Planeación Didáctica U3

Contexto Socioeconómico de México Unidad 3.
Neoliberalismo y Globalización
Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero
Módulo: Bloque:
Contexto Socioeconómico de México 1
Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-1 Angélica Yaneth Rasilla Comboy
UNIDAD 3 NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIÓN
Competencia general de la asignatura:

Analiza el contexto socioeconómico de México para
identificar el desarrollo actual de su entorno inmediato, a
través de los modelos socioeconómicos contemporáneos.
Competencia específica de la unidad:

Relaciona el modelo neoliberal con el fenómeno
globalizador para reconocerse como sujeto económico
mediante el análisis del impacto de las políticas
económicas en el contexto actual.
Pág. 2
Contexto Socioeconómico de México Unidad 3. Neoliberalismo y Globalización
Calendario de Actividades
Unidad 3. Neoliberalismo y globalización
Nombre de la actividad Fecha de entrega

18 de febrero al 14 de marzo 2022
Actividad 1. Neoliberalismo en México | 23:55 horas.
Foro (Tiempo del centro de México)
Logros:
 Comprende el modelo económico neoliberal.

 Caracteriza el fenómeno de la globalización.
 Contrasta las premisas del neoliberalismo y la globalización con el contexto actual.
Actividad:
Actividad 1. Neoliberalismo en México | Foro
Temas: Escala a considerar y fechas de entrega

3. Neoliberalismo y globalización
3.1 Neoliberalismo en México
23:55 horas.
3.1.1. Respuesta social (Tiempo del centro de México)
3.1.2. Proceso electoral de 1988 0-100%
3.2. El proyecto de modernización
3.2.1. Neoliberalismo social
3.2.2. Un crecimiento con bases
frágiles
3.3. Los resultados de la
modernización 15 al 30 de marzo 2022
3.3.1. Movimientos reaccionarios 0-80% 23:55 horas. (Tiempo del centro de
3.3.2. Ajustes posteriores en la México)
entrada del neoliberalismo en
México
Estrategias
De enseñanza:
 Otorgar al alumno material adicional que le permita conocer un poco más del
Neoliberalismo en México y cómo repercute dentro de su entorno inmediato.
 Evaluar el aprendizaje obtenido en la actividad mediante la comprensión de los conceptos
claves del contexto socioeconómico.
Pág. 3
 Retroalimentar cada una de las participaciones donde el alumno dará su punto de vista
del tema en discusión.
De aprendizaje:
 Dar respuestas concretas en cada una de las interrogantes.
 Responder de acuerdo con lo establecido en las indicaciones de la actividad.
Propósito de la actividad de aprendizaje:

Explicar los aspectos relacionados con el neoliberalismo en México y las repercusiones que
tiene dentro de nuestro entorno.
Indicaciones de la actividad foro:
1. Lee detenidamente el contenido de la Unidad 3 Neoliberalismo y globalización.

