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2o 2T MAESTRO-CUADERNILLO DE MATEMATICAS
2o 2T MAESTRO-CUADERNILLO DE MATEMATICAS
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
MATEMATICAS 2
DE
MATEMATICAS
2
SEGUNDO GRADO
SECUNDARIA
PARA EL MAESTRO
TRIMESTRE II
1
TRIMESTRE IIOCHS
2
TRIMESTRE IIOCHS
INDICE
No TEMA PAGINA
13 Multiplicación y División de números enteros 4
PROYECTO 13 7
14 Multiplicación y División de números con signo 8
PROYECTO 14 10
15 Potencia con exponente entero 11
PROYECTO 15 14
16 Raíz Cuadrada de números cuadrados perfectos 15
PROYECTO 16 17
17 Reparto proporcional 18
PROYECTO 17 20
18 Figuras Geométricas y equivalencias de expresiones 21
PROYECTO 18 23
19 Sucesiones y expresiones equivalentes 24
PROYECTO 19 25
20 Sistema de Ecuaciones. Método de Igualación y 26
Sustitución
PROYECTO 20 28
21 Relación Funcional 29
PROYECTO 21 30
22 Polígonos 31
PROYECTO 22 34
23 Conversión de medidas 2 35
PROYECTO 23 37
24 Área del Circulo 38
PROYECTO 24 39
25 Medidas de tendencia central y de dispersión 40
PROYECTO 25 42
26 Histogramas y polígonos de frecuencia 43
PROYECTO 26 45
3
TRIMESTRE IIOCHS
TRIMESTRE II
13.- Multiplicación y división de números enteros
ACTIVIDAD 1.- ESCRIBE DOS O MAS MULTIPLICACIONES CUYO RESULTADO DE EL MISMO NUMERO
DE LA COLUMNA.
ACTIVIDAD.- ESCRIBE ENN CADA FILA DOS DIVISIONES QUE DEN EL COCIENTE O RESULTADO QUE
SE TE INDICA EN LA PRIMERA COLUMNA.
COCIENTE DIVISIONES
-4 -8 / 2= -4; 12 /-3= -4
25 125 / 5 = 25; 625 / 25 = 25
-9 -27 / 3 = -9; 72 / -8 = -9
20 40 / 2 = 20; 80 / 4 = 20
5 15 / 3 = 5; 25 / 5 = 5
-1 -4 / 4 = -1; 8 / - 8 = -1
-30 - 90 / 3 = -30; 120 / 4 = -30
8 48 / 6 = 8; 16 / 2 = 8
4
TRIMESTRE IIOCHS
(-2) (3) (-4) (-2) = - 48 (-4) (-3) (1) (-2) = - 24 (-3) ( 4) (5) (-4) = 240
(-1) (2) (5) (2) = - 20 (3) (-3) (-1) (-2) = - 18 (-2) (2) (-4) (5) = 40
(6) (-2) (-1) (-2) = - 24 (-3) (-2) (-3) (-2) = 36 (-2) (-4) (1) (1) = 8
(8) (-2) (-2) (1) = 32 (4) (-3) (-2) (-2) = - 48 (4) (5) (2 ) (-1) = - 40
NOTA:
PARA ESTE TIPO DE PROBLEMAS ES NECESARIO QUE TE APRENDAS LA LEY DE LOS SIGNOS Y LAS
TABLAS DE MULTIPLICAR. PRIMERO INICIA CON LA OPERACIÓN DE LOS SIGNOS Y DESPUES
CON LA MULTIPLICACION.
5
TRIMESTRE IIOCHS
X 3 -4 6 -3 -5 a
-3 -9 12 -18 9 15 -3a
Entre 4 -6 2 8 -6
24 6 -4 12 3 -4
36 9 -6 13 4.5 -6
6
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 13
ALUMNO: CALIFICACION :
X 5 7 -9 2 -3 b
a 5a 7a -9a 2a -3a ab
ACTIVIDAD.- ESCRIBE LOS NUMEROS EN LA TABLA. SE TRATA DE DIVISION.
