DEBA U3 Planeación Didáctica 2022 1 B1

Módulo. Estadística Básica Unidad 3.
Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión
Programa educativo: Semestre:

Desarrollo de Software Primero
Módulo: Bloque:
Estadística básica I
Ciclo escolar: Nombre del docente:

2022-1 Mtra. Ma. Guadalupe Esquivel Márquez
UNIDAD 3 MUESTREO, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE

DISPERSIÓN
Competencia general de la asignatura:

Analiza datos de diversas fuentes para obtener
información estadística que permita caracterizar
fenómenos, utilizando los elementos básicos de la
Estadística descriptiva.
Competencia específica de la unidad:

Analiza muestras de una población para explicar
fenómenos mediante la interpretación y representación de
las medidas de tendencia central y dispersión.
Pág. 2
Módulo. Estadística Básica Unidad 3. Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión
Calendario de Actividades
Unidad 3
Nombre de la actividad Fecha de entrega

Actividad 1. Muestreo 11 marzo
Actividad 2. Medidas de Dispersión 16 marzo
Evidencia de Aprendizaje. Conclusiones 21 marzo
Actividad complementaria 26 marzo
Actividad de Reflexión 28 marzo
Aprendizaje(s)/Logros:
• Identificar problemas de datos desagrupados y agrupados.

• Obtener una muestra a partir de datos desagrupados y agrupados.
Actividad:
Actividad 1. Muestreo
Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

3.1. Muestreo
3.1.1. Conceptos básicos de 0-100% 07 al 27 de marzo del 2022 a las
muestreo aleatorio 23:55 horas (tiempo del centro de
México TCM)
3.1.2. Metodología del muestreo
aleatorio simple 0-80% 28 al 30 de marzo del 2022 a las
3.2. Medidas de tendencia central 23:55 horas (tiempo del centro de
3.2.1. Datos no agrupados (media, México TCM)
mediana, moda)
3.2.2. Datos agrupados (media, 0- 70% No aplica. Cierre de plataforma a
mediana, moda) estudiantes: 30 de marzo del 2022
a las 23:55 horas (tiempo del
centro de México TCM)
Estrategia de enseñanza y aprendizaje:
Estrategia de enseñanza
Pág. 3
• Se utiliza el método de situaciones donde se proponen ejercicios para el tratamiento

de datos, así como para la obtención de la muestra y medidas de tendencia central.
Estrategia de aprendizaje
• El estudiante analiza y resuelve problemas para aplicar reglas, procedimientos y

métodos de trabajo que involucran el análisis de los datos, para aplicar el muestreo;
utiliza la hoja de cálculo para realizar el análisis de datos.
Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:
• Calcular una muestra estadística haciendo uso del muestreo aleatorio simple para
calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
Formato de entrega:
Tipo de archivo Excel. Utilizando una hoja o pestaña para cada elemento mencionado.
• Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

unidad de aprendizaje, título de la actividad y fecha de entrega centrada en la parte
inferior.
• Características del documento:
a. Tipografía: Arial 11 o 12, interlineado 1.5
b. Títulos: centrados, en mayúsculas, en negritas
c. Subtítulos: alineados a la izquierda, en altas y bajas, en negritas.
d. Cada hoja con el nombre solicitado.
e. Contenido: Arial 11, justificado, altas y bajas.
f. Extensión del documento: (documento editable Office)
• Estructura del documento
a. Índice. Genera el índice como tabla de contenido con el número de página
correspondiente.
b. Introducción: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,
(con una extensión de 150 a 200 palabras))
c. Desarrollo (Conceptos, base de datos, ejercicio): Texto en 11 o 12 puntos en
color negro, justificado en altas y bajas. Celdas numéricas para aplicar fórmulas y
funciones de Excel, formato de tablas y gráficos, libre.
d. Conclusiones: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas,
con una extensión de 150 a 200 palabras.
e. Fuentes de consulta: En estilo APA, en orden alfabético, sangría francesa.
Pág. 4
f. Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la nomenclatura

