CERCA-CORTOMETRAJE - Carpeta de Producción - 08072022
CERCA-CORTOMETRAJE - Carpeta de Producción - 08072022
Junio 2022
La primera razón para vincularnos a este proyecto fue la sencillez, pero al mismo tiempo la fuerza de
su historia, que emana de la oposición de visiones del mundo que tienen sus personajes, movidos
unos por la necesidad más básica de supervivencia, y aun así enfrentar un mundo hostil con ternura
e ingenuidad, apoyados en el amor, solidaridad y espíritu de grupo, ya que solo se tienen a sí mismos
para sobrevivir; y por otro lado el egoísmo irracional e inmisericorde de quienes se atribuyen el
derecho exclusivo a la explotación de lo que es un patrimonio colectivo, y que se han perdido las
nociones mínimas de humanidad y comunidad. Esa polaridad de visiones puestas en el centro de un
contexto de deterioro del mundo que les rodea, añade un telón trágico a una historia donde las
fuerzas de la naturaleza parecen moverse, a veces a favor, o a veces en contra de los protagonistas.
Algo que subyace en este relato es el nivel cada vez mayor de sacrificio que la familia protagonista
debe afrontar y al cual debe acostumbrarse para poder vivir el siguiente día, y este obstáculo se va
haciendo más grande cada vez, demandando de Amelia y sus hijos una cuota más alta de esfuerzo. Y
la historia cierra con este dilema: ¿Hasta dónde soportarán esta presión, cuando el reto por
conseguir agua implica un riesgo que los obliga a elegir entre vida o muerte? O en palabras de un
pensador hondureño: “Los hondureños vivimos no para vivir, sino para evitar morirnos”.
Consideramos que el espectador podrá establecer una comunicación con esta película, porque
inevitablemente le lleva a la disyuntiva de escoger entre egoísmo y solidaridad, algo con lo que
batallamos todos los días los seres humanos.
Detrás de todo esto subyace el tema del cambio climático, de la destrucción de los recursos naturales
y de las actitudes que los seres humanos podemos asumir ante esta amenaza que avanza día a día.
Nos parece crucial que esta historia aborda sobre estos temas con sensibilidad e imaginación, pero
también con respeto por las culturas locales y su lucha por la vida. Creemos en ese tipo de
conciencia, y esa visión de comunión que debe unir y mover a los seres humanos, es algo con valor
universal, y es lo que nos ha impulsado a desarrollar este proyecto desde la misma concepción de la
historia.
Con la calidad del talento involucrado en su creación, y porque creemos que esta es una historia que
merece ser vista por diversas audiencias, tenemos la certeza que encontrará una vía para
materializarse y difundirse, ya que ofrece una visión minimalista, pero diferente. En ese sentido,
“Cerca” está dirigida a un público que demanda historias con contenido social y reflexiones
filosóficas universales.
Una madre y sus cuatro pequeños hijos emprenden una travesía a lo largo del desértico e inhóspito
valle en que viven, en busca de agua, obligados por la sequía. En su camino cruzan el cauce seco de
un antiguo arroyo. En ese trayecto juegan, comparten alegrías y sueñan con lo que hará cada uno al
regresar a casa. Después de unas horas llegan a su destino, pero esta vez el manantial habitual ya no
da abasto para todos, la sequía lo ha convertido en un pequeño charco donde vecinos y amigos
pelean para acceder al líquido. Ante la imperiosa necesidad, la madre piensa en una alternativa,
lejana, pero posible. Madre e hijos avanzan por la zona más seca e inhóspita del valle, van exhaustos
por la larga caminata y agobiados por la sed, el hambre y el inclemente sol. Al llegar a un idílico oasis
en medio de ese infierno, se encuentran con que el lugar ahora está cercado como propiedad
privada, y es vigilado por hombres armados de machetes.