Entre 4 -6 10 3 -2
36 9 -6 3.6 12 -18
-12 -3 2 -1.2 -4 6
24 6 -4 2.4 8 -12
7
TRIMESTRE IIOCHS
Numero 2
- -----
-1/ 2 -5 2.4 50 -6 7 5
Triple
-3 / 2 -15 7.2 150 -18 21 -6 / 5
Doble
-1 -10 4.8 100 -12 14 -4 / 5
Mitad
-1 / 4 -2 1/2 1.2 25 -3 3.5 -1 / 5
(-8) ( -9) = 72
(-6) 1 = -6 5 (- 4.4) = -22 -8 ( -3.2) = 25.6
4 4
2 8 16 8 2 6 2 12 3
8 x 9 = 72 36 9 (-3) ( -8) = 24 5
= -----=----
40 10
-6 (-4.5) = 27
8
a) Pensé un número, lo multiplique por 8 y al resultado le sume 12. Obtuve 36 ¿Qué número pensé?
8x + 12 = 36 8x = 36 – 12 8x = 24 x = 24 / 8 x = 3
b) Pensé un número, lo dividí entre -2 y al resultado le sume -6. Obtuve 52. ¿Qué número pensé?
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.4 y al resultado le sume -8. Obtuve 112 ¿Qué número pensé?
-0.4x + (-8) =112 -0.4x = 112 + 8 -0.4x = 120 x = 120 / -0.4 x = - 300
d) Pensé un número,, lo dividí entre 4 y al resultado le sume 25. Obtuve 86 ¿Qué número pensé?
e) Encuentra dos números que sumados den -5 y multiplicados den -24. ¿Cuáles son esos dos números?
serian -8 x 3 = -24 -8 + 3 = -5
8
TRIMESTRE IIOCHS
4 10 -6.6 -9 1 9 -5
X 5 66/10 2 10
2/2=
2 8/5 20 -13.2 18 1 18/10 -10
-2/2 o
-2 -8/5 -20 13.2 18 -1 -18/10 10
9
TRIMESTRE IIOCHS
PROYECTO 14
ALUMNO: CALIFICACION:
Numero 2
- -----
-6/ 8 8 -14 52 6 -9 5
Triple
-216/512 24 -42 156 18 -27 -8/125
Doble
-36/64 16 -28 104 12 -18 -4/25
Mitad
-3/8 4 -7 26 3 -4.5 -1/5
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES.
(-12) ( -7) = 84
(-5) 7 = -35 7 (- 9.3) = -65.1 10 ( -7.2) = -72
4 4
4 1 4 3 1 3
x = 24 (-6) ( -8) = 48 = -8 (-2.5) = 20
6 4 12 5 60
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
a) Pensé un número, lo multiplique por -4 y al resultado le sume 7. Obtuve 32 ¿Qué número pensé?
-4x + 7 = 32 -4x = 32 – 7 -4x= 25 x= 25/ -4 x = - 6.25
b) Pensé un número, lo dividí entre -6 y al resultado le sume -9. Obtuve 26. ¿Qué número pensé?
c) Pensé un número, lo multiplique por -0.9 y al resultado le sume -15. Obtuve 96 ¿Qué número pensé?
