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FACULTAD DE INGENIERÍA, ARQUITECTURA Y URBANISMO

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : MATEMÁTICA II
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1II034
4. Créditos : 4
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) : 1II021
8. Semestre Académico : 202201
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3
11. Horas Prácticas : 2
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : SARA VICTORIA VALDIVIA GARCÍA

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Aplica los conocimientos de límites y continuidad de funciones, integración indefinida e integración definida, en la solución de problemas de
ingeniería con orden y precisión.

III. SUMILLA

El curso Matemática II, corresponde al área de estudios específicas y es de naturaleza teórico- práctica y tiene como propósito promover el análisis
del estudiante mediante procesos ordenados y sistemáticos que contribuyen a su formación. Comprende tres unidades de aprendizajes: límites y
continuidad de funciones, integración indefinida e integración definida.

IV. EJES CURRICULARES

I.          Formación ciudadana:

Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una

participación política responsable, activa y comprometida con el bien común.

Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Investigación formativa
 

La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación,
aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para el
algún momento facilitar la investigación cientifica. Es eminentemente contextual.

Aprendizaje en servicio (Práctica pre profesional)

 

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El trasladar el conocimiento a los campos de aplicación es un proceso que enriquece la constatación teórica, pero a su vez, posibilita al estudiante
hacer nuevos planteamientos en base a lo que el contexto requiere. Vale decir que la sociedad, la empresa, el mundo externo se convierte en un
respetable laboratorio de aprendizaje en el acto. Se asocia a la práctica pre profesional, desde una perspectiva del aprender haciendo y aportando
a mejora o trasformación social.

Emprendimiento
 

Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de
liderazgo es el reto de todo curso. Vale decir formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de
conocimiento relacionada con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes
y productivos, le corresponde a todo curso del plan de estudios

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS

UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

Tema 01: Introducción general

al curso 1.1. Finalidades
SESION 01 Conoce las Demuestra formavas 1.2. Principales Descarga y lectura de sílabo / Revisión general de
Estrategias de

generalidades respeto de la contenidos, medios y recursos contenidos - Revisión de sistema de calificación e
Semana 01 socialización e
SESION 01 del curso de opinión de tus de aprendizaje 1.3. instrumentos de evaluación - Parcipación e
interacción
matemáca II compañeros Caracteríscas del producto interacción en el foro de socialización.
académico del curso 1.4
Sistema de calificación

Aplica el
Tolera las Tema 02: Límites de funciones
Semana 02 concepto de .Análisis del material de estudio sesión 2 - Desarrollo
opiniones de sus reales 2.1 Definición 2.2
SESION 02 límites y de cuesonario Autoevaluado - Inicio del Trabajo
compañeros Propiedades 2.3 Límites Estrategias de

connuidad de individual y del Foro de Debate y Argumentación
verdas en los laterales 2.4 Límites de problemazación
SESION 02 - . funciones en la (Leer guía y rúbrica) - Parcipación en Foro temáco
foros temácos funciones trigonométricas 2.5 y debate
solución de (Obligatorio 5%) Semana 03 - Parcipación en la clase
referidos a límites Límites indeterminados 2.6
Semana 03 problemas de en línea
de funciones Ejercicios
ingeniería

Aplica el Tema 03: Connuidad y

Cumple
Semana 04 concepto de derivadas de funciones 3.1 Análisis del material de estudio sesión 3 - Evidencia
responsablemente Estrategias para
SESION 03 límites y Definición 3.2 Tipos de de producto 01 - Presentación producto académico 1
en los empos fomentar el

connuidad de disconnuidad 3.3 Ejercicios 3.4 - Resolución de problemas sobre connuidad de
previstos con la trabajo
SESION 03 - . funciones en la Definición de derivada 3.5 funciones. (Obligatorio 10%) - Desarrollo de
entrega de sus autónomo y
solución de Interpretación geométrica 3.6 cuesonario Autoevaluado - Parcipación en el Foro
trabajos colaboravo
Semana 05 problemas de Reglas de derivación 3.7 Temáco - Parcipación en la clase en línea
académicos.
ingeniería Ejercicios

Aplica el Tema 04: La derivada y

.Cumple
Semana 06 concepto de aplicaciones 4.1 Derivada de
responsablemente
SESION 04 límites y funciones trascendentes 4.2 Análisis del material de estudio sesión 4 - Inicio de
en los empos Estrategias de

connuidad de Ejercicios 4.3 Problema de parcipación Foro de debate y argumentación -
previstos con la problemazación
SESION 04 - . funciones en la aplicación 4.4 Valor críco 4.5 Desarrollo de cuesonario Autoevaluado - Parcipación
entrega de sus y debate
solución de Extremos de una función 4.6 en la clase en línea
trabajos
Semana 07 problemas de Ejercicios 4.7 Problemas de
académicos.
ingeniería opmización