La familia no tiene otra opción: ni siquiera ver gente herida que se aleja del lugar les amedrenta, ya
han llegado demasiado lejos y no están dispuestos a volver con sus baldes vacíos. A pesar de sus
temores, y tras cerciorarse de que los guardias se han alejado haciendo su ronda, deciden entonces
cruzar la cerca, arrastrándose bajo el alambre de púas. Se adentran en el bosque y llegan al ancho
arroyo que forma una enorme poza. Rápidamente se ponen en acción: la madre vigila mientras sus
hijos llenan sus recipientes con agua. Con rapidez todos regresan a la cerca, pasan debajo de los
alambres y salen triunfantes al exterior; pero justo cuando se alejan del lugar ocurre lo inesperado: el
hijo mayor tropieza y derrama su balde, el agua se esparce sobre la tierra caliente, y entonces toda la
familia se queda mirando entre sí, en medio de un angustioso silencio: saben que esa agua hará falta.
Antes de que alguien reaccione, el niño corre con su balde vacío y vuelve a cruzar la cerca, llega a la
poza y comienza a sacar agua, su madre llega y observa vigilante desde la alambrada. El niño llena su
balde con sumo cuidado, pero justo cuando se dispone a marcharse mira a la distancia a su madre
quien se esconde nuevamente y le hace señas desde la maleza, y se da cuenta del peligro inminente.
Se oculta tras un árbol de la orilla, y en ese momento llegan dos de los hombres que hacen guardia
alrededor de la propiedad, quienes rondan a unos pasos del niño, sin percatarse de su presencia.
Ante el terror de ser visto y atacado, el niño se queda inmóvil apenas respirando, sólo esperando lo
peor.
El matón de genio más tosco y violento se pone a orinar en el árbol que oculta al niño, pero en ese
momento, un enjambre de hormigas sale del árbol y pican al hombre, quien monta en cólera y da
golpes a todos lados con su machete, pero al no lograr vencer a los insectos, se da por vencido y se
aleja malhumorado con su compañero, quien no para de burlarse de la situación. El niño respira
aliviado, cruza la cerca con el balde y es recibido en forma amorosa por su madre y hermanas.
Y una vez han logrado su hazaña, emprenden el camino de regreso con su precioso botín, pero ahora
entre ellos flota la pregunta ¿vamos a volver? Todos marchan pensativos, agotados, y en silencio:
saben que hoy tuvieron suerte, pero quizá mañana no. En sus mentes toma forma un pequeño
sueño: sumergirse toda la familia, jugar y retozar felices al menos un instante en las tranquilas y
doradas aguas de esa poza. El alambre de púas nos recuerda que todo sueño tiene un precio.
LA HISTORIA:
PREMISA: La ambición
humana va de la mano con el cambio
climático y destruye las esperanzas de
vida de comunidades enteras.
MANEJO TEMÁTICO:
Esta historia se sitúa en un futuro muy cercano, en un escenario post apocalíptico económico y
ecológico, donde el agua, como elemento que es la base de la vida, se maneja como un bien tan
preciado que nada tiene valor sin él, incluso la vida humana está medida por su relación con ese
líquido, y en un entorno de sequía generalizada, ese valor es casi insignificante. Eso queda claro en
las relaciones de poder y propiedad sobre el agua, que dejan a una masa de población enfrentándose
y desgarrándose entre sí por su tenencia. Inevitablemente se producen conflictos y violencia, que
puede ser espontánea en las masas sedientas, pero hay otra violencia que es planificada, al usarse
como disuasivo ante incursiones de invasores indeseables. La familia protagonista que siempre ha
sido respetuosa de las reglas y las sigue de forma sumisa, sabe que ahora deberá romper con todo y
luchar por su supervivencia.
El drama que engloba esta historia nos muestra un gran contraste en la forma en como Amelia y sus
hijos entienden la vida: solo se tienen a ellos mismos y el grupo es más importante que sus egoísmos
individuales. El calor de su afecto, el cariño que brota en cada momento les da una calidad muy
humana frente a la sinrazón que enfrentan a diario, y esa es su fortaleza, su unidad. Mientras el
mundo que les rodea se muestra autodestructivo, ellos parecen la última gota de esperanza para dar
sentido y redención a la raza humana.