X 5.5 3 -2.7 1/ 3 8 -8
-6 -33 18 16.2 -6/3= -48 48
-2
4 22 12 -10.8 4/3 32 -32
53 = 5 x 5 x 5 = 125 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16 93 = 9 x 9 x 9 = 729
43 = 4 x 4 x 4 x 4= 256 34 = 3 x 3 x 3 x 3= 81 83 = 8 x 8 x 8 = 512
4 5 4 x 4 x 4 x 4 x 4 =1024
3 2 3 x 3= 9
9 4 9 x 9 x 9 x 9= 6561
5 3 5 x 5 x 5= 125
6 3 6 x 6 x 6= 216
2 6 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2= 64
11
TRIMESTRE II OCHS
EJEMPLOS
43 x 42 = 43+2 = (4x4x4) x (4x4) =
1024
32 x 33= (3x3)x(3x3x3)= 35
32 33 32+3=
44 x 42= (4x4x4x4)x(4x4)= 46
44 42 44+2=
93 x 92= (9x9x9)x(9x9)= 95
93 92 93+2=
64 x 63= (6x6x6x6)(6x6x6)= 67
64 63 64+3=
23 x 2 5 = (2x2x2)(2x2x2x2x2)= 28
23 25 23+5=
Esta fórmula o ley es potencia de una potencia (42)4 = 42 x 42 x 42 x 42 = 42 x 4= 48 = 6
12
TRIMESTRE II OCHS
42 : 43 = 42 – 3= 4-1 = 1
41
ACTIVIDAD.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES DE DIVISION DE DOS POTENCIAS CON LA
MISMA BASE.
+ --
13
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 15
ALUMNO: CALIFICACION:
12x12x12x12 = 12-1 1
12 : 12 =
4 5
12x12x12x12x12 121
14
TRIMESTRE II OCHS
5 x 5 = 25 25 = 52
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
16 4 4 4 x 4= 16 42
4 2 2 2 x 2= 4 22
64 8 8 8 x 8 = 64 82
15
TRIMESTRE IIOCHS
62 = 36 49 = 7 = 72 900 = 30 = 302
ACTIVIDAD.- CALCULA EL LADO DE CADA CUADRADO MULTIPLICANDO DOS VECES UN MISMO NUMERO.
16
16 x 16= 256 = 132 256 = l2 l2 =256
A = 256 cm2
l = 16
a = 16
m 26
C = 35
16
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 16
ALUMNO: CALIFICACION:
ACTIVIDAD.- MULTIPLICA DOS VECES UN MISMO NUMERO Y ENCUENTRA LA RAIZ CUADRADA DEL OTRO.
b p n
17
TRIMESTRE II OCHS
Calcula y completa la siguiente tabla y ver cuánto dinero le toca a cada campesino si se
reparten proporcionalmente el total del dinero pagado entre el número de hectáreas que cada quien
sembró:
20 2400
1 120
8 960
11 1320
1 X 120 = 120
8 X 120 = 960
11 X 120 = 1320
18
TRIMESTRE IIOCHS
b) Tres albañiles levantaron una barda de 30 m2. El primer albañil levanto 10 m2, el
segundo albañil levanto 5 m2y el tercer albañil levanto 15 m2. Por el total del trabajo
les pagaron 600 pesos.
Si se reparten el dinero proporcionalmente el número de metros cuadrados que cada
quien levanto, ¿Cuánto le tocaría de dinero a cada uno de los albañiles?
30 m2 $ 600 pesos
10 200
5 100
15 300
c) Luis y Juan son albañiles, acaban de construir una pared rectangular de 50 m2, Luis construyo
35 m2 y Juan 15 m2.
¿Te parece justo que se repartan por partes iguales? ¿Por qué?
N0, p_or q_ue _Juan no t_rabajo en igual _proporción. Luis fu_e el qu_e h_izo más.
d) Pedro y Edgar invirtieron sus ahorros en un negocio. Pedro puso $ 2200 pesos y Edgar puso $
2800 pesos. Al finalizar el negocio obtuvieron una ganancia de $ 100, 000 pesos. Si se reparten
proporcionalmente el dinero cada quien obtuvieron:
19
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 17
ALUMNO: CALIFICACION:
A) Reparte 1250 en 3 partes directamente proporcional a 2, 3 y 5 e indica la suma de las cifras del
mayor número.
B)Tres amigos compran un boleto de lotería por valor de 20 pesos. El primero pone 6 pesos, el
segundo 9 pesos y el tercero 5 pesos. Si ganan un premio de $ 4000 pesos, ¿Cuánto le
corresponde a cada uno?