2. Adicional a ello consulta el documento Globalización y política neoliberal en México de
Francisco Salazar
3. Al terminar, ingresa al foro Actividad 1. Neoliberalismo en México y responde las siguientes
interrogantes de manera clara y precisa, con una extensión mínima de 5 renglones cada una
de ellas e integra por lo menos dos citas con base en APA 7ª edición.
a) Identifica, ¿cuál sería el período de gobierno que ha traído más beneficios al país y explica
por qué?
b) Describe cómo crees que repercutió el TLCAN en la situación actual del Estado Mexicano.
c) ¿Explica qué PIB será el obtenido cuando el termine López Obrador su mandato? Describe
el por qué.
Recuerda que la respuesta debe de tener una extensión mínima de 10 líneas, más la
bibliografía empleada en la actividad.
4. Al terminar, retroalimenta la participación de algún compañero, hazlo de manera cordial y
respetuosa con base en el Código de Ética de la Universidad.
5. Consulta el instrumento de evaluación para conocer cada uno de los elementos que tu
participación debe contener.
6. Integra tres fuentes de consulta en Formato APA al final del documento evita las Faltas a la
Integridad Académica. No utilices Wikipedia, Rincón del vago, SlideShare, ente otras páginas.
Para realizar las fuentes de consulta de manera adecuada te puedes apoyar en la guía de
Normas APA 7ª Edición, que se encuentra en el siguiente link:
https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-2019-11-6.pdf
NOTA: Recuerda que en este Foro no debes adjuntar documentos. En tu primera participación
debes responder a las tres preguntas detonadoras y en la segunda retroalimentar a un
compañero; si publicas información diferente a la indicada, la evaluación será de 1 y perderás
ese intento. Basado en el punto IX de la sección 2 del documento “Criterios generales recepción”
y tu trabajo quedará expuesto y se podrá prestar a malas prácticas indebidas. Queda bajo tu
consideración.
Pág. 4
Material de apoyo:
Salazar, F. (2004) Globalización y política neoliberal en México. El Cotidiano [en línea]. 2004,
20(126), 0[fecha de Consulta 8 de febrero de 2022]. ISSN: 0186-1840. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=32512604
Instrumento de evaluación
Actividad 1. Neoliberalismo en México | Foro
Escala de evaluación
Puntos
Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar por obtenidos
Observaciones
criterio
Preguntas de Reflexión
Responde de manera correcta cada una de las
interrogantes:
• Identifica, ¿cuál sería el período de gobierno que
ha traído más beneficios al país y explica por
qué?
• Describe cómo crees que repercutió el TLCAN en 50
la situación actual del Estado Mexicano.
• ¿Explica qué PIB será el obtenido cuando el
termine López Obrador su mandato? Describe el
por qué.
• Integra por lo menos dos citas con base en APA
7ª edición para dar sustento a sus argumentos.
Retroalimenta a un compañero.
La retroalimentación hace referencia a la reflexión
compartida por uno de sus compañeros, con 20
identificación de ideas y conceptos principales,
siempre con respeto.
Referencias bibliográficas
Fundamenta su trabajo con tres referencias
30
bibliográficas confiables, con base en APA 7ª,
ordenadas alfabéticamente.
Puntos totales: 100
Regresar a Indicaciones de la actividad foro
Pág. 5

Actividad 2. Aproximación a la 23:55 horas.
globalización | Tarea (Tiempo del centro de México)
Logros:

Actividad:
Actividad 2. Aproximación a la globalización| Tarea
Escala a considerar y fechas de entrega

Temas:
3. El neoliberalismo y la 18 de febrero al 14 de marzo 2022
0-100% 23:55 horas.
globalización
(Tiempo del centro de México)
3.3. Los resultados de la
modernización 15 al 30 de marzo 2022
3.3.3. La globalización 0-80% 23:55 horas. (Tiempo del centro de
México)
Estrategias
De enseñanza:
 Plantear ideas que resulten significativas para los estudiantes para la apropiación de
nuevos contenidos.
 Guiar a los estudiantes en la elaboración de un Newsletter (o Boletín informativo) con
herramientas digitales, favoreciendo la apropiación de conceptos relativos a la
globalización.
 Retroalimentar de los estudiantes considerando sus fortalezas y áreas de oportunidad
conforme a la competencia, logro y propósito de la actividad.
Pág. 6
De aprendizaje:
 Analizar el contenido de la Unidad 3 y su respectivo material de apoyo.
 Diseñar un Newsletter (o Boletín informativo) para representar el conocimiento adquirido,
a partir de la construcción de nuevas ideas con anclaje en conceptos previos,
considerando:
- Caracterizar el fenómeno de la globalización.
- Comprender y analizar sus consecuencias.
- Reflexionar sobre la consolidación de potencias y la interdependencia económica.

Analizar el proceso de globalización, sus consecuencias en las dimensiones social y
económica actual, desde una perspectiva contextual inmediata.
Formato de entrega
 Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

unidad de aprendizaje, título de la actividad y fecha de entrega centrada en la parte
inferior. Da clic en ¿Cómo guardar formato?
 Características del documento:
a. Tipografía: Arial 11 o 12, interlineado 1.5
b. Títulos: centrados, en mayúsculas, en negritas
c. Subtítulos: alineados a la izquierda, en altas y bajas, en negritas.
d. Numero de página en la parte superior derecha.
e. Contenido: Arial 11, justificado, altas y bajas.
f. Extensión del documento: (documento editable Office)
 Estructura del documento
a. Índice
b. Introducción: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,
(exponer de forma breve los aspectos relevantes del contenido abordado,
extensión de 6 a 10 renglones).
c. Desarrollo: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas.
(Anotar el enlace, liga o link donde se elaboró el Newsletter (BI). El Newsletter (o
Boletín informativo), abordar los 5 temas requeridos, recuerda que por ser un
Newsletter debe incluir imágenes relacionadas a cada tema. (desarrolla tu
capacidad de síntesis y resumen).
NOTA IMPORTANTE: al interior de tu Newsletter (BI) se debe encontrar tu nombre
completo, nombre de la actividad, asignatura y fecha)
d. Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,
extensión (escribe una breve reflexión personal, sobre la influencia de la
globalización en tu vida cotidiana, principalmente en el aspecto laboral y educativo,
extensión de 6 a 10 renglones).
Pág. 7
e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.(