EL CONFLICTO:
Amelia y sus hijos sienten que deben liberarse de la obediencia de siempre a un sistema de reglas
que en la práctica no les beneficia ni tiene compasión de ellos, y aprenden a luchar por sus vidas,
madurando en el proceso, pero al mismo tiempo arriesgándolo todo, porque el mañana es incierto.
NIVEL VISUAL:
Al aventurarse Amelia y sus hijos al oasis más lejano, el panorama se vuelve más hostil, se van
adentrando en zonas más desérticas, casi sin vegetación, generando una sensación de sofocación y
soledad cada vez más extrema. Sin embargo, al acercarse al oasis, encontramos un camino cubierto
de ramas y vegetación, pero que va formando una especie de túnel, que lejos de generar alivio por la
cercanía del agua, parece un descenso a una zona oscura y tenebrosa, a un infierno que ya se
presagia.
Finalmente están los espacios aparentemente idílicos del oasis, con una gran poza y muchos árboles,
pero donde aparece la cerca que define nuevas reglas: la prohibición de traspasarla, castigada con la
violencia de los vigilantes, que a modo de bestias feroces deambulan con sus armas de muerte.
Aquí es donde la cerca marca la decisión de la familia de transgredir las reglas que han respetado
siempre, como un abrir de ojos a una realidad implacable. Hay un antes y un después de la cerca, es
el entrar a un espacio donde reina lo arbitrario, el abuso y la maldad, pero la familia ya no está
Se han definido paletas de color para cada momento importante de la historia, pensando en la
atmósfera y la respuesta a esas determinadas combinaciones.
Contraste Cromático:
También se buscará no solo narrar por medio del color durante la progresión temporal de la historia,
sino generar contrastes en las caracterizaciones de personajes (vestuario) o en ciertos ambientes
(ambiente, calidad de luz natural), y que favorezcan la expresión de ciertas cualidades mediante la
oposición de colores.
Se buscará que el resto de personajes estén caracterizados de una forma cotidiana y congruente con
los espacios que son su entorno natural.
FOTOGRAFÍA:
La cerca y los vigilantes se tomarán más desde angulaciones en contrapicado, resaltando el temor
que infunden. En esas secuencias de mayor tensión emocional podrán darse planos en ángulo
oblicuo (holandeses)
Hay mucho movimiento interno en el cuadro, pero también en la cámara, con travellings de
acompañamiento, o bien para descubrir elementos que generen nueva información o una impresión
en los personajes protagónicos. Ocasionalmente se usará cámara en mano sobre todo en momentos
de mayor agitación.
El zoom podría usarse para algunos planos subjetivos sobre todo de tensión o en la búsqueda de algo
importante.
El uso de la profundidad de campo, así como del enfoque selectivo serán fundamentales para
generar dinámica visual en varias de las escenas.
El teleobjetivo extremo cumple una función adicional que es captar las ondas de aire caliente.
Se buscará en algún momento el punto de vista desde el agua como una mirada desde otra
dimensión, igualmente los reflejos de los personajes en el agua con la distorsión que ésta provoca, el
manejo de las siluetas en interiores de la casa o bajo los árboles. Los brillos dorados del agua se
resaltarán sobre los rostros de los personajes como si fueran un vínculo para canalizar los anhelos y
sueños más dulces de ellos, o también sus ambiciones más egoístas.
Se aprovecharán las sombras y siluetas en el recorrido bajo el sol para explorar otro nivel sutil de
relaciones afectivas o de amenazas.
Tanto como la imagen, la construcción de una banda sonora que contribuya a la creación de
atmósferas debe generar una respuesta del público en una dimensión emocional.