C)Se va a repartir una gratificación por puntualidad consiste en $ 3,800 pesos entre tres
empleados de una empresa. Sabiendo que han tenido 2, 4 y 5 retardos, respectivamente, ¿Cuánto
recibe cada uno?
20
TRIMESTRE II OCHS
EXPRESION 1 EXPRESION 2
P = _2 (B + 3) +_2 (6) P =_2B + 6 + 12
6
AREA
3 b EXPRESION 1 EXPRESION 2
A = 6 (b +_3) A = 6_b + 18
PERIMETRO
2 EXPRESION 1 EXPRESION 2
P = 2 (x + 2 + 3) + 2 (6) P = 2x + 4 + 6 + 12
P = 2x + 22
3 AREA
EXPRESION 1 EX`PRESION 2
x A = 6 (x + 3 + 2) A = 6x + 18 + 12A = 6x + 30
PERIMETRO
EXPRESION 1EXPRESION 2
P = 2 (a +_8) + 2 (a _+_5) P = 2a +16 + _2a + 10P= 4a_+ 26
5 AREA
a
EXPRESION 1 EXPRESION 2
V = (a + 8) (a + 5) V = a2 + 13a +40
a+8
21
TRIMESTRE II OCHS
2a 1
2 3
PERIMETRO
2
EXPRESION 1EXPRESION 2
x P =_2(2x + _8) + 2( x _+ 2) P = 4x_+ 16 +_2x + 4P = 6x_+ 20
AREA
2x + 8
EXPRESION 1 EXPRESION 2
V = (2x + 8)_(x + 2) V_= 2x2 + 12x + 16
22
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 18
ALUMNO: CALIFICACION:
PERIMETRO
EXPRESION 1 EXPRESION 2
b+2
P = 2 (3b + 2) + 2 (b + 2)P = 6b + 4 + 2b + 4P = 8b + 8
AREA
3b 2
EXPRESION 1 EX`PRESION 2
V = (3b + 2) (b + 2) V = 3b2 + 8b + 4
2c
2
3b
1 OBSERVA LA FIGURA Y CALCULA LO QUE TE PIDE EN EL
SIGUIENTE CUADRO.
4a + 3
23
TRIMESTRE IIOCHS
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50: 58_, 78, 9_8 y _198_
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 57, _77,_97 _y 19_7_
y 50:
85,y 150:
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 _15,_145 y _295_
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 50:30.5, 4_0.5, 50_.5 y 10_0.5
b) En la segunda sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 y 1 1 1
50: _1 60 150
45 75
24
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 19
85,y 150:
a) En la primera sucesión, que valores se encuentran en la posición 15, 20, 25 _15,_145 y _295_
II 1 5 9 13 17 4n -3 2 (2n –1.5)
III 2 7 12 17 22 5n - 3 5(n) - 3
IV -3 0 3 6 9 3n - 6 3 (n – 2)
VI 2 10 18 26 34 8n - 6 2(4n – 3)
25
TRIMESTRE II OCHS
26
TRIMESTRE II OCHS
ACTIVIDAD.- RESUELVE LAS SIGUIENTES ECUACIONES CON EL METODO DE IGUALACION. APOYATE CON
LOS DATOS ANTERIORES.