“DEBA_U3_A1_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la
Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.
* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

integridad académica.
Utiliza la plantilla de Excel que podrás descargar desde el siguiente enlace:
Da Ctrl + clic en la imagen y

descarga la plantilla.
Indicaciones de la actividad:
1. Descarga la plantilla donde realizarás los ejercicios para esta actividad.
2. Revisa los ejercicios en cada una de las pestañas indicadas.
3. Concreta el desarrollo para los ejercicios: apóyate en los recursos del contenido nuclear
de la unidad que se te recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea” y el
material de apoyo de este documento.
4. Consulta el instrumento de evaluación de la actividad; posteriormente envía tu

documento a través de la Plataforma y espera su retroalimentación.
Pág. 5
Material de apoyo:
Galán, L. (2022) Archivo Excel para calcular el tamaño de la muestra. Disponible en

https://unadmex-
my.sharepoint.com/:x:/g/personal/fa1009658_lucy_nube_unadmexico_mx/Edx4o_tfQchOlp-
hx4KjRPsBy7bfTDGrZWsQAy6dBzchzA?e=zogh43
Galán, L. (2022) Cuaderno de apuntes de la unidad 3. Disponible en https://unadmex-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/fa1009658_lucy_nube_unadmexico_mx/EXemVN7fd85JqwnP
V8CchzIBQOHmV8laPrQu7l5-8sgEoQ?e=2Nxxr5
Lucy Galán Docente UNADM. (2020, 17 agosto). MUESTREO Unidad 3 Actividad 1

UnADM
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PFiL2y4CrX8&feature=youtu.be
Pág. 6
Instrumento de evaluación
Escala de Evaluación
Carrera: Desarrollo de software
Semestre: Primero
Asignatura: Estadística Básica
Unidad 3 Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión
Actividad: Actividad 1. Muestreo
Puntos
Puntos
Dimensiones Criterios de evaluación por Observaciones
obtenidos
criterio
Construye la Introducción y Conclusiones
utilizando entre 150 a 200 palabras para
10
Presentación cada una, abordando los contenidos de la
20% actividad.
Redacta y expresa las citas y referencias
10
utilizando el Formato APA 7ª..
Desarrolla una definición propia de los
conceptos de Muestreo, Muestra y
10
Medidas de tendencia central, previa
Conceptos
investigación.
20%
Define la población de estudio y el
parámetro a estudiar en una extensión de 10
entre 30 y 50 palabras.
Determina el tamaño óptimo de la muestra .
aplicando y presentando la fórmula y 10
auxiliándose en las funciones de Excel.
Uso de
fórmulas 20% Utiliza las funciones de Excel para realizar
el cálculo de las medidas de tendencia
10
central (media, moda y mediana) de la
base de datos proporcionada.
Emplea las funciones de la hoja de cálculo
para aplicar el muestreo aleatorio simple y
20
el procedimiento es identificable en las
celdas correspondientes.
Tratamiento de Presenta el desarrollo para obtener la
datos. variabilidad a partir de los parámetros
40% estadísticos de muestreo indicados, así
20
como las medidas de tendencia central
(media, moda y mediana) con las
funciones de la Hoja de cálculo.
Total de puntos 100
Regresar a Indicaciones de la actividad
Pág. 7
Unidad 3

• Calcular medidas de tendencia central y dispersión.
Actividad:
Actividad 2. Medidas de Dispersión

3.3. Medidas de dispersión
3.3.1. Datos no agrupados 0-100% 07 al 27 de marzo del 2022 a las
(varianza y desviación estándar) 23:55 horas (tiempo del centro de
México TCM)
3.3.2. Datos agrupados (varianza y
desviación estándar) 0-80% 28 al 30 de marzo del 2022 a las
23:55 horas (tiempo del centro de
México TCM)
0- 70% No aplica. Cierre de plataforma a

estudiantes: 30 de marzo del 2022
• A través de la estrategia de resolución de problemas donde se plantearán ejercicios

que involucren los conceptos de varianza y desviación estándar, proponiendo el uso
de funciones en Excel y calculadora estadística para contribuir al desarrollo de
competencias tecnológicas.
Pág. 8
• El estudiante revisa, analiza y calcula problemas que involucran medidas de

dispersión en diversos contextos haciendo uso de la hoja de cálculo y de otras
herramientas tecnológicas para corroborar los estadísticos de dispersión.
• Calcular las medidas de dispersión en tablas de datos agrupados y no agrupados

utilizando las fórmulas matemáticas establecidas para el análisis estadístico que
permita su correcta interpretación con el contexto de los problemas planteados.
Formato de entrega:

inferior.
b. Títulos: centrados, en mayúsculas, en negritas.
correspondiente.
b. Introducción: (respecto a los conceptos y características de la actividad). Texto
en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas, (con una extensión
de 150 a 200 palabras).
c. Desarrollo (Ejercicio 1, Ejercicio 2…): Texto en 11 o 12 puntos en color negro,
justificado en altas y bajas. Celdas numéricas para aplicar fórmulas y funciones de
Excel, formato de tablas y gráficos, libre.
“DEBA_U3_A2_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la
Pág. 9