Ambientación sonora
Se trabajará no solo con el sonido directo y grabando diferentes ambientes de fondo, sino también
se Se trabajará no solo con el sonido directo y grabando diferentes ambientes de fondo, sino
también se trabajará en postproducción en la tarea de construir ambientes específicos para algunas
de las escenas, probablemente con sonido no naturalista para evocar determinadas emociones en el
espectador, dándole más profundidad y textura sonora a la acción. En ese sentido el discurso sonoro
de esta historia será más bien de tipo expresionista, nada naturalista, enfatizando en las texturas de
sonidos tan cotidianos como los pasos sobre las piedras en el desierto, el agua goteando, agua
evaporándose en el suelo caliente.
TIEMPO Y RITMO
El tiempo de la historia
La historia se narra de manera lineal, con cierto rompimiento mediante flashforwards e incluso un
par de secuencias de ensoñamiento, donde los personajes desearían vivir más felices.
Elipsis
Este recurso facilita que los saltos en el tiempo estén justificados al pasar de una situación a otra
separada en tiempo, de manera que siempre entramos en el clímax de una acción o de un proceso.
De esta manera se comprime la narración a solo los momentos que interesa mostrar y que
transmitan el sentido y significado más profundo de la historia.
Montaje
Es un montaje lineal, pero donde cada elemento busca profundizar en el alma de los personajes, en
su ingenuidad y sencillez, y en cómo les toca madurar y aprender la malicia necesaria para sobrevivir.
A nivel de ritmo de edición la primera parte va avanzando gradualmente en cadencia y en crescendo
para llegar a la parte más dinámica, donde aparece el gran reto del peligro inminente y donde se
exige más de los personajes. Al final se retoma de nuevo el ritmo reposado dando espacio para las
reflexiones finales sobre el futuro de la familia y los nuevos retos que deberán enfrentar.
Transiciones
Se buscará que las escenas mantengan una conexión causa-efecto donde una intención o un accionar
tengan continuidad en la siguiente escena. Todo esto mediante corte directo y en algunos casos
disolvencias lentas.
Trabajo actoral:
Se ha buscado una actriz profesional para el rol de la madre, así como de los vigilantes, que tienen la
posibilidad de construir y caracterizar sus personajes con muchos matices, pero conservando en
primera instancia su presencia orgánica como materialización de sus respectivos personajes. Es decir,
nos basamos en las cualidades de personalidad propias de los actores para construir desde ahí el
personaje definitivo.
Descripción de Personajes
AMELIA: 35 años, madre viuda. Subsiste ella y su familia con los pequeños cultivos de su
parcela. Su prioridad ante todo son sus hijos. Es una mujer de carácter fuerte, disciplinada,
analítica, introvertida, voluntariosa hasta el sacrificio personal. Ha entrenado a sus hijos para
trabajar y actuar como un solo cuerpo y así resolver los problemas que deben enfrentar.
EMILIO: 12 años, el mayor de los hijos. Es impulsivo, valiente, alegre y muy solidario con su
familia. Se siente comprometido a llenar la figura paterna a falta de su padre.
ANA: 11 años, es muy madura y serena, tiene mayor control emocional que sus hermanos,
pero no deja de ser maternal con sus hermanas menores. Tiene lectura de la realidad que le
rodea, por lo que es como la segunda al mando después de su madre.
ROSA: 9 años, ella es la de más sentido del humor negro y la ironía de la familia, mira todo
con un poco más de crítica, ve contradicciones en la lógica de las cosas que hacen los
adultos. Para ella su hermanita menor es casi como su muñeca grande, siempre la mima y
abraza.
ALICIA: 7 años, es la más inquieta y juguetona, casi siempre sonriente, a pesar de su entorno
hostil. A pesar de su edad es fuerte y muy consciente de mantenerse unida a su familia.
VIGILANTE 1 VIGILANTE 2
“CERCA”
El cielo sin una nube. El viento silba y levanta polvo del suelo reseco
y quebradizo en una planicie.
La casa está rodeada por ramitas de maleza seca y amarillenta.
Recostados en la pared del frente están varios baldes plásticos vacíos.
Al acercarnos a ellos, unas manos de mujer toman un balde y se aleja
de la casa. Sucesivamente las manos de un niño y tres niñas levantan
otros recipientes igualmente vacíos. Los pies de la mujer y los niños
se alejan por un camino polvoriento.
