_3_r

o @ o @ @ o @ @

I
1. Siguela serie:

Corcheacon puntilloy semicorchea.

1 tiempo.

2. Dibujauna t donde n"ya unaJ.l

L_ 3-J

3. Dibuja jI Oonoehayaunat

10
1. Sigue la serie:

Silenciode corcheas.
Mediotiempo.

2. Completa:

3. Dibujasilenciosdonde haya una I

11
Escribeen el pentagramala melodíasiguiente:

1 DO MI SOL Corcheay 2 semicorcheas

1
2 LA SOL MI Corcheay 2 semicorcheas

1 RE DO RE MI Semicorcheas
2
2 RE RE Corcheas

1 MI Negra
3
2 RE MI Corcheas

1 FA Negra
4
2 SOL LA Corcheas

1 SOL Negra
5
2 DO SI LA SOL Semicorcheas

1 LA SOL FA MI Semicorcheas
6
2 RE DO DO Corcheay 2 semicorcheas

12
1. Completacada frase con las palabrasde los recuadros:

Blanca Redondacon Blancacon Corchea

puntillo puntillo

Negra Redonda Negra con

puntillo

Un s i l e n c i od e.................. tiene igual dur aciónque una cor chea.

Cu a t r o s e m i co rch e a se q u i va l e na una .............

L a f i g u r a m u s i c a lq u e t i e n e u n a d u r a c i ó nd e u n t i e m p oy m e d i o e s l a

U n a b l a n c a t i e n e i g u a l d u r a c i ó nq u e u n s i l e n c i od e

L a f i g u r a m u si ca l q u e ti e n e u n a d ur aciónde tr es tiemposes la ...................

Do s b l a n c a s ti e n e n i g u a l d u ra ci ó nque una ..............

4
No e s p o s i b le q u e h a ya e n u n co mpásI ta figur a musical

13
1. Dibujalas notas que se indican:

la sol la si re'do'sido' si do' si la sol la si do'

do' sol do' la sol la si do' do'sol do' la sol la re' do' si re' do'

2. Copia:

14
1. Piensaen que pentagramapuedescolocarcada compásy forma melodías:
(Puedesrepetirlos)

r F

15
1. Subraya las frases que son ciertas:

. El puntilloalargaa la nota que lo lleva,la mitadde su valor.

. En una composición
musicalsiemprehay 8 compases.

. Las LíNEASDIVISORIAS
sirvenpara separarlos compases.

de la clave nos dice los tiemposque hay en

El númeroque hay a continuación

cada compás.

La duraciónde Jñ es la mitadde un tiempo.

. La LIGADURApuedeunir el valor de dos notasde diferentenombre.

. EL CALDERONalargala duraciónde la nota que lo lleva.

. Los signos ^f y f nos indicanla intensidad

con la cual se ha de interpretar
el
¡
fragmentodondeestáncolocados.

. En una composición
musicalsiempreha de haberdoce blancas.

16