Puedes emplear el siguiente link:
https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-
2019-11-6.pdf).
Nota: (Tanto la cita y referencia se complementan no existe una sin la otra, la cita
va al interior del Newsletter (Boletín informativo) y la referencia al final de la
actividad).
f. Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la nomenclatura
“DCSM_U3_A2_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.
* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

integridad académica.
Indicaciones de la A2:
1. Lee el contenido de la Unidad 3, presta especial atención a la sección: 3. Neoliberalismo y

globalización, y a la sección: 3.3.3. La globalización.
2. Al final de esta actividad se ubica la sección de Material de apoyo, lee a detalle y observa el
video, será de utilidad.
3. A partir de las lecturas y video, esboza un Newsletter o Boletín informativo (BI) que incluya 5
párrafos con sus imágenes alusivas, donde se aborde la siguiente información:
a. Concepto de globalización.
b. Características principales de la globalización.
c. Superpotencias en la globalización
d. Existe interdependencia económica en la globalización
e. Consecuencias positivas y negativas de la globalización en tu Eo.
4. Emplea alguna de las siguientes herramientas digitales para elaborar Newsletter (BI), creando
tu usuario con correo personal o a través de una red social, te recomiendo sólo emplear las
versiones gratuitas (free):
- PosterMyWall, enlace: https://es.postermywall.com/index.php/sizes/newsletter-templates

Se recomienda emplear esta aplicación es práctica: dan clic al enlace, clic en crear, clic en examinar plantillas,
clic en newsletter (está del lado izquierdo de la pantalla), clic en la platilla que gusten, doble clic en la imagen
chica que aparece y esperar un poco, agrandar la imagen y listo, pueden sustituir las secciones incluyendo la
información sobre globalización y cambiar imágenes. Si gustan hacen impresión de pantalla por secciones.
- Befunky: https://www.befunky.com/es/
- Canva: https://www.canva.com/es_es/crear/carteles/
- Crello: https://create.vista.com/pro/
5. Para el envío de tu trabajo, emplea el Formato de entrega y sigue las indicaciones.
Pág. 8
6. Antes de enviar o subir la actividad, revisa con detenimiento el Instrumento de Evaluación

centra tu atención en las “dimensiones o criterios por evaluar”, ello es precisamente lo que se
califica.
7. Revisa el apartado Vínculos para mostrarte un ejemplo de cómo debe quedar tu actividad.
Material de apoyo:
B@UNAM (2017). Globalización. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y

Educación a Distancia de la UNAM (CUAIEED). Unidad de apoyo para el aprendizaje.
México: Ciudad de México. Recuperado de
http://uapas1.bunam.unam.mx/sociales/globaliza/
Material complementario:
Si deseas profundizar sobre la temática, se recomienda la siguiente lectura, se incluye una breve
reseña:
Chomsky, N. (2014). El beneficio es lo que cuenta: Liberalismo y orden global (Contemporánea).

Editorial Austral. Pp. 208.
Jiménez Suárez, O. (2001). Reseña de "El Beneficio es lo que cuenta. Neoliberalismo y Orden
Social. Crítica, 2000" de Noam Chomsky. Revista de la Asociación Española de
Neuropsiquiatría, 21 (77),147-148. ISSN: 0211-5735. Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/2650/265019674012.pdf
Pág. 9
Actividad 2
Aproximación a la Globalización
Puntos por Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar criterio obtenidos
Observaciones
Introducción:
Integra una introducción donde se expongas de forma breve
10
los aspectos relevantes del contenido abordado, retomando el
propósito de la actividad. (extensión de 6 a 10 renglones).
Desarrollo de la actividad:
 Hace uso adecuado de la ortografía y redacción en todo su
documento.
 Emplea el formato de carátula propuesto por la
Universidad.
 Incluye la liga activa de la actividad, al abrirla lleva al
Newsletter (Boletín informativo) elaborado.
 Abordar en el Newsletter (o Boletín informativo) los 5 temas
requeridos, recuerda que debe incluir imágenes
relacionadas a cada tema. Al interior se debe encontrar tu 50
nombre completo, nombre de la actividad, nombre de la
unidad y fecha.
 Los temas por abordar son:
- Concepto de globalización.
- Características principales de la globalización.
- Superpotencias en la globalización
- Existe interdependencia económica en la globalización
- Consecuencias positivas y negativas de la globalización
en tu Estado.
Conclusión:
La conclusión, consiste en una breve reflexión personal, sobre
la influencia de la globalización en tu vida cotidiana, 10
principalmente en el aspecto laboral y educativo. (extensión
de 6 a 10 renglones).
Referencias de consulta:
Fundamenta su trabajo con tres referencias bibliográficas
30
confiables, con base en APA séptima edición, ordenadas
alfabéticamente, con sangría francesa.
Puntos totales: 100
Regresar a Indicaciones de la A2
Pág. 10