EMILIO:
¡Ajjajajaá!
NIÑAS:
(Gritos y risas)
(CONTINUED)
AMELIA:
Ya sé dónde. Está cerca.
(CONTINUED)
AMELIA:
Falta poco.
Van a la orilla del camino, un vehículo tipo pick up cargado con varios
barriles en la paila pasa al lado de ellos y deja tras sí una nube de
polvo. Ana mira hacia lo lejos sobre unas lomas y descubre un grupo
de niños vestidos de uniforme, con sus mochilas y bolsas al hombro.
Emilio y Rosa siguen su mirada y observan a los escolares. Estos se
detienen y los miran un momento como si supieran que los observan,
luego siguen su marcha. A lo lejos sobre el valle otro grupo de
personas caminando en dirección opuesta llevando baldes.
Amelia y sus hijos caminan sobre una planicie llena de arena fina y
donde casi no hay vegetación. El aire caliente se levanta del suelo
deformando el horizonte. Los niños denotan cansancio e incomodidad
por el calor. Ante la inclemencia del sol, Lucía se aferra a su
madre y la mira impaciente mientras la hala del vestido. Amelia
agarra el balde de la niña, le arregla la toallita sobre su cabeza y
le da de beber agua de una botella plástica, la agarra de la mano,
mientras mira al camino adelante.
AMELIA:
Estamos cerca.
(CONTINUED)
Caminan entre árboles y pequeños arbustos que ya les dan sombra. Emilio
y Ana se miran y suspiran esperanzados. Amelia se seca el sudor y
sonríe: adelante hay una zona más tupida de árboles y matorrales altos,
y llena de verdor: una especie de oasis. De repente Emilio señala a
un costado del camino: sentada sobre un tronco de árbol caído una
mujer joven solloza. Tiene a sus pies un balde vacío.
MUJER:
(Sollozos)
AMELIA:
¡Espere!
Voltea a ver a sus hijos que lucen preocupados. Se miran entre sí.
Amelia mira con preocupación hacia más adelante en el camino, pero
decidida reanuda la marcha hasta que después de varios metros se
encuentran con una cerca de alambre de púas cortando el paso. Se
detienen y miran a lo largo de la alambrada: no hay ningún punto de
acceso. Los niños se miran entre sí y luego a su madre. Amelia mira
sin comprender.
AMELIA:
Esto no estaba aquí.
ANA:
¿Y cómo entramos?
Suelta de la mano a Lucía y camina hasta la cerca, toca los postes que
la sostienen y respira profundo. Pone la mano sobre el alambre y trata
de pensar en una solución, mira al otro lado en el suelo y descubre
varias colillas de cigarrillo tiradas. Emilio preocupado mira a su
madre.
(CONTINUED)
ANA:
Vamos, apúrense, Rosa, Lucía.
AMELIA:
Vengan.
Amelia avanza y se mete al agua, mira a sus hijos que han formado una
fila detrás de ella, ella mete un balde a la poza y lo llena suavemente,
lo pasa a Emilio quien en cadena lo pasa a Rosa y ésta a Ana, mientras
Lucía pasa el siguiente balde vacío a su madre.
(CONTINUED)
AMELIA:
Vaya, pasala Rosa, dale, dale…
AMELIA:
Calladitos, calladitos, vámonos.
AMELIA:
¡Vamos, cipotes!
HOMBRE:
(Silbido lejano)
(CONTINUED)
AMELIA:
¡Emilio!
AMELIA
(En voz baja):
¡Emilio, no!
HOMBRE 1:
Si vuelve esa rata, ya sabe qué le
espera. ¡Así, mirá!
HOMBRE 2:
Dale man.
HOMBRE 1:
Peráte, no jodás.
(Exhala con satisfacción)
Emilio mira el machete clavado, luego los zapatos del Hombre 1, en eso
algo llama su atención: por las raíces del árbol va saliendo una gran
cantidad de hormigas que se van extendiendo por el tronco y la tierra.