4x + 3y = 11 2x + y = 8
5x – 2y = 8 3x – 2y = 5
SE DESPEJAN LAS DOS ECUACIONES SE DESPEJAN LAS DOS ECUACIONES
Despejar la variable x 4x + 3y = 11 Despejar la variable x 2x + y = 8
X = 11 – 3y X=8–y
4 2
5x – 2y = 8 X = 2y + 8 3x – 2y = 5 X = 5 + 2y
5 3
IGUALANDO LAS ECUACIONES 11 – 3y= 2y + 8 IGUALANDO LAS ECUACIONES 8 – y = 5 + 2y
45 23
5 (11- 3y) = 4 (2y+8) 2 (5 + 2y) = 3 (8 - y)
55 – 15y = 8y + 32 10 + 4y = 24 – 3y
-15y – 8y = 32 – 55 4y + 3y = 24 – 10
-23y = -23 7y = 14
y = -23 / -23 y = 14 / 7
y=1 y=2
SUSTITUYENDO EL VALOR DE y 4x + 3y = 11 SUSTITUYENDO EL VALOR DE y 3x - 2y = 5
4x + 3 (1) = 11 3x - 2 (2) = 5
4x + 3 = 11 3x - 4 = 5
4x = 11 – 3 3x = 5 + 4
4x = 8 3x = 9
X=8/4 X=9/3
X=2 X=3
27
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 20
ALUMNO: CALIFICACION:
28
TRIMESTRE II OCHS
a) Un coche circulando a 90 km/h ha tardado 12 horas en realizar un viaje. ¿Cuánto tiempo tardará
en el mismo trayecto a una velocidad de 80 km/h? Grafica los datos de la tabla.
90 ----- 12
80-----X
X = 90 X 12/
80 X = 13.5 h
COPIADORAS TIEMPO
horas
6 6
4 9
3 12
2 18
8 4.5
9 4
10 3.6
6 ----- 6
4------x
X=6x6/4=9
29
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 21
ALUMNO: CALIFICACION:
ACTIVIDAD.- RESUELVE LOS DIFERENTES TIPOS DE RELACION FUNCIONAL Y GRAFICA LOS DATOS.
a) Un camión ha recorrido 360 kilómetros en 3 horas. ¿Cuántos kilómetros recorre en una hora?
TIEMPO VELOCIDAD
Km/h
3 360
5 600
6 720
9 1080
10 1200
12 1440
15 1800
b) 18 alumnos han pagado 60 pesos cada uno para comprar un regalo a una compañera, ¿cuánto
tendrá que pagar cada uno si al final participan 24 alumnos?
ALUMNOS CANTIDAD
18 60
24 45
10 108
9 120
15 72
30 36
5 216
PELOTAS 3 5 7 9 15
x
GRAFICALA EN TU CUADERNO. 339.50 / 7 = 48.5
30
TRIMESTRE IIOCHS
22.- Polígonos.
ACTIVIDAD.- DETERMINA CADA ANGULO INTERNO DE LOS SIGUIENTES POLIGONOS MIDIENDOLOS
CON TU TRANSPORTADOR, ANOTALOS EN TU FIGURA Y DESPUES SUMALOS POR CADA FIGURA,
DESPUES ESCRIBE EL RESULTADO.
31
TRIMESTRE IIOCHS
32
TRIMESTRE IIOCHS
ACTIVIDAD.- ENCUENTRA LOS SIGUIENTES ANGULOS INTERNOS DE LAS SIGUIENTES FIGURAS, APLICANDO
LO QUE YA APRENDISTE.
52o
40o
57o
60o
45o
35o
100o
110o
90o
100o
60o 75o
33
TRIMESTRE IIOCHS
PROYECTO 22
ALUMNO: CALIFICACION:
ACTIVIDAD.- OBSERVA CADA FIGURA Y DETERMINA CUANTO MIDE EL ANGULO INTERNO QUE TE PIDE.
28o
95o
50o 35o
117o 63o
20o
75o
135o
25o
70o
90o 60o
34
TRIMESTRE IIOCHS
a) Dani tiene dos perros: Tizón es de color negro y pesa 1850 decagramos. El otro perro,
Romeo, es de color gris y pesa 24 kilos. ¿Qué perro es más pesado? ¿Qué diferencia de
masa hay entre ambos perros? 1 kg ---- 100 decagramos
Romeo es más pesado por 5.5 kg X ------ 1850 decagramos x = 1850 x 1 / 100 = 18.50 kg
b) Para hacer una tarta de chocolate, por cada 0,5 kilos de harina hay que añadir 100
gramos de cacao y un puñado de nueces. Mañana voy a hacer una tarta de chocolate con
10 hg de harina. ¿Cuánto cacao necesitaré?
