Planificación Tercero
Planificación Tercero
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: KEVIN VILLACÌS Área: Computación Asignatura: Computación
Unidad Didáctica: #1 Título de la Unidad: Partes e historia del computador Nº Semanas: 1- 10
Grado/Curso: Tercero Paralelos: A Fecha de inicio: 12 de mayo
Valores u otros ejes transversales: Aprender el uso adecuado del computador para el mejoramiento en Fecha de finalización: 15 de julio
calidad de educación de los estudiantes.
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Desarrollar el aprendizaje comprensivo y analítico para el conocimiento teórico en los alumnos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Conocer las partes del computador y su historia para el adecuado desempeño en futuros trabajos a realizar.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
PRIMERA SEMANA: INICIO A CLASES
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
SEGUNDA SEMANA (16-20 de mayo): DIAGNÓSTICO
TERCERA SEMANA (23-27 de mayo): DIAGNÓSTICO
Explicar la 24 de mayo Participación en clases
Listado de evolución y
Reconoce el programa Revisión de talleres
las partes desarrollo que ha
como una herramienta DINÁMICA Clases magistrales y
más tenido la
para facilitar tareas Barquito chiquitito
utilizables computadora. ejemplos
del diversas en la Tareas de consulta
Explicar la Láminas con imágenes
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evolución y
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actividades Uso de las manos y los
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expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
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Realización de
conversaciones con
diferentes temas cotidianos
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
CUARTA SEMANA (30 de mayo-03 de junio): NIVELACIÓN
31 de mayo Participación en clases
Historia de la
Genera
computadora
Estudiar la historia del Revisión de talleres
computador por DINÁMICA Clases magistrales y
medio de la El gato y el ratón ejemplos
ciones
observación de Tareas de consulta
mapas conceptuales Láminas con imágenes Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Pizarrón visto.
Elemen
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lo que se quiere decir en las
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Realización de
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un
diferentes temas cotidianos
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del
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computadoras
Elementos de un
sistema informático
Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
correcto Estudiar la historia del Revisión de talleres
manejo y computador por DINÁMICA Clases magistrales y
uso de las medio de la Bingo de la lectura y escritura ejemplos
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Los periféricos
El Mouse Partes del
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El monitor
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de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
Estudiar la historia del Apertura de unidad Revisión de talleres
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Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
los Estudiar la historia del Revisión de talleres
dispositivo computador por Apertura de unidad Clases magistrales y
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ciones
almacena observación de innovador Tareas de consulta
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de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
los Estudiar la historia del Revisión de talleres
conceptos computador por DINÁMICA Clases magistrales y
básicos de medio de la El gato y el ratón ejemplos
ciones
los tipos de observación de Tareas de consulta
software mapas conceptuales Láminas con imágenes Aclarar dudas sobre temas
para valorar el Pizarrón visto.
Elemen
expresar el mensaje
Planificar el discurso: planificación de
lo que se quiere decir en las
tos de
conversaciones.
Realización de
conversaciones con
un
diferentes temas cotidianos
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Los periféricos
El Mouse Partes del
teclado
El monitor
Impresoras Mediadas
de almacenamiento
Clasificación del
Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
imprescindi Investigaciones Revisión de talleres
bles de la acerca de los DINÁMICA Clases magistrales y
computado comandos más Barquito chiquitito ejemplos
ciones
ra y las utilizados en el área Tareas de consulta
tareas de trabajo Láminas con imágenes
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Combina el uso
de teclas y abre
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través de una
ventana de
diálogo.
Activa menús en
la aplicación de
las funciones
específicas de los
programas.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Genera
del teclado Identificar los Revisión de talleres
del patrones que indican Apertura de unidad Clases magistrales y
computador la clasificación del Activo mi pensamiento ejemplos
ciones
de mesa teclado de lo cual nos innovador Tareas de consulta
ayudará a realizar Escucha con atención la lectura Aclarar dudas sobre temas
varias funciones al de tu docente. Realiza todos visto.
comput DINÁMICA
El Saludo
Vamos a darnos las manos
Elemen
En la forma que enseguida
vamos a presentar.
Un saludo de apache.
tos de
Un saludo de capitán.
un Pizarrón
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Software
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes
que participarán en el
desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO (PROYECTO POR UNIDAD): En esta
sección corresponde al nombre del
proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de manera interdisciplinar.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS (EN EL CASO DE EXISTIR): En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad, al referirse a estar ligadas o no a la discapacidad hace relación con problemas de aprendizaje
también.
Contenidos Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Actividades evaluativas
esenciales criterios de evaluación aprendizaje
desempeño
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
APRENDIZAJES