Emilio se preocupa, intenta alejarse de ellas, pero es imposible y
desiste. De repente el hombre 1 mira hacia sus zapatos y comienza a
sacudirlos al tiempo que tira la botella con refresco.
HOMBRE 1:
¡Hormigas de mierda!
HOMBRE 2:
(Ríe a carcajadas)
(CONTINUED)
HOMBRE 2:
(Sigue riéndose)
AMELIA:
Ssshh … caminen.
(CONTINUED)
ANA:
¿Vamos a volver?
CREDITOS FINALES
FORMACIÓN ACADÉMICA:
EDUCACIÓN UNIVERSITARIA: Maestría en Dirección de la Comunicación Corporativa.
Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC). Honduras. 2015 -
2017
Licenciatura en Comunicación y Publicidad
Universidad Tecnológica Centroamericana (UNITEC). Honduras. 1996 -
2000.
CURSOS SUPERIORES: Taller Centroamericano de Realización Cinematográfica, Casa Comal e
Ibermedia. Honduras. Sept - Dic- 2010.
Curso de Producción Televisiva. Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB). Barcelona, España. Junio - Julio de 2000.
FILMOGRAFÍA BÁSICA
Dirección
Dirección de más de 80 videos documentales, 2012 - 2022
Testimoniales y educativos, para la RDS-HN
Cortometraje “Que hermoso día” 2015
Cortometraje "Así trabajamos en la Grecia” 2014
Cortometraje “La Otra Cara” 2013
Video musical “Dios tiene el control” 2010
Dirección de más de 70 videos testimoniales 2004 - 2012
dramatizados, Programa Tv “Casos Reales”
Cortometraje "Oh, tu Fidelidad” 2003
Guion
“Cerca” (Corto / co-guionista) 2021
“Morazán en la Playa” (Corto) 2021
“Mientras no estabas” (Corto) 2016
“Que hermosos día”(Corto) 2014
“Así trabajamos en la Grecia”, 2014
“Oh, tu Fidelidad” (Corto) 2003
"Historias de Fiscales” (Serie de TV) 2001
(4 capítulos)
Producción
"Más allá de una esperanza" (Documental) 2000
"Tiempo de Vida" (TV Filme) 2007
“Anita la Cazadora de Insectos” (Ast. Prod.) 1999
DATOS GENERALES:
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: La Ceiba, Atlántida, Honduras. 24 de Junio de 1979
IDENTIDAD: 0101-1979-01455
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Coordinador y Director Creativo en el área RDS MEDIA de la Red De Desarrollo Sostenible - Honduras, RDS-HN, en
Guión, Producción, Dirección y Edición Audiovisual, participando en diversos proyectos audiovisuales realizados para
instituciones como UNICEF, CARE Honduras, USAID Proparque, Unión Europea, SERNA, VECO Mesoamérica, Hábitat
Honduras, Emprendesur, Gobierno de la República y otros. Agosto 2012 a la fecha.
Consultor en Comunicación, realización de Estrategia y Plan de Comunicación del Sistema de las Naciones Unidas en
Honduras, SNU. Junio - Agosto 2015.
Productor General de Programa y Realizador de Videos testimoniales dramatizados, para el Programa “Casos Reales”,
del Canal Enlace. Realizador de Video Clips y otras producciones del Canal. Más de 70 producciones realizadas. Enero
2004 a Agosto 2012
Consultor Coordinador del Proyecto “Cine en la Calle”. Dirección de Cine y Audiovisuales, Secretaría de Cultura, Artes y
Deportes - PNUD. Abril a Diciembre 2007.
Productor General de Película hondureña para TV. “Tiempo de Vida”. 50 min. Dirigida por Francisco Andino, Proyecto
de Crhistian AID y ASONAPVSIDA. Octubre – Diciembre de 2006.
Asistente de Producción en la Película hondureña “Anita, la Cazadora de Insectos” (Praxis Vídeo y el CRAH-UNAH.
Dirigida por Hispano Durón). Diciembre 1998 – Febrero 1999.
REFERENCIAS PERSONALES:
Producción de 80 producciones audiovisuales producidos o dirigidos con la unidad RDS Media de la RDS-HN, en formatos
como Animación 2D, Documentales (institucionales, testimoniales, inductivos), spots de Tv y cortometrajes
Documentales realizados. Producción, Guión, Dirección y Edición. Agosto 2012 a la fecha.
Más de 70 Videos Testimoniales dramatizados, para la cadena internacional de Televisión Enlace, Canal 57. Guión,
Dirección y Edición. Enero 2004 - Agosto 2012.
Documental "50 Años del Instituto Evangélico Virginia Sapp" Mayo 2012. Guión, Dirección y Edición.
Documental "Escuela El Sembrador Donald Hack" Mayo 2010. Guión, Dirección y Edición.
Video Clip “Sucederá”- Josué Blanco (de Costa Rica). Mayo. 2009. Guión, Dirección y Edición.
Video Clip “Amar en Concreto”- Julio González (de Honduras). Feb. 2009. Guión, Dirección y Edición.
Video Clip “Cuando se Acaban las Palabras”- Raquel Acuña (Costa Rica). Nov. 2008. Guión, Dirección y Edición.
Película “Tiempo de Vida”. Nov. 2007. (Dirigida por Francisco Andino, SOLOCINE, CRIHSTIAN-AID, ) Producción General.
Documental Publicitario “Hotel Posada Real de Copán”. Sept. 2006. Guión, Dirección y Edición.
Documental Institucional “Asociación de Instituciones Educativas Evangélicas de Santidad” Junio 2006. Guión, Dirección
y Edición.
Documental Institucional “Misioneros en Honduras”. Agencia Misionera de Santidad Latinoamericana. Junio 2005.
Guión, Dirección y Edición.
Cortometraje en Ficción: “¡Oh, tu fidelidad!”. 17min. Enero de 2003. Guión, Dirección y Edición.
Documental: “Una Visita Inesperada” (Homenaje a 50 años de labor ministerial del Rev. Saúl Gómez). 16min. Agosto de
2003. Guión, Dirección y Edición.
FORMACIÓN ACADÉMICA:
Egresado de la Escuela Internacional de Cine y Televisión (EICTV), Cuba, con especialidad en
Dirección de Cine y TV. 1992
Carrera de Teatro. Universidad Nacional Autónoma de Honduras. UNAH. 1990
Estudios de ingeniería eléctrica industrial (4 años)
FILMOGRAFÍA BÁSICA
Dirección
"Morazán Andante" (Docuficción) 2022
“No amanece igual para todos” (Largometraje) 2011
(segmento “coNpatriotas)
"Diferent a To2" (Miniserie de TV) 2007
"Tiempo de Vida" (TV Filme) 2007
“Las Cuatro Letras” (Video clip) 2006
Campaña PINU (15 spots) 2005
"Historias de Fiscales” (Serie de TV, 9 capítulos)2001
Campaña PINU (5 spots) 2001
"Más allá de una esperanza" (Doc. 35 mm) 2000
"Voz de Ángel" (Corto) 1998
“OPERA PRIMA” (Corto) 1991
“LOLITA” (Corto) 1990
Guion
"Morazán Andante" (Docuficción) 2021
“Cerca” (Corto) (Preproducción) 2021
“No amanece igual para todos” (Largometraje) 2011
"Diferent a To2" (Serie de TV) 2007
"Tiempo de Vida" (TV Filme) 2007
Dirección de fotografía
“Toque de queda” (Largometraje) 2012
“No amanece igual para todos” (Largometraje) 2011
“Taller de máscaras” (videoarte) 2003
“Sucedió en abril” (documental) 1991
Producción
“Toque de queda” (Largometraje) 2012
"Tiempo de Vida" (TV Filme) 2007
“De los muertos por la enfermedad del sueño” 1991
(corto)
Edición
“Toque de queda” (Largometraje) 2012
"Tiempo de Vida" (TV Film) 2007
"Diferent a To2" (Serie de TV) 2007
"Historias de Fiscales” (Serie de TV) 2001
"Voz de Ángel" (Corto) 1998
“El mago” (corto) 1991
Actor
“Morazán” (Largometraje) 2017
“Toque de queda” (Largometraje) 2012
“Cuentos de carretera” (corto) 2012
“No amanece igual para todos” (Largometraje) 2011
“No hay Tierra sin dueño” (Largometraje) 2003
"Historias de Fiscales” (Serie de TV) 2001
“Es una gran industria” (corto) 1991
Asistente de Dirección
“No hay Tierra sin dueño” (Largometraje) 2003
“Produire en vidéo” (Documental canadiense) 1989
“El Gallo” (Corto) 1988
Premios
ICARO 2002 al mejor corto publicitario de CA
ICARO 1998 al mejor corto de ficción de CA
Hoja de Laurel en Oro 2014 por el Ministerio de Cultura de Honduras
FORMACIÓN ACADÉMICA:
Oct/2004 - Sept/2005, Máster en Documentación Audiovisual, Universidad Carlos III de
Madrid.