3. Concreta el desarrollo para los ejercicios 1 y 2: apóyate en los recursos del contenido
nuclear de la unidad que se te recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea”
y el material de apoyo de este documento.
4. Consulta el instrumento de evaluación de la actividad; posteriormente envía tu documento

a través de la Plataforma y espera su retroalimentación.
Pág. 10
Material de apoyo:
Esquivel. G. (2022). Formulario de tendencia central y de dispersión. Disponible en:

Galán, L. (2022) Cuaderno de apuntes de la unidad 3. Disponible en https://unadmex-

my.sharepoint.com/:b:/g/personal/fa1009658_lucy_nube_unadmexico_mx/EXemVN7fd85Jq
wnPV8CchzIBQOHmV8laPrQu7l5-8sgEoQ?e=WFFczT
González J. (2020). Medidas de dispersión para datos no agrupados. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=9K35U8m1OOQ
González J. (2020). Medidas de dispersión para datos agrupados. Disponible en:

https://www.youtube.com/watch?v=xlzwgggi-y8
Giorgio Arcidiacono. (2018). Calculadora estadística. ALCULA. Disponible en:

http://www.alcula.com/es/calculadoras/estadistica/dispersion/
Pág. 11
Instrumento de evaluación:
Semestre: Primero
Actividad: Actividad 2. Medidas de dispersión
Puntos
Puntos
Dimensiones Criterios de evaluación por Observaciones
obtenidos
criterio
Describe en la Introducción con una
extensión de entre 150 a 200 palabras
10
Presentación los conceptos y características de la
20% actividad.
10
utilizando el Formato APA 7ª.
Calcula la varianza y desviación
estándar por medio de fórmulas para la 15
tabla de datos no agrupados.
Calcula la varianza y desviación
estándar por medio de fórmulas para la 15
Tratamiento de tabla de datos agrupados.
datos Utiliza las funciones de Excel para
50% obtener la media, la varianza y la
10
desviación estándar en la tabla de datos
no agrupados.
Comprueba las medidas de dispersión
utilizando la calculadora estadística para 10
la tabla de datos no agrupados.
Realiza una interpretación clara y
Análisis de los precisa de las medidas de dispersión en 15
resultados un texto de 150 a 200 palabras.
30% Responde las preguntas guía respecto
al Ejercicio 1. 15
Total de puntos 100
Regresar a las indicaciones de la actividad
Pág. 12
Unidad 3

Evidencia de Aprendizaje. 21 marzo
Conclusiones
• Aplicar la estadística básica para elaborar conclusiones.
Actividad:
Evidencia de Aprendizaje. Conclusiones

3.1. Muestreo
3.1.1. Conceptos básicos de 0-100% 07 al 27 de marzo del 2022 a las
muestreo aleatorio 23:55 horas (tiempo del centro de
México TCM)
3.1.2. Metodología del muestreo
aleatorio simple 0-80% 28 al 30 de marzo del 2022 a las
3.2. Medidas de tendencia central 23:55 horas (tiempo del centro de
3.2.1. Datos no agrupados (media, México TCM)
mediana, moda)
3.2.2. Datos agrupados (media, 0- 70% No aplica. Cierre de plataforma a
mediana, moda) estudiantes: 30 de marzo del 2022
3.3. Medidas de dispersión a las 23:55 horas (tiempo del
3.3.1. Datos no agrupados centro de México TCM)
(varianza y desviación estándar)
3.3.2. Datos agrupados (varianza y
desviación estándar)
Pág. 13
• A través de estrategias de procesamiento y uso de la información adquirida se

plantean ejercicios para el tratamiento datos, así como la obtención de las medidas
de tendencia central y dispersión para datos agrupados y no agrupados.
• Mediante el uso de estrategias de comunicación y uso de la información adquirida, el

estudiante analiza y resuelve situaciones que involucran el cálculo de las medidas de
tendencia central y de dispersión para datos agrupados y no agrupados a fin de
elaborar conclusiones sobre un tema de estudio.
• Reorganizar la información adquirida en un reporte final del caso de estudio,