Como 10 hg = 1 kg, y por cada 0.5 kg se necesitan 100 g de cacao, entonces se necesitaran 200g de cacao
35
TRIMESTRE IIOCHS
DECILITRO 30 8 65 90 120
23 dl = ml
210 l = dl
940 cl = dl
40 cl = ml
550 hl = kl
90 dl = ml
9000 dl = hl
700 cl = l
600 dal = l
1200 hl = l
36
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 23
ALUMNO: CALIFICACION:
DECILITRO 30 9 45 150 92
37
TRIMESTRE II OCHS
A = PI x r2
A = (3.14) (4)2
A= (3.14) (16)
A = 50.24 cm2 área total del circulo Como es la mitad entonces
50.24 / 2 = 25.12 cm2 ES EL AREA SOMBREADA
38
TRIMESTRE II OCHS
PROYECTO 24
ALUMNO: CALIFICACION:
39
TRIMESTRE IIOCHS
a) En un salón de clases, se preguntó a los alumnos sus edades quedando de la siguiente manera.
12, 11, 13, 14, 11, 11, 11, 12, 15, 15, 14, 15, 13 ,12, 11, 10, 10, 12,12, 15, 14 15, 11, 11.
X = 10, 10, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 11, 12, 12, 12, 12, 12, 13, 13, 14, 14, 14, 15, 15, 15, 15, 15
24
MEDIA
X= 300 /24 = 12.5
MODA
Mo = 11
MEDIANA
VALOR DE LA MEDIA
Me = 12
RANGO Rango = 15 -10= 5
DM = I10-12.5I+I10-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I11-12.5I+I12-12.5I
24
DESVIACION MEDIA I12-12.5I+I12-12.5I+I12-12.5I+I12-12.5I+I13-12.5I+I13-12.5I+I14-12.5I+I14-12.5I+I14-12.5I+I15-12.5I
40
TRIMESTRE IIOCHS
b) En una prueba de matemáticas cada uno de los alumnos obtuvieron los siguientes
aciertos: 28, 27, 26, 26, 24, 24, 23, 22, 22, 22, 21, 20, 20, 20, 20, 19, 19, 19, 18, 16,
8, 9, 11, 12, 14, 14, 16, 18, 19, 19, 19, 20, 20, 20, 20, 21, 22, 22, 22, 23, 24, 24, 26, 26, 27, 28
MODA Mo = 20
MEDIANA
Me = 20
RANGO
R = 28 – 8 = 207
DESVIACION MEDIA
1
41
TRIMESTRE IIOCHS
89 11 12 14 16 1819 20 21 22 23 24 26 27 28
PROYECTO 25
ALUMNO: CALIFICACION:
25, 18, 20, 33, 44, 19, 42, 38, 22, 48, 27, 22, 19, 25, 25, 62, 39,
27, 62, 28. ORDENA LOS DATOS.
18, 19, 19, 20, 22, 22, 25, 25, 25, 27, 27, 28, 33, 38, 39, 42, 44, 48, 62, 62.
DESVIACION MEDIA
42
TRIMESTRE IIOCHS
a) Observa la siguiente gráfica de barras que está relacionada con el número de alumnos de un
grupo con respecto a su calificación y contesta las preguntas.
3
alumnos
b) En un supermercado de Chihuahua, a los clientes se les van otorgando puntos por cada una
de las compras que realiza.
La siguiente gráfica poligonal muestra las compras que hizo la señora Jurado y los puntos
acumulados en cada compra.
20
5+15+_10+25+30+_20+23=_128
10
0
$100 $300 $200 $500 $600 $400 $500
c) Elabora una gráfica poligonal con los datos de la siguiente tabla respecto de los resultados
obtenidos por un grupo de alumnos en una prueba.
Calificación No. De
alumnos 10
8
5 2 6
alumnos
6 3
No. De
4
2
7 6
8 8
9 4
5 67 8 9 10
Calificacion
43
10 2
44
TRIMESTRE IIOCHS
d) Se realizó un censo en un poblado, se tomaron las edades de tres familias, se muestran algunos
datos de las edades para organizarlos.
