Parcial Metodológico Deportes Colectivos 1
Parcial Metodológico Deportes Colectivos 1
Parcial Metodológico Deportes Colectivos 1
265-7 -
Andrea Melgar 5.296.058-1
DESCRIPCIÓN DIAGRAMAS
PARTE INICIAL: Entrada en calor, integración e introducción al tema. Tiempo estimado: 10 minutos aprox.
• “COMANDO”
Al comenzar el trote se explicara en qué consisten los
números que se van a ir diciendo, cada número
corresponde a una determinada acción que deberán
realizar en el lugar. El 1 deberán saltar, el 2 deberán elevar
rodillas, 3 talón a la cola y por último el 4 deben de saltar en
un pie al momento de decir ese número se dirá sí izquierdo
o derecho.
• “MANCHA CUERPO”
Luego de un breve trote por todo el espacio, les pediremos
que se agrupen de a 2 para realizar la mancha cuerpo. Los
alumnos se encontrarán enfrentados, el docente comenzará
a nombrar parte del cuerpo (rodilla, tobillo, espalda,
hombro, etc) y estos deberán tratar de tocar dicha parte del
cuerpo del compañero que tienen enfrente.
Variantes: realizar la actividad con una mano en particular o
tocar una parte más específica del cuerpo, ejemplo,
hombro derecho.
PARTE CENTRAL: Trabajar marca individual de forma colectiva. Tiempo estimado: 25 minutos aprox.
• “DEFIENDE EL CASTILLO”
Formamos una ronda entre todos, les asignaremos un
número del 1 al 4. Los últimos 4 serán los guardianes que
pasarán al centro a cuidar los conos que estarán en el
medio de la ronda. Diremos un número y ese número
deberá ir a buscar el cono sin que los guardianes le hagan
tocata.
Finalizado el juego, a cada número asignado se le dará un
color para proceder a la siguiente actividad.
GRUPO N°6: Ana Antunez 4.849.005-5 - Micaela Moirano 4.993.158-5 - Romina Senosiaín 5.174.265-7 -
Andrea Melgar 5.296.058-1
• “POLICÍA- LADRÓN”
Se jugará en media cancha, los equipos se encontrarán
enfrentados, un equipo ataca (ladrones) y el otro defiende
(policías) sobre la línea. Los ladrones avanzan en fila con el
balón pasándolo entre ellos, y los policías deben interceptar
el balón de los ladrones. Cuando esto sucede el policía que
quitó el balón se convierte en ladrón y el ladrón en policía, y
se comenzará de nuevo.
• “CAMBIO DE ROLES”
Se realizan dos filas en una de las líneas de fondo de la
cancha, mientras que en la fila opuesta se coloca un arco
con un golero y dos defensas.Los jugadores que se
encuentran en la filas deberán salir de a dos con el objetivo
de atacar y realizar un gol, en cambio la defensa debe
impedirlo. Al llegar los atacantes se convierten en defensa,
los mismos solo pueden atacar o defender el oponente que
sale de la fila que está al frente.
PARTE FINAL: Vuelta a la calma y reflexión final sobre lo trabajado. Tiempo estimado: 5 minutos aprox.
Vuelta a la calma a través de ejercicios de estiramiento general y charla con los alumnos sobre los juegos propuestos,
formas y aspectos técnicos varios. Plantear un posible juego lúdico: los alumnos sentados en ronda, pasaremos una
pelota y al que le toque tendrá que decir algo relacionado a lo que trabajamos en la clase.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Dentro de las estructuras de los deportes colectivos se puede presenciar la estrategia, táctica y técnica de forma individual
o grupal, con el objetivo del desarrollo de ataque-defensa dentro de las acciones de juego, ya sea con o sin posesión de
balón. Por lo que la marca individual es un factor determinante a la hora tanto de acciones defensivas como ofensivas.
El autor Riera comenta que “la táctica individual constituye la esencia del enfrentamiento de los deportes de oposición sin
colaboración, de I x l. En estos deportes, cada contendiente actúa para superar al oponente y evitar ser superado por él.
Desde una perspectiva táctica, en cada momento el contendiente interactúa con unas situaciones de oposición
específicas, valora sus alternativas y realiza la acción técnica que considera más adecuada para vencer al adversario”
(Estrategia, táctica y técnica deportiva. (1995) p.51). Tomando en cuenta estos factores se podrá diseñar y desarrollar
situaciones de enseñanza que faciliten la identificación de los elementos estructurales dentro de cada deporte y que a su
vez promuevan el desarrollo de los roles en cada acción de juego dependiendo de la interacción motriz.