TABLA DE ESPECIFICACIONES EXAMEN FINAL “SEXTO GRADO”

No. B Ámbito/Ej Estándar/ Especificación Nivel Reactivo Opciones de Respuesta

e/Compet Aprendizaje cognitivo respuesta correcta
encia esperado
1 I Estudio Elabora guías de estudio con Discusión sobre las Análisis A continuación, se muestran en desorden A) a, b, c, d, e C) c, b, e, d, a
base en las características estrategias para resolver los pasos a seguir para preparan un B) b, c, d, e, a
que identifica en exámenes y distintos tipos de cuestionario como guía de estudio. C) c, b, e, d, a
cuestionarios. cuestionarios y exámenes, A) Revisar tu cuestionario y verificar que D) e, b, c, d, a
considerando: los temas en los que te sientas menos
preparado contengan la información
necesaria
B) Explorar las lecturas, actividades y
procedimientos relacionados con el tema,
así como identificar los subtemas, las ideas
clave y la relación con los subtemas
C) Elegir una asignatura y un tema
D) Escribir las respuestas a las preguntas
que elaboraste con la información del
tema elegido
E) Elaborar una lista de posibles preguntas
vinculadas con los aspectos que
identificaste
¿Cuál es el orden correcto para la
elaboración de un cuestionario como guía
de estudio?
ESPAÑOL

2 I Literatura Identifica la diferencia en el Características y función de Análisis Lee el siguiente texto y contesta A) Una autobiografía, ya que D) Una
uso de la voz narrativa en la los textos biográficos: ¿Qué tipo de texto es el anterior? resume los sucesos más biografía, ya
biografía y la autobiografía. biografía y autobiografía (uso importantes de la vida de que resume los
de la voz narrativa). Jaime Sabines, está escrita en sucesos más
orden cronológico, utilizando importantes de
la primera persona del la vida de Jaime
singular Sabines, está
B) Una autobiografía, ya que escrita en
resume los sucesos más orden
importantes de la vida de cronológico,
Jaime Sabines, está escrita en utilizando la
orden de importancia, tercera
utilizando la tercera persona persona del
del singular singular
C) Una biografía, ya que
resume los sucesos más
importantes de la vida de
Jaime Sabines, está escrita en
orden de importancia,
utilizando la primera persona
del singular
D) Una biografía, ya que
resume los sucesos más
importantes de la vida de

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 Jaime Sabines, está escrita en
orden cronológico, utilizando
la tercera persona del
singular

3 I Participación Conoce la función y Comprensión e Análisis A continuación, se definen algunos A) Música que se utiliza para A) Música que
Social estructura de los guiones de interpretación: Léxico términos propios del lenguaje técnico dividir las secciones del se utiliza para
radio. técnico propio de un guión utilizado en la redacción de los guiones de programa, su duración es dividir las
de radio. radio. ¿Cuál de ellos corresponde a los breve y contiene tiempo en secciones del
que llamamos cortinillas? segundos que debe durar programa, su
B) Es la identificación del duración es
programa, el operador de breve y
radio lo utiliza generalmente contiene
al comienzo, al final o para tiempo en
salir a comerciales segundos que
C) Parte del guion radiofónico debe durar
destinado a la emisión de un
texto o contenido en las
voces de los locutores
D) Persona especializada en
tomar el control del sonido,
así como el disco en el que
está grabado el sonido que va
a ser trasmitido en ese
momento
4 II Estudio Identifica las características Uso de las citas textuales. Conocimiento Lee con mucha atención el siguiente A) Una paráfrasis B) Cita textual
generales de los reportajes y fragmento de un reportaje publicado en el B) Una cita textual
su función para integrar diario El País, el 12 de octubre de 2013 C) Una frase adjetiva
información sobre un tema. D) Una bibliografía
La parte subrayada en el texto anterior,
¿qué elemento de la redacción señala?
5 II Literatura Identifica las características La descripción en las Síntesis Lee con mucha atención y contesta lo que A) hadas – sustantivos - C) misterio –
de los cuentos de misterio o narraciones de misterio o se te pide. deícticos adjetivos –
terror: estructura, estilo, terror. “La escuela frente a ellos, era obscura, B) interés – pronombres - adverbios
personajes y escenario. tenebrosa y extraña; se oían ruidos del verbos
viento y el frío invernal calaba los huesos. C) misterio – adjetivos –
De repente se escuchó un ruido… adverbios
5. Slecciona la opción que contiene las D) fantástico – adverbios -
palabras que completan correctamente el adjetivos
siguiente párrafo.”