.Aplica el cálculo
integral para
Semana 08 modelar hechos
naturales, .Cumple .EXAMEN PARCIAL Tema 05:
.Análisis del material de estudio sesión 5 -
económicos y responsablemente Integral indefinida 5.1 La .Estrategias
SESION 05 Parcipación en Foro temáco - Examen parcial
tecnológicos, en los empos anderivada 5.2 Propiedades para fomentar

(Obligatorio 20%) - - Desarrollo de cuesonario
asumiendo la previstos con la 5.3 Métodos de integración: el trabajo
SESION 05 - . Autoevaluado - Parcipación en la clase en línea -
importancia de entrega de sus sustución o cambio de autónomo y
Evidencia de Desempeño - Final de la Parcipación en
la matemáca trabajos variable, integración por colaboravo
for
como académicos partes. 5.4 Ejercicios aplicavos
Semana 09 instrumento
para interpretar
la realidad.

SESION 06 Semana 10

.Aplica el cálculo Tolera las Tema 06: Integral indefinida Estrategias de Análisis del material de estudio sesión 6 - Evidencia
SESION 06 - . integral para opiniones de sus 6.1 Métodos de integración: socialización e de producto 02 - Presentación producto académico
modelar hechos compañeros Integración de funciones interacción 02 - Resolución de problemas de aplicación de la
naturales, verdas en los racionales. 6.2 Ejercicios derivada. (Obligatorio 10%) - Parcipación en Foro
económicos y foros temácos aplicavos 6.3 Métodos de Temáco - Parcipación en la clase en línea

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tecnológicos, referidos a integración: integración por
asumiendo la números sustución trigonométrica. 6.4
importancia de complejos Ejercicios aplicavos
la matemáca
como
Semana 11
instrumento
para interpretar
la realidad.

Aplica el cálculo
integral para
Semana 12 modelar hechos
naturales, ema 07: Integral definida 7.1
económicos y Definición 7.2 Propiedades 7.3
SESION 07 Muestra Análisis del material de estudio sesión 7 -
tecnológicos, Teoremas fundamentales del Estrategias de

perseverancia en Parcipación en Foro Temáco - Desarrollo de
asumiendo la cálculo 7.4 Ejercicios aplicavos. aprendizaje
SESION 07 - . el desarrollo de cuesonario Autoevaluado - Parcipación en la clase en
importancia de 7.5 Métodos de integración visual
temas planteados línea
la matemáca para calcular integrales
como definidas 7.6 Ejercicios
Semana 13 instrumento
para interpretar
la realidad.

Aplica el cálculo
integral para
Semana 14 modelar hechos
naturales, Cumple Tema 08 : Aplicaciones de la Análisis del material de estudio sesión 8 - Evidencia
económicos y responsablemente integral definida: 8.1 cálculo de Producto - Presentación de Producto Académico
SESION 08 Estrategias
tecnológicos, en los empos de áreas de regiones planas. Final - Presentación de un video donde se evidencie

aprendizaje
asumiendo la previstos con la Casos 8.2 Problemas de sus estrategias en el cálculo sobre áreas y volúmenes
SESION 08 - . basado en la
importancia de entrega de sus aplicación 8.3 Cálculo de aplicando integrales definidas. (Obligatorio 20%) -
invesgación
la matemáca trabajos volúmenes 8.4 Métodos 8.5 Desarrollo de cuesonario Autoevaluado - Parcipación
como académicos. Problemas de aplicación en Foro temáco - Parcipación en la clase en línea
Semana 15 instrumento
para interpretar
la realidad.

SESION 09 .Acvidades finales Evaluación

- Evidencia de Contenido - Examen Final (Obligatorio
Semana 16 . . de la asignatura Foro de .
SESION 09 - . 30%)
despedida

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN

Parcipa en un momento, respondiendo a las preguntas

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO -Parcipación en foro temáco Rúbrica
planteadas.

Resuelve problemas sobre connuidad de funciones aplicando

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto académico 01 - Resolución de
definiciones y propiedades dadas para presentarlo en forma Rúbrica
problemas sobre connuidad de funciones reales
virtual y haciendo uso del editor de ecuaciones.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Parcipación en foro de debate y Parcipa en dos momentos: 1er momento, responder a las
argumentación Tema del Foro: Importancia del cálculo diferencial en la preguntas planteadas. 2do momento, responder comentando o Rúbrica
ingeniería. debaendo los aportes de sus compañeros.