Evidencia de Aprendizaje. 18 de febrero al 14 de marzo 2022
Vinculación del modelo neoliberal con el 23:55 horas.
fenómeno globalizador | Tarea (Tiempo del centro de México)
Logros:

Actividad:
Evidencia de Aprendizaje. Vinculación del modelo neoliberal con el fenómeno
globalizador.

3.3. Los Resultados de la
Modernización
0-100% 23:55 horas.
3.3.1. Movimientos reaccionarios (Tiempo del centro de México)
3.3.2. Ajustes posteriores a la
entrada del neoliberalismo en 15 al 30 de marzo 2022
México 0-80% 23:55 horas. (Tiempo del centro de
3.3.3. La globalización México)
Estrategias
De enseñanza:
 Orientar el aprendizaje de los estudiantes, a través de responder dudas e inquietudes

sobre los contenidos de la unidad de forma sincrónica y asincrónica.
 Facilitar las herramientas digitales y los contenidos temáticos propios de la Unidad.
 Retroalimentar oportunamente las actividades de los estudiantes y en caso necesario,
solicitar su reenvío.
De aprendizaje:
 Investigar en fuentes confiables y desarrollar la temática de la Unidad.
 Emplear algunas herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje.
Pág. 11
 Elaborar una presentación y exponerlo mediante un video empleando una herramienta

digital, con base en los contenidos temáticos de la Unidad.

Explicar la postura que el estudiante asume frente al neoliberalismo y globalización mediante
la creación de un video donde explique con base en el autor Han, Byung-Chul y su obra
Psicopolítica. Neoliberalismo y nuevas técnicas de Poder.
Formato de entrega

inferior. ¿Cómo guardar formato?
a. Índice
b. Introducción: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,
(Explica en qué consiste la actividad y cuál es el propósito del estudiante en un
párrafo de 6 a 10 renglones).
(sólo deberás integrar la liga de tu actividad, ubicada en el OneDrive Institucional,
así como una captura de pantalla donde se vea que inicia tu video).
d. Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y
bajas, extensión (explica en un párrafo de 6 a 10 renglones qué fue lo aprendido
de la temática de la actividad, y de qué manera te ayuda en tu formación como
desarrollador (a) de software).
e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.
(Puedes emplear el siguiente link:
2019-11-6.pdf )
f. Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la nomenclatura
“DCSM_U3_EA _XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.

Pág. 12
Indicaciones de la actividad evidencia de aprendizaje:
1. Retoma la lectura de la Unidad 3, sección 3.3. Los resultados de la modernización, investiga

sobre estos temas para reforzar la actividad.
2. Revisa el siguiente video: Claudio Álvarez Terán (20 de mayo de 2018). Psicopolítica. [video].
YouTube. https://youtu.be/PZ7H9SrXDso
3. Diseña una presentación donde se identifiquen los puntos de vista del autor, así como la
postura que asumes de la siguiente temática (mínimo 12, máximo 14 diapositivas en power
point):
Presentación
Crisis de la libertad
Explotación y negación de la libertad
Emprendedurismo y sociedad del rendimiento
La opacidad
Capitalismo emocional
Teoría del dataísmo
La política del silencio
Conclusiones generales
Fuentes de consulta
Integra imágenes alusivas a la temática y has uso de tu creatividad.
4. Una vez realizada la presentación, deberás hacer una grabación bajo los siguientes
lineamientos:
a) La duración será de mínimo 4, máximo 6 minutos.
b) Deberás salir explicando de forma espontánea, donde se vean tus diapositivas, pero
sin leerlas, son de apoyo.
c) En la explicación mostrarás los puntos de vista del autor, pero también la propia.
d) Emplea alguna de las herramientas propuestas:
 Screencast O matic: https://screencast-o-matic.com/
 Knovio: https://knovio.com/
 Bigvu: https://bigvu.tv/
e) Una vez concluido tu video, deberás subir a tu OneDrive institucional y compartir la liga
de donde éste se ubique, puedes revisar el tutorial dando clic aquí.
6. Consulta los criterios de evaluación que tu docente en línea tomará en cuenta para evaluar
esta actividad.
7. Sube tu actividad al espacio correspondiente de la plataforma, para su revisión.
8. Después de subir o enviar tu actividad, está atento a la Retroalimentación de tu Docente. De
ser necesario, realiza las correcciones oportunamente (se aplican con restricciones para los
periodos ordinario y extraordinario).
Pág. 13
Material de apoyo:
Baratas M. (2017) Política y Sociedad. Reseñas. Ediciones complutense. Doi:

http://dx.doi.org/10.5209/POSO.55549
Jonathan Pacheco (s.f.) Knovio, Útil para grabar exposiciones con audio y video online | Tutoriales
al Punto! [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=dFevwwjqSnE
MVZ Laura Sánchez (18 de enero 2022). Compartir archivos con permisos y tiempo desde
ONEDRIVE [video]. YouTube. https://youtu.be/wJhnaSU-WJs
Octavio Vargas (03 de noviembre 2020). Compartir Vínculo de OneDrive Fácil [video]. YouTube.
https://youtu.be/SJaXVSMz5bk
YOS Contenidos (s.f.) Tutorial BigVu, aplicación de teleprompter y subtitulado automático [video].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=H5L8kKLa6a4
Ysaac Galan Salazar (s.f.) Cómo hacer un vídeo con Screencast-O-Matic [video]. YouTube.
https://youtu.be/LqG6NQCs8PM?t=50
Pág. 14
Evidencia de Aprendizaje.
Vinculación del modelo neoliberal con el fenómeno globalizador.
Puntos
Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar por obtenidos
Observaciones
criterio
Introducción
Integra la introducción donde explica en qué
10
consiste la actividad y cuál es el propósito del
estudiante en un párrafo de 6 a 10 renglones.
Desarrollo de la actividad
 Hace uso adecuado de la ortografía y redacción
en todo su documento.
Universidad.
 Elabora una presentación en Power Point de 12
a 14 diapositivas donde integra los temas
solicitados, y aporta su punto de vista. 50
 La presentación es creativa e integra imágenes
alusivas a la temática.
 Explica en un video de 4 a 6 minutos su
presentación de Power Point con los temas
pedidos, siendo precisa, clara, espontánea y lo
guarda en su OneDrive institucional.
 Utiliza alguna de las herramientas digitales
propuestas por el docente.
Conclusiones
Explica en un párrafo de 6 a 10 renglones qué fue
lo aprendido de la temática de la actividad, y de qué 10
manera lo (a) ayuda en su formación como
desarrollador (a) de software.
bibliográficas confiables, con base en APA séptima 30
edición, ordenadas alfabéticamente, con sangría
francesa.
Puntos totales: 100

Regresar a Indicaciones de la actividad evidencia de aprendizaje
Pág. 15

Actividad de reflexión | Tarea 23:55 horas.
Logros:

Actividad:
Actividad de reflexión | Tarea

Unidad 1. Fundamentos para el
estudio de la estructura
23:55 horas.
socioeconómica de 0-100%
México
Unidad 2. Modelos económicos
contemporáneos 15 al 30 de marzo 2022
Unidad 3. Neoliberalismo y 0-80% 23:55 horas. (Tiempo del centro de
globalización México)
Estrategias
De enseñanza:
 Plantear preguntas detonadoras que faciliten la reflexión de las temáticas abordadas en

el curso.
 Orientar sobre los contenidos y su relación con la actividad por realizar.
 Retroalimentar oportunamente las actividades de los estudiantes.
De aprendizaje:
 Responder a las preguntas detonadoras que plantea el docente.
 Retomar los contenidos abordados en la asignatura de Contexto Socioeconómico de
México.
 Relacionar los temas de las unidades y correlacionarlas con su contexto inmediato.
Pág. 16

Aplicar en su contexto inmediato con los problemas económicos, políticos y sociales en
conjunto con el neoliberalismo y la globalización desde su perspectiva como Desarrollador
(a) de software.
Formato de entrega

a. Índice
b. Introducción: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y
bajas, (de 6 a 10 renglones donde expliques en qué consiste la actividad y cuál
es el propósito de esta)
(responde las siguientes preguntas a manera de ensayo, éstas sólo servirán
de guía:
 ¿Qué relación tendrán los temas del curso con la canción?

 ¿Qué propones para cambiar las condiciones del país como
Desarrollador (a) de Software?
 Relaciona la letra de la canción con la estructura socioeconómica del
México actual
 ¿Cuál es el impacto de la globalización en la estructura socioeconómica
de México?
 ¿Consideras que es vigente a 20 años de su lanzamiento? Argumenta
tu respuesta)
d. Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y

bajas, extensión (de 6 a 10 renglones en la cual expongas tu propia experiencia
como estudiante de acuerdo con el contexto en el que vives y de qué manera
te ayuda en tu formación como desarrollador (a) de software).
Pág. 17
e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.

https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-
ed-2019-11-6.pdf )
f. Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la
nomenclatura “DCSM_U3_AR_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu
primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de
tu segundo apellido.

Indicaciones de la actividad de reflexión:
1. Analiza detenidamente la siguiente canción:

 Nombre de la canción: La carencia
 Género: Ska, Pop, Rock
 Autor: Luis Román Ibarra (autor y cantante de Panteón Rococó)
 Año: 2002
 Link: https://www.youtube.com/watch?v=BYk1sS329Mg
2. Retoma los temas abordados en el curso.
4. Consulta los criterios de evaluación que tu docente en línea tomará en cuenta para evaluar
esta actividad.
Recuerda que el valor de esta actividad son 100 puntos, equivalentes al 10% de la evaluación
general de la asignatura. Emplea una adecuada ortografía y redacción en tu conclusión.
NOTA: La Actividad de reflexión No cuenta con oportunidad a un segundo envío, de acuerdo con
los Criterios generales de recepción y evaluación de actividades. Por ello procura
elaborarla lo mejor posible.
Material de apoyo:
Panteón Rococó Oficial (s.f.) La Carencia [video]. YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=BYk1sS329Mg
Pág. 18
Actividad de reflexión
Puntos
Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar por obtenidos Observaciones
criterio
Introducción
10
consiste la actividad y cuál es el propósito del
estudiante en un párrafo de 6 a 10 renglones.
 Hace uso adecuado de la ortografía y redacción
en todo su documento.
Universidad.
 Responde a las siguientes preguntas:
 ¿Qué relación tendrán los temas del curso
con la canción?
 ¿Qué propones para cambiar las
50
condiciones del país como Desarrollador (a)
de Software?
 Relaciona la letra de la canción con la
estructura socioeconómica del México
actual
 ¿Cuál es el impacto de la globalización en la
estructura socioeconómica de México?
 ¿Consideras que es vigente a 20 años de su
lanzamiento? Argumenta tu respuesta.
Conclusiones
Explica en un párrafo de 6 a 10 renglones tu propia
experiencia como estudiante de acuerdo con el 10
contexto en el que vives y de qué manera te ayuda
en tu formación como desarrollador (a) de software.
bibliográficas confiables, con base en las normas 30
APA séptima edición, ordenadas alfabéticamente,
con sangría francesa.
Puntos totales: 100
Regresar a Indicaciones de la actividad de reflexión
Pág. 19

Actividad complementaria | Tarea 23:55 horas.
Logros:

Actividad:
Actividad complementaria | Tarea
Escala a considerar y fechas de entrega

Temas:
 El gobierno de la 4° 0-100% 23:55 horas.
transformación en México. (Tiempo del centro de México)
 La situación socioeconómica y
política actual con el gobierno de 15 al 30 de marzo 2022
la 4° T 0-80% 23:55 horas. (Tiempo del centro de
México)
Estrategias
De enseñanza:
 Orientar el aprendizaje de los estudiantes, responder a las dudas e inquietudes que

tengan de forma sincrónica y asincrónica.
 Desarrollar en los estudiantes la capacidad de análisis y síntesis de la información,
mediante el desarrollo de un collage.
 Facilitar las herramientas digitales y los contenidos temáticos propios de la actividad.
 Retroalimentar oportunamente las actividades de los estudiantes y en caso necesario,
solicitar su reenvío.
Pág. 20
De aprendizaje:
 Investigar en fuentes confiables y desarrollar la temática de la actividad, a propósito de la
4° T.
 Hacer uso de algunas herramientas digitales para fortalecer el aprendizaje.
 Analizar y sintetizar la información adquirida en el transcurso de la actividad para generar
aprendizaje significativo mediante el desarrollo de un collage

 Analizar las fuentes proporcionadas para conocer a detalle los elementos que conforman
la 4° transformación que actualmente vive México a través del gobierno encabezado por
el presidente Andrés Manuel López Obrador.
 Comprender la situación sociopolítica y económica del país derivada de las acciones de
gobierno generadas a partir de la 4° T
 Generar una opinión propia e informada sobre la 4° transformación en México, basada en
fuentes de consulta fidedignas y objetivas.
Formato de entrega

a) Tipografía: Arial 11 o 12, interlineado 1.5
b) Títulos: centrados, en mayúsculas, en negritas
c) Subtítulos: alineados a la izquierda, en altas y bajas, en negritas.
d) Numero de página en la parte superior derecha.
e) Contenido: Arial 11, justificado, altas y bajas.
f) Extensión del documento: (documento editable Office)
a. Índice
b. Introducción: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas, (En un
párrafo de 6 a 10 renglones donde expreses de manera general lo que entiendes sobre la
4° T, derivado del análisis de las lecturas mencionadas.)
Elabora un collage que contenga mínimo 6 y máximo 10 imágenes representativas
que señalen por lo menos dos características generales, dos ventajas y dos
desventajas de la 4° T en México, según tu propia opinión.
Debes hacer uso de alguna de las siguientes herramientas digitales en versión
gratuita:
 BeFunky: https://www.befunky.com/es/
 Canva: https://www.canva.com/es_mx/crear/collage-fotos/
 Fotor: https://www.fotor.com/es/collage/
Pág. 21
Revisa los tutoriales que se encuentran más adelante en “material de apoyo” para
la realización de tu actividad.
Integra dentro del documento la liga de tu collage y una captura de pantalla del
mismo.
d) Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,

extensión (en un párrafo de 6 a 10 renglones, una conclusión en donde expongas
tu punto de vista sobre la 4° T y su relación con el desarrollo sociopolítico y
económico de México).
e) Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.
2019-11-6.pdf )
f) Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la nomenclatura
“DCSM_U3_AC_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.

Indicaciones de la actividad complementaria:
Para realizar la Actividad Complementaria, deberás realizar lo siguiente:
1. Lee detenidamente los siguientes documentos:

a) BBC News Mundo (04 de octubre de 2019) AMLO presidente: ¿qué es la "Cuarta
Transformación" que propone Andrés Manuel López Obrador para México? Disponible en:
https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-45712329
b) Yared R. y Roberto A. (01 de diciembre de 2021) Los claroscuros de la 4T a tres años del
gobierno, disponible en: https://www.forbes.com.mx/los-claroscuros-de-la-4t-a-tres-anos-
de-gobierno/.
c) Carbonell M. (01 de diciembre de 2021) Tres años de López Obrador en México: aciertos,
errores y reformas pendientes, disponible en: https://www.france24.com/es/américa-
latina/20211201-tres-anos-lopez-obrador-mexico-aciertos-errores-reformas-pendientes
3. Consulta el instrumento de evaluación que tu docente en línea tomará en cuenta para evaluar
esta actividad.
Pág. 22
Recuerda que el valor del collage son 100 puntos, equivalentes al 10% de la evaluación general
de la asignatura. Emplea una adecuada ortografía y redacción en tu conclusión.
NOTA: La Actividad Complementaria No cuenta con oportunidad a un segundo envío, de acuerdo

con los Criterios generales de recepción y evaluación de actividades. Por ello procura
elaborarla lo mejor posible.
Material de apoyo:
Tutorial collage con Befunky: Marthiz (23 mayo 2020) Cómo crear un collage de fotos ONLINE
gratis editor Be Funky [Video] YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=d1fSvS0pfZA
Tutorial collage con Fotor: Muro, F. (13 noviembre 2017). Fotor 5.2 cómo hacer un collage. [Video]
YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=sPabxQnlD1U
Tutorial collage en Canva: Vivantic, A. (10 febrero 2019) 5 pasos para crear un collage con Canva
gratis. [Video] YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=1CFQzl1ujGc
Pág. 23
Actividad Complementaria
Puntos
Puntos
Dimensiones o criterios para evaluar por obtenidos Observaciones
criterio
Introducción
consiste la actividad y cuál es el propósito 10
del estudiante en un párrafo de 6 a 10
renglones.
 Elabora un collage con un mínimo 5 y
máximo 10 imágenes representativas que
señalen por lo menos dos características
generales, dos ventajas y dos
desventajas de la 4° T en México 50
 Hace uso adecuado de la ortografía y
redacción en todo su documento.
 Emplea uno de los 3 programas sugeridos
por el docente para la realización del
collage.
Conclusiones
Explica en un párrafo de 6 a 10 renglones
qué fue lo aprendido de la temática de la 10
actividad, y la relación de la 4° T con el
desarrollo sociopolítico de México.
bibliográficas confiables, con base en las 30
normas APA séptima edición, ordenadas
alfabéticamente, con sangría francesa.
Puntos totales: 100
Regresar a Indicaciones de la actividad complementaria
Pág. 24
Vínculos
Ejemplo de una plantilla predeterminada de Newsletter (o Boletín informativo), sirve de referente
para tu diseño.
Fuente: https://es.postermywall.com/index.php/g/newsletter-designs#
Regresar a Indicaciones de la A2
Pág. 25
¿Cómo bajar el formato?
Dentro de la planeación deberás dar clic y dar en “guardar como” de acuerdo con la nomenclatura
que solicite cada actividad.
Regresar a indicaciones A2
Pág. 26

Planeación Didáctica U3

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Contexto Socioeconómico de México Unidad 3.

Programa educativo: Semestre:

Ciclo escolar: Nombre del docente:

UNIDAD 3 NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACIÓN

Competencia general de la asignatura:

Competencia específica de la unidad:

Nombre de la actividad Fecha de entrega

 Comprende el modelo económico neoliberal.

Temas: Escala a considerar y fechas de entrega

Propósito de la actividad de aprendizaje:

Indicaciones de la actividad foro:

1. Lee detenidamente el contenido de la Unidad 3 Neoliberalismo y globalización.

Actividad 1. Neoliberalismo en México | Foro

Puntos totales: 100

Regresar a Indicaciones de la actividad foro

Nombre de la actividad Fecha de entrega

 Comprende el modelo económico neoliberal.

Escala a considerar y fechas de entrega

Propósito de la actividad de aprendizaje:

 Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.(

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

1. Lee el contenido de la Unidad 3, presta especial atención a la sección: 3. Neoliberalismo y

- PosterMyWall, enlace: https://es.postermywall.com/index.php/sizes/newsletter-templates

5. Para el envío de tu trabajo, emplea el Formato de entrega y sigue las indicaciones.

6. Antes de enviar o subir la actividad, revisa con detenimiento el Instrumento de Evaluación

B@UNAM (2017). Globalización. Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y

Chomsky, N. (2014). El beneficio es lo que cuenta: Liberalismo y orden global (Contemporánea).

Nombre de la actividad Fecha de entrega

 Comprende el modelo económico neoliberal.

Temas: Escala a considerar y fechas de entrega

 Orientar el aprendizaje de los estudiantes, a través de responder dudas e inquietudes

 Elaborar una presentación y exponerlo mediante un video empleando una herramienta

Propósito de la actividad de aprendizaje:

 Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Indicaciones de la actividad evidencia de aprendizaje:

1. Retoma la lectura de la Unidad 3, sección 3.3. Los resultados de la modernización, investiga

Baratas M. (2017) Política y Sociedad. Reseñas. Ediciones complutense. Doi:

Puntos totales: 100

Nombre de la actividad Fecha de entrega

 Comprende el modelo económico neoliberal.

Temas: Escala a considerar y fechas de entrega

 Plantear preguntas detonadoras que faciliten la reflexión de las temáticas abordadas en

Propósito de la actividad de aprendizaje:

 Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

 ¿Qué relación tendrán los temas del curso con la canción?

d. Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y

e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Indicaciones de la actividad de reflexión:

1. Analiza detenidamente la siguiente canción:

Panteón Rococó Oficial (s.f.) La Carencia [video]. YouTube.

Nombre de la actividad Fecha de entrega

 Comprende el modelo económico neoliberal.

Escala a considerar y fechas de entrega

 Orientar el aprendizaje de los estudiantes, responder a las dudas e inquietudes que

Propósito de la actividad de aprendizaje:

 Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

d) Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Indicaciones de la actividad complementaria: