Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 4 - Proposición Alternativas de Solución Al Problema - Parte 1
Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 4 - Proposición Alternativas de Solución Al Problema - Parte 1
1. Descripción de la actividad
Paso 1
Paso 2
1
Luego de realizar la lectura de las fuentes recomendadas en la unidad 2, el
estudiante debe elegir una de ellas y realizar un mapa conceptual de
acuerdo con la información de esta.
Paso 3
Paso 1.
2
Paso 2.
Estudiante Tipo
Tipo de
que hace Problema Descripción Aplicaciones Algoritmos
Técnica
el aporte que resuelve
Estimación de
expectativa de
vida
Variable a predecir
Predicción
->Continua
popularidad en Regresión
(Numérica decimal)
publicidad lineal
Demanda (Ej. ventas) Los
Estadística Pronóstico del simple,
estacional valores de la
tiempo regresión
variable
Pronóstico del múltiple
dependiente no se
mercado
conocen
Predicción del
crecimiento
poblacional
Paso 3.
Data.World (https://data.world/datasets/inventory)
Las plataformas con las cuales podrá trabajar estos los pronósticos son:
a. Simio (https://www.simio.com/academics/student-
resources.php)
3
b. POM
(http://wps.prenhall.com/bp_weiss_software_1/1/358/91664.cw/)
c. Excel u otros, con los cuales se pueda edificar modelo
Paso 4.
Paso 5.
Faltando tres días para el cierre de la tarea paso 4, los estudiantes del equipo
compilan los aportes en un documento en formato PDF que debe contener
los siguientes elementos:
• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales 8mapas conceptuales) y el desarrollo de cada
uno de los puntos anteriores, junto con la discusión de los resultados
llevada a cabo en el paso 4 de la actividad colaborativa
• Conclusiones: una por cada estudiante y deben estar direccionadas
en dos elementos importantes: El primero al mapa conceptual,
incluyendo el análisis de la taxonomía de los métodos de pronósticos
e inventarios. El segundo, debe estar referido a los hallazgos
encontrados en la aplicación del modelado y simulación del
pronóstico a la información ubicada en Data.World seleccionada por
el grupo.
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3)
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Especificaciones para la presentación del trabajo:
5
• Mapa conceptual de la teoría contenida en la referencia bibliográfica
elegida.
• Portada,
• Introducción
• Objetivos
• Aportes individuales (mapas conceptuales) y el desarrollo de cada
uno de los puntos anteriores, junto con la discusión de los resultados
llevada a cabo en el paso 4 de la actividad colaborativa
• Conclusiones: una por cada estudiante y deben estar direccionadas
en dos elementos importantes: El primero al mapa conceptual,
incluyendo el análisis de la taxonomía de los métodos de pronósticos
e inventarios. El segundo, debe estar referido a los hallazgos
encontrados en la aplicación del modelado y simulación del
pronóstico a la información ubicada en Data.World seleccionada por
el grupo.
• Referencias Bibliográficas en normas APA (Mínimo 3)
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Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en
cuenta las siguientes orientaciones:
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en
el desarrollo de la actividad.
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
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Identificación la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
clasificación de entre 26 puntos y 50 puntos
pronóstico e
inventarios Nivel Medio: La participación del estudiante es escaza en la
clasificación, contempla algunos métodos y modelos de
pronóstico e inventarios
Este criterio
representa 50 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 25 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: Sin participación en la elaboración de los modelos
de clasificación.
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