determinando las medidas de tendencia central y dispersión que le permitan elaborar
conclusiones para la toma de decisiones.
Formato de entrega:

inferior.
f. Extensión del documento: (documento editable Office).
correspondiente.
(con una extensión de 250 a 300 palabras).
c. Desarrollo (Base de datos, tablas de frecuencia, medidas de tendencia central
y dispersión): Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas.
Pág. 14
Celdas numéricas para aplicar fórmulas y funciones de Excel, formato de tablas y

gráficos, libre.
“DEBA_U3_EA_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la



de la unidad que se te recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea” y el
material de apoyo de este documento.
Pág. 15
Material de apoyo:
Alcula (S.F.). Calculadora estadística: Dispersión. [Archivo de internet]. Recuperado de:

http://www.alcula.com/es/calculadoras/estadistica/dispersion/
Calculadora Desviación Estándar - Calcular media, la varianza de los números. (s. f.).
EasyCalculation.com. Recuperado de https://www.easycalculation.com/es/statistics/standard-
deviation.php
Lucy Galán Docente UNADM. (2020, 17 agosto). MUESTREO Unidad 3 Actividad 1 UnADM
[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=PFiL2y4CrX8&feature=youtu.be
Pág. 16

Semestre: Primero
Unidad: Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión
Actividad: Evidencia de aprendizaje. Conclusiones
.
Puntaje Puntaje
Dimensiones Criterios de Evaluación por obtenido
criterio
Describe en la Introducción con una
extensión de entre 250 a 300 palabras y sin
faltas de ortografía la contextualización del
10
Presentación tema de estudio, los actores y los elementos
15% que intervienen en ella; además la
justificación o relevancia.
5
Incluye la base de datos a utilizar de su
5
caso de estudio.
Integración del caso
Integra la tabla de distribución de
de estudio
frecuencias y las gráficas con sus
10% 5
interpretaciones trabajadas en la evidencia
de aprendizaje de la Unidad 2.
Utiliza las funciones de Excel para realizar
el cálculo de las medidas de tendencia
20
Tratamiento de central (media, moda y mediana) de su caso
datos o tema de estudio.
40 % Utiliza las funciones de Excel para obtener,
la varianza y la desviación estándar de su 20
caso de estudio.
Ilustra la desviación estándar por medio de
Gráficos
un gráfico, que contiene los elementos 15
15 %
esenciales para su adecuada interpretación.
Evalúa los resultados obtenidos de los
Conclusiones estadísticos calculados en su caso de estudio
20
20% con una extensión de 250 a 300 palabras y
sin faltas de ortografía.
Puntaje Total
100
Pág. 17
Unidad 3

• Identificar problemas de datos desagrupados y agrupados.

• Obtener una muestra a partir de datos desagrupados y agrupados.
• Calcular medidas de tendencia central y dispersión.
• Aplicar la Estadística básica para elaborar conclusiones.
Actividad:
Actividad complementaria

Todos los vistos en el curso de
Estadística básica 0-100% 07 al 27 de marzo del 2022 a las
México TCM)
0-80% 28 al 30 de marzo del 2022 a las

México TCM)

Pág. 18
• Ambiente de asesoría y acompañamiento a través de estrategias de procesamiento y

uso de la información adquirida para el planteamiento de un ejercicio integrador de
los conceptos y parámetros estadísticos vistos en el curso.
• Resolución de problemas. Integrando la información adquirida en la asignatura para

aplicarla en la resolución de un ejercicio integrador.
• Reunir los conocimientos obtenidos durante el desarrollo de esta asignatura

mediante la realización de una actividad de carácter integrador que le permita explicar
los procesos para la obtención e interpretación de parámetros estadísticos.
Formato de entrega:

inferior.
f. Extensión del documento: (documento editable Office).
correspondiente.
(con una extensión de 150 a 200 palabras).
c. Desarrollo (base de datos, muestra, muestreo aleatorio…): Texto en 11 o 12
puntos en color negro, justificado en altas y bajas. Celdas numéricas para aplicar
fórmulas y funciones de Excel, formato de tablas y gráficos, libre.
Pág. 19

“DEBA_U3_AC_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la



de la Unidad que se te recomendarán en la sección de “Avisos del docente en línea” y el
material de apoyo que se compartió en las actividades anteriores.
Nota: La Actividad complementaria sólo permite un intento y tiene una ponderación del
10% de tu calificación global.
Pág. 20

Semestre: Primero
Actividad: Actividad complementaria
Puntos Puntos
Dimensiones Observac
Criterios de evaluación por obtenido
iones
criterio s
Describe en la Introducción con una extensión de
entre 150 a 200 palabras los conceptos y 5
Presentación
características de la actividad.
10%
Redacta y expresa las citas y referencias utilizando
5
el Formato APA 7ª.
Calcula el tamaño de la muestra aplicando la
Análisis de
fórmula y realiza un muestreo aleatorio simple, 10
información y
incluyendo la muestra de datos obtenida.
base de datos
Argumenta estableciendo la diferencia que existe
20% 10
entre la población y la muestra.
Ordena los datos y realiza la tabla de distribución
de frecuencias para las variables superficie y precio 10
venta.
Elabora las gráficas de las variables superficie y
precio venta en forma correcta, incluyendo los
10
Tratamiento elementos esenciales (título, unidad de medida y
de datos fuente de datos).
40% Elabora el diagrama de caja para la interpretación
10
de la variable precio venta.
Utiliza las funciones de Excel para obtener la
media, la mediana, la moda, la varianza y la 10
desviación estándar.
Analiza los resultados obtenidos a partir de las
10
Interpretación gráficas y realiza su interpretación argumentada.
de datos Expresa de manera argumentada el análisis de los
20% resultados obtenidos mediante el uso del gráfico 10
diagrama de caja y bigotes.
Evalúa los resultados obtenidos a partir de su
Conclusión
aprendizaje con una extensión de 150 a 200 10
10%
palabras.
Total de puntos 100
Total de puntos obtenidos por el estudiante
Pág. 21
Unidad 3

• Aplicar la estadística básica para elaborar conclusiones.
Actividad:
Actividad de Reflexión

Todos los vistos en el curso de
Estadística básica. 0-100% 07 al 27 de marzo del 2022 a las
México TCM)
0-80% 28 al 30 de marzo del 2022 a las

México TCM)

• Incorporación de estrategias de recuperación y organización de la información donde:
Pág. 22
o Se propone un análisis de los conceptos estudiados a lo largo del curso por

medio de planteamientos que incentiven la reflexión de los aprendizajes
obtenidos.
o Retroalimenta a cada estudiante identificando sus fortalezas y áreas de
oportunidad en la reflexión que realiza, en cada uno de los planteamientos.
• Identifica a través de la síntesis las temáticas tratadas a lo largo del curso.

• Realiza una autoevaluación de su proceso de aprendizaje.
• Desarrolla la capacidad de identificar causas y efectos de las ideas principales por
medio de la comprensión y su expresión escrita.
• Reconstruir su proceso de aprendizaje a través de planteamientos introspectivos

aplicados en cada actividad realizada, para valorar el desarrollo de habilidades y la
modificación de actitudes a lo largo del curso.
Formato de entrega:

inferior.
d. Número de página en la parte superior derecha.
a. Índice
(Extensión mínima de 15 renglones).
c. Desarrollo: Texto en 11 o 12 puntos en color negro, justificado en altas y bajas.
extensión mínima de 15 renglones
Pág. 23

“DEBA_U3_ATR_XXYZ”. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre,
la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido.

Utiliza la plantilla que podrás descargar desde el siguiente enlace:

