Álgebra

(71)
Cátedra: Gache

PROGRAMA
2º CUATRIMESTRE 2021
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Fundamentación
Desde comienzos del siglo XIX, la necesidad de contar con modelos matemáticos que permitieran modelizar
situaciones económicas llevó a que se gestara una inclinación natural del profesional de Ciencias Económicas
por el estudio de la Matemática como disciplina, ya que la misma ha proporcionado una herramienta
indispensable para el tratamiento, análisis y mejor comprensión de dichos fenómenos.

Fundamenta, entonces, la inclusión de Álgebra en el plan de estudio que la misma permite introducir a los
estudiantes que inician su formación universitaria en el conocimiento de las estructuras teórico-prácticas del
Álgebra Lineal, con el fin de que los mismos adquieran, a través de los temas de la materia, capacidades de
abstracción y formalización que les garanticen un desarrollo analítico, sintético y deductivo, que les permita
razonar y traducir situaciones problemáticas con el correspondiente lenguaje simbólico y dar, al mismo tiempo,
respuestas debidamente argumentadas.

El programa se compone de cinco unidades que, lejos de ser compartimentos estancos, constituyen un todo
coherente, que se complementa con las otras asignaturas del área matemática para consolidar en los
estudiantes una sólida base que les posibilite hacer frente con rigor matemático a los requerimientos de otras
asignaturas. Se tendrá especial dedicación en aplicar medios para que la enseñanza de esta asignatura brinde
ventajas a los estudiantes de las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas, mostrando la posibilidad de
aplicación en su práctica profesional de los principales conceptos algebraicos desarrollados.
Cabe destacar que Álgebra es común a las cinco carreras que se dictan en la Facultad de Ciencias Económicas, y
se ubica en el Primer Tramo del Ciclo General de la currícula; para su cursado no se exige ningún requisito de
correlatividad y la misma no constituye requisito previo para las demás asignaturas que conforman el plan de
estudios.

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Objetivos
Dada la importancia que tiene la Matemática, no solo como herramienta de cálculo y de modelización de los
problemas económicos de la vida real , sino como medio para ejercitar las capacidades de abstracción,
generalización y desarrollo de un pensamiento lógico formal, es que se propone estimular de manera deliberada
y eficaz actitudes favorables hacia el aprendizaje para trabajar con los tres componentes básicos de toda actitud
frente al conocimiento: el cognitivo, el afectivo y el conductual evitando, en lo posible, la resistencia que
provocan las materias ligadas a las ciencias duras.

Objetivos generales de aprendizaje

Que los/as alumnos/as logren:

• Comprender los fundamentos de la asignatura y de sus aplicaciones en otras disciplinas.

• Generar capacidad de transferir los conocimientos.
• Relacionar distintos ejes temáticos dentro de la asignatura y con otras áreas.
• Adquirir el hábito de consultar fuentes bibliográficas.
• Desarrollar el pensamiento lógico y manejar el lenguaje simbólico de la Matemática y su relación con el
lenguaje usual.
• Desarrollar la capacidad de fundamentar respuestas.
• Efectuar interpretaciones, análisis y representaciones.
• Tomar conciencia del valor utilitario de la Matemática para dar respuesta a las problemáticas que requieran
de sus modelos.
• Adquirir las habilidades y capacidades apropiadas para el desarrollo de aplicaciones algebraicas en la
actuación profesional en áreas contables, económicas, administrativas, actuariales y de sistemas dentro de
las organizaciones.

Objetivos específicos
Que los/as alumnos/as logren:
• Operar con matrices y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
• Reconocer los conceptos de subespacio, independencia lineal, base y dimensión.
• Formular y resolver problemas de programación lineal.
• Comprender y aplicar los métodos que provee el álgebra lineal para la modelización de los fenómenos
económicos.

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Contenidos

Unidad 1. Vectores
Vectores en R2 y R3. Operaciones: suma y producto por un escalar. Producto interno. Propiedades.
Ortogonalidad. Rectas en R2 y R3. Plano. Aplicaciones económicas.

Unidad 2. Matrices y determinantes

Matrices. Matriz traspuesta. Matrices cuadradas: matriz escalar, matriz identidad, matrices simétrica y
antisimétrica, matriz triangular. Operaciones con matrices: suma, producto por un escalar, producto de
matrices. Propiedades. Matriz involutiva. Matriz idempotente. Determinantes: cálculo, propiedades. Matriz
adjunta. Matriz inversa. Propiedades. Rango de una matriz. Matriz ortogonal. Ecuaciones matriciales.
Aplicaciones económicas. Matriz insumo-producto.

Unidad 3. Sistemas de ecuaciones lineales

Sistemas de ecuaciones lineales. Clasificación. Matriz asociada a un sistema. Operaciones elementales con las
filas. Métodos de resolución: Método de triangulación de Gauss y Gauss-Jordan, Método matricial y Método de
Cramer. Sistemas lineales homogéneos. Aplicaciones económicas de sistemas de ecuaciones lineales.

Unidad 4. Espacios vectoriales

Espacios vectoriales: Definición Subespacios. Combinación lineal. Sistemas de generadores. Dependencia e
independencia lineal de vectores. Bases. Dimensión. Coordenadas de un vector respecto de una base.
Aplicaciones económicas: Recta presupuestaria. Plano balance.