El texto anterior es un fragmento de un

cuento de _____________, por lo general
el autor de este tipo de texto marca el
tiempo verbal en que se desarrolla, de
forma simple: en pasado, presente y
futuro; al mismo tiempo determina si la
historia parte de la realidad o la fantasía, y
a veces, mezclándolos. Su estructura
narrativa se divide en planteamiento, nudo
y desenlace. En el fragmento anterior, las
palabras subrayadas son _____________,

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 los cuales pueden ser modificados por un
_____________, el cual se utiliza para
generar en el lector la atmósfera necesaria
según el autor.
6 II Participación Elabora instructivos Verbos en instructivos. Conocimiento Colocar, cortar, marcar, batir, refrigerar; A) Verbos en imperativo B) Verbos en
Social empleando los modos y Adjetivos y adverbios en son ejemplos de: B) Verbos en infinitivo infinitivo
tiempos verbales adecuados. instructivos C) Adjetivos calificativos
D) Adverbios de modo
7 III Estudio Reconoce la función de los Tiempos pasados (pretérito y Conocimiento El propósito de un relato histórico, es dar a A) Presente perfecto C) Pretérito
relatos históricos y emplea copretérito, tiempos pasados conocer aspectos relevantes del pasado, B) Pretérito perfecto simple imperfecto
las características del compuestos) para indicar estos textos se redactan por lo regular en C) Pretérito imperfecto
lenguaje formal al escribirlos. sucesión o simultaneidad. tiempo pasado. El verbo “presentaba” D) Presente imperfecto
esta conjugado en:
8 III Literatura Reconoce la estructura de Recursos para crear Síntesis Lee con mucha atención el siguiente texto: A) la representación - escenas D) el guion de
una obra de teatro y la características definidas de y actos - diálogo teatro - actos y
Completa el siguiente párrafo con
manera en que se diferencia personajes y escenarios en la B) la narración - párrafos y escenas –
de los cuentos obra de teatro a partir de los aspectos relacionados al texto leído. capítulos - indicación acotación
diálogos y las acotaciones. C) el cuento - títulos y
Uno de los textos más reconocidos en el
subtítulos – observación
idioma español es ________________
D) el guion de teatro - actos y
están divididas en ________________,
escenas – acotación
utiliza la escenografía para situar al
espectador en un tiempo, lugar o un
ambiente determinado. En el texto, la
expresión: (Mira hacia la cara del
príncipe), es una ________________, la
cual ayuda al actor a desenvolverse en el
escenario
9 III Participación Identifica la estructura de las Características y función de Análisis ¿A qué tipo de texto corresponde el A) Noticia B) Carta de
Social cartas de opinión. las cartas formales y de siguiente ejemplo? B) Carta de opinión opinión
opinión. C) Carta personal
D) Reportaje

10 IV Estudio Recupera información de Diferencias y semejanzas en Comprensión ¿Por qué las personas mencionan que los A) Porque tienen B) Porque
diversas fuentes para explicar el tratamiento de un mismo conocimientos populares sólo se pueden fundamentos científicos tienen algo de
un tema. tema considerar como creencias? probados, eso lo hace creíble verdad, aunque
B) Porque tienen algo de no pueden ser
verdad, aunque no pueden probados
ser probados científicamente científicamente
C) Todos estos conocimientos
son falsos, son inventados
por la gente
D) Porque son
encantamientos mágicos que
curan a la gente

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 11 IV Literatura Conoce y aprecia diferentes Diversidad lingüística del Conocimiento Entre las lenguas indígenas que tienen A) Aguacate, tomate, A) Aguacate,
manifestaciones culturales y país. mayor número de hablantes en México, se tomate,
chocolate
lingüísticas de México. encuentran el náhuatl, el maya, el chocolate
zapoteco y mixteco. Elige la relación de B) Medusa, dromedario
palabras que provienen o tienen una raíz
plátano
proveniente de una lengua indígena
C) Bistec, cóctel, suéter
D) Bombón, champagne,
espagueti
12 IV Participación Conoce la estructura de los Estructura de datos de las Conocimiento Observa la siguiente imagen y selecciona la A) Sello postal C) Destinatario
Social datos de las direcciones direcciones convencionales opción que indica el nombre que recibe la B) Remitente
postales y/o electrónicas del y/o electrónicas del parte de la carta señalada con la flecha: C) Destinatario
destinatario y remitente destinatario y remitente D)Usuario

13 V Estudio Emplea recursos literarios Organización gráfica (verso y Aplicación Lee el siguiente poema y contesta las A) 12 sílabas C) 14 sílabas
para expresar sentimientos al prosa) y temas que abordan siguientes preguntas B) 13 sílabas
escribir poemas. diferentes tipos de poemas. C) 14 sílabas
La métrica requiere seguir las ¿Cuál es la métrica del verso subrayado? D) 15 sílabas
reglas convencionales que (y para alejar a los médicos y las clínicas)
consiste en la búsqueda de
sinalefas y verificar el tipo de
palabra con la que termina el
poema:
Si el verso acaba en
palabra aguda, se cuenta una
sílaba más.
Si el verso acaba en
palabra llana, no se añaden ni
se restan sílabas métricas.
Si el verso acaba en
palabra esdrújula, se cuenta
una sílaba menos

14 V Literatura Utiliza diversos recursos Empleo de recursos literarios Análisis ¿Cuál es la figura literaria que se utiliza en A) Metáfora A) Metáfora
literarios para crear un efecto para expresar sentimientos y el primer verso? B) Rima
poético. emociones. (La luna se puede tomar a cucharadas) C) Aliteración
Organización gráfica (verso y D) Símil
prosa) y temas que abordan
diferentes tipos de poemas.

15 V Participación Utiliza diversos recursos Tipos de versos: rimados y Conocimiento ¿Cómo se llama el tipo de rima en la que A) Poética D) Asonante
Social literarios para crear un efecto libres. sólo coinciden los sonidos de las vocales? B) Consonante
poético. C) Vocalista
D) Asonante

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 No. B Ámbito/Ej Estándar/ Especificación Nivel Reactivo Opciones de Respuesta
e/Compet Aprendizaje cognitivo respuesta correcta
encia esperado
1 I Sentido Resuelve problemas que Lectura, escritura y Aplicación Con base a la siguiente información A) Durango, 430 778 km2 A) Durango,
numérico y impliquen leer, escribir y comparación de números contesta B) Coahuila, 437 778 km2 430 778 km2
pensamiento comparar números naturales, fraccionarios y C) Durango, 398 561 km2
algebraico naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de D) Chihuahua, 431 778 km2
decimales, explicitando los los criterios de comparación
criterios de comparación. ¿Cuál es el estado que tiene menor
extensión territorial y cuál es la extensión
territorial de los dos estados más grandes
que se muestran en la tabla?
2 I Forma, Resuelve problemas aditivos Resolución de problemas Aplicación Un deportista de alto rendimiento entrena A) 4700 km C) 4900 km
espacio y con números naturales, multiplicativos con valores en una pista de atletismo profesional que B) 4800 km
medida decimales y fraccionarios que fraccionarios o decimales mide 400 m lineales, si el deportista da 12 C) 4900 km
implican dos o más mediante procedimientos no ¼ de vueltas en promedio por día ¿Cuántos D) 5000 km
transformaciones. formales. km corrió en promedio en un día el atleta?
MATEMÁTICAS

3 I Manejo de la Resuelve problemas aditivos Cálculo del tanto por ciento Aplicación Santiago compró un videojuego en A) $104 D) $754
información con números naturales, de cantidades mediante Amazon que tiene un precio de $650, si a B) $546
decimales y fraccionarios que diversos procedimientos esta cantidad se debe agregar el 16% de C) $666
implican dos o más (aplicación de la IVA. ¿Cuál es el precio del videojuego con D) $754
transformaciones. correspondencia “por cada IVA incluido?
100, n”, aplicación de una
fracción común o decimal,
uso de 10% como base).
4 II Sentido Calcula porcentajes e Ubicación de fracciones y Aplicación ¿Qué opción muestra el valor que A) a)1/8, b) 375 %, c) 07.5 C) a) 1/16, b)
numérico y identifica distintas formas de decimales en la recta representan las letras en la recta b) a) 1/4, b) 3.75 %, c) 0.75 37.5 %, c) 0.75
pensamiento representación (fracción numérica en situaciones numérica? C) a) 1/16, b) 37.5 %, c) 0.75
algebraico común, decimal, %). diversas. Por ejemplo, se D) a) 1/12, b) .375 %, c) 07.5
quieren representar medios y
la unidad está dividida en
sextos, la unidad no está
establecida, etcétera.

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 5 II Forma, Calcula porcentajes e Definición y distinción entre Análisis Relaciona los cuerpos geométricos con las A) 1a, 2c, 3d, 4f B) 1c, 2b, 3f, 4d
espacio y identifica distintas formas de prismas y pirámides; su características que les corresponden: B) 1c, 2b, 3f, 4d
medida representación (fracción clasificación y la ubicación de C) 1d, 2c, 3f, 4e
común, decimal, %). sus alturas D) 1e, 2f, 3a,4b

6 II Manejo de la Calcula porcentajes e Resolución, mediante Análisis Anita compró un vestido, que tenía A) $1020 B) $1000
información identifica distintas formas de diferentes procedimientos, inicialmente un 20e% de descuento, pero B) $1000
representación (fracción de problemas que impliquen al momento de pagarlo en caja le hicieron C) $936
común, decimal, %). la noción de porcentaje: un 10% de descuento adicional al precio ya D) $900
aplicación de porcentajes, rebajado. Si Anita pagó $720.00 por el
determinación, en casos vestido, ¿Cuál era su precio original?
sencillos, del porcentaje que
representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%);
aplicación de porcentajes
mayores que 100%
7 III Sentido Utiliza el sistema de Representación gráfica de Análisis Observa con mucha atención la siguiente A) a. (3,10), b. (4,7) A) a. (3,10), b.
numérico y coordenadas cartesianas pares ordenados en el primer figura, selecciona la opción que indica el B) a. (10, 3), b. (7,4) (4,7)
pensamiento para ubicar puntos o trazar cuadrante de un sistema de par de coordenadas que señalan las letras C) a. (4, 7), b. (3,10)
algebraico figuras en el primer coordenadas cartesianas. ayb D) a. (7,4), b. (10,3)
cuadrante.

8 III Forma, Resuelve problemas que Relación entre unidades del Aplicación El automóvil de Mario tiene una capacidad a) 9 galones B) 12 galones
espacio y implican conversiones del Sistema Internacional de de 45.42 litros de combustible. Tomando B) 12 galones
medida Sistema Internacional (si) y el Medidas y las unidades más en cuenta que un galón es igual a 3.785 C) 15 galones
Sistema Inglés de Medidas comunes del Sistema Inglés. litros. ¿Cuántos galones le caben al D) 20 galones
automóvil de Mario, si el tanque está
vacío?
9 III Manejo de la Resuelve problemas que • Uso de la media Aplicación Las calificaciones de Aurora en el segundo A) 9.8 D) 9.2
información involucran el uso de medidas (promedio), la mediana y la trimestre son: Español 9, Matemáticas 10, B) 9.6
de tendencia central (media, moda en la resolución de Ciencias 8, Geografía 9 e Historia 10. ¿Cuál C) 9.4
mediana y moda). problemas. es el promedio de calificaciones de D) 9.2
Aurora?
10 IV Sentido Explica las características de Cálculo de la longitud de una Aplicación La rueda de una bicicleta mide 15 cm de A) 47.1 cm C) 94.2 cm
numérico y diversos cuerpos circunferencia mediante radio, ¿Cuál es la distancia que recorre la B) 78.5 cm
pensamiento geométricos (número de diversos procedimientos. bicicleta al girar la rueda una vez de forma C) 94.2 cm
algebraico caras, aristas, etc.) y usa el completa? D) 706.8 cm
lenguaje formal.

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 11 IV Forma, Explica las características de Cálculo del volumen de Análisis Observa con atención la siguiente figura y A) 8 m3 C)12 m3
espacio y diversos cuerpos prismas mediante el conteo determina el volumen que tiene la B) 10 m3
medida geométricos (número de de unidades. representación del cuerpo geométrico C) 12 m3
caras, aristas, etc.) y usa el considerando que cada cubo mide 1m de D) 14 m3
lenguaje formal. arista

12 IV Manejo de la Explica las características de Comparación de razones del Aplicación Laura observó un comercial muy famoso A) El 20% de las mascotas D) El 80% de las
información diversos cuerpos tipo “por cada n, m”, de alimentos para mascotas. En éste, dicen prefieren esa marca mascotas
geométricos (número de mediante diversos que “8 de cada 10 gatos prefieren esa B) El 40% de las mascotas prefieren esa
caras, aristas, etc.) y usa el procedimientos y, en casos marca de alimentos para mascota”, lo cual prefieren esa marca marca
lenguaje formal. sencillos, expresión del valor significa que: C) El 60% de las mascotas
de la razón mediante un prefieren esa marca
número de veces, una D) El 80% de las mascotas
fracción o un porcentaje. prefieren esa marca

13 V Sentido Resuelve problemas que Identificación y aplicación de Análisis ¿Cuál es el valor faltante en la siguiente A) 132 D) 192
numérico y implican identificar la la regularidad de sucesiones sucesión? B) 152
pensamiento regularidad de sucesiones con figuras, que tengan C) 172
algebraico con progresión aritmética, progresión aritmética o D) 192
geométrica o especial. geométrica, así como
sucesiones especiales

14 V Forma, Resuelve problemas que Determinación de divisores o Aplicación El señor José visito al médico, porque tenía A)2 veces C) 4 veces
espacio y implican multiplicar o dividir múltiplos comunes a varios una infección en el estómago. El médico le B) 3 veces
medida números fraccionarios o números. Identificación, en recetó tomar por cinco días completos: C) 4 veces
decimales con números casos sencillos, del mínimo una tableta cada 6 horas, una cápsula cada D) 5 veces
naturales. común múltiplo y el máximo 8 horas y un jarabe cada 12 horas. Si el
común divisor. señor José empezó a tomar el
medicamento el lunes a las 10 de la
mañana. ¿Cuántas veces ha coincidido la
toma simultánea de los tres medicamentos
hasta el día jueves, a las 10:00 am?
15 V Manejo de la Resuelve problemas que Resolución de problemas de Análisis En una tienda de mascotas hay 105 A) 4 hurones B) 5 hurones
información implican comparar dos o más comparación de razones, con animales. Sin por cada 3 perros hay un gato B) 5 hurones
razones. base en la equivalencia. y por cada 5 gatos hay un hurón. ¿Cuántos C) 6 hurones
hurones hay en la tienda? D) 7 hurones

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 No. B Ámbito/Ej Estándar/ Especificación Nivel Reactivo Opciones de Respuesta
e/Compet Aprendizaje cognitivo respuesta correcta
encia esperado
1 I Comprensión Aprendizaje esperado: El alumno identifica los 5 Conocimiento Identifica el orden cronológico en el que se A) 1, 2, 3, 4 y 5 C) 3, 4, 5, 2 y 1
HISTORIA/CONOCIMIENTO

del tiempo y Identifica la duración del continentes, en que poblaron los continentes:. B) 2, 3, 4, 5 y 1
DEL MEDIO/ENTIDAD

del espacio periodo y la secuencia del 8continente se da el origen C) 3, 4, 5, 2 y 1

históricos origen del ser humano, del de los primeros homínidos, D) 4, 5, 2, 1 y 3
poblamiento de los además de conocer el orden
continentes y de la cronológico en que se fueron
sedentarización aplicando los poblando el resto de los
términos como siglo, milenio continentes.
y a.C.

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 2 I Manejo de Reconoce la importancia de El alumno relaciona los Síntesis Relaciona los sistemas de escritura con la A)1c, 2b, 3d, 4a A)1c, 2b, 3d,
información la invención de la escritura y sistemas de escrituras de la característica que los describe: B) 1a, 2c, 3b, 4d 4a
histórica las características de las antigüedad y los relaciona C) 1d, 1e, 3c, 4b
primeras ciudades. con sus características. D) 1b, 2d, 3a, 4e

3 I Formación de Investiga aspectos de la El alumno recuerda el Conocimiento ¿Cuál es el nombre del australopithecus A) Bety B) Lucy
conciencia cultura y la vida cotidiana del nombre del australopithecus afarensis, que durante mucho tiempo fue B) Lucy
histórica para pasado y valora su afarensis, que fue considerado como el ancestro más antiguo C) Paty
la convivencia importancia. descubierto el 14 de del ser humano? D) Saly
noviembre de 1974 en
Etiopia por el antropólogo
Donad Johanson, el cual era
el resto humano más antiguo
conocido en ese momento.
4 II Comprensión Explica la importancia de los El alumno reconoce temporal Síntesis Relaciona las primeras civilizaciones A) 1a, 2e, 3b, 4c C) 1c, 2 d, 3a,
del tiempo y ríos en el desarrollo de las y espacialmente las primeras agrícolas de oriente con sus características B) 1b, 2c, 3e, 4d 4b
del espacio civilizaciones agrícolas, sus civilizaciones agrícolas de C) 1c, 2 d, 3a, 4b
históricos rasgos comunes y oriente, las relaciona D) 1d, 2d, 3a, 4c
diferencias. utilizando su ubicación con
respecto a los ríos de su
espacio histórico, además de
reconocer la importancia de
su legado a la humanidad.

5 II Manejo de Describe los cambios en la Los alumnos reconocen el Comprensión Selecciona la opción que presenta el orden A)1, 2, 3 D) 3, 2, 1
información vida cotidiana, la orden cronológico de la cronológico de las formas de gobierno B) 1, 3, 2
histórica organización política y organización política en la romano: C) 2, 3, 1
económica de Roma y las que se divide el Imperio D) 3, 2, 1
causas que permitieron su Romano
expansión

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 6 II Formación de Valora el patrimonio cultural El alumno reconoce el Síntesis Las civilizaciones antiguas dejaron una A)1f, 2e, 3b, 4c, 5a A)1f, 2e, 3b, 4c,
conciencia y material que han dejado el patrimonio cultural del gran herencia cultural; relaciona de forma B) 1d, 2e, 3f, 4a, 5c 5a
histórica para mundo antiguo mundo antiguo, relacionando correcta ambas columnas. C) 1f, 2b, 3d, 4c, 5a
la convivencia la civilización con su herencia D) 1d, 2b, 3a, 4e, 5f
cultural

7 III Comprensión Reconoce la importancia del El alumno reconoce la forma Aplicación Selecciona la palabra que completa A) clásico – preclásico - C) preclásico –
del tiempo y espacio geográfico para el en que se dividió posclásico clásico -
correctamente los espacios:
del espacio desarrollo de las culturas Mesoamérica para su B) posclásico – clásico - posclásico
históricos mesoamericanas e identifica estudio, además de Mesoamérica significa “América Media”, preclásico
las características de los completar la información este término se utiliza para referirse a un C) preclásico – clásico -
periodos. solicitada con su área cultural que abarca desde el noroeste posclásico
característica infiriendo las de México hasta Costa Rica; para su D) preclásico – posclásico -
características de las estudio se ha dividido en tres periodos: clásico
civilizaciones según el _____________________ en este periodo
periodo de estudio se sentaron las bases de las civilizaciones
mesoamericanas, en el periodo
_____________________ las civilizaciones
mesoamericanas alcanzaron su más alto
desarrollo cultural, en el periodo
_____________________ se caracterizó
por el incremento de los conflictos
armados.
8 III Manejo de Señala semejanzas y El alumno reconoce las Comprensión Estas civilizaciones, aunque se A) Mayas y Mexicas D) Inca y
información diferencias entre las culturas características en común de desarrollaron geográficamente en B) Mayas y Huari Mexica
histórica mexica e inca las civilizaciones espacios diferentes, tuvieron en común: el C) Inca y Huari
mesoamericanas y andinas, dominio de amplios territorios, sus D) Inca y Mexica
tomando sus principales avances tecnológicos, sus creencias
características y elementos religiosas, la agricultura como base de su
en común economía, el trueque como base del
comercio, tuvieron gobiernos teocráticos,
desarrollaron conocimientos
astronómicos y tuvieron un ejército que le
permitieron controlar extensos territorios,
su declive de estas civilizaciones llego con
el encuentro de Europa y América.
9 III Formación de Investiga aspectos de la El alumno recuerda el Conocimiento ¿Cómo se llama el sistema de contabilidad A) Quipu A) Quipu
conciencia cultura y la vida cotidiana de nombre del sistema contable Inca, hecho con hilos de colores que se B) Quechua
histórica para pasado y valora su Inca anudan para registrar cantidades y c) Amautas
la convivencia importancia acontecimientos, los jóvenes nobles lo D) Haravicus
estudiaban durante cuatro años por el
maestro o sabio ayudados de los poetas?
10 IV Comprensión Explica las causas y las El alumno identifica las Conocimiento La historia de Roma es de suma A) La expansión del territorio, C) Las
del tiempo y consecuencias de la caída del principales causas de la caída importancia para la humanidad, desde sus el emperador Trajano nacido invasiones de
del espacio imperio Romano de del Imperio Romano de inicios, hasta la caída del Imperio Romano en Hispania trajo la época los pueblos
históricos Occidente Occidente, identificando cual de Occidente y de Oriente ¿Cuál es una de dorada donde el Imperio bárbaros y el
fue el último emperador alcanza su máxima expansión malestar social

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 romano de Occidente, las causas de la caída del Imperio Romano B) Las religiones monoteístas, provocan que
además de recordar la fecha de Occidente? el emperador Constantino el emperador
de inicio de la Edad Media legaliza la religión cristiana Rómulo
por medio del Edicto de Augusto sea
Milán en el año 313 d.C. derrocado en el
C) Las invasiones de los año 476 d.C.
pueblos bárbaros y el
malestar social provocan que
el emperador Rómulo
Augusto sea derrocado en el
año 476 d.C.
D) Las reformas Dioclecianas,
el emperador Diocleciano
divide el imperio, conocido
como la tetrarquía implicaba
que el Imperio de dividida en
cuatro gobernantes
11 IV Manejo de Analiza los rasgos de la Los alumnos reconocen el Conocimiento ¿Cómo se llama el sistema económico que A) Socialismo B) Feudalismo
información organización social, forma de sistema económico que surge en el siglo X d.C. y alcanzó su apogeo B) Feudalismo
histórica gobierno, economía y religión prevaleció en Europa durante a finales del siglo XIII d.C.; en el que los C) Comunismo
en las sociedades feudales toda la Edad Media reyes y la nobleza eran propietarios de la D) Capitalismo
tierra y los llamados siervos trabajan para
ellos a cambio de protección y una parte
de la cosecha?
12 IV Formación de Distingue la importancia de Los alumnos establecen la Síntesis El papa Urbano II, inicio la predicación de A) Durante las expansiones D) Entre los
conciencia las Cruzadas para el relación que existió entre las la cruzada, provocando la aprobación de la militares, se les vendía ejércitos había
histórica para desarrollo del comercio y el guerras para recuperar Tierra gente mencionando “Dios así lo quiere” diversos artículos a los comerciantes
la convivencia intercambio cultural entre Santa y el desarrollo de las ¿Cómo influyeron las cruzadas al miembros de los ejércitos, que
Europa y Asia ciudades comerciales desarrollo del comercio durante la Edad esto propició un auge en el aprovecharon
Media? comercio para comprar y
B) El propósito principal en vender
las cruzadas era recuperar productos lo
Tierra Santa y el intercambio que permitió el
de productos entre diversas desarrollo de
regiones ciudades
C) Las expediciones estaban comerciales
bien organizadas, donde el
ejercito podían comprar y
vender diversos productos,
dio origen al comercio
internacional
D) Entre los ejércitos había
comerciantes que
aprovecharon para comprar y
vender productos lo que
permitió el desarrollo de
ciudades comerciales
13 V Comprensión Ordena cronológicamente los Los alumnos ubican temporal Conocimiento ¿Cuál es el nombre de la etapa de la A) Humanismo B)
del tiempo y procesos de expansión y espacial el renacimiento, historia de Europa iniciada en el siglo XV, B) Renacimiento Renacimiento
del espacio cultura y económica de los tomando en cuenta en donde a aumento de la población y C) Protestantismo
históricos inicios de la Edad Moderna y características sociales y crecimiento de las ciudades comenzaron a D) Barroco
ubica espacialmente los económicas cambiar las ideas medievales y ocurrieron

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 viajes de exploración que transformaciones profundas; como el
permitieron el encuentro de resurgimiento de las artes, las ciencias y la
Europa y Asia filosofía a partir de la recuperación de las
civilizaciones griegas y romanas, además,
gracias a la invención de la imprenta fue
posible difundir ideas y conocimientos?
14 V Manejo de Explica las consecuencias Los alumnos identifican la Comprensión Es 1453 la ciudad de Constantinopla fue A) El cierre de las rutas A) El cierre de
información económicas de la caída de consecuencia más tomada por la Turcos Otomanos, quienes comerciales las rutas
histórica Constantinopla importante de la caída de la lo convirtieron en su capital y lo B) Las guerras conocidas comerciales
ciudad de Constantinopla o nombraron Estambul. ¿Cuál fue una como púnicas
mejor dicho del Imperio consecuencia de este hecho histórico? C) Las reformas religiosas
Romano de Oriente protestantes
D) La construcción de barcos
de guerra
15 V Formación de Describe las características Los alumnos relacionan los Síntesis Relaciona los siguientes personajes con la A) 1b, 2a, 3d, 4f B) 1d, 2b, 3e, 4a
conciencia del arte, la cultura, la ciencia principales personajes del B) 1d, 2b, 3e, 4a
histórica para y la influencia del humanismo inicio de la Edad Moderna y C) 1d, 2a, 3c, 4 b
la convivencia durante los inicios de la Edad sus respectivas aportaciones D) 1b, 2d, 3a, 4f
Moderna a la humanidad

columna que describe su aportación:

TABLA DE ESPECIFICACIONES 6° ELABORADO POR: C. JEAN PIAGET DE ORIENTE