Ene/1998 – Jul/2002, Licenciatura en Comunicación y Publicidad, Universidad Tecnológica
Centroamericana, UNITEC.
Sept/2011 – Dic/201, Diplomado de Investigación Científica, Universidad Nacional Autónoma
de Honduras, UNAH. Diseño de investigación científica sobre Hábitos y preferencias de las
audiencias Cinematográfica de Tegucigalpa. (Certificado en trámite).
FILMOGRAFÍA BÁSICA
Producción
“Toque de Queda”
2012 /Producción, Largo Ficción
“Horas Extras”
2006/ Producción, Corto Ficción
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
Sep/2020- COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL, RRPP y MERCADEO
Ago/2021 Encarga de prensa de Médicos Sin Fronteras Honduras (MSF-OCG).
Comunicación institucional de los proyectos de atención psicológica en
situaciones de violencia en Tegucigalpa, salud sexual y reproductiva en la
Clínica Materno infantil de Choloma. Además, comunicación en situaciones
de emergencia por COVID 19, Atención a huracanes y atención a
migrantes en caravanas y extracontinentales en Honduras.
EXPERIENCIAS INTERNACIONALES
Ene/2005 – Documentalista audiovisual, Televisión Española (TVE) y en Centro de
Ago/2005 documentación de Tele5, Madrid, España, Análisis, catalogación y gestión de
material audiovisual para la realización del informativo del Centro Territorial
de Madrid el programa “Diario De” y “El programa de Ana Rosa Quintana”.
DOCENCIA
Ene/2007- a Catedrática, Centro Universitario Tecnológico y Universidad Tecnológica
la fecha Centroamérica, UNITEC; a cargo de asignaturas de publicidad, redacción,
planificación de medios y campañas de divulgación.
2021 Facilitadora de marketing político en los diplomados “Liderazgo Político en
mujeres” organizado por ONU- Mujeres/UNITEC (Julio), “Introducción al
liderazgo político para la comunidad LGTBI” organizado por USAID, UNITEC y
SOMOS CDC” (Noviembre); facilitadora de acceso a la información pública
en el Diplomado en sensibilización y formación en resolución de conflictos,
manejo de la comunicación e información y cohesión social para procesos
electorales pacíficos (Septiembre). Facilitadora en cobertura periodística en
el Taller de sensibilización a periodistas sobre género y desplazamiento
forzado organizado por Grupo Sociedad Civil y ACNUR.
FORMACIÓN ACADÉMICA:
2009 – 2014, Licenciatura en Comunicación y Publicidad, Universidad Tecnológica
Centroamericana, UNITEC.
FILMOGRAFÍA BÁSICA
- TRAILEROS (2014)
- EL PALETERO (2017)
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
Video Editing
Color Correction
Color Grading
2D & 3D Motion Graphics
Camera Technician & Operator
TV and Streaming Technician
Adobe Premiere Pro Adobe After Effects
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