Unidad 5. Programación lineal

Inecuaciones lineales en R2. Representación gráfica de las soluciones. Programación lineal. Método gráfico de
resolución. Método Simplex. Análisis de sensibilidad. Problema dual asociado. Aplicaciones económicas.

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Estrategias de enseñanza
Al tener en cuenta el tipo de modalidad de cursado intensivo a través del Programa UBA XXI y que los alumnos
no cuentan con un apoyo presencial, los contenidos y las actividades correspondientes se presentarán con un
adecuado grado de dificultad y de integración de los distintos temas.

Para el cursado de esta materia, consideramos necesario que los alumnos conozcan su programa, el cual debe
ser valorado como material de consulta permanente. En este sentido, el programa constituye un material de
lectura obligatoria con la finalidad de comprender su lógica y familiarizarse con los temas y con la bibliografía.
Las actividades para el alumno se basarán en el planteo de situaciones problemáticas que promuevan las
capacidades de análisis, síntesis e integración. Llevando a cabo todo un proceso que implica desde la
observación hasta actividades como: definir, deducir, demostrar, calcular, resolver, modelizar, aproximar,
optimizar, comparar, interpretar, graficar, algoritmizar y relacionar.

La ejecución de procesos y procedimientos que garanticen un nivel de elaboración de conocimientos requiere

de los alumnos un compromiso y dedicación mayor al de las clases presenciales, en las que, muchas veces, se
apoyan en las explicaciones del docente.
No se descarta ningún recurso metodológico para el logro del proceso de enseñanza aprendizaje, durante la
cursada los alumnos, no solo llevarán a cabo la lectura de la bibliografía obligatoria y del material de cátedra
escrito para tal fin, sino que dispondrán de recursos multimedia para complementar dicho proceso, una guía de
trabajos prácticos con ejercicios de aplicación en cada unidad, que integren diferentes ejes temáticos, ejercicios
de integración y autoevaluaciones que les permitirán verificar el grado de comprensión de los temas vistos.
Al mismo tiempo, se ofrecen a los alumnos tutorías virtuales que constituyen una instancia de interacción e
intercambio con los docentes de la Cátedra, en las que los alumnos pueden presentar sus dudas, y consultas
sobre los temas desarrollados, y todas las herramientas que el Campus virtual tiene a disposición de alumnos y
de docentes, como, por ejemplo, los foros de intercambio que serán abiertos uno por cada unidad y
correspondientes a los contenidos de la materia.

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Evaluación
La evaluación de la materia se realiza a través de dos exámenes parciales, obligatorios y presenciales. Los
exámenes parciales se califican con una escala de 0 (cero) a 10 (diez) puntos. No son eliminatorios, las
calificaciones obtenidas en el primero y en el segundo examen parcial se promedian.

1. Promoción directa (sin examen final): la materia se aprueba si el promedio de la calificación de los dos
exámenes parciales es de 6,50 (seis, cincuenta) o más puntos. Para promocionar la materia, no se puede obtener
aplazo en ninguno de los dos parciales.
2. Promoción indirecta (con examen final): si el promedio de los dos exámenes parciales está comprendido entre
4 (cuatro) y 6 (seis) puntos, se rinde un examen final que debe aprobarse con una nota mínima de 4 puntos.
Para rendir este examen, se dispone de tres llamados consecutivos (marzo, abril/mayo y julio). En caso de
ausencia a un parcial por razones de fuerza mayor, debidamente justificadas, se puede solicitar rendir examen
recuperatorio. Solo se puede recuperar un examen parcial. -Los exámenes parciales aplazados (menos de 4
puntos) no se recuperan, su nota se promedia con la del otro examen.

En el 2º cuatrimestre de 2021, la modalidad de evaluación se ajustará a las disposiciones establecidas por la

Universidad de Buenos Aires para el desarrollo de las actividades presenciales.

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Bibliografía

Unidad 1
Obligatoria
FRAQUELLI, A. Y GACHE, A. (2019). Notas de álgebra teórico-prácticas. Vectores, recta y plano, disponible en:
http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/libros/fraquelli-gache_notasalgebra-teorico-practicas.pdf

Práctica 1

Unidad 2
Obligatoria
FRAQUELLI, A. Y GACHE, A. (2019). Notas de álgebra teórico-prácticas. Matrices y determinantes, disponible en:

http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/libros/fraquelli-gache_notasalgebra-teorico-practicas.pdf

Práctica 2.

Unidad 3
Obligatoria
FRAQUELLI, A. Y GACHE, A. (2019). notas de álgebra teórico-prácticas. Sistema de ecuaciones lineales disponible
en: http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/libros/fraquelli-gache_notasalgebra-teorico-practicas.pdf

Práctica 3.

Unidad 4
Obligatoria
FRAQUELLI, A. Y GACHE, A. (2019), Notas de álgebra teórico-prácticas. Espacios vectoriales, disponible en:
HTTP://BIBLIOTECADIGITAL.ECON.UBA.AR/DOWNLOAD/LIBROS/FRAQUELLI-GACHE_NOTASALGEBRA-TEORICO-PRACTICAS.PDF

Práctica 4.

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Unidad 5
Obligatoria
FRAQUELLI, A. Y GACHE, A. (2019). Notas de álgebra teórico-prácticas. Programación lineal, disponible en:
http://bibliotecadigital.econ.uba.ar/download/libros/fraquelli-gache_notasalgebra-teorico-practicas.pdf
Práctica 5.

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