Sesion Cyt Lunes 22 de Agosto Del 2022 - 2do

ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Segundo Grado
 Temporalización : LUNES 22 DE AGOSTO del 2022
 Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Estrategia / Modalidad : Presencial
I, PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Competencia / Capacidad Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres
vivos.
 Comprende y aplica conocimientos científicos.
 Argumenta científicamente.
Desempeño Criterio Evidencia Inst.
Evaluación
Establece relaciones, en base a -Conocí y describí lo que Mencionan acciones que Lista de cotejo
sus observaciones y ocasiona que los animales estén ocasionan que los
experiencias, entre las partes en peligro de extinción. animales se encuentran
externas de los seres vivos con en peligro de extinción .
-Propuse acciones para
sus funciones y aplica estos
proteger a los animales que
conocimientos a situaciones
están en peligro de extinción.
cotidianas.
-Reflexione sobre la
importancia de cuidar a los
animales que estén en peligro
de extinción.
Valor(es) Valor Respeto a la identidad cultural

• Enfoque Los estudiantes proponen acciones para cuidar y proteger a Plantas y animales
Ambiental que viven en su comunidad a partir del reconocimiento de la importancia del rol
que estas cumplen en el ambiente.
 Enfoque Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad para involucrarse

orientación al con la problemática de su ambiente realizando acciones que aportan al cuidado y
bien común a la protección de plantas y los animales.
I. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Secuencia de Actividades
 Saludo y bienvenida a los estudiantes, se realizan las actividades diarias oración, 5
Inicio minutos de activación física.
 Se da las indicaciones para desarrollar las actividades de cada día, señalando que luego
de terminar las actividades presentarán sus evidencias para su revisión de esta.
 El propósito de la experiencia de aprendizaje:
Se da a conocer los criterios a evaluar:

Se propone los acuerdos de convivencia:
 Respetar las opiniones de sus compañeros.
 Participar por turnos.
 Terminar nuestras actividades a tiempo.
ACTIVIDAD PARA REALIZAR

Desarrollo El docente guía y hace el acompañamiento constante a los estudiantes en todo el proceso
de aprendizaje.
 Lee el siguiente texto:
 Responde de manera oral.

- ¿Qué lugar visitaron Rosa y su familia?
- ¿Qué animales observaron en ese lugar?
- ¿Qué le llamó la atención a Rosa?
- ¿Qué decía el letrero?
- ¿Por qué crees que en el letrero decía “Animal en peligro de extinción”?
 La maestra escribe la pregunta de investigación:
 Resuelve según lo que conocen para dar respuestas a las preguntas iniciales.
 Marca las acciones que se podrían considerar para saber si tu respuesta es

correcta:
 Observan las siguientes imágenes y responde ¿qué ocasiona que los animales
estén en peligro de extinción?
- ¿Qué animales observas?, ¿los conoces?

- ¿Qué está sucediendo con ellos?
- ¿Por qué crees que pasará eso?
- ¿Qué sucederá con esos animales si no los protegemos?
 Lee la ficha “Animales en peligro de extinción”.
 Reflexiona y responde:
- ¿Por qué es importante proteger a los animales en peligro de extinción?
- ¿Qué sucedería si los animales desaparecieran?
Comunica lo aprendido
Completa el esquema para responder a la pregunta:
 Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Cierre  Responden las siguientes preguntas de Metacognición. ¿Qué hiciste para responder la
pregunta de investigación?
 ¿Qué dificultades tuviste para responder a la pregunta de indagación?, ¿cómo las
superaste?
 Se valora el trabajo realizado por los estudiantes realizado durante la experiencia de
aprendizaje, mediante las siguientes preguntas:
¿Cuál es tu compromiso para proteger a los animales en peligro de extinción?
¿Qué animales se encuentran en peligro de extinción?
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa
en bien de la educación de sus hijos.
INSTRUMENTO Lista de cotejo
Competencia/Capacidades:
Explica el mundo natural y artificial basándose en

conocimientos sobre seres vivos.
 Comprende y aplica conocimientos científicos.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA  Argumenta científicamente.
Criterios de evaluación
Conocí y describí -Propuse acciones -Reflexione sobre la

N Nombres y Apellidos de lo que ocasiona para proteger a importancia de
º los estudiantes que los animales los animales que cuidar a los animales
estén en peligro están en peligro que estén en peligro
de extinción.. de extinción. de extinción.
SI NO SI NO SI NO

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ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Valor(es) Valor Respeto a la identidad cultural

 Enfoque Los estudiantes muestran disposición, flexibilidad y capacidad para involucrarse

Se da a conocer los criterios a evaluar:

ACTIVIDAD PARA REALIZAR

 Responde de manera oral.

 Marca las acciones que se podrían considerar para saber si tu respuesta es

- ¿Qué animales observas?, ¿los conoces?

 Lee la ficha “Animales en peligro de extinción”.

INSTRUMENTO Lista de cotejo

Explica el mundo natural y artificial basándose en

Conocí y describí -Propuse acciones -Reflexione sobre la

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