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  • SESIÓN DE APRENDIZAJE 29 Abril - 6to Primaria

    Cargado por

    Jorge Ernesto Vasquez Fernandez
    53 vistas1 página
    El documento presenta la tercera sesión de aprendizaje sobre el verbo "have" en inglés para el sexto grado de primaria. La sesión incluye actividades grupales e individuales para practicar el uso del verbo "have" en oraciones afirmativas y preguntas, así como confirmar información sobre los objetos que las personas poseen en sus habitaciones. La docente monitorea a los estudiantes mientras practican el vocabulario y la gramática relacionada con el tema.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 29 abril - 6to primaria -

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE 29 Abril - 6to Primaria

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    El documento presenta la tercera sesión de aprendizaje sobre el verbo "have" en inglés para el sexto grado de primaria. La sesión incluye actividades grupales e individuales para practicar el uso del verbo "have" en oraciones afirmativas y preguntas, así como confirmar información sobre los objetos que las personas poseen en sus habitaciones. La docente monitorea a los estudiantes mientras practican el vocabulario y la gramática relacionada con el tema.

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    UNIDAD DE GESTION I.E.P.

    EDUCATIVA “Emilia Barcia Bonifatti”


    LOCAL Nº 06 DE VITARTE

    SESION DE APRENDIZAJE N° _3___


    TITULO DE LA SESIÓN: “the verb have
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    DOCENTE: ELIANA VASQUEZ FERNANDEX AREA INGLÉS
    GRADO 6 NIVEL primaria DURACION 2 FECHA 29/ 04 / 2019

    COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO


    Expresión oral y Describing people
    Describe lo que posee
    expresión escrita

    CAMPO TEMÁTICO:
    II. APRENDIZAJES ESPERADOS
    III. SECUENCIA DIDACTICA
    PROCESOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES RECURSOS TIC
    MOMEN

    PEDAGOGICO
    TOS

    S
    Motivación 12
    Recuperación  El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo:
    de saberes  Good morning. Voz
    previos  Los alumnos y la profesora para romper el hielo cantan y juegan el –
    INICIO

    Propósitos y  WRAP-WRAP. Actividad kinestésica y auditiva siguiendo Pizarra


    organización instrucciones.
    Conflicto
    El introduce el vocabulario de los objetos que tiene en su habitación, da

    MOTIVACION Y EVALUACION PERMANENTE


    cognitivo ejemplos y pide que repitan un par de veces

    Activida - El profesor explica el uso del verbo tener HAVE – en sus dos 55
    d N° 1 formas have y has
    - Desarrollan que refuerce lo aprendido y da más ejemplos de
    CONSTRUCCION DE LOS APRENDIZAJES

    oraciones en afirmativos.
    - La profesora solicita a los alumnos y los motiva a realizar una
    (monitoreo y acompañamiento)

    actividad en grupos en als que ambos dibujen en un papel


    grafo un habitación moderna y luego los estudiantes puedan Pizarra
    DESARROLLO

    Activida - . Forman preguntas y respuestas, ADEMAS DE confirmar Hojas


    d N° 2 información previa del personaje
    - Escriben en el cuaderno el listado de adjetivos,
    - Se les explica el orden gramatical para hacerlo en oración

    Activida La docente monitorea la actividad y les hace recordar la correcta


    d N° 3 pronunciación del vocabulario de objetos en una habitación , todo
    trabajan en conjunto en forma ordenada
    Consolidación Los estudiantes copian la clase en sus cuadernos y hacen un dibujo 15
    relacionado, o imagines relacionada al curso Practica
    CIERRE

    Los alumnos realizan ejercicios de preguntas y respuestas si fuese


    necesario antes de la practica
    IV. EVALUACIÓN
    DESEMPEÑO PRESISADO INDICADOR DE EVALUACIO/EVIDENCIA INSTRUMENTO
    Describe lo que posee Hojas de aplicación
    Muestra interés en el aprendizaje

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