Resuelve la evaluación en forma individual y en el empo

EVIDENCIA DE CONTENIDO Examen parcial Examen
establecido.

Resuelve problemas sobre derivadas aplicando las definiciones y

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto académico 02 - Resolución de
propiedades dadas para presentarlo en forma virtual y haciendo Rúbrica
problemas de aplicación de la derivada
uso del editor de ecuaciones

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto Académico Final - Presentación

Presenta un video donde se evidencie sus estrategias en el cálculo
de un video donde se evidencie sus estrategias en el cálculo sobre Rúbrica
sobre áreas y volúmenes aplicando integrales definidas.
áreas y volúmenes aplicando integrales definidas

Resuelve la evaluación en forma individual y en el empo

EVIDENCIA DE CONTENIDO Examen Final Examen
establecido

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VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Foro temáco FT 5 Hasta la 3ª semana

Producto académico 1 PA1 10 Hasta la 4ª semana

Examen parcial EP 20 8ª semana

Foro de Debate y Argumentación FD 5 Hasta la 9ª semana

Producto académico 2 PA2 10 Hasta la 11ª semana

Producto académico final PAF 20 Hasta la 14ª semana

Examen final EF 30 16ª semana

7.2. Fórmula de calificación

[FT*0.05+PA1 * 0.10+EP*0.20 + FD * 0.05 + PA2 * 0.10 + PAF * 0.20 + EF * 0.30]

7.3. Consideraciones

- Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.49 - Si rinde el examen de Aplazado, la nota
de la asignatura, se obene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos. - El examen de aplazado, considera los temas
de toda la asignatura

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma
de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

1.1.   Herramientas tecnologías generales

-          Campus virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a
la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.

-          Aula virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.

-          Plataforma de videoconferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en
tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo. 

1.1.   Herramientas específicas para el curso (programas, softwares de simuladores, entre otros)

-          Jamboard:  Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

-                  Google Earth: para analizar el crecimiento de las ciudades y aprovechar la información satelital, los mapas para identificar y analizar
tipologías arquitectónicascontemporáneas.
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-          Vrlab Academy: laboratorio virtual para realizar experimentos simulados de temas esenciales de la física según la programación descrita en el
sílabo.

-          Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

 -          symbolab.com  herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno utilice en sus ejercicios de matematica  la exposición
del proyecto del producto acreditable del curso.

IX. REFERENCIAS

KONG MAYNARD . (2001). CALCULO DIFERENCIAL(cuarta ). PER: UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERU
PISKUNOV, N. (2008). CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. MÉXICO: LIMUSA
PISKUNOV, N. (2015). CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL. MEXICO: LIMUSA
LAZARO CARRIÓN, M. (2009). ANALISIS MATEMATICO I: LIMITES Y CONTINUIDAD(2a. ed.). LIMA: EDITORIAL MOSHERA
THOMAS JR. GEORGE B. . (1998). CALCULO UNA VARIABLE(novena). MEX: ADDISON WESLEY

Base de datos USS

. Camacho, A. (2014). Cálcul diferencial. Ediciones Díaz de Santos. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/53182

-Fernando Mesa, J. E. (2012). Cálculo integral en una variable. Ecoe Ediciones. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/69221

-Hernández Garciadiego, C. Hernández Garciadiego, C. y de Oteyza, E. (2013). Cálculo diferencial e integral. Pearson Educación.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/37918

-Labarca Briones, R. y Labarca Briones, R. (2014). Cálculo en una variable. Editorial Universidad de Sanago de Chile.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/68402

-Leal Gómez, J. J. Leal Gómez, J. J. y Cardona Guio, J. P. (2016). Cálculo integral: técnicas de integración. Ediciones de la U.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/70286

-  López Silva, B. E. Tapia Salazar, P. y García Calderón, S. E. (2012). Cálculo integral. Grupo Editorial Éxodo.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/130351

-Marn Ordonez, P. García Garrosa, A. y Geno Fernández, J. (2010). Cálculo para ingenieros. Delta Publicaciones.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/168211

- Marn Ordonez, P. García Garrosa, A. y Geno Fernández, J. (2014). Cálculo para ingenieros. Vol. 1: Funciones de una variable. Delta Publicaciones.
hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/168209

- Orz Campos, F. J. (2015). Cálculo diferencial. Grupo Editorial Patria. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/39479

-Orz Campos, F. J. y Orz Cerecedo, F. J. (2015). Cálculo integral. Grupo Editorial Patria. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/39469

- Prado Pérez, C. D. (2017). Cálculo diferencial. Pearson Educación. hps://elibro.net/es/lc/bibsipan/tulos/113536

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