12 5 10 11 24 12 25 10 23 22
10 8 8 12 23 20 17 14 30 30
24 12 8 9 8 15 16 22 23 12
30 28 13 17 4 5 8 8 14 12
ORGANIZA LOS DATOS.
1a5 3 2.5
6 a 10 10 8
11 a 15 11 13
16 a 20 4 18
21 a 25 8 23
26 a 30 4 28
45
TRIMESTRE IIOCHS
PROYECTO 26
ALUMNO: CALIFICACION:
a) 3.- Elabora una gráfica de barras en donde representes los siguientes resultados que se
obtuvieron al entrevistar a varias personas con respecto a su deporte preferido.
Box 9 9 X 100 / 36 = 25
TOTAL 36 100 %
GRAFICA LOS DATOS EN UNA GRAFICA
46
TRIMESTRE IIOCHS
FIN
47
TRIMESTRE II OCHS
EXAMEN DE
MATEMATICAS
SEGUNDOTRIMESTRE
Escuela:
Clave:
ACIERTOS CALIFICACION
SEGUNDO GRADO 47
TRIMESTRE II OCHS
ESCUELA TELESECUNDARIA:
a) 12 b) 16 c) 32 d)-32
3.- “Pensé un número, lo multiplique por 9 y al resultado le sume 6. Obtuve 25. ¿Qué número pensé?
La expresión correcta del siguiente problema es:
a) 9 (x + 7) = 25 b) 9 + 7x = 25 c) 9x – 7 = 25 d) 9x + 7 = 25
a) 4 b) 6 c) 2 d)
1
8 5.- El resultado de la siguiente operación (-2)
2 = es:
a) -1 b) 1 c) 5 /2 d)
a) 32 b) 64 c) 16 d) 14
a
9.- Dos sastres hicieron un trabajo en equipo. Uno de ellos trabajo 12 horas: otro 5 horas y el tercero 3 horas.
Por el trabajo recibieron una ganancia de $ 6, 800. ¿Cuánto le toco al sastre de 5 horas?
2a
11.- La expresión algebraica de la siguiente sucesión 4, 9, 15, 19, 23… es:
a) 5n + 1 b) 5n – 1 c) 5n + 2 d) 5n - 2
48
TRIMESTRE IIOCHS
3x – 2y = 7
2x + y = 14
Si se resuelve por el método de Igualación, ¿Cuál es la igualdad que resulta si se despeja “y” en ambas
ecuaciones? a) 4x – 3x = 7 – 28 b) 4x + 3x = 7 + 28 c) 4x – 3x = 7 + 28
d) 4x + 3x = 7 – 28
13.- Se construye un edificio con 10 obreros y se tardan 336 días, ¿Cuánto se tardaran en construirlo 30 obreros?
Obreros Días
a) 112 b) 220 c) 126 d) 153
10 336
30 x
15.- Un bebe recién nacido fue medido al nacer, su peso fue de 4.5 kg, a los 45 días, el doctor tuvo que volverlo a
pesar y solo que no lo hizo en kg, su peso fue de 5600 miligramos, la mama quería saber el peso pero en kilogramos,
¿cuánto peso en kg el bebe?
a) 67 b) 8
c) 6.7 d) 9.3
a) 8 b) 4 c)7 d)
9
20.- observa la gráfica de polígono de frecuencia y
determina cuantos alumnos reprobaron el examen de
física.
a) 12 b) 15
49
c) 24 c) 25
50
TRIMESTRE IIOCHS
CLAVE
1.- B 11.- B
2.- C 12.- B
3.- D 13.-
A
4.- C
14.-
5.- A C
6.- A 15.-
7.- C D
8.- A 16.-
A
9.- C
17.- B
10.-
D 18.-
C
19.-
A
20.-
C
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TRIMESTRE IIOCHS
52