1. Descarga la plantilla para integrar la solución de cada uno de los planteamientos y

ejercicios. Si la actividad no se entrega en la plantilla propuesta, se evaluará con 1 (uno)
y se perderá un intento.
2. Analiza cada pregunta haciendo una introspección y responde de manera clara y
argumentada, a cada cuestionamiento.
3. Apóyate en los recursos del contenido nuclear de la unidad que se te recomendarán en
la sección de “Avisos del docente en línea” y el material de apoyo de este documento.
4. Consulta el instrumento de evaluación de la actividad; posteriormente envía tu documento
a través de la Plataforma y espera su retroalimentación.
Nota: La Actividad de Reflexión sólo permite un intento y tiene una ponderación del 10%
de tu calificación global.
Pág. 24
Material de apoyo:
Lucidchart [Lucidchart Español]. (2018, 14 junio). Cómo Crear un Mapa Conceptual [Vídeo].
YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=q4QywyLYWrA&ab_channel=LucidchartEspa%C3%B1ol
Asignatura: Estadística básica
Semestre: Primero
Unidad: Unidad 3. Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión
Actividad: Actividad de Reflexión
Puntaje
Puntaje
Dimensiones Criterios de Evaluación por
obtenido
criterio
Construye la Introducción y Conclusiones con
un mínimo de 15 renglones para cada una, 10
Presentación abordando los contenidos de la actividad.
20%
10
Responde haciendo uso de lo aprendido
argumentando con ideas objetivas, claras y
35
coherentes, cada una de las secciones de la
Desarrollo Actividad de Reflexión.
80 % Organiza en un mapa conceptual los temas
35
de estudio del contenido de las tres unidades.
Hace uso de la integración de citas y
referencias para argumentar sus respuestas 10
donde sea necesario.
Puntaje Total 100
Pág. 25

DEBA U3 Planeación Didáctica 2022 1 B1

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Módulo. Estadística Básica Unidad 3.

Muestreo, medidas de tendencia central y de dispersión

Programa educativo: Semestre:

Ciclo escolar: Nombre del docente:

UNIDAD 3 MUESTREO, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE

Competencia general de la asignatura:

Competencia específica de la unidad:

Nombre de la actividad Fecha de entrega

• Identificar problemas de datos desagrupados y agrupados.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

• Se utiliza el método de situaciones donde se proponen ejercicios para el tratamiento

• El estudiante analiza y resuelve problemas para aplicar reglas, procedimientos y

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

• Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

f. Nomenclatura: Guarda tu actividad en formato editable, usando la nomenclatura

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Utiliza la plantilla de Excel que podrás descargar desde el siguiente enlace:

Da Ctrl + clic en la imagen y

1. Descarga la plantilla donde realizarás los ejercicios para esta actividad.

2. Revisa los ejercicios en cada una de las pestañas indicadas.

4. Consulta el instrumento de evaluación de la actividad; posteriormente envía tu

Galán, L. (2022) Archivo Excel para calcular el tamaño de la muestra. Disponible en

Galán, L. (2022) Cuaderno de apuntes de la unidad 3. Disponible en https://unadmex-

Lucy Galán Docente UNADM. (2020, 17 agosto). MUESTREO Unidad 3 Actividad 1

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Nombre de la actividad Fecha de entrega

• Calcular medidas de tendencia central y dispersión.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

0- 70% No aplica. Cierre de plataforma a

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

• A través de la estrategia de resolución de problemas donde se plantearán ejercicios

• El estudiante revisa, analiza y calcula problemas que involucran medidas de

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

• Calcular las medidas de dispersión en tablas de datos agrupados y no agrupados

• Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Utiliza la plantilla de Excel que podrás descargar desde el siguiente enlace:

Da Ctrl + clic en la imagen y

1. Descarga la plantilla donde realizarás los ejercicios para esta actividad.

2. Revisa los ejercicios en cada una de las pestañas indicadas.

4. Consulta el instrumento de evaluación de la actividad; posteriormente envía tu documento

Esquivel. G. (2022). Formulario de tendencia central y de dispersión. Disponible en:

Da Ctrl + clic en la imagen y

Galán, L. (2022) Cuaderno de apuntes de la unidad 3. Disponible en https://unadmex-

González J. (2020). Medidas de dispersión para datos no agrupados. Disponible en:

González J. (2020). Medidas de dispersión para datos agrupados. Disponible en:

Giorgio Arcidiacono. (2018). Calculadora estadística. ALCULA. Disponible en:

Total de puntos 100

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Nombre de la actividad Fecha de entrega

• Aplicar la estadística básica para elaborar conclusiones.

Tema(s): Escala a considerar y fechas de entrega

Estrategia de enseñanza y aprendizaje:

• A través de estrategias de procesamiento y uso de la información adquirida se

• Mediante el uso de estrategias de comunicación y uso de la información adquirida, el

Objetivo o Propósito de la actividad de aprendizaje:

• Reorganizar la información adquirida en un reporte final del caso de estudio,

• Carátula con los datos de identificación del/la estudiante, de la institución educativa,

Celdas numéricas para aplicar fórmulas y funciones de Excel, formato de tablas y

* Si no cuenta con citas y fuentes de consultas, será considerado como falta a la

Utiliza la plantilla de Excel que podrás descargar desde el siguiente enlace: